浙江省乐清市国际外国语学校学年高一上学期期中考试语文试题Word格式.docx
- 文档编号:17478549
- 上传时间:2022-12-06
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:29.23KB
浙江省乐清市国际外国语学校学年高一上学期期中考试语文试题Word格式.docx
《浙江省乐清市国际外国语学校学年高一上学期期中考试语文试题Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省乐清市国际外国语学校学年高一上学期期中考试语文试题Word格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
他的作品具有独特的幽默风格,浓郁的民族色彩。
B.韩愈,字退之,后人称其为“韩昌黎”,河南河阳人,北宋文学家、思想家,古文运动的倡导者,唐宋八大家之首,有《昌黎先生集》。
C.《我的四季》的作者张洁,中国现代作家,因长篇小说《沉重的翅膀》、《无字》获第2届和第6届茅盾文学奖,是我国首位两获茅盾文学奖的作家。
D.《获得教养的途径》一文的作者是赫尔曼·
黑塞,瑞士籍德国人,1946年获得诺贝尔文学奖,作品有《彼得·
卡门青》、《荒原狼》。
第II卷(非选择题)
二、现代文阅读(题型注释)
阅读下面的文字,完成小题。
(9分,每小题3分)
古典诗歌的现代传承
杨景龙
综观20世纪中国新诗,从创作实践到理论批评,从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神,继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。
不过,这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效,而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。
胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫,其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显,胡适自己就承认,他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。
胡适之后,白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少,都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。
古今诗歌意象、诗句之间,像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”,即来自李璟《浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”,卞之琳就说《雨巷》“读起来好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。
余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”,活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”。
古今诗歌作品之间,郑愁予名篇《错误》的艺术构思,显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境;
舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔,与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同一机杼。
古今诗人之间,像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌,艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌,戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词,卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等;
古今诗体之间,像胡适之体的浅白与元白体的浅俗,俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式,郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行,白话小诗的体式与古代绝句小令等;
古今诗歌流派之间,像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等;
古今诗歌主题之间,像社会政治主题,爱国主题,爱情主题,时间生命主题,历史主题,自然主题,乡愁主题等;
古今诗歌形式手法之间,像构句分节押韵,意象化,比兴象征,构思立意,意境营造与氛围渲染,叙事性和戏剧化,互文与用典等;
其间均有着千丝万缕的内在联系。
开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作,有利于古代诗歌研究者扩大视野,完善知识结构,形成关于中国诗歌史发展演变的整体观,理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源,从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就,作出较为准确的评估;
并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照,剖析新诗艺术的利弊得失,提升新诗的艺术水准;
促使古典诗艺的现代性转化;
它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地,形成一个新的分支学科;
