精品七年级下册语文作文汇编训练试题整理及答案Word下载.docx

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我连忙用筷子夹了一个，一放进口里，“啊，姑姑这蛋好咸啊!

“不是吧，让我也尝尝。

”“哎哟，咸得不得了，我刚刚不小心放多了一些盐。

“这不像是放多了一点吧?

”

我刚说完，大家就笑了起来。

终于到了吃晚饭的时候了，大家围着一张小桌，可热闹了。

姑姑和妈妈把菜一盘盘地端了上来，好丰盛哦，有烧鹅，有饺子，有炸云吞，有大鲈鱼，还有虾……大家边吃边聊聊家常，真开心哪!

吃完了晚饭，已经8点15分了。

表妹拉着我去玩烟花，我点燃了一个大烟花，连忙和表妹躲到后边。

“嘭”上空盛开了一朵很美的花，有的像正在飞翔的小鸟，有的像珍珠，好美啊!

这时，欢笑声，吵闹声，还时不时有些鞭炮声……连空气中都是快乐的。

【解析】【分析】此文是命题作文。

春节有一项特别重要的活动就是去亲戚与本家拜年。

作文写作要点：

①气氛：

春节拜年都有一定的气氛的，所以，你的作文的主旨是属于快乐的，欢快的，热烈的，兴奋的，开心的情绪。

也就是你写的作文一般都要积极向上，健康美满。

不建议写矛盾或者是低落的情绪，否则不讨好。

②人物：

过年的人物是很多的，例如自己的爷爷奶奶，爸爸妈妈，叔叔婶婶，还有其他的人。

但记得，写作文的时候，一些不重要的人，都要一笔带过，不要一一都详细写。

最好是抓住一个或者是两个特殊的人物，进行描述和描写。

③地点：

拜年地点的选择有多种多样的，但一般建议可以选择两个地点，一个是家里，一个是亲戚家等。

这两个地点比较常见，感受的东西也比较多。

④语言：

语言的风格，不建议用严肃的方式来写，而是用幽默和轻松的方式来写。

⑤事件：

可以写拜年时发生的趣事，或者拜年的收获等等。

⑥总结：

最后要记得，在作文的后面要总结一下，总结一下自己的整体心情，以及所得所感。

【点评】本题是一篇命题作文，注意以下几点：

认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；

明确中心，选好材料：

在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；

列好提纲，确定详略。

2．阅读下面文字，按要求作文。

告别儿时的伙伴，告别美丽的风景，告别童年的时光……告别不是遗忘，而是留恋。

告别难改的习惯，告别自卑的自己，告别失败的阴影……告别不是放弃，而是开始。

每一次告别，都有一个故事，请以“告别， 

”为题，写一篇记叙文。

要求：

自定立意；

符合文体；

不要套作，不得抄袭。

不少于600字，文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用×

×

代替。

【答案】【参考例文】

告别我可爱的故乡

我的故乡在那大山脚下，青山依傍，泉水聆听。

当我的一只脚踏出了那块土地，我便知道，我真的要离开了。

这里曾是我用歌声踏遍的地方，我熟识了这里的一切，却又要与它离别。

一年前，当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，整个故乡的人民都清楚，这将是我们离开的号角。

我目睹着山脚到山顶的树木如何凄哀地倒下，我见证着那曾经清澈的沟水如何浑泥。

我看见的，是时代的变迁，是我故乡的土地上涓涓滴滴的液体。

儿时的我，喜欢独自走上那葱草严密的小山丘。

我尝试过背倚着老树根，昂视天空的旷达，我欣赏过百鸟啁啾，蝶舞轻盈的幽雅。

当那初开的紫藤花攀上树梢，我会准时出现在它的身边，轻吻它那柔嫩的花瓣。

这里的万物都对我充满了吸引力，仿佛寄托了我心灵的宿愿。

在这里，我能够感受到生命的沉静。

冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅。

三年前，那是我见证过最丰实的大雪，树枝伴着沉重的积压颓然倒地，我家的门前几方见开的小路上，已堆上了厚厚的积雪。

那天，冷风劲吹，呼啸的北风刮走了人们出门的写意，人们都坐成一圈烤火。

这时，听到有人说村里的排水沟冻住了，无法向外排水，于是，村中的丁壮们全都拿着铲子出了门。

在大雪中，我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花，朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的情景，每个人的双脚都浸在那冰冷的沟水里。

