部编版语文四年级下册第一单元测试题含答案Word格式文档下载.docx
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三、同音字填空。
(5分)
fú
起()幸()()起蝙()一()
zhà
nɡ饱()()篷()碍打()算()
四、判断下列说法,对的打“√”,错的打“×
”。
1.《清平乐·
村居》的作者是南宋词人辛弃疾。
()
2.读“飞入菜花无处寻”时,“无处寻”要舒缓,重音落在“寻”上,语音绵长,给人意犹未尽之感。
3.《三月桃花水》描绘了春回大地、万物复苏的生动画面,展现了乡村生机盎然的景象,抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
4.《天窗》一文中所写的天窗开在房子的前面。
(
)
5.“最喜小儿亡赖”中“亡”应读“wá
nɡ”。
五、选择正确答案填在括号里。
下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()。
A.篱落/疏疏/一径深,树头/花落/未成阴。
B.梅子/金黄/杏子肥,麦花/雪白/菜花稀。
C.最喜/小儿/亡赖,溪头/卧剥/莲蓬。
D.儿童/急走追/黄蝶,飞入/菜花无/处寻。
2.下面对课文内容的理解不正确的一项是()。
A.《宿新市徐公店》是一首描写早春农村景色的诗歌,描绘了一幅春意盎然的景象。
B.《乡下人家》一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色,表现出作者对宁静、质朴、悠闲的乡村生活的向往和留恋。
C.《天窗》一文写出了乡下房子小小的“天窗”给孩子们带来了无穷无尽的遐想。
D.《三月桃花水》一文运用优美的语言,写出了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
3.下列对《天窗》语句赏析有误的一项是()。
A.“从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。
”这句话运用了比喻的修辞手法,“带子似的”写出了孩子们眼中的闪电的样子,形象地描绘了孩子们透过天窗看到的情景。
B.“晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。
”句中“逼”字用得很好,它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。
C.“你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……”这句话用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句,想象夜晚的美丽与神奇,极富感染力,体现了天窗给孩子们带来的快乐。
D.“小小的天窗会使你的想象锐利起来!
”这句话中“锐利”一词并不是形容孩子的想象力,而是写孩子心中无比的紧张、刺激与兴奋。
4.下列对《卜算子·
咏梅》这首词赏析不恰当的一项是()。
A.一、二句叙述季节的变化,交代梅花开放的背景。
“风雨”是指初春的风雨,“飞雪”是指冬天的飞雪,它们象征着政治形势的变化。
B.“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。
“俏”字用得传神,它既能表现梅花的俏丽,又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。
C.“俏也不争春”是写梅花只报春,而不想争占春光,表现了梅花谦虚的品质。
“山花烂漫”“她在丛中笑”,是用衬托和拟人的手法,表现梅花崇高的精神境界。
D.词的上阕着重写梅花傲寒开放,下阕着重写梅花的精神品格,由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。
5.下列有关转述说法有误的一项是()。
A.能认真倾听,记住别人话语的要点。
B.弄清要点,转述时不要遗漏主要信息。
C.注意人称转换。
D.转述时要准确、完整,一字不差地转述给别人。
六、填空题。
(28分)
1.比一比,再组词。
篱()例()率()倘()绘()
离()列()摔()尚()会()
2.把下面的词语补充完整,并选词填空。
(填序号)(8分)
高楼()立 车水()龙 鸡犬相()
()烟袅袅 依山()水 ()火辉煌
(1)上海的大街,从早到晚,都是,热闹非凡;
大街两旁,鳞次栉比。
(2)常听奶奶讲,她的故乡是一座、风景优美的小山村。
一到傍晚,村子里,家家户户。
3.品读句段,完成练习。
(1)有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中帶着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
①“时令”的意思是。
②句中“朴素”和“华丽”(是、否)矛盾,说花“朴素”是因为它们;
说花“华丽”是因为它们。
③给这段文字描写的场景取个名字:
.
(2)晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。
你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸,这时候小小的天窗又是你唯一的慰藉!
①这段话抓住了孩子们的描写,形象地写出了孩子们的,体现这一描写的词语有“”。
②读“偷偷地”一词时语速要,语气要。
4.下列三幅图画,选一幅写一写画面的场景。
七、阅读理解。
(15分)
下雪的声音
你听过雷声、雨声,你听过风声、涛声。
你听过下雪的声音吗?
下雪的声音是微弱的,微弱得几近无声。
但是,你如果屏气凝神,还是会听到的。
那是怎样的一种声音啊!
像春风拂面而过的声音吗?
不,春风来了,倏忽又去了;
下雪的声音却是黏着你的耳畔,和你亲近着。
像小鸟展翅飞逝的声音吗?
不,鸟儿永远是急匆匆的;
雪花旋转着舞姿翩翩而至,袅袅婷婷,你必然会听到那伴舞的音乐了。
当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候,当你面对披着明净雪色的山野的时候,你似乎就会听到下雪的声音了。
下雪的声音,妤像有至亲好友窸窸窣窣地走来,伏在你的耳边窃窃私语,告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音,好像慈爱母亲的呵护,她用柔暖的胸怀拥着你。
啊,下雪的声音,()用耳朵倾听,()用心去感受。
雪,滋润着大地鲜丽的色彩,隐蔽着满野的花花草草,一旦它融化了,一个绚丽的春天就来了。
下雪的声音,春天的序曲。
1.根据词语的意思从文中找出相应的词语。
(3分)
(1)形容注意力高度集中。
(3)形容雪花飘落轻盈而优美。
(3)形容摩擦等轻微细小的声音。
2.联系上下文,“倏忽”的意思是___________________________。
我会写出它的近义词:
_______、_______。
3.作者在描写下雪的声音时,没有直接写雪声,而是和_______、______的声音来比较,突出下雪的声音_______________。
4.下雪的声音都好像什么呢?
