20春人教PEP版六年级下册Unit 1 第五课时.docx

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20春人教PEP版六年级下册Unit1第五课时

第五课时

课时内容

BReadandwrite

课时分析

本课时是人教版六年级下册第一单元第五课时。

围绕“吴一凡给Robin讲故事”这一话题展开，主要通过阅读文本学习词汇shadow,lowerandlower,grow,godown及如何表达某人或某物越来越怎么样的句型。

能够通过推理，提炼出文段的主旨—太阳和影子的关系，培养学生的思维能力，激发学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。

前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了基础，本课时是第一单元知识的拓展和延伸。

本课时的重点是单词shadow,lowerandlower,grow,godown的听、说、认读以及了解太阳和影子的关系。

本课时只有Readandwrite一个板块，但分了读前活动和有意义的书写活动两个部分。

读前部分呈现了四幅图，通过看图讨论春天带来的变化，激活相关的背景知识及话题词汇。

读写活动呈现的是吴一凡和他的家人去乡村旅行，在路上给Robin讲了一个关于小鸭子影子的故事。

故事讲述的是小鸭子观看太阳落山，发现太阳越来越低，他的影子越来越长。

于是向老树请教。

故事的情节有趣，非常吸引人，大大的提高了学生的阅读兴趣。

本课时的新授知识，对于学生来说有一定的难度。

教师要结合图示、一定的语境帮助学生理解。

遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采取小组合作的方式，全面调动学生的参与，引导学生自主学习，培养良好的阅读习惯和技巧。

课时目标

（1）能够听、说、认读单词和短语：

shadow,lowerandlower,grow,godown。

（2）能够运用学过的形容词比较级描述人物的特征。

（3）能够在文中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼文段的主旨大意。

（4）能够根据阅读获取的信息完成活动。

.

（5）培养学生的思维能力，学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。

课时重难点

1.重点

（1）能够听、说、认读单词和短语：

shadow,lowerandlower,grow,godown

（2）能够在文中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼文段的主旨大意。

（3）能够根据阅读获取的信息完成活动。

.

（4）能够运用学过的形容词比较级描述人物的变化。

2.难点

（1）正确的使用形容词比较级描述人物的变化。

（2）能够在文中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼文段的主旨大意。

（3）单词shadow的认读。

教学准备

多媒体课件、卡片、录音机、磁带、老树和小鸭子的图片。

教学过程

Step1Warmup

1.Greeting

T:

Goodmorning,everyone.

Ss:

Goodmorning,teacher.

T:

Howareyoutoday?

Ss:

Fine,thankyou.Andyou?

T:

I’mfine,too.Areyouhappytoday?

Ss:

Yes.We’rehappy.

T:

What’stheweatherliketoday?

S1:

It’swarm.

S2:

It’swindy.

T:

Whatseasonisitnow?

Ss:

It’sspring.

T:

Yes.It’sspring.It’sabeautifulseason.

设计意图：

通过师生间的谈话，使学生们尽快的投入到课堂中。

Step2Leadin

1.T：

Nowlookatthesepictures.（课件呈现Readandwrite四副插图。

）Springiscoming.Theskyisclearerandthesunisbrighter.Canyouthinkofanyotherchangers?

Look,tickandsay.

提示句型：

It’sgetting（变得）_________.Thedayisgetting_________.

Thenightisgetting_________.

Thetreesturn_________.

2.两人一组互相说一说。

3.教师指名说一说。

S1：

It’sgettingwarm.（教师纠正warmer.）

S2:

Thedayisgettinglonger.

S3:

Thenightisgettingshorter.

S4:

Thetreesturngreen.

…

T:

Verygood,everybody.Springissobeautiful.Wuyifanandhisfamilyaregoingonatriptothecountryside.WuyifanhasastorytotellRobin.

教学资源：

课件

设计意图：

通过讨论图片中春天季节的变化激活相关的背景和词汇，为学习下面的故事做了个铺垫。

Step3Presentation

1.快速浏览课文。

T：

Whoisinthisstory?

S1:

LittleDuckandOldTree.

T：

Whoishe?

Ss:

LittleDuck.（板书粘贴LittleDuck图片和词卡,教读little,理解little。

）

T:

Whoishe?

