七年级班级管理经验交流Word下载.docx
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七年级班级管理经验交流Word下载.docx
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拾金不昧,捡到东西要归;
还作为一名学生,我们就应该做到:
热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;
文明礼貌,微笑待人;
诚实守信,说了就要努力做等等;
我就从培养学生的习惯入手,现抓卫生习惯,针对个人卫生较差的学生,注意私底下谈话,在与家长结合,督促,反馈,复查,效果明显;
班级卫生,利用班会分组,根据每个人离校的远近,征求个人意见,每一项工作细化到个人,哪里有问题就找那一个人,方法易操作,卫生虽然说打扫及时,但是重在保持,这些孩子,有随手乱扔的习惯,纠正起来很不容易,光说收效甚微,于是,我也以身作则,亲力亲为,发现纸片弯腰捡起,和学生一起做值日,学生看到我这样做,慢慢的也有了不弄扔的好习惯;
学生习惯上,我把我自己家孩子一些好的习惯介绍给他们,比如,自己收拾自己的学习物品,上课前5分钟,准备好下节课的东西,每人准备一个小本子记作业(学生有的说没有钱买,上学期我就用废纸每人给订了一个小本记作业,物品虽小,学生却很感动,后来,在班级管理上,对表现好的,进步大的同学,发一些小的物品进行奖励);
课间不大声喧哗,到了教室就看书;
认真完成每一项作业,不要做重复性劳动等等。
二、全员激励原则。
所谓全员激励,是指激励全班每个学生,充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能,实现个体目标和班级总目标。
贯彻全员激励原则,首先要求班级管理者公正无私,一视同仁,用同样的情感和尺度对待每个学生。
怀有同样的工作责任感,机会均等地给每个学生创造成功条件,把他们培养成社会所真正需要的人。
“学生不成才但要成人”这是我一直在努力实践的目标。
对优秀的学生,不能“一俊遮百丑”,让他们养成优越感;
对暂时后进的学生,要善于发现他们身上的闪光点,找准机会让他们充分放光,培养他们的自尊心、自信心乃至自豪感。
其次,要善于用适当的班级目标激励所有学生。
一个班级应该有自己的目标和文化,我的班级目标是勇争第一,一直以
来这个目标激励着我和我的学生们进行着不懈的努力,当每一次我们的目标实现的时候,我都能够看到孩子们那喜悦的笑脸,我知道那是发自内心的激动与喜悦。
同时,还必须结合学生的实际,制定出他们个人的近期的、远期的目标,如:
挑战书、军令状、决心书等。
并采取各种有效措施,使目标具体化并变为行动的过程。
要经常运用各种激励的教育方法。
班级和学生目标的制定,固然要看实行的过程,但同时我们也不能忽视对结果的总结。
有时,“决心书、挑战书”的制定甚至会成为教师和学生的“形象工程”。
应该对其最终的结果进行评价与总结,特别是对实现目标的学生进行实时的表扬,去激励本人和其他的同学,让这些计划书真正成为激励班级与学生的动力。
三、调动各方面教育资源,做好学生的德育思想工作。
我一直认为,教育者的职责不仅仅是教会学生知识,更重的是育人。
要做好学生的思想工作,必须要勤于观察,腿勤,脑勤,更要手勤。
学期初,我就建立了每个学生档案,以便于我及时了解每一个学生的状况,每天要计划与那部分学生谈心,做工作,那些学生是重点,需要每天提醒,比如,我班里的昝亚兵同学,在前半学期里,可以说是每天都有事,每节课都有他的问题,那我就不厌其烦的疏导,做思想工作,到了后半学期,有了很大的转变。
两外,我每周会根据近期学生中发现的问题,学习一些好的文章。
比如:
我发现,现在的学生不懂得感恩,认为父母和老师以及他人对自己的付出是应该的,不需要任何回报,于是,我就利用班会学习感恩方面的文章(《生命的奇迹》《妈妈的眼睛》《祖国,你好》等等),然后让学生讨论,说出自己的感悟,又如,每学期的期末时,学生总是很浮躁,安全问题总是不能保证,针对学生的这一现象,我就让学生学习洗涤心灵,相互友爱,安全大于天方面的文章,对学生起到了及时雨的作用,学生的情况很快就调整过来了。
当学生与任课教师发生冲突时,我会先让学生自己读一篇尊师方面的文章,然后说出自己的想法,应该如何去做,大部分的学生都能做到主动认错,并及时改错。
学生抄作业的现象,时有发生,可以说屡禁不止,严格硬压方法等方法效果不是太好,只有让学生自己认识到其害处,方能改正,我就对抄作业的学生布置一项特别的作业,利用各种资料,找出抄袭的好处与坏处,组织辩论会讨论,达成共识,效果比较理想。
