六年级语文下册期中综合检测汇集北师大版Word格式文档下载.docx
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dù
kǒuzhè
nɡcè
wà
ibīnshù
zhǎn
diǎnlǐdà
nshēnɡzhānyǎnɡdià
nniǔqí
bīnɡ
4.看拼音写词语,注意把字写规范哟!
lǐnliè
tǎnkè
má
ozhānshù
njiān
dé
guó
jiēkāigāoshà
ngbīngbá
o
5.看拼音,写词语。
yīwēiqīcǎnyuá
njiù
jiǎobà
nzhǒngzhà
ng
pì
jì
ngfǎtí
ngyá
ndāngēchó
uchà
ng
正确读音选一选
6.读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。
镌刻(juān
juà
n)
抚摩(mó
mē)扁舟(biān
piān)阻挠(ná
o
rá
o)
塑料(suò
sù
)挫折(cuōcuò
)
归宿(sù
xiǔ)
瘦削(xiāo
xuē)
7.给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
徘徊(huí
huá
i)
遮挽(zhēzē)
三番五次(fānfānɡ)
萦绕(yí
nɡyí
n)
伶俐(lí
nɡlí
n)不知所措(chuò
cuò
)
8.给下列带点的字选择正确的读音,打“∨”。
剥开(bō
bāo)
缝隙(jì
xì
枕头(zhēng
zhěn)
兴盛(xì
ng
xīng
)假设(jiǎ
歼灭(jiān
qiān)
颤动(zhà
n
chà
挣扎(zhè
zhēng)
9.给词语中加点的字选择正确的读音,画上“√”。
笨拙(zhuó
zhuō)花蕾(lé
ilěi)单薄(bó
bá
o)
坦克(tǎntǎng)咆哮(xiāoxià
o)疙瘩(gāgē)
10.用“√”给加点字选择正确的读音。
晃动(huà
nghuǎng)拨弄(nò
nglò
ng)翻箱倒柜(dǎodà
缥缈(shāmiǎo)急遽(jiù
jù
)消逝(shì
shī)
句子强化
11.按要求写句子。
1.有了这片绿树。
我们守住了这片土。
(加上关联词连成一句话)
__________________________________
2.农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。
(用加点字造句)
3.用夸张的手法补充句子。
这里的风沙真大,__________________________
4.老人说:
“这树下的淤泥有两米厚,都是好土啊!
”(改为转述句)
___________________________________
12.句子训练。
1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
(缩写句子)
__________________________________________
2.地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜。
(改为反问句)
3.妈妈对我说:
“在没有完成作业之前,你哪里也不能去!
我也在家陪着你。
4.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。
(改为双重否定句)
5.小明把老师布置的作业全部都完成了。
(修改病句)
13.按要求完成句子练习。
1.贝多芬问盲姑娘爱听吗,他要再给她弹一首。
(改为直述句)
___________________________________________________________________
2.他凑到我的耳朵边轻轻地问:
“记者,你见过电灯吗?
3.我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。
(改为肯定句)
4.年轻而富有才华的音乐家肖邦,只好离开了祖国。
___________________________________________________________________
14.按要求改写句子。
1.他的想象的确非常丰富,还有什么比猫足更能表现出那轻而软、落地无声的雾呢?
(改为陈述句)
_________________________________________________
2.精彩的表演被我吸引住了。
_________________________________
3.火红的朝阳从东方徐徐地冉冉升起。
________________________________________________
4.袁降平在稻田里寻找雄性不育的水稻植株。
(改为比喻句)
5.松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
(缩句)
____________________________________________
6.桂花开了。
(改为夸张句)
15.句子加工厂。
1.天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
(照样子,写比喻句)
2.他轻声说:
“我知道你希望真的有那么一天。
”(改为转述句)
3.那碧绿的海洋,难道不是大自然给我们的恩赐吗?
