部编本人教版七年级历史上册期末复习提纲.docx
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部编本人教版七年级历史上册期末复习提纲
部编本人教版七年级历史上册期末复习提纲
第1课中国早期人类的代表——北京人
人类是由古猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根本区别。
一、元谋人:
1.发现地点:
云南省元谋县;2.生活年代:
距今约170万年;
3.生活情况:
能制造工具,知道用火;4.发现意义:
元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人:
1.发现地点:
北京周口店龙骨山上;2.生活年代:
距今约70万—20万年;
3.生产生活状况:
使用打制石器;会使用天然火,会保存火种;
5.地位:
周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
第2课原始的农耕生活
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:
原始居民
半坡人
河姆渡人
距今年代
距今约6000年
距今约7000年
生活地区
黄河流域的陕西西安
长江流域的浙江余姚
房屋样式
半地穴式圆形房屋
干栏式房屋
生产工具
使用磨制石器、制作骨器、角器等
使用磨制石器,如骨耜
原始农业(种植作物)
种植粟
种植水稻
原始畜牧业(饲养业)
饲养猪、狗;打猎捕鱼
饲养猪、狗和水牛
原始手工业
制作彩陶(人面鱼纹彩陶盆)和乐器;会纺织制衣
制造陶器、玉器和乐器
二、原始农业的发展:
1.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地,黄河流域是栽培粟的最早起源地。
2.原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。
3.原始农业耕种方式:
由“刀耕火种”到耒耜翻土。
4.原始农业的重要标志:
农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。
第3课远古的传说
一、炎黄联盟:
1.阪泉之战:
黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。
2.涿鹿之战:
炎黄部落打败蚩尤部落。
3.影响:
华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1.炎帝——教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。
制作乐器琴瑟,有最早的图文和历法知识。
2.黄帝——建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人炼銅,发明了弓箭和指南车。
3.黄帝时期:
仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,嫘祖擅长纺织并会缫丝。
三、尧、舜、禹的禅让
1.禅让制的含义:
将部落首领位子传给贤德之人(德才兼备,以身作则);
2.继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
3.禹的高贵品质:
无私奉献、勇往直前、不畏艰难。
第4课早期国家的产生和发展
★★夏、商、周的更替:
朝代
建立时间
灭亡时间
都城
开国君主
亡国之君
夏
约前2070年
约前1600年
阳城
禹
桀
商
约前1600年
前1046年
几次迁都,盘庚时把都城迁到殷
汤
纣
周
西周
前1046年
前771年
镐京
周武王
周幽王
东周
前770年
前221年
洛邑
周平王
一、夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)
1.建立:
约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个奴隶制王朝,标志着中国早期国家的产生。
2.“家天下”局面。
家天下的局面是从启开始的,标志着世袭制代替了禅让制,标志着“公天下”变成了“家天下”。
3.灭亡:
桀统治残暴,约公元前1600年被商汤所亡。
二、商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)
1.建立:
约公元前1600年,汤建立商朝。
2.盘庚迁殷:
盘庚迁都殷,统治稳定
3.灭亡:
商王纣统治残暴,公元前1046年,周武王伐纣,双方在牧野大战,商朝灭亡。
三、西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)
1.建立:
公元前1046年,周武王建立周朝,定都镐京,史称“西周”
2.灭亡:
公元前841年,周厉王时发生国人暴动。
公元前771年,周幽王时,西周被犬戎族所亡。
3.东周建立:
公元前770年,周平王东迁洛阳,史称“东周”。
四、西周的分封制:
(1)目的:
稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(2)内容:
①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,建立诸侯国;②诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
(3)分封制作用:
保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
(4)实质:
确立了周王朝的社会等级制度。
(西周时期社会等级:
周天子→诸侯→卿大夫→士)
第5课青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1.出现——原始社会后期;2.发展——商周时期:
(1)特征:
种类丰富、数量众多、制作工艺高超(“泥范铸造法”)
(2)代表性的青铜器:
迄今世界上出土的最重的青铜器——司母戊鼎;工艺精美的青铜器——四羊方尊
二、甲骨文:
商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”
1.价值:
是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
2.造字特点:
象形、会意、指事、形声等。
已具备汉字的基本结构。
第6课动荡的春秋时期
1.公元前770年,周平王东迁洛邑,史称“东周”。
东周分为春秋和战国两个时期。
2.
