北师大版五年级语文下册期末检测考试复习附答案Word格式文档下载.docx
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n
shé
nshè
ngxià
nbǐnggù
zhà
ngbāofu
4.看拼音,写词语。
wěnzhò
nɡjūnhé
nɡxié
shānɡɡuǎipià
nbīnkè
zì
diǎnchāojiāzuì
ré
nqiè
chǎnɡjù
jué
句子对对碰
5.按要求,写句子。
1.小白蛇说:
“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。
”
改间接引语:
________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!
改反问句:
__________________________
3.我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。
(缩写)
________________________________
6.按要求写句子。
1.沸腾:
①液体达到一定程度时急剧转化为气体,产生大量气泡。
②比喻情绪高涨。
请你用“沸腾”的这两种意思各写一个句子。
①_______________________________________________
②____________________________________________
2.鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
(用上列数字的说明方法写一个句子)
_______________________________________________________
3.牛郎和织女的故事让人感动。
(改为反问句)
4.父亲的话深深地印在我的心上。
(缩句)
5.岛上的战士一致要求务必一定让您吃上蔬菜。
(修改病句)
______________________________________________
7.按要求写句子。
1.蝴蝶飞得那么快,哪里会追得上?
(改为陈述句)
____________________________________________________________
2.我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
_______________________________________________________________
3.园子留下回忆。
(扩句)
4.仿照句子,发挥想象续写一句话
童年就像一幅画,色彩鲜艳,线条柔美;
童年就像_______________,_____________,_____________。
8.按要求改写句子。
1.秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。
(改为双重否定句)
__________________________________________
2.声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。
___________________________________________
3.蔺相如说:
“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
”(改为转述句)
_______________________________________
4.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
_____________________________________________
5.花儿在秋风中笑弯了腰。
(仿写句子)
________________________________________
课文内容填空
9.根据课文内容填空。
1.读书的学问真不少,曾国藩认为读书中三者不可缺少:
第一______,第二_______,第三________。
你的同桌很不喜欢读书,你想劝他珍惜时间,趁年少抓紧时间读书,以免将来后悔。
你会用岳飞的名言“____________”来劝告他。
2.“居安思危,告诉我们要节俭,_____________”“一粥一饭,___________;
半丝半缕,_____________”强调的是生活要简朴,要养成好习惯。
3.古诗中的秋天真美!
“__________,天气晚来秋”和“月落乌啼霜满天,___________”都呈现出秋天不同的美。
4.爱是人类永恒的话题,《父爱之舟》中,“我”回忆了父亲__________、__________和_____________等画面,表达了“我”对父亲的感激怀念之情。
10.课内外内容填空
1.《清平乐 村居》这首词是________代词人________写的。
题目中的________是这首词的词牌名,________是这首词的题目。
诗中描写老夫妻的诗句是_______,________。
2.阳光透出来了,照得_____。
山上____,___;
山下__,青翠欲滴。
树枝像水洗过一般,绿得尤其可爱。
3.古人云:
诗中有画,诗中有情。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中展现了对友人的依依惜别之情:
___________,唯见长江天际流。
王勃的千古名句__________,天涯若比邻。
4.我国的四大名著有《红楼梦》《_________》《________》《_________》。
11.积累运用。
1.______________,一日难再晨。
及时当勉励,___________________。
2.我劝天公重抖擞,__________________。
3.《将相和》一文选自司马迁的《_______》,文中的“将”指_________,“相”指__________,“和”的意思是_________。
4.《乞巧》一诗中体现人们过节时喜悦之情的诗句是:
__________,________。
5._____________,戒奢以俭。
12.根据课内外积累填空。
1.那雪白的_______,那全身的__________,那________的长喙,那________的脚,__________,减之一分则嫌短,__________则嫌白,黛之一忽__________。
2.《将相和》一文写了___________、___________、_____________三个故事。
3.《牛郎织女》是我国四大民间故事之一,我还知道另外三个民间故事是________________、_________________、______________。
4.莫等闲,____________,空悲切。
5.红日初升,___________。
河出伏流,______________。
____________鳞爪飞扬。
乳虎啸谷,_______________。
形近字词
13.我会组词。
说(__________)听(__________)运(__________)快(__________)
讲(__________)叫(__________)远(__________)块(__________)
14.辨字组词。
呐(__________)截(__________)杖(__________)敞(__________)
纳(__________)载(__________)丈(__________)敝(__________)
15.比一比,再组词。
江(_______)抬(_______)睛(_______)挺(_______)崭(_______)
杠(_______)冶(_______)晴(_______)蜓(_______)斩(_______)
16.比一比,再组词。
驯(__________)像(__________)滑(__________)脑(__________)
训(__________)橡(__________)猾(__________)恼(__________)
词语补充
17.把词语补充完整,再选择其中一个写句子。
(____)瓜(____)熟如(____)似(____)(____)不犹(____)
(____)言(____)喻牵(____)挂(____)别(____)心(____)
一(____)半(____)(____)心(____)血
我选的词语:
___________________
句子:
___________________________
18.把下面的词语补充完整,再选词填空。
神机(____)算力所能(____)一(____)见血(____)然起敬
矜持不(____)(____)己为公抓耳挠(____)(____)伏无违
1.空闲的时间,我们应该帮助爸爸妈妈做一些(____)的事情,减轻他们的负担。
2.老人勇于同盗窃分子做斗争的精神,令在场的每一个人都(____)。
3.数学老师出的这个题目相当难,同学们一个个急得(____),不知道到底该怎么做。
4.事情的发展果然如你所料,真是(____),令人折服!