4.望着漆黑的夜空,使他完全陷入了对未来的憧憬里。
课内填空
16.根据平时积累填空。
1.《宿建德江》作者是____代诗人_______,诗中的“____”字点明了诗人的感情。
2.《西江月·
夜行黄沙道中》表达了诗人对丰收在望的喜悦和对农村生活热爱的诗句是__________________,_____________________。
3.《草原》的作者是_______,他以______为序,向我们描绘了三幅画面__________________、____________、___________,让我们看到了草原的______美、______美、___美,感受到了充满诗意的草原风光和民族风情。
4.《七律·
长征》的作者是_________,整首诗是围绕“_________________,__________________”来写的。
其中表现红军历尽艰难险阻,取得长征胜利时喜悦心情的诗句是:
“_____________,______________”。
“金沙水拍云崖暖,____________________”两句中包含了长征中的两个典型事例:
______________、___________________。
5.祖宗________,当以_______,不可以_______________。
[宋]李纲
6.捐躯赴国难,_________________________。
[三国]曹植
7.《春日》中赞美春天色彩缤纷的诗句是:
________________,_______________
17.积累运用。
1.古诗中风景如画,这有黄河,如“________________,________________”;
这里有寺庙,如“________________,________________”;
这里有花木,如“________________,花木成畦手自栽”;
……
2.读“夏天是万物生长的季节”这句话时,我的脑海里浮现了两个描写夏天的成语_________和________;
我还想到了两句描写夏天的诗句“________________,________________”。
除了处暑外,我还知道的节气有________、__________、_________;
我积累的农谚有________________,珍惜时间的诗句或名言有________________,________________。
3.我国传统意义上的五谷指的是:
稻、麦、________、__________、________,五音指的是________、__________、角、__________、__________。
4.学完《只有一个地球》,我能设计一条节约资源的宣传标语:
________________,________________。
《青山不老》一文中,我们认识了_________________________________。
《三黑与土地》的作者是___________,表现了农民_______________________________的情感。
18.先回想课文内容,再完成下面的填空。
1.中华传统文化博大精深,物分五行,书分五经,乐分五音。
其中,五彩指的是___________。
2.同样的月夜,在不同文人的笔下蕴含着不同的情感。
《西江月.夜行黄沙道中》的“_________,清风半夜鸣蝉”恬静自然,表达出词人的心情;
《宿建德江》的“野旷天低树,___________”韵味悠长,表达了诗人_________的心情。
3.“其间有一个十一二岁的少年,_________,手捏一柄叉,_________,那猹却_________,反从他的胯下逃走了。
”这句话刻画了少年闰土________的形象。
4.通过一学期以来的学习,我欣赏了___________的草原,认识了___________的桑娜夫妇,《桥》中__________的老党员给我留下了深刻的印象。
5.人们把真正了解自己的人叫作“知音”,用“_______”比喻知音难觅或乐曲高妙。
19.根据课文内容填空。
1.《桥》一文,作者满怀深情地塑造了一位普通的________的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳以及果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把_________,把_________,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的___________,这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。
2.读了《桥》这篇文章,我非常激动,此刻的心情可以说是______,文中的“老汉”在关键时刻_____________,行为十分感人。
他为人民___________,犹如一座丰碑,永驻在人们心中。
(在括号中填上合适的四字词语)
20.按课文内容完成练习。
1.因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,还给人类生存带来了严重的威胁。
这句话表达的观点是_________________,读这句话时,你想到了生活中的哪些现象_______________,针对这些现象,请你设计一条保护环境或者节约能源的宣传标语:
______________________。
2.“我素不知道天下有这许多新鲜事……”
“素不知道”的意思是___________,通过这句话,你感受到了“我”_____________的内心世界。
3.渔家的小屋,“温暖而舒适”,这样的环境描写对刻画桑娜这个人物的作用是________________。
4.我们学过的课文题目中,以人物命题的有《_______》等,以事物命题的有《_______》等,以事件命题的有《_______》等,还有一些题目非常吸引人,如:
《_______》等。
5.《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展顺序写了接受任务→(__________)引上绝路→(__________)→跳下悬崖。
阅读理解
21.阅读短文,完成练习。
一只惊天动地的虫子
去年春节,我在佛龛(kān)前烧香,被一只虫子给深深地(振震)撼了。
它比蚂蚁还要小,通体的黑色,形似乌龟,有很多(细密细致)的触角,背(bè
ibēi)上有个锅盖形状的黑壳,漆黑漆黑的。
它爬起来姿态万千,一会儿横着走,一会儿竖着走,好像这地板是它的舞台,它在上面跳着多姿多(采彩)的舞。
当它快行进到佛龛的时候,它忽然停住脚步,似乎被奇异的香气吸引,朝高高的佛龛爬去。
在平面上爬行,它是那么的得心应手,而朝着呈直角的佛龛爬,它的整个身子悬在空中,而且佛龛油着光亮的暗红的油漆,不利于它攀登,它刚一上去,就栽了个跟斗。
它最初的那一跌,让我暗笑了一声,想着它尝到苦头后一定会掉转(zhuǎnzhuà
n)身子离开。
然而它摆正身子后,又一次向着佛龛攀登。
这回它爬得高些,跌得更重,它在地板上四脚朝天地挣扎了一番,才使自己翻过身来。
我以为它会接受教训,掉头而去了,谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登!
