横式结构作文范文加赏析》为例谈谈横式结构的作文写文档格式.docx
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二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:
一是多看,二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明:
要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:
“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!
——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:
你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;
你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化___;
你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:
用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好:
好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜立意,就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
(一)立意要正确正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。
(二)立意要专一“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。
”无论多么复杂的事情,主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。
其实,想面面俱到肯定会面面不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。
即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇。
四、怎样写好状物的文章如何写好状物文章呢?
请大家牢记以下五点:
(一)交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文。
(二)具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象。
赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合先写静态的外形特点,再写它的动态。
这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
(五)融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章,你一定很受感动吧?
要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式。
本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出;
语言简练,缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。
所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章。
学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。
那么,怎样进行缩写呢?
(一)要留主干、去枝叶。
在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容。
如《小抄写员》一文中我们首先要思考:
叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么要偷偷地做,怎样做的,结果怎样,把最使你感动的地方画下来。
然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来,而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
(二)要直接简化任务语言。
在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言。
这样,既使情节连贯,又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。
缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。
缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到内容基本保持和原文一直,不会使读者产生歧义。
横式结构作文最大的特点就是作文的文面清晰,文章的主体内容让人一目了然.运用横向组合的构思套路,重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。
这其中最为重要的,就是在作文中运用小标题,要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。
横式作文写景的
方法
一、立足于观察
观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。
立足点可以是固定的(空间方位),也可以是变换的(移步换景)。
但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了。
二、抓住特征
写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。
这样,你笔下的景象就会生动起来。
三、要层次分明
层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。
一般来说,写景文章有如下几种顺序。
1.空间方位顺序。
上下、左右、前后、远近等等。
2.时间顺序。
可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。
3.地点转换顺序。
也称移步换景,或参观、游览顺序。
四、要动静结合
所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。
只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。
五、要抒发感情
任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。
我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。
六、要文辞优美
自然景色是美丽的,令人陶醉的。
因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。
这样,文章才会给读者以美的享受
例文
雨清秋
秋日将尽,冷雨微寒,窗外是潺潺的雨声,萧萧的雨幕,象落叶飘飞,似静夜飞花;
灯下是清清的茶水,淡淡的书香,令诗情浓郁,让心绪飞扬,那就让我且随先人诗词的牵引,拨云穿雾,去感受雨为何物,竟能使昼短,能让夜长,能被人千古吟唱。
对于雨的描写,自古以来,佳句甚多。
苏东坡的“水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇”,温庭筠的“咸阳桥上雨如悬,万点空蒙隔钓船”,还有韩愈的“天街小雨润如酥,草色遥看近且无”都描绘出了潮潮润润的雨给人们带来的美好享受。
只要雨不直落,风不斜吹,撑伞走在雨中,任雨点敲在伞面,再将伞柄轻旋,雨珠向四方喷洒,既而旋成了一圈飞檐。
亦或是将伞抛到一边,把年轻的长发和肌肤交给漫天的湿意,这样的雨中即景我们一生又能赶上几回?
!
骤雨初歇,景色清冽,诗人们难免会感慨万千,王维有《山居秋暝》:
“空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流”,仿佛将我们带到了世外桃源,这里不见喧嚣的车流,混沌的天空,只有风爽月明松清,让心情得到片刻的沉淀,也是不错。
苏轼有《浣溪沙》:
“软草平莎过雨新,轻沙走马路无尘”,是一种雨后扬鞭的快意,软草,轻沙,让诗人策马赶路心自闲,挥洒文字云雨间。
雨,很奇妙,当你高兴的时候,它象一首欢快的歌,隔了窗子听去,欢快悦耳,清韵悠扬;
当你落寞的时候,它又变成一首忧伤的诗,雨打窗棂,凭填感伤。
诗人们也常常借雨抒情,移情于境,将爱,雨,情,愁,织就成一张细细的网,网住了一颗颗孤独驿动的心。
陈与义的《春寒》“海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中”,看似赞花,意在赞人,落笔生花,意味深长。
晏几道的雨中落花:
“落花人独立,微雨燕双飞”、“相寻梦里路,飞雨落花中”,都将这挥之不去的刻骨铭心托入了雨中,仿佛把独立的人、双飞的燕、飘洒的雨、凋零的花都融入了时空,化作了永恒。
唐后主李煜的“窗外雨潺潺,春意阑珊”,含思凄婉,未几下世。
诗人身陷北国,中宵罗衾似铁,细雨潺潺盈耳,心绪无比哀伤,种种愁情,岂是一声对雨长叹所能承载!