我的家乡人似乎永远都是团结协作的。

就这样，沟水又重新涓涌流淌，小径上，长长得留下一串足迹。

我爱我的故乡，却无语言表现它的美好；

我爱我的故乡，却无法挽留它轻盈的身姿。

当夏至，我已毕业，我想再回去，看一眼我思绪飘逸的故乡。

“谁的眼泪在飞，是不是流星的眼泪……”歌声依旧响起在耳畔。

我的故乡在流泪……

【解析】【分析】作文标题“告别，________”。

人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界……和心爱的事物告别，和自身恶习告别……在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。

告别引发了我们美好的祝福：

惟有相思似春色，江南江北送君归；

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；

明月我的岁月里，你要保重你自己……告别意味着新生：

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；

海日生残夜，江春入旧年；

如果冬天来了，春天还会远吗……如我们可以写一篇《告别朋友》，定格一次难忘的告别场景；

可以写一篇《告别煤油灯》，表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀……可以写告别不良习惯，可以写告别“大锅饭”，告别落或的体制……关于告别，可说的，可写的，实在是太多太多，拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。

【点评】半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。

写好半命题作文，补题很关键。

补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策。

当然，补题不能追求新而新，尤其是考场作文，要告知学生不能片面追求，更不能走向极端，先要“合格”，在遵循补题基本原则的基础上力争出彩，讲究“优化”。

作文标题“告别，________”。

根据提示，可写的，实在是太多太多，拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。

3．阅读下列文字，按要求写作。

以前我不懂你的关心，错把你真心的给予看作是应该；

有时我忽略了你的存在，只因生活的平凡黯淡了你的光彩……此时此刻，当我想起你的模样，体会你的精神品格，情不自禁地感叹道：

“有你，真好！

请以“有你，真好”为题，写一篇文章。

文体不限（除诗歌外），字数不少于600字。

文中不出现真实的姓名、校名、地名等个人信息。

卷面书写：

要求卷面整洁，书写规范、端正。

有你真好

正因为有了你，我的生命才会美丽。

朋友，有你陪伴的日子，真好。

——题记

又是一年秋天，而我的身边，早已没有了你。

我感觉，是一种别样的惆怅与落寞。

朋友，你还会记得我吗？

我和你第一次认识，也是一个同样的秋天。

金黄的梧桐叶落了一地，一节体育课上的活动让我们有缘相识。

从此，我们手牵手，走过了一个又一个秋天

还记得那次体育考试吗？

你擅长体育，体育期末考试自然不在话下，“优秀”都是轻而易举。

而我，在学习上可以，而在体育，完全是个低能儿，能不能及格还摇摆不定……

“嘿，又在忧虑啦！

别那么在意，不就是三圈吗？

有你姐我在，绝对让你勇创佳绩！

”你那明亮的笑容。

带动了我内心的快乐，永远不会失去的阳光，包围着我。

“你说得容易，围着操场跑三圈哎！

”我扭过头去，独自发着牢骚。

“实在不行，我背你啊！

”你哈哈大笑，嘴角的那抹生机活跃着。

考试的那天还是来了，哨声一响，你如离弦之箭飞奔出去，而我，像个小蜗牛，慢慢蠕动。

“喂，第几圈啦？

”你突然出现在我的眼前。

“第一圈。

”“我三圈都完了！

你怎么这么慢？

你不高兴了，皱起了眉头，“我带你跑！

”说着就在我的前边跑了起来，一边跑，一边给我加油！

一会跑到了前边。

一会又跑回来，还一边的催促我。

两圈下来，我已经歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝盖擦破了，疼痛使我掉了泪。

“不行，你太软弱了，赶紧起来，跑！

”说着一把拉起了我，没等我反应过来，你已经“飞”了出去。

“30名！

”老师念出了我的成绩。

我欢呼雀跃，你却故作镇定：

“不行，离前十名还有很大的距离……”“天！

怎么可能？

“哈，说着玩的，你看，别说及格，中等也可以啊！

”你上扬的嘴角、闪亮的眼睛，我第一次感到充实。

“对了，你的膝盖……去医务室吧！

”你温馨的话语触动了我心底的弦。

在我失落时，有你陪我；

在我软弱时，有你激励；

在我成功时，有你分享。

而毕业，让这一切消失。

你去了外地，我们曾“不分离”的约定呢？

让时间抹去了？

又是秋天，我很想你。

我真正感受到：

有你，真好！

【解析】【分析】作文标题“有你，真好”。

写一篇文章，审题非常重要，我们可以这样来思考，有了你，我真好，我的生活、我们的世界真好。

也就是说在你的帮助、支持、鼓励、影响下，我变好了，我感到了生活的生命的美好。

这篇作文能说清这个问题就可以了。