它不屈不挠地爬,又循环往复地摔下来,可是它不(惧俱)疼痛,依然为它的目标而奋斗着。
有一回,它已经爬了两尺来高了,可最终还是摔了下来,它在地板上打滚,好久也翻不过身来,它的触角乱抖着,像被狂风吹拂的野草。
我便伸出一根手指,轻轻地帮它翻过身来,并且把它推到离佛龛远些的地方。
它看上去很愤怒,因为它被推到新地方后,是一路疾行又朝佛龛处走来。
这次我的耳朵出现了幻觉,我分明听见了万马奔腾的声音,听见了嘹亮的号角,我看见了一个伟大的战士,一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。
几天之后,我在佛龛下的角落里发现了一只死去的虫子。
它的触角残破不堪,但它的背上的黑壳,却依然那么明亮。
在单调而贫乏的白色天光下,这闪烁的黑色就是光明!
[注:
佛龛:
供奉佛像、神位等的小阁子。
]
1.用“﹨”画去短文括号里不正确的字、读音。
2.请用“”画出能概括短文主要内容的一句话。
3.面对攀登路上的挫折,小虫子分别有什么样的反应?
1.最初的那一跌→_________________。
2.第二次爬得更高摔得更重→________________。
3.不屈不挠地爬,又循环往复地被摔下→_______________。
4.我把它移到远离佛龛的地方→________________________。
4.仔细阅读短文最后一个自然段填空。
作者最后发现了一只死去的虫子,我们可以从文中“_____________”这个细节,基本推断出这就是作者先前看到的那只虫子。
它之所以死去,一定是多次攀登佛龛失败而导致的结果,这一点不仅从前文可以推断,从本节中的“_____________”这句话中也可以读出这一点。
22.课外阅读。
①他是一个研究力学的专家,在学术界成绩斐然。
他曾经再三提醒自己的学生们:
“在力学里,物体是没有大小之分的,主要看它飞行的距离和速度。
一个玻璃跳棋弹子,如果从10万米的高空中自由落体掉下来,也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。
如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞,那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。
”
②他说:
“这种事已经屡次发生过,所以我提醒大家注意,千万别抱幻想把高空中掉落的东西稳稳接住,即使是一粒微不足道的石子。
③那一天,他正在实验室里做力学实验,忽然门被“砰”的一声推开了,他的妻子惊恐万分地告诉他,他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶,正站在楼顶边缘要练习飞翔。
④他的心一下子就悬到嗓子眼儿,他一把推开椅子,连鞋都没有来得及穿就赤着脚跑出去了。
他赶到那座楼下的时候,他的许多学生都已经惊慌失措地站在那里了。
他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子,正站在高高的楼顶边上,两只小胳膊一伸一伸的,模仿小鸟飞行的动作想要飞起来。
看见爸爸、妈妈跑来了,小女儿欢快地叫了一声,就从楼顶上跳下来了,像中弹的小鸟般正垂直下落。
很多人吓得“啊”了一声,连忙捂住自己的眼睛。
平时手无缚鸡之力的他突然推开拉紧他的学生们,一个箭步朝那团坠落的“蓝色云朵”迎了上去。
⑤“危险——”
⑥“啊——”
⑦随着一声惊叫,那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上,他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸下,腿像树枝一样“咔嚓”一声折断了,眼前一黑就什么也不知道了。
⑧他醒来的时候,已经躺在医院的抢救室里两天了,但他脑子还算好,很快就清醒了,可是下肢打着石膏,缠着绷带,阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷气,他那些焦急万分的学生对他说:
“您总算醒过来了,您站在高楼下面接孩子真是太危险了,万一……”
⑨他笑笑,看着床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说:
“我知道危险,搞了半辈子力学,我怎么能不懂这个呢?