雨不但可观,更可以听。
听听冷雨。
李清照的“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得”(《声声慢·
寻寻觅觅》),听上去是那么凄凉,凄清,凄楚。
还有她的《添字采桑子·
芭蕉》描绘到坐听雨打芭蕉声的情景:
“伤心枕上三更雨,点滴霖霪,点滴霖霪,愁损北人不惯起来听。
”凄楚之外,更添凄迷。
聂胜琼的“枕前泪共阶前雨,隔个窗儿滴到明”(《鹧鸪天》),可谓寄雨托思极品,恍惚中似见雨点敲在鳞鳞千瓣的瓦上,由远而近,轻轻重重轻轻,滴滴点点滴滴,细细琐琐屑屑,间间密密歇歇,夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下,各种敲击音与滑音密织成网。
无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打芭蕉,雨,都象是一颗湿漉漉的灵魂,在屋前窗外,呼唤呢喃。
窗外,秋雨还在飘飘洒洒,如烟似雾地笼罩着冥冥众生,想着重聚遥遥无期,往事过眼云烟,掩书长叹“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”。
当雨声响起时,兀然独坐,静听天籁,只有听凭“古往今来多少事、都随风雨到心头”了。
横式作文【角落】
人在脆弱的时候,总是宁愿放弃整个世界,而去寻找一个角落。
包括我。
又或许,我与别人不同,无论欢乐或悲伤,我都会躲进那个小小的空间,独自一个人…
这是一个完全属于我的空间。
在这里,我就是整个世界,整个世界就是我。
没有俗世的喧哗,没有人性的复杂。
这里保存下的,只有和谐与宁静。
不大的空间里,娃娃占据了一大半,每一个角落都有他们的身影。
在我眼中,他们比人更可爱。
至少,他们不会欺骗,不会猜疑,不会嫉妒,更不会背叛。
所以,更多时候,我宁愿与他们呆在一起,一起沉默,一起思考,一起感伤。
在这个属于我的角落里,我可以卸下虚伪的面具,展现真实的灵魂;
我可以痛痛快快的大笑,抑或歇斯底里的痛苦。
。
小时候,我常常依偎在角落里一遍遍读童话,一次次忘情的沉醉在王子与灰姑娘浪漫而甜蜜的故事中。
曾经天真地以为,童话就是生活,生活就是童话。
直到后来真正长大了才发现,世上根本不可能有天荒地老,童话,终究只是童话而已。
尽管不愿相信,却无可奈何。
时间是个可怕的东西,它带走了我曾经的梦想,也带走了一段年少轻狂、天真无邪的岁月。
是啊,我长大了,我必须学会坚强,学会洒脱,学会放弃。
过去的日子不复存在,我把小时候的玩具、日记及一大摞厚厚的童话书统统锁进了角落的一个小抽屉,挂上了一把重重的大锁。
只是,遍地的娃娃却舍不得收起,不然,我会很孤单的。
我和小时候一样害怕寂寞,尽管,我已经长大了。
我喜欢天空,喜欢那浩瀚无际的蓝色,但现在,我已不再仰望天空,确切的说,是不敢。
我害怕在那片纯洁透明的蓝色中看到过去的自己,看到那个活泼开朗而又倔强的女孩。
今天的我,早已被生活的无奈磨掉了身上的棱角,残留下的,也只是一句沉稳而又空洞的躯壳罢了。
因为害怕面对,所以我选择逃避。
于是,我仅仅关注了大大的落地帘,甚至拉上了窗帘——然而,令我措手不及的是,我的眼前出现了一片更清澈无瑕的蓝色——该面对的,始终逃避不了。
夜深人静的时候,我总会关掉所有的灯,套上耳机,在黑暗中静静思索,也许只有在这个角落里,我才能如此安心的去做一件事。
……
“横式结构法”总的特点就是,用“板块”并列的结构,充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。
“横式结构法”用于中考作文,最大的特点就是作文的文面清晰,文章的主体内容让人一目了然,而且由于使用的人不多,评卷老师会给予足够的赞赏。
运用横向组合的构思套路,重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。
这其中的最为重要的,就是要学会在作文中运用小标题,要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。
