幼儿园优质课推荐猫教案7篇.docx
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幼儿园优质课推荐猫教案7篇
【推荐】猫教案7篇
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢?
以下是为大家收集的猫教案7篇,希望能够帮助到大家。
猫教案篇1
活动目标:
1、培养幼儿早、晚刷牙,饭后漱口的良好习惯。
2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,知道要保护好牙齿。
活动准备:
各种动物头饰若干,钢琴一架。
活动过程:
一、游戏“猫医生来了”老师当猫医生,戴上猫头饰,穿上白大褂,小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物,游戏开始,猫医生给小动物检查卫生,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿,提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口,对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。
二、学唱歌曲《保护牙齿》
1.教师教唱歌曲,幼儿学唱。
2.教师弹琴伴奏,幼儿齐唱。
3.幼儿边唱歌,边表演动作。
三、教师小结:
小朋友,以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齿保护得好。
活动延伸
1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。
附:
谜语《牙齿》健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
儿歌《保护牙齿》小小牙齿用处大,吃饭说话都用它,吃过食物漱漱口,早晚记住把牙刷,天天用它要爱护,少生病来健康佳。
歌曲《保护牙齿》情境表演:
小白兔看见山羊公公,捂着脸“哎哟,哎哟”地叫着,就赶快跑过去问:
“山羊公公,您怎样啦?
”
山羊公公说:
“我牙痛的厉害,要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?
”“唉,医生说我从不刷牙,所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了,牙齿变成了空洞洞,成了细菌的家,所以我一吃东西牙就痛。
没办法只好把牙拨掉。
”
小白兔一听着了急忙说:
“山羊公公,有什么办法能不把牙拨掉呢?
”
山羊说:
“你千万要记住,吃完东西要漱口。
每天早晚要刷牙,这样你的牙齿就不会有细菌来了。
”
小白兔一听忙说:
“那我得赶快刷牙,可是我不会刷牙怎么办呢?
”
猫教案篇2
教学目标:
1、能借助拼音读准生字字音,结合课文认识生字10个。
2、能正确朗读课文,能根据课文内容读出熊猫妈妈和孩子互相通电话的语气;并能根据课文内容展开想象,和同学分角色玩打电话的游戏。
3、通过课文学习,知道熊猫是我国的国宝,它把中国人民的友谊送到世界各地。
教具准备:
媒体、板书纸、生字卡片、电话、头饰。
教学过程:
一、揭示课题。
1、师:
小朋友,看老师今天带来了谁?
(媒体出示:
熊猫图)
多可爱的大熊猫呀!
谁能用一句话介绍一下大熊猫的样子?
2、师:
对呀,大熊猫是世界珍稀动物,在我国的数量也非常少,因此是我们国家的国宝。
我们国家曾多次将大熊猫当作珍贵的礼物送到世界各地,让它来传递中国人民的友情。
今天,熊猫娃娃们从世界各地给熊猫妈妈打来了电话,我们一起去听一听吧!
(媒体出示课题,指名读,齐读)
二、自读课文,了解谁从哪里给熊猫妈妈打来了电话,并补充介绍三座城市。
1、请大家把书打开,借助拼音轻声地读读课文,做到字字音准、句句通顺,读通后小组合作自学生字。
2、指名开火车分节读课文。
读的同学做到字字音准、句句通顺,而听的小朋友也要竖起耳朵仔细听,边听边想想是谁从哪里给熊猫妈妈打来了电话。
3、指名交流思考题后出示板书:
héngbīn
丽丽日本横滨
bālí
明明法国巴黎
niǔyuē
林林美国纽约
4、师:
日本、法国还有美国都是世界经济大国,而横滨、巴黎、纽约也都是具有不同风格的城市,让我们一起去游览一下这三座城市吧!