针对初一学生的特点,定期对部分学生进行心理访谈,了解学生的思想动态,及时进行教育疏导,必要时和家长联系,建立了家校联系档案;
这样,学生在实践活动中寻找真理,得出做人的道理,并努力使自己成为一个具有高素质的品德高尚的人。
四、教管结合原则。
教育和管理相结合的原则,是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。
具体地说,就是班级管理者对学生既要坚持正面引导,耐心教育,又要凭借必要的规章制度要求学生,约束其行为,实行严格教育管理。
只有这样,才能获得教育的实际效果。
实施教管结合原则,首先要求我们应当用科学的道理和正面的事例,对学生进行启发诱导,调动其内部动力,使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。
其次,要引导学生制订必要的规章制度。
如勤学习、守纪律、讲卫生、爱护公物,按时作息等。
并要认真执行,经常检查,及时总结,进行评比。
在
制订班级规章制度时,应当注意下面几点:
第一,充分发扬民主,让学生参与制订工作,使班级的教育与管理活动变为师、生双方共同参与的活动,使教育与自我教育,管理与自我管理结合。
只有学生的积极参与,充分发挥学生的自教、自管的主体作用,才可能使班级的教育管理工作上一个新的台阶。
第二,所订的规章制度要明确具体,宽严恰当,便于记忆,利于执行,使之具有可行性和可操作性。
第三,所订的规章制度要多从积极方面鼓励,避免以消极方面限制防范,不应当简单地与“禁令”、“处罚”划等号。
第四,规章制度一经制订,就要坚决执行,不能随意放松要求。
做班主任的一个重要的要求,我认为就是“言出必行”,只有这样,班主任才有威信,班级的规章制度才能得以不折不扣的实施。
五、平行管理原则。
在班级中,除了师生之间的垂直关系外,还有同学之间的平行关系。
贯彻平行管理原则的要求是:
①要组织、建立良好的班集体。
实践证明,一个积极向上的集体,可以激励和推动集体中的每个成员不断进取;
反之,一个不好的集体则会使学生松散疲沓,甚至相互影响,沾染各种恶习。
因此要发挥学生集体的教育功能,就要耐心组织,精心培养一个团结一致的由关心集体的积极分子组成的领导核心,有正确的集体舆论和优良的班风,有严格的规章制度和严明的纪律,朝气蓬勃、团结友爱的坚强的班集体。
②要善于发挥班集体的教育作用。
班集体一旦形成,它就成为一种巨大的教育力量。
要充分发挥集体的教育和管理作用,管理者在工作中,要面向集体,通过集体,影响和教育个别学生。
③要加强个别教育。
个别教育和集体教育是相辅相成的,强调教育集体并不否定对学生的个别教育。
个别教育的好坏,也会影响集体的巩固和发展。
个别教育,不是仅仅指对后进生的教育,对尖子学生也应施以个别教育。
总之,班主任是主要班级管理者。
他对于班级管理工作的好坏,起着十分重要的作用。
因此,班主任必须加强自身的修养,严格要求,以身作则,用自己好的榜样来影响学生。
这样,班主任才会在学生中产生强大的影响力,才会取得班级教育管理的良好效果。
七年级3班班主任经验交流材料
七年级(3)班班主任经验交流材料
王财文
今天,有幸坐在这里和大家共同探讨关于班级管理工作的问题,非常
高兴,对我来说,没有什么好的经验可谈,只有一点感受与平时所做过的事和大家一起切磋,我认为,一个优秀的班级必须具备两点:
良好的班风和浓厚的学习氛围,为此,我主要做了如下几项工作:
一、培养、选拔优秀班干部
通过老师们的推荐和学生民主测评,选出了班级管理能力强,有责任
心、被同学们信任的班干部,为良好班风的建设起到了一个模范的作用。
班干部是班主任的左膀右臂。
在认真选拔班干部的同时,精心培养班
干部。
第一,帮助班干部树立威信;
第二,指导他们工作方法,鼓励班干部创造性的工作;
第三,严格要求班干部以身作则,发挥班干部模范带头作用,以先进带动后进;
第四,培养班干部团结协作的精神,通过班干部这个小集体形成正确、积极、向上的班风,带动整个班集体,以部分带整体。
二、合理地安排座位,杜绝学生乱串现象
我们班基本上是周周轮流换座位,实行左右轮换与前后轮换制,这样
对学生们的视力有好处,还有成绩好的和成绩差的,老实的和调皮的学生相搭配,减轻了差生的自卑心理,抑制了调皮学生的调皮行为,促进了他们的上进心,加强了全班同学的凝聚力,营造了一个良好的学习氛围。
三、加强纪律,确保正常的教学秩序
