二年级上册道德与法治文档格式.docx
- 文档编号:17484782
- 上传时间:2022-12-06
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:25.74KB
二年级上册道德与法治文档格式.docx
《二年级上册道德与法治文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册道德与法治文档格式.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学难点:
养成有秩序.守时间的习惯。
教学准备及手段:
图片、故事
第一课时
教学过程:
导入
谈话导入:
周末刚刚过去.这个周你做了什么?
请同学们填一填6页的周末调查表.然后把你的周末故事告诉我们。
教师总结:
小朋友们的周末真是丰富多彩.有的…..有的……有的……那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?
(板书:
周末巧安排)
二、授新
(一)这样可以吗?
1.辨一辨:
课件展示图片.周末这样做可以吗?
认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢?
2.想一想:
怎么做才是正确的?
(二)虚拟周末游戏畅想:
如果下一个周末完全由你安排.你将会做什么呢?
全班交流.互相评议.选出大家最喜爱的安排。
总结:
周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展.所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
2、拓展
撰写周末日记.把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上内容)
三、课堂小结
教学反思:
第二课时
1、导入
听绘本故事:
大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗?
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?
我们书中有这样一个小朋友.他可有更多委屈想跟大家倾诉.因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。
你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?
(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?
二、教学活动
(一)我是小小调查员。
回顾周末.你认为你有什么收获?
1.你在假日里用于学习的时间是多少?
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?
3.你会在假日里帮助父母做家务吗?
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?
5.周末你会主动写作业吗?
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?
分享讨论:
总的爱说你对自己的周末满意吗?
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?
(二)成长不烦恼
8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。
教师小结:
我们要增强时间管理的意识.正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系.巧妙的安排周末时光.让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结我们可以怎样做:
1、在活动安排上:
体现劳逸结合。
2、在内容选择上:
要强调有益身心。
3、在时间分配上:
各项活动都要适度。
四、拓展
在班级举办一次“我的周末成果”展示.用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。
板书设计
周末巧安排
劳逸结合
有益身心
五、教师总结
3欢欢喜喜庆国庆
1、通过教学.使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗.了解新中国来之不易.启发学生感受并表现周围生活中的美好事物.激发学生的国家意识.爱国情怀。
2、初步认识国家象征.知道国旗.国歌.国徽。
知道要尊重国家象征。
3、引导学生合作.探究.采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的.他们将会怎么过国庆节。
认识国家象征.树立爱国意识。
了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学准备及手段:
《生日歌》《国家》歌曲
第一课时
教学过程:
一、导入(2分钟)
1、声音导入:
教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么?
你的生日是什么时候.你会怎么过呢?
你知道吗?
还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2、国庆的由来师:
谁知道国庆节的由来?
生答(多媒体展示:
国庆节的由来.1949年十月一日举行的开国大典.毛主席宣告.中华人民共和国中央人民政府成立.)
思考:
今年的10月1日式第几个国庆节?
揭示课题
二、教学活动(34分钟)
1、你知道关于国庆节的那些故事.你能讲给同学们听吗?
2、教师分享国庆节的故事.让大家懂得新中国的来之不易。
3、介绍国家象征:
国旗:
五星红旗
国歌:
《义勇军进行曲》
国徽:
五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。
我们应该尊重国旗.国徽.学会唱国歌
4、你还在哪些地方见过这些国家象征?
5、这时应该怎么办?
出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做。
三、教师总结(2分钟)
这节课你学到了什么?
四、拓展(2分钟)
学唱国歌。
第二课时
一、导入(2分钟)
声音导入:
教师播放一段《国家》。
二、教学活动(34分钟)
1、小调查:
调查身边的人.他们的职业.他们是怎么庆祝国庆节的?
2、国庆节是我们自己的节日.我们都怎么庆祝国庆节?
3、国家法定假日
三、教师总结(2分钟)这节课你学到了什么?
四、拓展(2分钟)做国庆节手抄报
板书设计
欢欢喜喜庆国庆
10月1日式国庆节
五星天安门谷穗齿轮
五、课堂总结
4团团圆圆过中秋
一、目标确立。
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
2、知道各地的人是怎样过中秋节的。
二、能力目标:
通过生生合作.学会交流、分享.提高思维和表达能力。
三、导入新课。
学生交流自己家的中秋节是怎么过.感受中秋节家庭的团圆幸福快乐.体会浓浓的亲情。
活动一:
我们这样过中秋。
师:
孩子们.关于中秋.你们都知道些什么呢?