而在广泛的意义上,它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。
(选自《光明日报》,有删改)
6.根据文意,下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是( )
A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”,与宋代张先《江南柳》词句“愿身能似月亭亭,千里伴君行”,可说是活脱相似。
B.李瑛的《谒托马斯·
曼墓》中的“细雨刚停,细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”,很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。
C.洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验,他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”。
D.台湾诗人席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢,其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进。
7.下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述,符合原文意思的一项是( )
A.能够扩大古诗研究者的视野,完善知识结构,整体把握中国诗歌史发展演变。
B.能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。
C.能够拓展中国新诗的领域,进而形成边缘交叉的、新的分支学科。
D.能够丰富现代人的审美趣味和历史视野,同时对古典诗艺进行创造性转化。
8.下列分析与概括,不符合文意的一项是( )
A.中国新诗在继承古诗优良传统的同时,横向移植外来作品,并对外来作品进行现代创造性转化。
B.白话新诗从一开始出现,就秉承了古典诗歌的遗传基因。
《尝试集》的作者胡适对此给予了肯定。
C.古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间,以及在诗人之间,都有着千丝万缕的内在联系。
D.小到意象、诗句,大到诗人、流派、主题、手法,都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。
阅读下面的现代文,完成文后各题(22分)
光明在低头的一瞬
迟子建
俄罗斯的教堂,与街头随处可见的人物雕像一样多。
雕像多是这个民族历史中各个阶层的伟大人物。
大理石、青铜、石膏雕刻着的无一不是人物肉身的姿态,其音容笑貌,在各色材质中如花朵一样绽放。
至于这躯壳里的灵魂去了哪里,只有上帝知道了。
莫斯科与圣彼得堡那几座著名的东正教堂,并没有给我留下太美好的印象,因为它们太富丽堂皇了。
五彩壁龛中供奉的圣像无一不是镀金的,圣经故事的壁画绚丽得让人眼晕,支撑教堂的柱子也是描金钩银,充满奢华之气。
宗教是朴素的,我总觉得教堂的氛围与宗教精神有点相悖。
即使这样,我还是在教堂中领略到了俗世中难以感受到的清凉与圣洁之气。
比如安静地在圣洗盆前排着长队等待施洗的人,在布道台上神情凝重地清唱赞美诗的教士。
但是这些感动与我在一座小教堂中遇见扫烛油的老妇人相比,就微不足道了。
莫斯科的东南方向,有一座被森林和草原环绕的小城——弗拉基米尔,城边有一座教堂,里面有俄罗斯大画师安德烈·
鲁勃廖夫的壁画作品。
我看过关于这位画师的传记电影,所以相逢他的壁画,有一种惊喜的感觉。
教堂里参观的人并不多,我仰着脖子,看安德烈·
鲁勃廖夫留在拱顶的画作。
同样是画基督,他的用色是单纯的,赭黄占据了大部分空间,仿佛又老又旧的夕照在弥漫。
人物的形态如刀削般直立,其庄严感一览无余,是宗教类壁画中的翘楚。
我在心底慨叹:
毕竟是大画师啊,敢于用单一的色彩、简约的线条来描绘人物。
透过这些画作,我看到了安德烈·
鲁勃廖夫故乡的泥土、树木、河流、风雨雷电和那一缕缕炊烟,没有它们的滋养,是不可能有这种深沉朴素的艺术的。
就在我收回目光,满怀感慨低下头来的一瞬,我被另一幅画面所打动了:
有一位裹着头巾的老妇人,正在安静地打扫着凝结在祭坛下面的烛油!
她起码有六十岁了,她扫烛油时腰是佝偻的,直身的时候腰仍然是佝偻的,足见她承受了岁月的沧桑和重负。
她身穿灰蓝色的长袍,戴蓝色的暗花头巾,一手握着把小铁铲,一手提着笤帚,脚畔放着盛烛油的撮子,一丝不苟地打扫着烛油。
她像是一个虔诚的教徒,面色白皙,眼窝深陷,脸颊有两道深深的半月形皱纹,微微抿着嘴,表情沉静。
教堂里偶尔有游客经过,她绝不张望一眼,而是耐心细致地铲着烛油,待它们聚集到一定程度后,用笤帚扫到铁铲里,倒在撮子中。
她做这活儿的时候是那么虔诚,手中的工具没有发出一声刺耳的响声,她大概是怕惊扰了上帝吧——虽然说几个世纪以来,上帝不断听到刀戈相击的声音,听到枪炮声中贫民的哀号。
我悄悄地站在老妇人的侧面,看着祭坛,看着祭坛下的她。
以她的年龄,还在教堂里做着清扫的事务,其家境大约是贫寒的。
上帝只有一个,朝拜者却有无数,所以祭坛上蜡炬无数。
它们播撒光明的时候,也在流泪。
从祭坛上蜂飞蝶舞般飞溅下来的烛泪,最终凝结在一起,汇成一片,牛乳般润泽,琥珀般透明,宛如天使折断了的翅膀。
老妇人打扫着的,既是人类祈祷的心声,也是上帝安抚尘世中受苦人的甘露。
如果我是个画家就好了,我会以油画,展现在教堂中看到的这一幕令人震撼的情景。
画的上部是安德烈·
鲁勃廖夫的壁画,中部是祭坛和蜡烛,下部就是这个扫烛油的老妇人。
如果列宾在世就好了。
这个善于描绘底层人苦难的伟大画家,会把这个主题表迭得深沉博大,画面一定充满了辛酸而又喜悦的气氛。
这样一个扫烛油的老妇人,使弗拉基米尔之行变得有了意义。
她的形象不被世人知晓,也永远不会像莫斯科街头伫立的那些名人雕像一样,被人纪念着,拜谒着。
但她的形象却深深地镌刻在了我心中!