5、(媒体出示三座城市图片)
师:
横滨的樱花非常著名,每当樱花盛开的时候,远远望去,就好像片片雪花从天而降,又如串串风铃随风飘动,美丽极了,所以横滨有——“樱花之都”的美称。
(引读媒体内容)
巴黎是以建筑物著称的,那里有——艾(ài)非(fēi)尔(ěr)铁(tiě)塔(tǎ),有——巴黎(lí)圣(shèng)母院,有——卢(lú)浮(fú)宫(gōng)(引读媒体),它们代表了法国不同时期的建筑风格。
纽约是美国的重要城市,纽约有世界著名的建筑物——帝(dì)国大厦(shà),还有——纽约港(gǎng)和自由女神(shén)像(xiàng)也都是纽约市的标志。
(引读媒体)
三、再读课文,了解三个电话内容,练习重点朗读。
1、过渡:
熊猫娃娃从世界各地打来电话,它们在电话里说了什么呢?
请大家找到有关的句子多读几遍,注意不加字,不漏字,并能按标点停顿。
交流读,随机正音强调“束”、“争”的读音。
2、分组和老师配合读三个电话的内容。
电话铃响,教师——“喂,请讲”;学生——读电话的内容)
3、过渡:
通过朗读电话内容我们知道了熊猫作为和平大使来到了——日本横滨、法国巴黎、美国纽约(引读板书),在那里,受到了当地人民的热烈欢迎。
(出示2、4、6节)请你们自己读读课文的2、4、6小节,找到熊猫受欢迎的句子大声地读给同桌听。
4、小结:
是呀,熊猫娃娃无论走到哪里都受到了大家的欢迎,它的心里是多么高兴,多么自豪啊!
请你选择你最喜欢的一句熊猫受欢迎的句子,用好听的声音读给全班听。
四、小组合作,熟读课文的基础上演演打电话。
1、接下来,就请你们以四人小组为单位,分分角色演一演课文的1~6小节,别忘了打电话时先说什么,再说什么,最后说什么。
2、指名两组上来表演。
3、师:
我们的国宝熊猫在世界各地受到了人们的青睐,熊猫妈妈听完电话,高兴极了。
她说——(媒体出示第7节)引读第7节。
4、说话训练:
是啊,熊猫娃娃不仅把中国人民的友情送到了——日本横滨、法国巴黎、美国纽约,(引读板书)还送到了世界其他国家和城市,(媒体出示:
巴西、澳大利亚、夏威夷图)比如——有着“足球之国”美称的巴西;“树袋熊的故乡”澳大利亚;还有享有“度假胜地”之称的美国夏威夷,在那里,熊猫娃娃会受到怎样的欢迎呢?
请大家展开丰富的想象,任意选择一幅图片,学着课文2、4、6小节的样子说一说熊猫娃娃从哪里给妈妈打来了电话?
它在电话中会说些什么?
和你的同桌讨论一下吧。
5、指名看图练习说话。
五、小结:
我们的国宝熊猫带着中国人民的友情出访世界各地,每到一处,无不受到当地人民的夹道欢迎。
人们不仅目睹了熊猫出众的表演,更与熊猫结下了深厚的情谊。
让我们怀着对熊猫的喜爱之情读好全文。
六、复习巩固,玩玩游戏。
1、师:
学完了课文,让我们一起进入游戏单元。
2、游戏一:
比比谁的眼力好!
媒体出示:
请讲滑演
师:
这四个生字在结构上有什么相同之处吗?
(同是左右结构,两个言字旁,两个三点水)
3、游戏二:
读词语,拼拼图。
(媒体出示)
4、游戏三:
摘苹果。
(媒体出示)
七、板书设计:
21熊猫妈妈听电话
héngbīn
丽丽日本横滨
bālí
明明法国巴黎
niǔyuē
林林美国纽约
巴西
àolìyà
澳大利亚
wēiyí
美国夏威夷
猫教案篇3
教学理念
通过观察与学习,使学生有浓厚的读书兴趣,让学生在读中感悟,读中积累,激发学生收集大熊猫的相关信息资料,培养学生积累运用表达的能力。
教学目标
1.指导学生认识13个生字,会写7个汉字,学习两个新偏旁人字头四点底。
2.正确流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3.学习观察,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫,喜欢大熊猫。
教学重点、难点
认识和学会本课生字理解课文内容,背诵自己喜欢的段落。
教学过程
(一)由图入手启发谈话
1.出示大熊猫,让孩子们看图画,简单说说大熊猫的样子。
2.师:
大熊猫真可爱。
那我们今天一起学习这篇课文吧!