孩子们交流、讨论。
师出示课本14页图片.总结。
还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?
PPT视频.观看丰富的视频资料.了解各地中秋节的习俗。
活动二:
中秋节.团圆夜。
1.师引导孩子们看图。
出示15页图片.读故事《我们家的中秋节》。
引导孩子们明白:
中秋节象征着家人的团聚与思念。
2.品读古诗。
品味中秋的快乐和诗情.体验感恩和回报。
活动三:
秋天里还有什么节日。
1.了解重阳节的由来。
2.知道重阳节这天要去登高、赏菊……
3.知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。
视频出示:
苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕……
四、教学总结。
第二单元我们的班级
5我爱我们班
教学目标:
知道自己是班级的一员.自己的成长离不开班班级.通过设计班徽的活动.让自己做班级的主人。
在活动中认识同学.了解班级.热爱班级.体验在班级中的乐趣。
培养学生的主人翁意识.让学生知道自己是班级的一员.热爱班级.积极参加班级活动。
教学过程
活动一
:
班级生活快乐多。
1.师:
同学们.通过前面的学习.我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上.老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园.是什么让你们这么高兴的来上学呀?
3.师:
你们平时都玩些什么游戏呢?
5.师:
在班级中能得到这么多的快乐.咱们班可真好!
在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!
(引导学生谈师生情、同学爱.让学生感受到在班级中不仅快乐.而且温暖)
6.师小结:
一个令人快乐的班级.一个充满温暖的班级.在老师的关心.同学的友爱中我们一天天长大.2
(1)班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里.你们觉得幸福吗?
那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
团结友爱的同学们。
我们班很多同学都成了好朋友。
一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组……师引导孩子们学习课本19页上的内容.使孩子明白咱们班是有爱的班级!
小组活动:
一起完成作业栏。
我为我们班点个赞。
师:
班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣.班级给我们的温暖让我们有一个共同的家.可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。
1.大家都想为这次比赛尽自己一份力.所以在咱们共同的努力下取得了第一。
在这个争夺荣誉的过程中.你们又有哪些收获呢?
2.师:
同学们的收获可真不少!
看来班级活动要多参加。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上.在很多小事上我们也能为班级争荣誉.谁来说说。
3.师:
看来为班级争荣誉是每个同学的愿望.这不学校要开运动会了.就发生了这样一件事情.让我们来看看吧!
(阅读教材20页.说说运动会前班上发生了什么事)
4.师:
大家对这件事有什么样的看法?
(此时班上出现两种意见争执不下)
5.小小辩论会:
该不该让东东参加运动会?
6.小结:
只要我们为班级做一些力所能及的事.就是为班级争光。
7.师小结:
每个人都有自己的优点.如果大家发挥自己的优点为班级服务.我想一定能为班级争不少光.添不少彩。
活动四:
全班来跳集体舞。
了解跳舞时的动作要领.体会跳集体舞的乐趣。
6班级生活有规则
1、知道班级处处有规则.明白遵守规则的重要性。
2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
3、能自觉遵守规章制度.做个讲文明、有教养的人。
重点:
1、知道班级处处有规则。
2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。
难点:
做个自觉遵守规则的人。
教学准备:
教师准备:
1、搜集遵守规则的事例.可采用照片或录像等多种形式展示。
2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。
学生准备:
1、调查了解学校的规章制度。
2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
教学设计:
班级生活放大镜。
1、教师谈话引入:
俗话说.没有规矩不成方圆。
我们生活在社会的大家庭里.应处处遵守规则。
2、学生看图22页.并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。
3、教师:
在日常生活中.你还知道我们应该遵守哪些规则?
学生讨论。
4、教师:
日常生活中.总是有那么一些人不愿意遵守规则.给别人的生活和学习带来了不便。
教师指导学生阅读“放大镜”.谈一谈感受。
5、教师:
你曾经看见过哪些不文明的现象?
你有什么体会?
学生交流课前搜集到的不守规则的事例。
6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己.看一看是否也曾有过不守规则的行为。
对于勇于承认错误的学生.教师应予以表扬。
大家一起来约定。
教师:
我们日常的学习、生活中.我们要遵守的规则有哪些?
学生先小组讨论.然后班级交流。
你还知道哪些规则?