19.把下列四字词语补充完整,并选择合适的填空。
难以(_____)信同心(_____)力负(_____)请罪
足智多(_____)处心积(_____)(_____)人不倦
默而(_____)之(_____)而好学不(_____)下问
(1)廉颇向蔺相如_______,留下了“将相和”的美谈。
(2)当年那个柔弱的女孩.现在竟然成了奥运冠军,真是让人_______。
(3)他_______地想得到更多好处,结果却是偷鸡不成蚀把米。
20.补充词语并选词填空。
(______)所当(______)(______)(______)有序
(______)(______)归赵完(______)无(______)
同心(______)(______)(______)发冲(______)
①把别人的东西用完后应该___________________的还给别人。
②战士们看到班长牺牲了,一个个_______________,发誓为班长报仇。
课外阅读
21.课外阅读。
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。
于是,我上课不专心了,作业也马虎了。
有一次上活动课时,我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。
郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:
这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说:
“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
中国有句古话,‘满招损,谦受益’,要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!
听了老师语重心长的话语,我说:
“老师,您的教诲,我终生难忘。
”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1.写出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是_______,“骄傲”的反义词是_______。
在短文中找出一对反义词:
___________——___________。
2.用“ ”在短文中画出一个排比句。
3.给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。
4.与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?
请用“ ”在短文中画出。
5.为什么“我”终生难忘老师的教诲?
6.从短文中找出一句名言警句写在横线上,并写出一句相似的名言。
22.阅读短文,完成练习。
罗马速写
①罗马是意大利的首都。
这个城市很特别,遗址多,雕塑多,喷泉也多。
②罗马分成新城和古城。
古城的建筑大多有两百年以上的历史,一砖一石,一街一巷,都是百岁以上的“老人”。
古老的建筑,坍(tān)塌的废墟,残毁的廊柱……使人一不小心就踩在“历史”上。
③古罗马的斗兽场,是遗址中的“老祖宗”。
凡到罗马游览的人,如果不去斗兽场看看,就好像到了北京没游( ),到了西安没有看( )一样。
这座宏伟的圆形建筑,已有近三千年的历史,现在大部分已坍塌,只留下一个完整无缺的外壳,但看上去仍令人惊叹。
④罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。
无论街头巷尾,还是屋顶门廊,看不到雕塑才是不正常的。
罗马城的雕塑,超过了罗马的人口。
⑤喷泉在罗马城比比皆是。
世界上恐怕没有哪个城市能与其媲(pì
)美。
三千多处大大小小的喷泉,星罗棋布地散落在一些广场和街头巷尾。
它们千姿百态,极具观赏性,使罗马城别具一格。
⑥遗址、雕塑、喷泉,不仅装点了罗马城,而且丰富了这座城市的内涵。
1.把合适的名胜古迹填入第③段的括号中。
2.罗马是个很特别的城市,其主要特点是____、_____、_____。
3.读画“﹏﹏﹏”的句子,谈谈你的感受。
4.你的家乡有哪些吸引人的名胜或景物呢?
仿照本文第②段的写法,给大家介绍一处吧!
________________________________________________
23.课外阅读。
范进中举(节选)
片段一:
那邻居飞奔到集上,一地里寻不见;
直寻到集东头,见范进抱着鸡,手里插个草标,一步一踱的,东张西望,在那里寻人买。
邻居道:
“范相公①,快些回去!
你恭喜中了举人,报喜人挤了一屋里。
”范进道是哄他,只装不听见,低着头往前走。
邻居见他不理,走上来,就要夺他手里的鸡。
范进道:
“你夺我的鸡怎的?