板书:
大熊猫
(二)自读感悟,读通全文
1.借助汉语拼音自读课文,画出本课生字,要求做到把课文读正确,读通顺,特别要读准字音。
2.数一数课文有几个自然段,知道每个自然段讲什么?
(课文共4个自然段)
第1自然段,写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。
它是珍贵的动物。
板书:
珍贵
第2自然段,写大熊猫的样子。
第3自然段,写大熊猫的活动情况。
第4自然段,写大熊猫的饮食。
板书:
样子活动饮食
(三)指导朗读.理解感悟
1.再读全文。
2.把自己喜欢的段落多读几遍。
(1)小组合作,把自己喜欢的段落读给小组同学听。
(2)读给全班同学听,大家评议。
(3)试着把自己最喜欢的段落背下来。
3.播放大熊猫的生活录像片。
感受大熊猫憨态可掬的形象,学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。
(1)大熊猫的样子:
板书:
身子胖尾巴短毛很光滑
四肢黑身子和头白黑眼圈
(2)大熊猫活动情况
板书:
小:
活泼爬上爬下
长大:
不爱活动爱睡觉
(3)吃什么?
板书:
竹叶竹笋
(四)巩固练习
1.以开火车的游戏方式,读词语卡片,巩固认识生字。
2.用生字开花的方法,给生字组词,巩固识字生字。
(五)指导书写生字
1.结合写字教学要求,学习新的偏旁人字头四点底。
2.指导学生在《写字》本上练习写生字。
(六)实践活动
1.有到过动物园或从电影电视上看到大熊猫的同学,或从网上下载的有关大熊猫的资料,说给大家听听,并在小组交流。
2.读词语花篮中的词语,再自主选择,填写自己喜欢的词语。
(七)课外阅读
读《语文同步读本》中的《我是国宝》《丹顶鹤》,让学生加深认识大熊猫和丹顶鹤,增强保护珍稀动物的意识。
板书设计:
大熊猫
(珍贵)样子
身子胖
尾巴短
毛很光滑
四肢
黑身子和头白
黑眼圈
活动
小:
活泼爬上爬下
长大:
不爱活动爱睡觉
吃竹叶竹笋
猫教案篇4
教材说明:
《找不到快乐的波斯猫》是语文S版二年级下册的课文。
这是一篇童话故事,说的是一只波斯猫从来不知道快乐是什么滋味,它分别向燕子、蜜蜂、青蛙请教。
但是它觉得:
燕子说的衔泥造窝是快乐的,蜜蜂说的采花酿蜜是快乐的,青蛙说的捕捉害虫、保卫庄稼是快乐的,都是不值得快乐的,它非常失望,仍然为找不到快乐而哀叹。
课文借这一故事告诉同学们一个道理:
依赖别人的生活是找不到快乐的,只有靠自己辛勤的劳动和创造,才能获得快乐。
教学目标:
1、学习本节课8个生字及由生字组成的词语,会认13个生字。
2、练习分角色朗读课文。
理解课文内容,明白波斯猫不快乐和燕子、蜜蜂、青蛙快乐的原因。
3、通过教学,培养学生对劳动的热爱。
4、培养学生自主积累词语的能力,边读边思考的能力。
教学重点:
1、会认13个生字,会写8个生字。
2、理解燕子、蜜蜂、青蛙所说的话,把握他们说话时的语气。
教学难点:
通过学习课文,理解“劳动创造快乐”的道理。
教学准备:
生字卡片,波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙的相关头饰
教学过程:
第一课时
一、创设情景,导入新课
1、出示波斯猫的头饰。
这是什么动物啊?
你们知道它叫什么名字吗?
2、老师扮演波斯猫,自述波斯猫找不到快乐的苦闷:
“我是波斯猫,我的一只眼是蓝色的,另一只是绿色的。
我吃穿不缺,衣食无忧,但我却感到很不快乐。
哎,这可怎么办呢?
”
(教师相机解说:
“这只波斯
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