就选材来看：

你是谁？

是人——可以是父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、同学、陌生人、还可以是物：

书籍，书籍的陪伴；

是景，景物的熏陶等。

只要是写你与他之间的一件甚至两三件事，通过这样的事来表现你自己的感觉、感悟——真好就可以了。

就所选的材料来看，一般来说，要选那些你最需要帮助的时候，最无奈、最无助的时候，别人帮助了你，那种“雪中送炭”式的比较好。

再一点要求就是把事件写清楚，要重点突出为什么“真好”的。

特别是要通过细节来展现他对你的关爱、体贴、帮助、鼓励、影响等等。

细节见人物、细节见真情。

细节才能真正能打动读者和阅卷老师。

【点评】这是一道命题作文试题。

写作时注意以下三点：

（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。

（2）明确中心，选好材料。

在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。

（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。

适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。

4．以下两个作文题目，任选其一作文。

（一）请你以“拥抱快乐的日子”为题写一篇文章。

（二）请以“我懂得了 

”为题，写一篇文章。

（请在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。

如“坚强”“宽容”“奉献”“乐观”等等）

①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

②认真书写，力求工整、美观；

③文章不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字。

拥抱快乐的日子

快乐，无处不在，只是，有些人能真心感受到快乐的存在，而有些人，却对它无动于衷，可我不是这样的人，我能感受到成功的喜悦，所以我很快乐。

面对失败，我仍然是很乐观，因为我不气馁，就像每次摔了一跤，我总会咬着牙对自己说：

“相信自己，你能行！

站起来，重新迎接一个美好的明天。

于是，我又重新站起来，继续前进，然而又失败了，我仍然坚持着，就这样反反复复，我终于成功了，终于尝到了快乐的滋味。

记得那些日子，我很胆小，不敢与同学交流，看到别的同学那么快乐，我有时候也会问自己，为什么不和他们一样呢？

我努力了，可是还是被胆小打败了，终于，我的语文老师给了我一次机会——演讲比赛。

当老师选中我去比赛时，我很吃惊，我望着老师，老师好像读懂了我的心一般，对我说“加油！

老师相信你，你一定能行！

就这样，我不想辜负老师的期望，拼命的练习演讲，也能大胆的与同学交流了。

比赛那天终于来了，我心里像揣了一只小兔子似的“怦怦”直跳，该我上台了，我看见老师那鼓励的目光，是我信心百倍。

在后天，老师对我说：

“恭喜你，你果然没辜负了老师对你的期望，获得了一等奖，也许，你觉得要感谢老师，其实，你因该感谢你自己。

老师把奖给了我，便微笑地走了，我还在那里兴奋着；

“真正的是事实吗？

真的改变了吗？

”从那以后，我能大胆的与同学交流了，因为，我尝到了甜头，我尝到了“快乐”的滋味。

从那以后，爸爸妈妈对我说；

“孩子，你变了，你能大胆的与别人交流了，你也有自己的意见了，我们真为你感到高兴，你想成功又迈进了一步！

直到今天，一想起那拥抱快乐的日子，我就十分激动。

同学们，让我们张开双臂来迎接一个快乐而美好的明天，拥抱快乐，也使你快乐。

【解析】【分析】

（一）作文标题“拥抱快乐的日子”。

生活是丰富多彩的，快乐常常伴随着我们。

当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家快乐”；

当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友快乐”；

当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动快乐”；

当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书快乐”；

当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦快乐”。

“快乐”是一种心灵的体验，“快乐”是一种幸福的感觉。

所以说选材还是相当广泛的。

参考立意：

追寻快乐；

发现快乐；

快乐就在身边；

莫让痛苦遮望眼，只因快乐在心头；

寻找忽略的快乐；

驱散乌云，让快乐的阳光射入。

从标题“日子”分析，要求写一段时间的事件，且最好写记叙文。

（二）作文标题“我懂得了________”。

这是一个半命题作文。

想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。

在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。

题目要求比较明确：

“懂得”作为文眼，限定了写作范围。