下列说法不正确的一项是()。
A.至亲好友窸窸窣窣地走来告诉你一个欣喜的消息。
B.慈爱母亲的呵护。
C.春风拂面。
D.春天的序曲。
5.文中的括号中应选的关联词语是()。
A.虽然……但是……B.与其……不如……
C.因为……所以……D.无论……都……
6.下列关于短文的说法不正确的一项是()。
A.作者以独特的生活视角,用第二人称的写法,描写了自然界中少有人关注的“下雪的声音”。
B.短文开头,从我们熟悉的雷声、雨声、风声、涛声谈起,作用不大,可以去掉。
C.“雪花旋转着舞姿翩翩而至,袅裊婷婷”运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了雪花的美丽。
D.短文文字美,语言美,意境美。
八、习作展示。
(25分)
以《我的乐园》为题写一篇习作,表现自己充满欢乐的生活。
注意语言通顺,条理清楚。
【参考答案】
梦乡慰藉卜落扫荡威力
疏导茅屋渔翁抵赖剥离
起(伏)幸(福)(扶)起蝙(蝠)一(幅)
nɡ饱(胀)(帐)篷(障)碍打(仗)算(账)
(√)
(×
下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(D)。
2.下面对课文内容的理解不正确的一项是( A )。
3.下列对《天窗》语句赏析有误的一项是(D)。
咏梅》这首词赏析不恰当的一项是(A)。
5.下列有关转述说法有误的一项是(D)。
篱(篱笆)例(举例)率(率领)倘(倘若)绘(描绘)
离(离别)列(列队)摔(摔倒)尚(高尚)会(开会)
高楼(林)立 车水(马)龙 鸡犬相(闻)
(炊)烟袅袅 依山(傍)水 (灯)火辉煌
(1)上海的大街,从早到晚,都是车水马龙,热闹非凡;
大街两旁高楼林立,鳞次栉比。
(2)常听奶奶讲,她的故乡是一座依山傍水、风景优美的小山村。
一到傍晚,村子里鸡犬相闻,家家户户炊烟袅袅。
①“时令”的意思是季节。
②句中“朴素”和“华丽”否(是、否)矛盾,说花“朴素”是因为它们不用精心打理,自由生长;
说花“华丽”是因为它们依着时令顺序开放,姹紫嫣红,美不胜收。
鲜花绽放(门前鲜花)
①这段话抓住了孩子们的神态描写,形象地写出了孩子们的顽皮可爱,体现这一描写的词语有“偷偷地、伸出头、仰起脸”。
②读“偷偷地”一词时语速要缓,语气要轻。
示例:
蔚蓝的天空飘着朵朵白云,远处的雪峰高耸入云,碧绿的草地一望无际,一群群羊儿、牛儿在自由自在地吃草,一幅多么和谐自然的草原风景啊!
啊,下雪的声音,(与其)用耳朵倾听,(不如)用心去感受。
2.根据词语的意思从文中找出相应的词语。
(2)形容注意力高度集中。
(屏气凝神)
(翩翩而至)
(窸窸窣窣)
2.联系上下文,“倏忽”的意思是__很快地。
_突然_、_忽地_。
3.作者在描写下雪的声音时,没有直接写雪声,而是和春风拂面而过、小鸟展翅飞逝的声音来比较,突出下雪的声音_轻柔、舒缓_。
下列说法不正确的一项是(C)(2分)
5.文中的括号中应选的关联词语是(B)。
6.下列关于短文的说法不正确的一项是(B)(2分)
不少于400字。
略。
教师评语
1、该生性格活泼开朗,尊敬教师,团结同学,待人有礼,能虚心理解教师的教导,自觉遵守校规校纪。
平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。
思维灵活,理解本事较强,勤于思考,大胆质疑,成绩优良。
2、社会中流转着一句名言:
如果连你自我都不相信你自已,谁还会信任你呢?
教师想把这句话送给你,期望能对你有所启示,其实你是个很不错的孩子,要对自我有信心,大胆展示自我,不断地锻炼自我。
3、虽然你已经取得了可喜的成绩,可是,你还有很大的潜力。
只要你继续发挥自身潜力,向着更高更强的目标奋斗,你就会拥有光辉灿烂的明天!
4、经过教师和父母的帮忙教育,你的学习目的明确多了,学习态度也有了很大的转变,你总是尽力把作业做好,努力弥补自我的不足,即使遇到挫折,也毫不气馁,期望你能树立信心,不懈努力,别让大家失望。
5、知道吗,最近,你的提高可真大啊!
你的每一点提高,教师都为你感到高兴。
每次教师表扬时,总有你的名字。
你的漂亮的字迹,你那高高举起的小手,你那正确无误的回答,都让教师深切地体会到你在越变越好!
继续加油,你将会时最出色的!
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