1、学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《金羊中学十五
不准》,不断增强学生自我管理、自我约束的能力,并要求他们应用到平时每一天。
2、严格考勤制度。
学生有事需要请假,必须有家长打电话或亲自到校请假,否则不予准假,按七年级三班班规执行。
3、课堂纪律是学习的前提和保证,也是一个班级学习氛围的体现,纪律的好坏,直接关系到一个班级学习成绩的优劣,为此,采取了以下措施:
将班级按座位分成三个大组,有三个大组长进行管理;
管理课堂纪律、课间纪律等。
4、做课间操时有两位体育委员负责,一人组织站队做操,另一人负责清点人数。
四、卫生管理分片,责任到人。
1、将卫生分为两大块,即教室卫生与环境卫生,分别有两位精明强干的同学负责。
负责区域的打扫与教室内外的保护。
2、制定出详细的卫生值日表,每个同学都清楚自己哪一天值日,并且知道自己该干什么,实行责任到人。
3、注重个人卫生。
周一有班长与两位卫生委员对学生进行个人卫生检查,督促学生做好个人卫生。
五、安全教育天天讲,时时抓。
对一个学校来说,学生安全高于天。
学生的人身安全和财产安全容易受威胁伤害。
学生调皮,易冲动,不理智,常会用武力解决问题,我经常引导他们怎样去正确地处理生活中的各种矛盾,学会保护自己与他人。
在校内上下楼梯尽量靠右行走,不推不挤,在校外要严格遵守交通法则,以及防水、防火、防触电、防煤气中毒等注意事项。
讲究个人卫生和教室卫生,不要乱吃零食,乱扔垃圾。
除此外,我还安排安全“密探”,及时汇报班级中的相关问题。
六、热情沟通,关爱后进生
1、和代课教师的沟通,做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。
要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。
对于这些班主任就要做到心中有数。
2、与家长的沟通,班级教育和管理活动也要有家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。
当学生有错时应与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。
对“留守学生”的家长,我也经常与他们通电话,向他们汇报子女的学习情况和在校表现。
这样,我与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通了信息还增进了情感的交流。
3、后进生的转化。
每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。
首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
总而言之,要当好这样一个“一家之长”,确实要煞费苦心,所做的点点滴滴也不是三言两语能说完的。
但辛苦也好,费心也罢,看到学生的点滴进步,相信所有的人都会感到很欣慰。
七年级二班班主任工作经验交流材料
——细节决定成败爱心构筑未来
吊街中学李凤兰
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。
作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?
怎样使这一颗颗心灵健康成长?
这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。
踏上教坛已18年了,从事班主任工作也十年有余了,特别是本期接任我校七年级二班班主任工作半期多的时间里,我更体会到了班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
下面我就一些班务管理工作的体会谈谈自己的看法:
一、营造良好的班级气氛
一个良好班集体的形成,对学生各方面的发展都起着举足轻重的作用。
关于这一点我主要从这几个方面入手:
1、开学初利用入学教育活动月的班会时间组织学生学习了《中学生一日常规》《中学生守则》《学生必备的十种学习习惯》《学生必备的十种行为习惯》《吊街中学学生十不准》等相关制度。
结合班级实际组织学生讨论和制定班规及班级口号,这学期我班的口号是“胸怀理想,挥洒激情,团结协作,共创辉煌”。
通过以上行动,给学生营造一种奋勇拼搏,积极向上的良好氛围。
2、通过激励鼓励改变班级的学风。
开学初,我要求学生制定成绩目标和选定挑战对手,并将对手名字写在黑板上。
假如目标达到了给予表扬并以班委会的名义进行表彰奖励,并进行思品加分,第一次月考后进行兑现。