横线上可以是情感或性格方面的，比如“感恩”“坚强”“宽容”“奉献”“乐观”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“谦虚”“俭朴”“善良”“美丽”“珍惜”“助人为乐”“什么是成熟”等。

写作时建议列出详细提纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等一一标出，搭好框架，扣紧主题。

这篇作文题适合初中年级学生，贴近生活，学生都能有话说，但要写得精彩，同样需要扎实的功夫。

【点评】

（1）本题是一篇命题作文，注意以下几点：

（2）本题考查半命题作文的写作能力。

半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。

写好半命题作文，关键在于补题。

补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。

嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。

找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。

5．遇见，是一个十分神奇的词语。

古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。

宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心；

海伦·

凯勒因为遇见安妮·

莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；

牛汉因为遇见人生第一本书，他那没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻。

请以“遇见”为题写一篇记叙文。

①不少于600字；

②文中不得出现真实的人名、地名、校名；

③不得抄袭。

遇见

一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。

那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。

嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：

“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。

十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。

记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。

于是，在人生的路上，我便有你相伴。

记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。

那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。

后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。

在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。

期末复习的时候，曾一度冷漠了你。

成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你。

这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。

在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。

我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。

雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。

你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。

如今即将中考，我依然始终不肯离开你。

时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习。

每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。

吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我。

一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前。

相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣。

于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走近中考。

在我们的生活中，总会有诸多的幸运与磨难，有诸多的成功与失败，有诸多的欢笑与哭泣……可这些，都将会是曾经，会成为过去，这些曾经的美好与悲伤，终将被我们置于脑后，不恋也不恨，如果一味沉浸其中，只会徘徊不前，我们得学会忘记，因为人生总是从告别走向明天的。

