联大系统玉林师范学院小学语文教育学所有答案Word文档下载推荐.docx
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[填空题,内容标准应指关于()的
内容学习
[填空题,内容标准是数学课程目标的进一步()
具体化
[填空题,数学学习的主要方式应由单纯的()、模仿和()转变为()、()
记忆|训练|自主探索|合作交流
[论述题,你认为哪本书到目前为止对你的人生产生了最大的影响,请简要说明。
观点明确|条理清楚|语言通畅|有个人独特体验
[论述题,如何理解“词串识字法”。
准韵文|效果
[论述题,结合口语交际实际论述口语交际训练的特点。
交际活动|交流沟通的活动|彼此互动的活动
论述题,请给叶圣陶的《小小的船》设计学习目标及导入语。
无标准答案,言之有理即可
[论述题,背诵的训练方法
线索|联系点
[论述题,作文指导的主要任务
愿望|要求|开拓思路
[论述题,口语交际
口语交际是交际方为了一定的交际目的,运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。
[论述题,请谈谈什么是探究性学习,并结合自己的经历或实践谈谈你所理解的探究性学习的教学方式。
探究学习|教学方式
论述题,论述语文课程的基本特点。
工具性|人文性
[论述题,一位老师执教《狐狸和乌鸦》,在结课时提了这样一个问题:
“读了故事,大家能说说你心目中的狐狸和乌鸦是怎样的形象吗?
”有一位同学说:
“和这只愚蠢的乌鸦相比,我觉得这只狐狸特别聪明,他不费吹灰之力,就把乌鸦嘴里的肉骗到了自己
没有标准答案|能言之有理|自圆其说即可
[论述题,语文课程标准对写字的总的要求
基本笔画|常用的偏旁部首
[论述题,汉语拼音教学中的演示法
运用手势|其他教具
[论述题,讲授教学法
教学方法
[论述题,语文教学怎样才能做到开放而有活力?
华生|行为主义
[论述题,结合具体的教学实际解说自主的学习方式。
自我导向|自我激励|自我监控
[论述题,语文课程的基本理念
语文素养|教育的特点点|学习方
论述题,作文指导的主要任务
[论述题,阅读教学
阅读教学是学生面对文本,在教师的组织与引导下,围绕一定的话题,以对话的方式,经历感悟、积累、迁移的心理过程,逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
[简答题,有人认为“语文学习就是要以语言文字为抓手,咬定语言不放松,立根原在‘素养’中;
千方百计学语文,任尔东西南北风。
”请结合学过的知识,谈谈自己对这句话的理解。
语文素养
作文指导的主要任务
教师释疑:
“启发学生作文愿望,提出明确的要求,开拓思路,指导学生选择作文材料和恰当的表达形式。
””着重解决“为什么写”、“写什么”、“怎样写”的问题
联系法
引导学生联系生活实际,启发他们理解一些表示抽象概念的字的含义;
联系上下文,将字、词通过具体的语言环境去意会、领悟其含义。
口诀字谜法
运用实物、标本、模型、图片、多媒体演示或动作、表情、形象化的语言等来解释字义,调动学生多种感官的作用,具体感知某一事物,建立词的概念。
你认为哪本书到目前为止对你的人生产生了最大的影响,请简要说明。
评分要点:
①观点明确,②条理清楚,③语言通畅,④有个人独特体验。
(根据要点酌情扣分)。
重视学生在阅读过程中的主体地位,即教师要走出()的霸权
独白
[填空题,阅读教学包含三个要素()学生、()
教师,文本
[名词解释题,校本教学研究故事
教师把课堂教学中发生的“教学事件”(“教学冲突”)或某节课的“课例研究”的过程讲出来,就是“校本教学研究的故事”。
名词解释题,写作
写作是学习语言文字运用的一种方法'
是考查思维与文字表达能力的一种手段,是使用任何一种语言的人们陈述事实抒发情感、表述观点的必要方式,它是每个人的内心需要-——不管是用哪一种语言。
[简答题,语文教学怎样才能做到开放而有活力?