Ss:

OldTree.（板书粘贴OldTree图片和词卡，）

教学资源：

词卡、图片

设计意图：

整体感知课文，了解主要人物。

2.细读课文，两人小组按要求完成下面的活动。

a.画出lowerandlower,shadow,grow,become等生词，鼓励学生联系上下文猜测词义。

b.完成Readandcircle.

c.讲解难以理解的词汇和句子。

T:

WhatisLittleDuckdoing?

Ss:

It’swatchingthesungodown.（教师动作演示godown，领读，跟读，指名读。

）

T:

Whendoesthestoryhappen?

Ss:

Intheafternoon.

T:

Sothesunisgettinglowerandlower.（板书lowerandlower，课件演示帮助学生理解，着重于–er，and。

）

Buthisshadowisgettinglongerandlonger.（板书shadow和longerandlonger,联系window中ow的发音，教读shadow.教师带读句子，帮助学生理解句子。

）

T:

LittleDuckasksOldTreeaquestion.Whatquestion?

S1:

“Whyismyshadowlongerwhenthesungetslower?

”（课件展示句子。

）

T:

OldTreesays…

Ss:

“Thesungoesdowneveryday,andwegrowoldereveryday.Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.”（课件展示句子。

理解grow，讲解句子，跟读句子。

）

教学资源：

课件

设计意图：

细读课文，理清思路。

借助于一定的语境，学习新的词汇和重点句子。

3.再次读课文，完成对话。

（1）展示Readandwrite板块，跟读录音。

（2）模仿录音。

（3）自己完成对话，小组统一答案。

（4）分角色朗读对话。

a.师生分角色朗读对话。

b.三人一组朗读对话。

教学资源：

录音机、磁带、

设计意图：

跟读录音，能够模仿正确的停顿、语音、语调，提高学生的口语表达能力。

4.小组活动。

（1）圈出含有-er的单词。

（2）出示问题，小组讨论。

DoyouagreewithOldTree?

Why?

CanyouanswerLittleDuck’squestion?

What’syouranswer?

（2）师生共同整理答案。

设计意图：

对于有一定难度的问题，采取小组讨论的方式，降低难度。

并让每个人都有发言的机会，都去思考、倾听，增强学生的合作意识。

Step4Practice

1.小游戏。

教师做动作，学生马上说出对应的形容词和它的比较级；反过来教师说形容词和它的比较级，学生做动作。

如：

教师做出越来越低的动作，学生快速说出low,lower,lower,lower。

设计意图：

小游戏环节的设计，激发了学生学习的积极性，扎实了学生对词汇的音、形、义的掌握。

2.小练笔。

用形容词比较级写一写班里同学的变化，然后小组互相交流，整理。

最后找几名同学说一说。

设计意图：

训练学生使用比较级描述人物的特征，积累大量的词汇，提高学生的书面表达能力。

Step5Summary

T:

Whatdidyoulearnaboutthisclass?

学生自由发言，教师引导学生整合和归纳知识点。

T:

Welearnedsomenewphrasesandwords.

Ss:

godown,shadow,lowerandlower,longerandlonger.

T:

像lowerandlower这种形容词比较级+and+形容词比较级，表示“越来越…”。

Wealsoknow“Whenthesungetslower,theshadowwillgetlonger.Whenthesungetshigher,theshadowwillgetshorter.

设计意图：

师生共同整理和归纳，强调了重点，深化了知识。

课堂作业

一、英汉互译。

1.godown__________2.shadow__________3.everyday__________

4.than__________5.That’seasy.___________6.longerandlonger__________

二、按要求写单词。

1.2.

watch

现在分词

get

第三人

称单数

3.4.

三、单项选择。

（）1.You’re_______abeautifulbird.

A.becomeB.becomingC.becoming

（）2.Thesun_______downeveryday.

A.goB.goesC.going

（）3.Mikeandhisfamily_______goingonatrip.

A.isB.areC.am

四、将下列的单词宝宝连词成句。

1.is,it,lower,and,getting,lower（.）

______________________________________________________

2.are,older,you,smarter,me,than（.）

______________________________________________________

Answers:

一、1.降落2.影子3.每天4.比5.