(1)春秋:
公元前770年—公元前476年,春秋是我国奴隶社会的结束时期;
(2)战国:
公元前475年—公元前221年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。
名称
时间
历史特征
社会特点
春秋
前770——前476年
诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯
战乱与纷争;春秋以争霸为主;战国以兼并为主
战国
前475——前221年
兼并战争更频繁,规模更大更残酷,有统一的趋势
一、春秋时期的经济发展:
1.农业:
春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。
2.手工业:
规模扩大。
3.商业:
出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微:
社会动荡,各种制度遭到破坏,分封制逐步遭到瓦解。
周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。
他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
1.背景:
由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。
2.经过:
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原(春秋时期的第一个霸主是齐桓公,以“尊王攘夷”为号召)
3.影响:
(1)消极影响:
给社会和人民带来巨大的灾难;
(2)积极影响:
①加快统一的步伐。
②促进大规模的民族交融。
第7课战国时期的社会变化
一、战国七雄
1.战国七雄:
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
2.社会状况:
兼并战争
(1)战争特点:
规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。
(2)著名战役:
桂陵之战、马陵之战、长平之战。
(3)影响:
为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。
二、商鞅变法
1.根本原因:
战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。
2.目的:
富国强兵,在兼并战争中取胜。
3.时间、人物:
公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
4.商鞅变法的内容:
政治(高效行政)
(1)确立县制,由国君直接派官吏治理。
(2)废除贵族的世袭特权。
(3)改革户籍制度,加强对人民的管理。
(4)严明法度,禁止私斗。
经济(经济富国)
(1)废除井田制,允许土地自由买卖。
(2)鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
(3)统一度量衡。
军事(军事强兵)
奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
5.作用:
使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
三、造福千秋的都江堰
1.修建:
公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2.构成:
渠首和灌溉网两大工程构成。
3.功能:
防洪、灌溉、水运等。
4.影响:
使成都平原成为沃野,变成天府之国。
相关成语:
①春秋时期:
老马识途、退避三舍、唇亡齿寒、一鼓作气、三令五申、卧薪尝胆
②战国时期:
百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵、纸上谈兵、围魏救赵
第8课百家争鸣
一、背景:
战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。
此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家”。
二、春秋战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想:
姓名
派别
时期
著作
主要思想
老子
道家
春秋晚期
《道德经》
①顺应自然;②事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;③主张“无为而治”
庄子
战国
治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格
孔子
儒家
春秋晚期
《论语》(由孔子弟子整理而成)、《春秋》
政治思想:
①核心思想是“仁”;②主张以德治国。
教育思想:
①教育:
创办私学,主张“有教无类”。
②教学:
注重“因材施教”。
孟子
战国
《孟子》
①主张实行“仁政”;②提出“民贵君轻”的思想;③反对一切非正义的战争。
荀子
战国
主张实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序
墨子
墨家
战国
主张“兼爱、非攻”,选贤,提倡节俭
韩非
法家
战国
《韩非子》
以法治国;建立中央集权专制统治
孙武
兵家
战国
《孙子兵法》
“知己知彼,百战不殆”
三、百家争鸣的影响:
1.促进了思想和学术的繁荣;2.成为中国古代第一次思想文化发展的高峰;3.为中国古代文化的发展奠定了基础;4.对后世有十分重要而深远的影响。
第9课秦统一中国
一、秦灭六国:
1.秦统一全国的原因(条件):
(1)人民希望结束战乱,过上安定的生活;
(2)商鞅变法为秦的统一打下了坚实的基础;(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人,积极策划统一大计。
2.秦灭六国:
时间:
公元前230—公元前221年。
3.秦朝的建立:
(1)时间:
公元前221年;
(2)都城:
咸阳;(3)开国皇帝:
秦始皇嬴政
4.秦统一的意义:
结束了春秋战国以来长期争战混战的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施:
1.秦始皇统一后,采取了那些巩固统一的措施?
(或加强中央集权的措施)
(1)政治上:
①中央集权制度——最高统治者称皇帝,总揽全国军政大权;②中央设丞相、太尉、御史大夫(丞相—行政、太尉—军事、御史大夫—监察);③在地方推行郡县制。
(2)经济上:
①统一货币;②统一度量衡;
(3)文化上:
统一文字;
(4)交通上:
①车同轨;②开灵渠;
(5)军事上:
①北击匈奴;②修长城。
2.秦的疆域:
东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海。
3.秦始皇最大的历史功绩是什么:
统一中国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
第10课秦末农民大起义
一、秦朝的暴政:
①沉重的赋税;②繁重的徭役和兵役;③刑罚残酷;④秦二世统治更加残暴。
二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——揭竿而起
1、爆发根本原因:
秦的暴政2.爆发:
公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
3.口号:
“王侯将相,宁有种乎”4.历史意义:
是中国历史上第一次大规模的农民起义。
三、农民起义军推翻秦朝(最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)
1、项羽和刘邦起义:
(1)项羽:
公元前207年——巨鹿之战,以少胜多,大败秦军主力。
(成语:
破釜沉舟)
2、楚汉之争:
(1)时间:
公元前206年--公元前202年;
(2)双方:
项羽和刘邦;(3)目的:
争夺帝位。
相关成语:
破釜沉舟、项庄舞剑,意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等;相关故事:
鸿门宴
第11课西汉建立和“文景之治”
一、西汉的建立:
公元前202年,刘邦建立汉朝,称为西汉,定都长安。
刘邦是汉高祖。
二、休养
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