然后又让学生制定中考的奋斗目标。
同样,若班内学生在学校组织的比赛、竞赛中获奖,班内同样要进行奖励。
通过这样的激励与刺激,同学们学习热情高涨,在竞争中合作,在合作中竞争。
这样大大提高了学生的学习积极性和形成良好的学习氛围。
二、建立强有力的班级管理班子
建立好了一支好的班干部队伍,在班务管理中可以达到事半功倍的效果。
在班上以班委会为班级管理的核心,全面领导、管理、督促,明确班委会成员的分工,层层落实责任,培养他们的管理能力,放手让班干部去管理。
俗话说“磨刀不误砍柴功”,班主任要多花点时间和精力培养班干部的管理能力,同时定期召开班委会会议,研究并解决班级存在的问题和有关事宜,班主任要正确引导班干部,发现问题及时点拨,处理他们解决不了的问题。
三、落实班长值周制,锻炼学生自我管理能力
开学初,我就让杨婷(班长),张艺莹、郭永乐(两名副班长)轮流值周。
值周班长主要负责检查管好班级纪律,尤其是午饭后及晚自习等空档时间的纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,并记录好班务日志,这激发了学生参与班级管理的主动性,也从实践中锻炼了学生的能力。
四、从细节入手,强化班级管理
做一个好的班主任,应该从小事做起。
一件小事的好坏,往往会影响到整个班级的管理工作的成败,会影响到学生与学生之间、学生与老师之间能否和睦相处和有效沟通,会影响到整个班集体是否团结和谐的氛围。
而作为班主任,处理好一件小事,关键在于关注每个细节。
细节,它能决定我们工作的成败。
我们班主任应该关注细节,做好每一
件小事。
首先、班主任老师要从细节上塑造自身的良好形象。
作为班主任,要不断提高自己的工作能力,不断提高自己的思想品德修养。
教师的一言一行,哪怕是一个细节,都可能是影响学生成长的潜在力量。
因此,班主任老师必须做到言行一致,以身作则,事事处处为学生树立正面榜样,在学生面前起到表率作用,这样才能让学生佩服你。
信任你。
其次、我们的日常工作要从小事抓起,关注每一个细节。
1、每天的早读时间,早操,课间操时段,中午饭后,阳光体育活动时,作业日清时间、晚自习一等时段,我一般必到班级,检查督促学生学习,检查班级卫生打扫情况并积极配合学校各部门对班级日常工作情况的检查考核,发现问题,及时解决。
2、培养学生节约用水、用电、爱护公物的好习惯。
特别是强调学生早上打扫卫生时教室只开一组灯,跟早读时一般我都亲自关灯,绝不浪费电。
同时,多次强调学生节约用水,洗拖把时下面要接桶。
3、注意培养学生良好的卫生习惯,校园内禁止学生乱扔垃圾,保持校园的整洁;
搞好教室的环境布置,桌凳、清洁用具摆放定位有序,营造良好的学习环境氛围;
定期检查学生的个人卫生,用最好的状态迎接每一天。
4、严格考勤制度。
学生有事需要请假,必须有家长打电话或亲自到校请假,否则不予准假,。
5、纪律是学习的前提和保证,也是一个班级学习氛围的体现,纪律的好坏,直接关系到一个班级学习成绩的优劣,为此,采取了以下措施:
每天日评时由值周班干部客观如实地说违反纪律特别是课堂纪律的典型人和事,并立即进行相应的惩戒。
每天晚上晚自习下后,由值周班干部直接向我汇报当日班内情况。
五、和科任老师协调配合
学习是学生的主要任务,教育学生学好每门功课是班主任的一项重要任务。
因此,在班主任工作中,我首先引导学生学好功课,并且同科任教师密切配合,随时和科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,同时针对两次考试我班学生数学成绩滞后的现状,专门强调让学生中午饭后抓紧做作业,以便腾出第一节晚自习专门补数学。
我一再给学生强调,只有各门功课齐头并进,考灵台一中才比较容易。
否则,若有一科太差,即就是你把灵台一中奈奈何何考上,上了一中你也是差学生。
六、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育历来是班主任工作的难点。
在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查,积极配合其他任科教师和学生家长,共同做好学生的思想转化工作。
首先把真诚的爱给予学生,做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不放弃,方式上不粗暴,用自己对每一位学生的一份真诚的爱心,叩响他们心灵的门。
其次,要发现他们的“闪光点”。
比如,在课堂上给他们创造条件,鼓励他们大胆举手发言,并及时给予肯定、奖励。