【解析】【分析】这是一道命题作文。

“遇见”规定了写作的对象和范畴，将“遇见”延伸便有的新的思想内涵。

所谓“遇见”，可以是震撼心灵的，激发精神的，富有哲理意蕴的，“遇见”后使我们生活上的认知、体验和感悟都有所改变。

如李白遇见酒，三分酿成月光，七分酿成才气，绣口一吐就是半个盛唐。

如遇见能铸造生命和人生的美丽（李灵为留守儿童办学，带来心灵的阳光；

出生八个月就双目失明的盲人歌手杨光，用音乐诠释心中的世界）“遇见”可以由实入虚，即由遇见具体的人、事、物升华到心灵、精神、哲理层面来。

6．下面两个作文，任选其进行写作。

（一）请以“追梦路上”为题目，写一篇600字以上的文章，文中不要出现真实的地名、校名、人名。

（二）请以“怎样阅读名著”为题目，写一篇600字左右的说明文。

追梦路上

曾经驻足在操场边上，痴迷地看着篮球在那群玩伴手里跳跃飞舞，活力四射，我却不能走近；

曾经在月朗星稀的晚上，听着室友鼾甜的梦语，伴着他们幸福的睡相，我辗转反侧，难以入梦。

我的梦在哪里？

我很迷惘。

父母寄予我太高的期望，他们希望儿子出类拔萃、卓然不群。

我也曾有这样的心志，刻苦学习、心无旁骛；

修炼品行，处处用心。

可是当我有一天突然发现，我的微小失误连父母都不宽容，我的身边没有一个可以倾诉苦闷的对象时，生活的色彩便在我面前一点一点地消失了。

每天一样的饭菜，每天一样的课堂，每天走同一条路，每天都是灰色的心情。

一切的一切都是这样平淡无味，我体会不到生活的乐趣。

我是个孤独的行者！

考试以后，别的同学都如释重负，狂奔到球场释放青春的活力，我却一人独坐在教室，望着窗外秋意渐浓的景色，不禁悲从中来。

成绩怎样不愿去想，只感到满心里都是惆怅、落寞、凄凉。

毫无斗志、百无聊赖，只好选择去图书馆寻寻觅觅……一本一本，包容着智慧与思想，知识与真理的巨着呈现在眼前。

我漫无目的，一册一册地翻阅着，终于一则故事牵住了我的目光：

有一次一名新闻记者问大文豪萧伯纳：

“萧伯纳先生，请问乐观者与悲观者的区别何在？

”回答是富有启发性的：

“这很简单，假如桌上有一瓶只剩下一半的酒，看见这瓶酒的人如果高兴地大喊：

‘太好了！

还有一半！

’这就是乐观主义者；

反之，如果对着这个瓶子叹息：

‘糟糕，只剩下一半了！

’那就是悲观主义者。

”故事看完了，我思绪翻腾，我不就是那个悲观的人吗？

办完借阅手续，带着那本书走出图书馆，走在校园的小路上，仿佛身旁伴着无数智者。

我微笑着与迎面而过的认识和不认识的老师或同学招呼致意，走到操场的一角，在一块草地上坐下来。

夕阳将余晖慷慨地抛洒在整个校园，在这绯红的天幕下，眼前是一幕又一幕朝气蓬勃的画面。

许多的烦闷在那个傍晚烟消云散，我理解了父母对我的期盼，也明白了我的梦想和父母的期望不是矛盾冲突的，斗志又重新在心里点燃。

我不是个孤独者，我是个追梦人，在追梦的路上，我重新把乐观装进行囊，将晚霞织成信心披在肩上。

（一）是命题作文，题目前没有提示语，这为学生在选材立意方面加大了难度，需要学生在紧张的考场上能够开启自己的思路。

该作文题题目难度较大。

该作文的题目是“追梦路上”，什么是“追梦”，什么是“路”，追梦应该是实现自己的理想，路上体现的过程，我们应该写自己实现梦想的经过。

本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，写议论文难度较大。

因为题目是“追梦路上”，所以应该写到自己实现梦想的心理体验，在文章中，应有一段心理刻画来体现。

表达方式可以结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感，所以所写文章中，可有一段抒情文字。

（二）也是命题作文。

要求写出一篇说明文。

明确说明文的要点，①说明对象——阅读名著。

②“怎样”就是要说明阅读名著需要用哪些方法，如：

“吞”（泛读）、“啃”（精读）、“品”（悟读）。

“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。

虽然广收博采难免盲目，进