镌刻在心中的雕像,该是不会轻易消失的吧?
我非常喜欢但丁在《神曲》的《天堂篇》中的几句诗,它们像星星一样闪耀在结尾《最后的幻象》中:
无比宽宏的天恩啊,由于你
我才胆敢长久仰望那永恒的光明,
直到我的眼力在那上面耗尽!
那个扫烛油的老妇人,也许看到了这永恒的光明,所以她的劳作是安然的。
而我从她身上,看到了另一种永恒的光明:
光明的获得不是在仰望的时刻,而是在低头的一瞬!
9.作者在开篇先写到俄罗斯街头的雕像和几座著名的东正教堂,这样安排在文中有怎样的作用?
(6分)
10.文章结尾处“永恒的光明”“另一种永恒的光明”的含义分别是什么?
(4分)
11.作者在第七自然段中运用了哪些手法来描写老妇人?
这么写有什么好处?
12.请结合全文,说说“光明的获得不是在仰望的时刻,而是在低头的一瞬”这句话有怎样的含义?
三、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成后面题目。
(共14分)
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:
“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。
”公从之。
辞曰:
“臣之壮也,犹不如人;
今老矣,无能为也已。
”公曰:
“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
然郑亡,子亦有不利焉!
”许之。
夜缒而出。
见秦伯,曰:
“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣;
许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?
既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
阙秦以利晋,唯君图之。
”秦伯说,与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之。
公曰:
“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之,不仁;
失其所与,不知;
以乱易整,不武。
吾其还也。
”亦去之。
13.下列各句中,属于宾语前置的一项是()
A.邻之厚,君之薄也B.何厌之有
C.群臣侍殿上者D.君安与项伯有故14.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.焉用亡郑以陪邻?
陪:
增加
B.朝济而夕设版焉济:
救济
C.又欲肆其西封肆:
延伸、扩张
D.阙秦以利晋阙:
侵损、削减15.下列各句中,加点的“以”字的用法不同于其他三项的一项是()
A.以乱易整B.越国以鄙远
C.焉用亡郑以陪邻D.阙秦以利晋16.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。
B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。
C.从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力比秦国强。
D.晋侯为了报答秦国,曾经答应过给秦国两座城池,但并没有履行诺言。
17.翻译题(6分)
(1)敢以烦执事:
(2)因人之力而敝之:
四、诗歌鉴赏
阅读下列的元曲,然后回答后面题目。
[双调]水仙子咏江南
张养浩
一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛里一段秋光淡,看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。
画船儿天边至,酒旗儿风处飐,爱杀江南。
18.这首元曲表达了作者怎样的感情?
是如何表达的?
(5分)
19.请赏析此小令在写景上的表现手法。
五、默写
20.补写出下列名句中的空缺部分。
(共8分)
(1)恰同学少年,风华正茂,,。
(毛泽东《沁园春•长沙》)
(2)寻梦?
撑一支长篙,。
(徐志摩《再别康桥》)
(3)因人之力而敝之,不仁;
,;
(《左传》)
(4),壮士一去兮不复还。
(《荆轲刺秦王》)
(5),大礼不辞小让。
(司马迁《鸿门宴》)
(6)君子坦荡荡,。
(《论语》)
(7)沉默呵,沉默呵!