小标题运用的主要方式有:
1.日记标题式,以日记连缀的方式成文;
2.字母标题式,以A、B、C、D等若干段连缀成文;
3.单词标题式,以诸如春、夏、秋、冬,喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文;
4.数码标题式,以
(一)、
(二)、(三)、(四)等数字标明段落;
5.引用语录式,以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题;
6.概述情节式,在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“高潮”、“尾声”之类的词语;
7.概括内容式,如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类;
8.留出空行式,即各段之间自然空一行,若干段并列,显得格外醒目。
现请看下面一篇范文:
复习生活剪影
睡梦之中的钟声
清晨,在迷蒙的梦幻之中隐约听到闹钟声,便猛地惊醒,一骨碌地坐了起来。
揉了揉眼睛,翻开第六册英语便背了起来。
背完了课后的单词表,又背不规则动词表。
周围是那么寂静,只有我轻轻的背书声。
天还不见亮。
我想今天的复习效率可真高,兴致勃勃地继续背下去。
猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了一大跳,转身一看,时钟正是六时整,这才是我应该起床的时间!
原来是哪一家的闹钟把我提前唤醒,使我多得到一段复习的时间。
我不由得对自己说道:
莫道君行早,更有早行人。
考试课上的鼾声
上午第三节是数学课。
张老师来了,手上托着一大叠纸。
我们敏感地知道,又是一节考试课,于是教室里发出一片叹声。
三大张卷子发下来了,同学们埋头做着,教室里很安静,不断有同学翻动着卷子,发出轻微的声响。
张老师巡视着课堂,边走边看。
几乎是在同一时间内,他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响——鼾声。
循声望去,只见李平的头歪在数学卷上,睡得又香又甜。
老师走过去,凝视着他,很久未动,但终于还是拍醒了他,然后老师大声地说道:
“你们睡觉的水平越来越高,不知是谁让你们这么辛苦!
”
晚自习中的掌声
星期一的晚自习属于语文老师,肖老师笑容满面地走了进来。
他很神秘地说道:
“今天晚上,我让你们写毕业赠言,给你们一段自由掌握的时间。
掌声响起来了,肖老师“嘘”了一声,大家有的伸舌头,有的笑,掌声又很快停止了。
大家很兴奋,非常感谢肖老师的理解,感谢他在我们单调的复习生活上抹上了一丝青春的色彩。
不过,下自习时他“点题”的话可有点不大妙:
“如果中考的小作文涉及毕业赠言,那我们这节课就具有很高的价值。
这是一篇横式结构的文章,作者运用了“分镜头剪影”法,组合起三个彼此之间相互并列而又有内在联系的小故事,从不同的角度反映复习生活。
各个“分镜头”用了不同的小标题统领,以突出其中心内容。
各个分镜头好像有点散,但实际上是用“复习生活”将它们串了起来。
写这样的文章,还可以用“总分式剪影法”进行构思,即先选用抒情、议论、叙述等方式开头,进行总说,接着选取复习生活中的精彩片断,从不同的角度反映生活,最后再进行总说,或抒情,或议论。
这样就会显得更加完整一些。
横式议论文结构式范文:
选择诚信
选择诚信。
因为它比美貌来得可靠。
没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生;
但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。
你可以不是潘安,你也可以不是西施,但你不可以失去别人对你基本的信任。
“人,以诚为本,以信为天。
”没有诚信,生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒?