只是在爱里边,只有爱,没有力学。
1.请给文章起一个合适的题目,写在横线上。
______________
2.联系上下文理解词语的意思。
1.屡次:
_______________________
2.惊恐万分:
__________________________
3.关于本文的主要内容概括的最准确的一项是()
A.力学专家不顾一切接住了从高楼坠下的女儿。
B.力学专家的女儿从高楼坠下来,结果受伤严重
C.女儿从楼顶坠落,力学专家明知危险还是不顾一切地去接,结果受伤
D.力学专家明知接高空坠落的物体危险,可他却在女儿从高楼坠落时不顾危险地跑过去接,结果腿折断,抢救两天才醒。
4.仔细读读第④段回答问题。
1.结尾提到“蓝色云朵”,联系上下文想一想,指的是谁?
2.力学专家看到坠落的“蓝色云朵”是怎样做的?
请用“______”在文中画出来。
3.想象一下,力学专家此时心里可能怎么想?
_____________________
5.文章开头两个自然段与文章所述故事似乎关系不大,能不能不写?
请谈谈你的看法。
___________________________
6.你赞同力学专家的做法吗?
为什么?
23.阅读理解。
燕子
①燕子是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。
它的飞行速度很快,每小时可达110公里,大约是麻雀飞行速度的2至3倍。
燕子的飞行技巧很高:
它们一会儿飞快地贴墙飞行,一会儿又垂直地冲向云天;
它们能够突然间来个180度大转弯;
它们还能翼不振,翅不摇,干脆在空中滑翔几分钟。
②燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢?
原来,燕子的身躯呈流线型,两只翅膀又窄又长,每秒钟可以振动20次;
它们的尾巴像一把把打开的剪刀,几乎是整个身躯长度的三分之一,可以有效减轻空气阻力,使它们能够灵活转弯,这些对飞行都是特别重要的。
还有,燕子身体轻盈,平均重量为43.5克左右,堪称是轻量级的飞行员。
③燕子老是在飞,似乎它们永不感到疲倦,可是有谁能想到这是它们自身弱点造成的。
燕子有两只很小很小的脚,而且四个趾全朝前,使它们在地上站立时不能灵活地保持平衡。
因此,它们要在飞行中解决许多问题,如在飞行中吞食猎物、饮水等,就连给自己的孩子喂饭,有时也是扑棱着翅膀悬在空中,将食物一一喂给孩子们。
它们高超的飞行本领真是令人惊叹!
④燕子还是捕虫能手。
燕子主要捕食蚊子、苍蝇等昆虫,一对燕子夫妇每天可以捕8000多只虫,1个月就可以吃掉20多万只害虫。
燕子吃掉大量害虫,对农业、林业有很大好处,称得上是人类的朋友。
1.短文是从__________和___________两方面来介绍燕子的。
2.短文第①自然段是从哪两个方面说明燕子善于飞翔的?
1._________________2.___________________
这一自然段的表达顺序是_______________________________
3.请在短文中找出“燕子老是在飞”的原因并抄在横线上____________________。
4.第④自然段中画“_______”的句子使用了_________的说明方法,这样表达的好处是________________________________________
5.第①自然段中加点的词语“大约”能否去掉?
请说明理由。
___________________________________________
6.关于燕子,下列说法不正确的是(____)
1.燕子的两只翅膀又窄又长,尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。
2.燕子具有高强的飞行本领,仅仅因为它身体轻盈。
3.燕子可以在飞行中吞食猎物、饮水等,还能悬在空中给孩子喂饭。
4.燕子能大量地捕食害虫,是人类的朋友。
24.阅读短文《你在伞里吗?
》,完成练习。
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,我问女儿:
“你在伞里吗?
②“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手操着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆
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