,。
(鲁迅《记念刘和珍君》)
(8)真的猛士,__________________,敢于正视淋漓的鲜血。
六、语言表达
21.阅读下面一份有关我国轿车供求状况的资料,完成后面的问题。
年份
2005
2006
2007
2008
2009(预计)
2010(预计)
轿车需求量(万)
92
125
158
286
366
428
轿车产量(万)
90
126
210
369
491
576
根据资料所反映的情况,可以得出两点结论:
(1)
(2)
22.下面这段话中划线的句子其中三处有语病,请找出并改正。
龙卷风袭来时,路上行人跑到附近的商店躲避。
②不大的一家商店,挤满了避难的过路人,突然小商店被龙卷风刮得倒塌了,狂风过后,③人们从废墟中救出三十多名遇难者,迅速送到医院抢救。
④经医生诊治后,有将近十余人因伤势较重,⑤仍需留在医院继续治疗。
(只填序号)改为
23.请依照例句以“幸福”开头,再写两个句子,构成一组排比句。
例句:
幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;
幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获。
幸福是
七、作文
24.阅读下面材料,根据要求作文(60分)
黄河因河道弯曲而滋润着广袤的土地,长城因山峦起伏而彰显出雄伟的气势。
同样,人生也会因弯曲而精彩。
在人生的路上,每一个人都可能通到弯路。
不摔跤,不碰壁,怎能练就好筋骨?
一个人,要想走向成熟,有所作为,必须直面弯路!
请以“直面弯路”为题,写一篇文章。
要求:
立意自定,角度自选,除诗歌外,文体自选,不少于700字。
参考答案
1.D
鲜为人知xiǎn,踟蹰chí
chú
,锲而不舍qiè
2.D
A.缅—湎,B.渲—宣,C.奇—其
3.B
A缺宾语,应在“骇人后果”后加“的担心”等语;
C因果倒置,列为课外读物不应该是成为经典的原因。
D有歧义“许多基金会的工作人员”语义不明确。
4.C
3分。
“惟妙惟肖”模仿或描写非常逼真。
A“趋之若鹜”比喻很多人争着赶去,多用于贬义。
感情色彩不当。
B“闪烁其词”形容说话吞吞吐吐,躲躲闪闪,不肯说出真相和要害。
与“议论纷纷”并用,自相矛盾。
D“漠不关心”指态度冷漠,毫不关心。
不可带宾语
5.B
试题分析:
答题时,要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别,然后做出判断,可用排除法。
B“北宋文学家、思想家,”表述错误,应为唐代文学家,哲学家。
所以选B。
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
6.A、B、C三项说的都是“古今诗歌意象、诗句之间”的关系,D项说的是古今诗歌作品之间的关系。
试题解析:
7.A项,原文说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”;
C项,原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地,形成一个新的分支学科”;
D项,原文说“有益于培养现代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”。
8.A项,原文说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”;
9.俄罗斯的雕像多刻画伟大人物并且缺少内在灵魂的展现,(2分)而几座著名的东正教堂过于富丽堂皇,与宗教的朴素精神相违背,(2分)作者认为这两者都缺少震撼心灵的力量,与后文所写的老妇人构成对比,为老夫人的出场作铺垫。
(2分)
10.“永恒的光明”是指对宗教的虔诚信仰给人带来的内心的安然与对光明、希望的笃信;
(2分)“另一种永恒的光明”是指作者从老妇人身上看到的一种精神,作为普通人在尘世中承受苦难与沧桑时的坚忍,在平凡辛勤劳作中的安然与对信仰的坚守。
11.运用了神态、肖像、动作描写,(3分)使文章生动、形象,能够使人物凸现在读者眼前(1分),而且可以表现老妇人的年迈、贫寒,认真沉静的工作态度,(1分)对宗教虔诚的信仰。
(1分)
12.俄罗斯满街的雕像神圣而恒立,教堂里宏大艳丽的壁画需要仰视才可欣赏;
在教堂里清扫烛油的老妇人渺小而卑微,一点都不引人注意,只需要你不经意间一低头就可注意;
给予我们更深重的感动和震撼的,往往在不经意的一低头,仿佛使我们看到了光明。
(3分)这一句升华主题,(1分)揭示了每个人人生中的光明前景都是因为灵魂有了希望和方向,在谦虚努力的工作、辛勤的付出中获得的道理。
13.