你又不买。
片段二:
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:
“噫②!
好了!
我中了!
”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。
老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来,又拍着手大笑道:
“噫!
好!
”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路,一脚踹③在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。
众人大眼望小眼,一齐道:
“原来新贵人欢喜疯了。
注释:
①相公:
古代对读书人的敬称。
②噫:
读音yī。
文言叹词,表示感慨、悲痛、叹息。
③踹:
读音chuà
i。
踩,踏。
1.从文中画线的句子可以看出,这两段文字对范进的描写主要是___和___。
A语言描写 B心理描写 C动作描写
2.范进知道自己中举消息前“只装听不见,低着头往前走”,知道消息后“自己把两手拍了一下,笑了一声”运用的写法是________;
从范进两次“拍手”“笑”,可以看出他知道自己中举后心情非常______________________。
24.阅读理解。
阳光的两种用法
①童年住在大院里的都是一些引车卖浆者,生活不大富裕,日子各有各的过法。
②冬天,屋子里冷,特别是晚上睡觉的时候,被窝里冰凉如铁,家里那时连个暖水袋都没有。
母亲有主意,中午的时候,她把被子抱到院子里,晾到太阳底下。
其实,这样的法子很古老,几乎各家都会这样做。
有意思的是,母亲把被子从绳子上取下来,抱回屋里,赶紧就把被子叠好,铺成被窝状,留着晩上睡觉时我钻进去,就是暖乎乎的了。
母亲对我说:
“我这是把老阳儿叠起来了。
”母亲一直用老家话,把太阳叫老阳儿。
③从母亲那里,我总能够听到好多新词儿。
把老阳儿叠起来,让我觉得新鲜。
太阳也可以如卷尺或纸或布一样,能够折叠自如吗?
在母亲那里,可以。
阳光便能够从中午最热烈的时候,一直储存到晚上我钻进被窝里,温暖的气息和味道,让我感觉到阳光的另一种形态,如同母亲大手的抚摸,比暖水袋温馨许多。
④街坊毕大妈,家门口有一口半人多高的大缸。
夏天到来的时候,每天中午,她都是接满一缸自来水,骄阳似火,毒辣辣地照到下午,晒得缸里的水都有些烫手了。
水能够溶解糖,溶解盐,水还能够溶解阳光,大概是童年时候我最大的发现了。
⑤毕大妈的孩子多,黄昏,她家的孩子放学了,毕大妈把孩子们都叫过来,一个个排队洗澡,毕大妈用盆舀的就是缸里的水,正温乎,孩子们连玩带洗,噼里啪啦的,溅一盆的水花。
那时候,各家都没有现在普及的热水器,洗澡一般都是用火烧热水,像毕大妈这样法子洗澡,在我们大院是独一无二的。
“看人家毕大妈把老阳儿煮在水里面了!
⑥我得佩服母亲用词儿的准确和生动,一个“煮”字,让太阳成了我们居家过日子必备的一种物件,柴米油盐酱醋茶,这开门七件事之后,还得加上一件,即母亲说的老阳儿。
⑦真的,谁家都离不开柴米油盐酱醋茶,但是谁家又离得开老阳儿呢?
虽说如同清风朗月不用一文钱一样,老阳儿也不用花一文钱,对所有人都大方而且一视同仁,柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。
但是,如母亲和毕大妈这样将阳光有如此用法的,也不多。
她们需要一点儿智慧和温暖的心,更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。
这叫作“少花钱能办事,不花钱也能办事。
1.联系上下文理解词语。
独一无二:
______________________
一视同仁:
_____________________
2.“阳光的两种用法”指什么?
用简洁的语言概括出来。
(每空不超过6个字)
(1)___________________
(2)_______________________
3.默读第②③段,想一想,画“”的句子写出了________________________,画波浪线的句子写出了______________;
画双横线的句子又写出了_______________。
4.作者为什么说母亲用词儿“新鲜”“准确”和“生动”?
写出你的理由。
__________________________________________________
5.从母亲和毕大妈朴素的生活中,你得到怎样的启迪?
_________________________________________________
作文
25.习作。
家是一座充满爱的避风港,它能在狂风暴雨之时与你守候雨后的彩虹;
家是一棵坚韧挺拔的大树,它能在炎炎烈日之下给你带来一丝清凉;
家是一根永远烧不尽的蜡烛,它能照亮你前行的旅途。
请你以“家”为话题写一篇习作,题目自拟,字数在400左右。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.习作。
题目:
二十年后的我
提示:
二十年后的我会干什么?
周围的环境有什么变化?
人们的工作、生活会有什么变化?
大胆想象。
写一篇习作。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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