全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。
把约定做成文明棋。
1、分组讨论:
把我们的“约定”做成文明棋.经常下一下.可以时刻提醒自己遵守约定。
2、针对问题.小组制订相关规则--《文明棋》。
3、我们的文明棋做好了.一起来下吧.看看我们的新规则是否合理。
4、全班一起下《文明棋》.制定下棋规则。
5、两个小组换着玩。
6、小结:
下完文明棋.我发现守规则会“前进”得更快……
四、课后延伸
执行《我们的约定》.对学生的执行情况及时检查.相互督促.定期评议。
7我是班级值日生
教学目的:
1、学会值日。
2、培养然爱劳动的品德。
3做好每一次值日生。
今天我值日。
请同学们看几张图片.从图中你看到了什么?
想到了什么?
我们再来看看这里教室的环境怎样?
你们愿意在哪种环境下学习、生活呢?
那么.是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢?
(值日生)
今天.我们就来学习学习值日生要做哪些事?
图片导入课本26页内容。
你们平时是怎样做值日的呢?
孩子们交流讨论。
这种情况怎么办?
有一个小朋友.也想争当优秀值日生.可是他却遇到了这样的一些问题.我们一起去帮帮他好吗?
出示课本27页。
同学们讨论讨论.遇到这样的问题怎么办?
1、整理图书室.同学不停自己的劝告。
2、组长布置的活是他不喜欢做的。
3、扫地时.堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。
4、做值日时.有同学忘记戴红领巾了.请我别记名字。
……
做值日时.我也遇到过难题……谁愿发表一下自己的意见?
小组交流、讨论。
师总结:
从大家的回答中能看出你们都很爱班集体.班级清洁.人人有责。
羊羊值日。
出示28页插图。
全班讨论:
你喜欢这样的值日生吗?
羊羊怎样做才好呢?
夸夸我班的值日生。
学完课本29页.大家一起来夸夸自己班的值日生。
做值日是我们每个集体成员的责任.是为集体服务。
在值日中.我们要分工合作、服从分配.互相帮助.还要主动干.积极干.坚持干.这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。
8装扮我们的教室
教学目标
1.认识教室是靠大家共同营造的学习环境.每个人都应该主动地参与学习环境的创设。
2.掌握一些参与班级环境创设的技能。
3.形成初步的团结合作精神和创新能力。
教学重点、难点
了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的.激发装扮自己教室的兴趣。
掌握一些参与班级环境布置的技能。
他们的教室好在哪里?
小组讨论交流:
去看看其他班的教室是怎么设计的.它们有哪些好的地方。
生发言.师总结。
我们一起来设计。
教室是我们的家.我们一起来设计一下.让它变得更漂亮。
小A说:
我们需要有个下雨天给大家放伞的地方……
小B说:
我们班也可以有个图书角.大家把自己喜欢的书带来放在一起……
小C说:
我们小组来设计植物角……
大家一起来动手。
设计好了。
我们分组合作.一起行动起来吧!
出示32页插图。
师小结:
要分工配合好效率才会高呢!
我们的教室更漂亮了。
课件出示33页插图。
教室变得真漂亮!
以后我们要定期装扮它。
第三单元我们在公共场所
9这些是大家的
学校里的公物。
课件出示34页插图。
生交流:
操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌椅……
你还知道学校中的公物有?
身边的公物还好吗?
把全班分成4个小组.一起走到校园里去调查调查吧!
看看哪些是好的?
哪些是有损坏的?
哪些是不能用的?
完成表格。
要做一个爱护公共财产的小学生。
我和公物的故事。
看课件学习36页。
我也说说我和公物的故事。
大家一起来爱护。
PPT出示图片。
让孩子们评论书中的小朋友的做法好吗?
我们还可以做些什么?
一起行动吧!
教师小结:
10我们不乱扔
1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方.用完扔回原处。
2.懂得把东西扔在一定的地方.既整洁.用时又好找.又省时.不会误事。
3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现.从小养成这种好习惯很重要。
我喜欢哪种情景?
课件出示文中6幅插图。
让孩子们对比讨论:
你最喜欢哪种情景?
说说你的理由。
小组讨论:
我们身边还有哪些地方也是干干净净的.让人觉得很舒服呢?
不只是为了干净。
教师给孩子们读王勇秋游的故事。
说说王勇做得对吗?
你以后外出旅游时.该怎样做?
生交流。
把垃圾整理带走是文明的做法.也是每个人的责任。
这样可不行。
在生活中.我发现还有一些不讲公共卫生的现象。
你发现了哪些呢?