课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,形成教育合力。
再就是学生违纪一定要预防在先。
要将交流沟通与分析肯定他们的“闪光点”有机结合,提高他们认识自我的能力。
总之,转化工作,是教师责任心的体现,也有利于班集体的建设。
七、合理地安排座位,杜绝学生乱串现象
我们班基本上是两周换一次座位,实行左右轮换与前后轮换制,这样对学生们的视力有好处。
目前我班有38名同学,除过郭祥,杨博之外,其余36名同学,按照成绩好的和成绩差的,老实的和调皮的学生相搭配的原则,共分了6个学习小组,每组安排了
一个组长,这样安排的目的是抑制调皮学生的调皮行为,促进了他们的上进心,加强了全班同学的凝聚力,营造了一个良好的学习氛围。
八、安全教育天天讲,时时抓。
总之,要做好班务工作,在实际管理行动中,我认为以下几点很重要:
1、跟班要勤。
作为班主任,勤劳是基础,时间是付出的保证。
体现在:
勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励,只有这样,才能真正了解班上的情况,掌握第一手资料,及早发现学生存在的问题,对班级工作做到心中有数。
2、治班要严。
“严是爱,松是害”,在治理班级维护班级稳定中,“严”可以起到很大的作用,一方面班主任要严格要求自己,要求学生做到的自己也要做到,做好榜样作用。
另一方面要严肃纪律,做到“有纪可依,违纪必究”。
3、对学生要有爱。
要关爱学生,和学生建立良好的师生关系,要以真挚的情感和爱心去关心、爱护学生和尊重学生,这样才能赢得学生的心,让学生自觉愉悦地接受老师的教导。
在从事班主任工作的时间中,我学到了很多东西。
我的工作也有很多不足,容易急躁,欢迎各位领导及同仁多提宝贵意见,以便我能及时发现和纠正自己工作中的不足。
初一班主任工作经验交流
如何做好初一的班主任工作
从教二十几年来,我深知班主任工作的艰辛、繁杂和不易。
虽然说干了二十几年的班主任但也没有多少成功的经验,今天所交流的算不上什么经验只能算是拙见,下面我就简单谈一下自己是如何做好七年级学生工作的。
班级情况分析:
七年级六班现有学生人数46人,其中男生17人,女生29人;
男女比例严重失调,班内缺少阳刚之气;
住宿生41人,其中男住宿生15人,女住宿生26;
走读生5人;
特殊学生3人,其中一人单亲,其母亲去世,一人父母离异跟爷爷生活,一人父母长年在外务工,后两名问题学生同时也属于留守儿童;
问题学生2人。
就总体情况来看学生的纪律观念还算可以,但是学生的生活习惯、学习习惯等存在严重的不足。
例如:
垃圾乱扔,物品乱放,上课不认真听课,不能及时做笔记,学习积极性不高等。
所以针对学生的具体情况我主要做了以下几个方面的工作:
一、关爱学生,做学生的良师益友,让学生进得来,留得住。
开学之初,如何让学生进得来留得住,对初一班主任来说这是一个难题,要求严了学生受不了再加上学生刚到一个新的地方想家容易辍学,要求松了,学生容易养成松松垮垮的习惯。
想家这个问题对在我们学校上六年级的学生来说还好,已经有了一年的住宿时间,但对于在安家圈和一小上六年级的学生来说是一个全新的开始,想家、生活不适应、学习紧张等困扰着学生。
为了让他们尽快的适应初中生活,帮助他们排解烦恼,消除想家的思想等问题,我尽量多的同他们交流谈心及时了解他们的思想动态,有的放矢的做好学生的思想工作,分享他们的喜怒哀乐,力争用最短的时间让学生适应新的生活,做到进的来留得住。
所以七年级六班分班时46人除一人因胃病在家接受治疗外全部按部就班的在学习,没有因想家、学习紧张等出现问题的。
二、从实际出发,制定出一套较为完整且容易操作的班规。
“没有规矩不成方圆”,班级管理一定要有一套较为完整且容易操作的班规,有了目标,有了一定的规矩才能有一个良好的班集体。
但是现在学生中不乏独生子女,他们是一代甚至几代的掌上明珠,娇生惯养,人性、自私,不好管理。
再加上现在的教育形式要求我们不能这样不能那样,增加了我们对学生的管理难度。
所以,怎样管理好学生又要保护好自己这是摆在我们全体班主任面前的一个难题。
这就要求我们及时同家长交流沟通,取得家长的理解和支持,只有家长明白了我们的用心良苦,他们才能在非常时候理解我们支持我们。
所以开学之初我就借家长来送学生的机会给全体家长和学生召开了一个简短的家长会。
在会上明确了学生到校学习的主要任务:
第一是成人,第二
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