开放而富有活力的语文教学,基本原则就是根植于社会生活,面向世界,面向未来,面向现代化。
基本途径就是拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代教育技术的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野,提高学习效率,获得现代社会所需要的语文实践能力。
[简答题,汉语拼音教学中的演示法
运用手势或其他教具在教学中作演示,以表示出发音器官的动作或发音特点。
如教学声调时,就可以用手势做出升降的动作,形象地再现声调的变化,引导学生读准声调。
识字的质量标准是要达到“四会”,即()
会读会讲会写
联合国教科文组织自1995年起,把()定为“世
2022/4/230:
00:
00
部件分析法
借助偏旁部首和学过的独体字分析字形结构,记忆字形的方法。
请给叶圣陶的《小小的船》设计学习目标及导入语。
语文是()是()和()
重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
工具性和人文性的
讲授教学法
讲授教学法是教师通过口头语言,系统地向学生讲解课文内容、传授知识、描绘情境、解释概念、理解词句、论证道理、阐明寓意的教学方法
表意文字
汉字属于表意文字,是音形义三个方面的统一体,是通过字形表达一定意义的文字符号。
语文课程的基本理念
(1)全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育的特点点3积极倡导自主、合作、探究的学习方式式4努力建设开放而有活力的语文课程
[填空题,教师调查日志具体可分为教师问卷调查日志、()和教师观察日
教师对话日志
[填空题,母语教学要培养负责的(),帮助学生形成国家观念,具备应有的道德
公民
[填空题,标准是()的尺度,具有公共性、可完成性、
评价
[填空题,三维评价目标包括()
知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观。
[填空题,口语交际的总目标要求学生通过口语交际训练:
具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,()
学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
[填空题,改写就是,使之成
依据原文内容,改变写法
[填空题,小学生聚积作文材料,一是从(),二是()
一是从生活中汲取,二是从书本中吸收。
填空题,语句训练方式
扩句、缩句、重组词序、重组词句、用词造句。
名词解释题,笔画分析法
教独体字多采用笔画分析法,教给学生基本笔画、笔顺规则,记忆字形
[名词解释题,小学语文教学工作常规
指的是在小学语文教学过程中,经常运用的、最基本的工作程序,一般包括备课、上课、批改作业、辅导、考查和写教学笔记、听课评课等项目。
[名词解释题,作文讲评
所谓作文讲评,是以学生的作文为实例,来说明文章“应该这样写”和“不应该那样写”,使学生掌握写作方法,提高写作能力。
是作文教学的最后一个环节,是指导和批改的延续。
。
[简答题,语文课程标准对写字的总的要求
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字形体美。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
[填空题,语文工具性要素的内涵包括
听说读写写知识识方法法法
阅读能力包括(
知识性性理解性性性探索性性相关性阅读
[填空题,2022年语文新课标的课程目标根据三个维度设计,分别是()
知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观
[名词解释题,形近字比较法
形近字有的笔画相同而位置不同,有的形状相似而笔画有区别;
有的音近形也近,有的音异形近,教学时应针对具体情况作比较分析,找出它们结构上的异同点,并结合词义加以区别。
[名词解释题,造字分析法
即利用汉字象形、指示、会意、形声等造字规律、分析记忆字形。
简答题,有人认为“语文学习就是要以语言文字为抓手,咬定语言不放松,立根原在‘素养’中;
①课程的基本理念之一是全面提高学生的语文素养。
②张扬人文性不能抛却工具性,工具性是基础
填空题,17分]写字时一般要求学生做到()一寸、()一拳、()
手指离笔尖一寸、胸离桌面一拳、眼睛距离书本一尺。
[填空题,汉字是()三个因素构成的
音、形、义
填空题,“三拼法”是指把
声母、介音和韵母三部分快速连读成一个音节
[填空题,目前的语文课程改革,是建国以来的第()次改革。
八
[名词解释题,直呼法
是不经过拼读,一口呼出音节的方法,所以又叫“一口呼”。
这种方法读出音节比较准确,快速,可以使学生顺利地识字、正音,提早阅读汉字加注拼音的课文和课外读物,提早写话、写文。
有介音的音节也可以运用直呼法,声、介、韵一次连呼。
[简答题,背诵的训练方法
⑴理清课文线索,加强记忆的条理性。
⑵帮助学生寻找和建立记忆课文内容的联系点。
⑶克服记忆的难点。
⑷采用全部记忆与分段记忆相结合的办
[填空题,在我国影响较大的三大识字方法()
集中识字字字随课文分散识字字注音识
[填空题,语文课程应致力于学生生()的
填空题,我们应摒弃单纯的写作技能训练,把习作建立在在()的基础之上。
阅读
填空题,()本身既是承载、传递信息的声音,也是传递说话人思想感情的工具。
口语
[填空题,在学习汉字的初级阶段,需要充分利用学生已有的认知实物的(
前期经验
[名词解释题,阅读教学
[名词解释题,口语交际
哪一个是“口语交际”的特点
A.即时性
B.情景性
C.复合性
D.自主性
ABC
语文工具性要素的内涵包括
A.听说读写
B.知识
C.方法
D.思维
ABCD
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