因为它比机敏来得憨实。
诚信好比一个乡间小伙,他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘;
机敏则更像一个电脑黑客,他总是那样才思敏捷头脑灵活,却总是不露真相叫人紧张。
在人生的剧本里,一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。
因为它比金钱更具内蕴。
举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生,满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴;
而诚信,能给人生打底润色,让人生高大起来,丰满起来,它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴,让生命在天地之中盈润注目,善始善终。
因为它比荣誉更具时效性。
没有一蹴而就的业绩,没有一成不变的江山。
没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。
荣誉是短暂的,它只是人生旅途上一小片美丽的风景,它再美丽,也只是一小段的人生;
但诚信是培植人生靓丽风景的种子,你一直耕耘,就会一直美丽,你将诚信的种子撒满大地,你的人生将会美丽到天长地久。
选择诚信,是正确之选。
在你一一权衡之后,在你层层过滤之后,你会猛然发现,在人生面纱下最迷人的,原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信!
你会发现,没有了诚信,生活原来是那样的索然无味!
在人生与风浪的洗礼中,有了诚信,你就用最阳光的心情高唱吧。
若为人生故,诚信不可抛!
苦与乐
人人都渴望欢乐,但未必人人都真正理解“乐”的含义。
有人认为,无苦便为乐,只有轻松闲适、无忧无虑的生活才是乐。
这话乍听起来似乎有理,实则荒谬。
因为世界是矛盾统一的,有乐必有苦;
没有苦的比较,又哪有什么乐呢?
苦与乐是对立统一,不可分割的。
首先,苦是乐的前提。
俗谚说:
“不吃苦中苦,哪得甜上甜。
”这说明乐是建立在苦的基础之上的。
试想一下,世界上有哪位成功者是一帆风顺、一生享乐而获得成功的呢?
当然没有。
相反的,取得成就的人往往是那些能够在艰苦中磨练自己、勤奋工作的人。
正如司马迁所说:
“盖文王拘而演《周易》;
仲尼厄而作《春秋》;
屈原放逐,乃赋《离骚》……”可见,没有苦痛的挣扎,便不会有成功的喜悦。
其次,乐是苦的目的。
人人都要有一种信念支持着,才有可能忍受随时而来的“苦”。
这种信念就是“乐”——即理想、追求。
只有有理想,有追求的人,才不会被些许困难吓倒,才有可能获得最后的“乐”。
试想一下,假如没有坚定的信念,没有不取真经誓不回头的决心,玄奘还能坦然面对艰难的旅途,取到真经吗?
恐怕他出不了长安城就得叫苦连天,返回宝刹了。
再次,苦中乐才是真乐。
一个人若是一辈子吃喝不愁,享乐无穷,似乎是一种“完美的乐”了。
其实不然,这只是一种无头脑、最低级的乐。
且不说它的虚无缥缈,即使真有此乐,也只能像刘禅的“乐不思蜀”一样,使人贻笑千古。
真正的乐,只有历尽艰辛,不懈奋斗才能实现——苦中的乐,才是真乐。
总之,苦与乐是辩证统一的,这就要求我们能正确对待苦与乐的关系,从苦中咀嚼出甜味才是正确的处事态度。
作为青年学生,我们只有在实践中不断磨练自己,才有可能为社会做出应有的贡献,从而获得“真乐”。
模式结构是把“是什么”“为什么”“怎么样”进行拆分式的作文。
可以设置分论点:
如“是什么”
1、珍惜机会是有准确的判断
2、珍惜机会是豪不犹豫地把握
3、珍惜机会是勇于担当的表现
“为什么”
1、因为珍惜机会才能获得机会
2、因为珍惜机会才能发展自己
3、因为珍惜机会才能更好地服务大众
为自己喝彩,这是生命的真谛.
为自己喝彩,因为你就是你.不要在乎别人对你的看法,不要因为别人不重视自己而忽略自己,不要因为别人的轻言漫语而丧失信心,不要因为别人的冷嘲热讽而意决不起."
天生我才必有用"
无愧于心的放声大笑,淋漓尽致地祝贺自己.因为只有这样,生命才会响起自己的主旋律.
为自己喝彩,微小的成功并不代表自己渺小,偶尔的胜利并不意味着没有能力.爱迪生从破板凳引发无限联想,创造光明奇迹;
小仲马不因稿酬微薄而坚持写作,撰刻茶花女一生伏起.两位伟人皆因不轻视自己而成就自己.成功的道路就像搭积木一样,只有坚实的基底,才能创造出精彩的设计.
为自己喝彩,因为成功必将属于你.你有自己独特的优势,你有赢得胜利的能力.你有自己的主见,自己的理想
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