生交流讨论生活中常见的不文明的现象。
并发表自己的建议。
我能做到的……
不随地吐痰
感冒了带口罩
不随地大小便
不在公交车上吃东西
离开公共场所.要把垃圾带走
课堂小结。
11大家排好队
活动目标:
1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队.耐心等待。
2.有初步自我约束的意识.养成良好的行为习惯。
活动流程:
还是排队好。
生活中总有些地方要排队。
你知道这是为什么吗?
课件出示42页插图。
生讨论:
你喜欢哪一种作业本的方式呢?
课件出示故事《守规则.懂礼让》。
让孩子们说说自己有什么体会。
哪些地方要排队。
课件出示44页图片。
看看哪些地方要排队?
上公共厕所时
去早点店买早餐时
去超市购物结账时
全班学生讨论:
他们为什么排队呢?
怎样排队好?
课件出示45页6幅插图。
怎样排队才好呢?
(生讨论、交流、汇报。
当很多人在做同一件事情的时候.只要大家排好队、守秩序.就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
12、我们小点儿声
认知:
1.知道课堂纪律的基本要求。
2.懂得课堂纪律的重要性.能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感:
1.愿意遵守课堂纪律。
2.对不遵守纪律的行为不满。
行为:
1.听到上课铃声立即进教室。
2.上课不随便说话;
要发言.先举手;
不做与学习无关的事;
不影响别人学习。
提高学生的道德认识.使他们知道课堂纪律的基本要求.懂得人人遵守课堂纪律.大家才能学习好的道理.从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教育过程:
一、想一想(通过学生的实际体验.使他们知道上课要守纪律。
)
1.思考:
同学们.上课时人人守纪律.大家学习得怎么样?
如果有人不守纪律会怎样呢?
2.小结:
上课时.人人守纪律.大家能安静地学习。
有人不守纪律.就会影响学习.大家都不高兴.因此.课堂纪律大家都要遵守。
二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求.懂得课堂纪律大家都要遵守。
)
出示图一。
1.小组交流:
(1)上课铃声响了.教室外活动的同学是怎么做的?
为什么要这样做?
(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?
2.小结:
铃声就是命令.听到上课铃声应该这样做:
(1)停止一切活动。
(2)安静、迅速、按顺序进教室。
(3)在自己的座位上坐好。
过渡语:
在座位上坐好后.我们该怎样上课呢?
出示图二。
(1)上课时.同学们是怎么做的呢?
窗外飞来几只小鸟.叽叽喳喳地叫着.同学们没有一个人看.这是为什么呢?
(2)如果上课不专心听讲.搞小动作.会造成什么后果呢?
(3)观察老师的表情怎样?
你们猜此时老师是怎么想的?
上课玩东西.做小动作.会分散注意力.不能集中精神听老师讲课.既影响了自己的学习.有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时.一定要管住自己.不玩.不做小动作.时间长了.就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
课上除了要专心听讲外.还应该怎样做呢?
出示图三。
1.讨论:
(1)为什么想发言时要先举手?
(2)如果自己举手老师没让发言.让其他同学发言时.应该怎么做?
想发言时要先举手.得到允许后再发言.如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话.发言乱抢.谁也听不清.会影响自己和同学学习.影响老师讲课。
同学们都举手发言.有秩序地讨论问题.大家才能学习好。
现在咱们知道应该怎样上课了.下面老师想请你们当小老师.来看看下面这些同学做得怎么样.怎样帮助他们?
三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。
出示投影片。
("
看一看"
中的图1)
现在是什么时候?
这个男同学做得对吗?
为什么?
请你告诉他应该怎样做?
听到上课的铃声.应该马上停止一切活动.有秩序地进教室.课间没玩儿够.还继续玩儿.会耽误准备上课用具.上课时心情不能平静下来.也上不好课。
如果迟到了.还会影响老师讲课.同学听课。
中的图2)
这位男同学做得对吗?
想想应该怎样帮助他?
上课是学习时间.不好好学习.在下面玩东西.做小动作.会耽误自己学习.甚至影响别人学习.所以要想办法.克服困难.管住自己.专心听讲。
同学们.听了你们的话.猜猜看.这些同学会改吗?
中的图3)
1.全班交流:
说说他们的进步表现在哪儿?
这样做的结果是什么?
在大家的帮助下.这些同学都改正了缺点.做到了想发言先举手.得到老师的允许后.再起立发言。
不在课堂上随便说话.玩东西.搞小动作。
由于他们认真听讲、遵守课堂纪律.因此受到了老师、同学的表扬、喜欢.他们的学习也有了进步.这多好啊!
这里也要小点儿声。
1、PPT出示一些常见的标志。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 道德 法治