B正常的语序应该是“有何陋?
”,疑问代词“何”作“有”的宾语,放在“有”的前面,故是宾语前置句。
理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
14.
济:
渡过。
理解常见文言实词在文中的含义。
15.
第一个“以”是介词,用,拿;
其他三个是连词,表目的,用来。
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
16.
C错在“晋国的实力比秦国强”。
解答此类题的思路是:
先抓住题干,读全读准。
在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。
所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;
所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。
只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。
再把选项放回原文,查对正误。
特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处,要有借题解文的意识。
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
17.
翻译文言文时,应注意以下几点:
(1)学会语法分析推断。
梳理主干,划分成分,落实语法功能。
将句子主干梳理好,可以帮助我们理清句子成分,从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象,以达到准确翻译的目的。
(2)组词造句推断词义。
文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。
在由单音节向双音节转换的过程中,又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。
据此,我们可使用组词方式猜读难懂词义。
(3)相似语言结构推断。
古汉语讲究语言的工整对仗。
文言文中整句较多,骈偶常见。
在相似的语言结构中,出于对应位置上的词语,往往具有相同、相近、相对的特点,据其一可推知其他。
(4)语境分析推断。
翻译既要联系句子本身的语言环境,又要联系整段文字、整篇文章的大语境。
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B
文言文翻译:
18.这首元曲表达了作者对江南水乡景色的赞美和喜爱之情。
(1分)作者主要运用了借景抒情、情景交融的手法,通过描绘江南水乡天然美景,表现了景色的明丽隽美,将赞美和喜爱之情蕴含在景物描写中;
(2分)最后一句“爱杀江南”则直抒胸臆,由客观观察转到主观感受,明确表达出作者对景色的赞美和喜爱之情。
19.①远近结合,开笔瞭望大江远山,逐渐由远入近写到两岸人家,池塘芰荷,沙洲水禽;
(手法1分,分析2分)②动静结合,流水生烟,山岚耸翠,一动一静;
画檐芰荷,安静恬淡,而沙鸥在舞,珠帘在卷,在宁静之中显出一派生机(手法1分,分析2分)。
20.
(1)书生意气挥斥方遒
(2)向青草更青处漫溯(3)失其所与,不知(4)风萧萧兮易水寒(5)大行不顾惜谨(6)小人长戚戚(7)不在沉默中暴发,就在沉默中灭亡(8)敢于直面惨淡的人生
此类“名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
答题时,要先默背一遍,然后再把答案写出来。
此题中易出错的字有:
遒、漫、溯、知、萧、惜、暴、惨。
默写常见的名句名篇。
21.
(1)轿车需求量和产量都在不断上升(2分)
(2)目前已供过于求,预计近两年里(未来)这种状况将更加突出(3分)
略
22.②“不大的一家商店”语序不当,改为“一家不大的商店”;
③“救出三十多名遇难者”搭配不当,改为“救出三十多名受伤群众”;
④“将近十余人”前后矛盾,删去“将近”或“余”。
辨析病句首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问题。
第二句属于语序不当;
第三句属于搭配不当;
第四句属于成分赘余。
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
23.幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;
幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦。
幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献;
幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁。
幸福是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。
幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。
幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。
24.略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江省 乐清市 国际 外国语学校 学年 上学 期中考试 语文试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)