诗歌朗诵比赛评分标准文档格式.docx
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(10分)
(2)形式新颖、灵活多样,整体效果好。
朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵;
朗诵
技巧
1、朗诵内容符合本次比赛要求,主题积极向上,感染力强(10分);
2、吐字清晰,声音洪亮,普通话标准,能够正确把握诗歌节奏和韵律,表演完整(20分);
3、能恰如其分地表达诗歌内涵,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与现场观众产生共鸣(30分);
60分
诗歌朗诵比赛预案
一、比赛安排
1、参赛对象:
1-9年级学生每班1个节目
2、比赛时间:
2017年4月28号星期五下午
3、比赛地点:
多功能室
4、评审人员:
杨泽宇张纯财杨旭东
纪海舟柴永强李亚凡
5、摄影:
武胜男
6、会场组织:
赵君
7、会场纪律:
王大鹏及各班主任
8、计分:
王红岩
5、奖项:
年级
一等奖
二等奖
三等奖
一、二、三
1
2
四、五、六
七、八、九
合计
3
4
5
二、统程安排
1、主持人开场白(介绍领导、评委老师)
2、领导讲话,宣布比赛开始
3、主持人闭幕(结束语);
领导总结,公布获奖名次
三、评分细则
(一)规则
1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序
2、主持人宣布选手出场后,选手应立即上场,超过三分钟者视为弃权
3、每位选手朗诵时间控制在3-10分钟
4、每位选手的得分在下一位选手比赛结束后公布
(二)办法
去掉一个最高分,去掉一个最低分,合计平均得分。
(三)标准
诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成,满分为一百分。
具体评分标准如下:
朗诵技巧(60分)
1、朗诵内容符合本次比赛要求,主题积极向上,感染力强(10分);
2、吐字清晰,声音洪亮,普通话标准,能够正确把握诗歌节奏和韵律,表演完整(20分);
精神面貌(20分)
1服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相协调;
2、精神饱满,姿态得体大方;
3、表演能和朗诵融为一体;
4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵;
组织形式(20分)
1、表演者使用的全是方式与众不同,给人耳目一新的感觉;
2、形式新颖、灵活多样,整体效果好。
朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。
诗歌朗诵比赛评分标准及细则
评分细则
2、主持人宣布选手出场后,选手应立即上场,超过一分钟者视为弃权
精神面貌(20分)
萧军义校
2017.4.24
小学部各班诗歌朗诵报名表
年级
姓名
题目
备注
2.1
2.2
6
初中部各班诗歌朗诵报名表
7.1
7.2
8.1
8.2
9
成绩统计
内容
得分
精神面貌
组织形式
朗诵技巧
小学部各班诗歌朗诵成绩统计表
名次
一等奖:
二等奖:
三等奖:
初中部各班诗歌朗诵成绩统计表
名次
1、服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相协调;
(四)奖项:
序号
黄梓懿
祖国为我存在
张佳丽
我爱祖国
王宇航
王鹏博
祖国颂
窦佳祺
匆匆
柴佳鑫
感恩父母
张凡兵
祖国,我亲爱的祖国
张佳慧
中国梦
张孝瑄
我的中国梦
蒋璎芳齐丽
张文越
中国梦少年强
“书香文化进校园,诗歌朗诵比赛”活动总结
我校组织了这次中华经典诗文朗诵竞赛,旨在提高学生的古典文化修养,培养学生热爱传统文化、学习经典名篇的兴趣,现总结如下:
一、明确目标,落实活动
我校组织诗文朗诵活动,目的就是引导学生诵读经典古诗,让中华灿烂文化走进学生心灵,培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神,在此基础上,我校努力做到思想上重视,制度上保证,行动上积极,工作上扎实,确保活动的顺利进行,把推进民族精神教育落实到实处。
二、精细策划,公正评选
既重形式又重过程。
在朗诵经典诗文的过程中提高素质,发展能力。
对古诗诵读活动的规划,发动、宣传、操作、评估等各个环节都要坚持高标准,严要求。
本次竞赛共高11个班级参加。
三.收获
提高了学生的思想素质。
通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的眼光和博大的胸怀。
不少优美诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些诗文,可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。
四.存在的不足
由于时间的仓促,工作的繁忙,有一些班级还没有做好充分的准备;
再次是创新意识不强,表现形式不够丰富多彩;
我们开展中华古诗文诵读活动,其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作,而更重要的是去寻民族文化之根,立民族精神之魂,在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化,加厚学生的人文精神底蕴,弘扬和培育民族精神。
萧军义校
2017.4.28
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