高考命题作文题目Word文档格式.docx

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〞以“我有一双形的翅膀〞作目，写一篇不少于800字的文章。

除特歌外，体裁不限。

家

考生在立意和构思行文的候，要抓住目中的几个关：

“我〞、“形〞和“翅膀〞。

1．何“我〞

“我〞是双具有跑和航的神奇力量的翅膀的主人，“我〞可以有多角度的理解，而非一个固定的、一的意象。

首先，“大我〞与“小我〞均可。

里的“我〞可以是中五千年桑史之“我〞，也可以是磨砺的婉昆曲之“我〞；

可以是展新、宏大煌的中人民共和国之“我〞，也可以是活力四射、平凡普通和微小个人之“我〞⋯⋯

其次，“我〞与“虚我〞均可。

考生可以写“我〞——考生自身的、感受、故事等，十八青春月中自己最熟悉的生活内容取材。

如林徐的一心公、着斗的精神予“我〞的多启；

如古典歌“我〞心灵的开启和文学世界“我〞灵魂的引等。

考生可以写虚“我〞——“我〞可以是黄土高原、特区、北京城等具有特定文化特征的地域的代称，也可以是司迁、李白、杜甫、多芬、居里夫人、菲普斯、周杰等史文化名人和代名人的自叙，

甚至可以是一石、一路灯、一条胡同等意象的代言⋯⋯言之，“我〞可以是一切，一切皆

可以成“我〞。

【2007上海】?

必跨道坎?

，必挖掘目中“道坎〞的深含，只有把它的含具体化、明确化，才能清楚；

我可以将其寓意〔比〕理解“一个人成程中遭遇的、挫折〞，也可以指一个家庭、社会甚至一个国家民族“展、前程中遇到的障碍、困、

矛盾和缺乏〞等，考生既可以从小〔个人或家庭〕入手，也可以从大〔社会或国家民族〕着眼，同可系古圣先的人生，如屈原的放逐、司迁的刑、子昂的才不遇、的屡遭

、文天祥的逃亡、蒲松林的落第、第五次反剿失、汶川地震灾、北京奥运火炬受阻、666明的665次失、炸致室爆炸等等；

明确之后，其一，即可成文。

【2007安徽】?

提春光看?

，也是一道典型的比型的命作文。

的关在于挖掘目中运用了修辞手法的的深含：

一是“春光〞，二是“〞，三是“看〞，三点缺一不可。

首先，“春光〞可可虚，指春天的美好事物〔如淡香的康乃馨、甜美的巧克力〕，虚指人的成、丰的成果、的拼搏、美好的情感等；

其次，“〞也是可可虚，指予生命的、教的良、危困的路人，虚指山水灵的自然、情弥漫的故、欣欣向荣的祖国；

第三就是“看〞，关是如何理解“看〞字，目中的“看〞有“回、感恩、反哺、效〞之意，而不是“看望〞。

因此，只有将整个目的深含都掘出来，才能全面准确地清意。

【2021北京】?

我有一双形的翅膀?

，道中的“形的翅膀〞就是一个比或象征，先必弄清楚个的深含，才有可能写出好作文来。

根据目出的歌材料：

“我有一双形

的翅膀，/我，我希望。

/我有一双形的翅膀，/我，向方。

〞我根本可以判断“形的翅膀〞可以比“理想、信念、梦想、自信、着、守、勇敢、无畏、毅力、恒心、

智慧⋯⋯〞，也可以理解“父母的关、良的教、朋友的警醒、他人的帮助、社会的容、国家的盛⋯⋯〞，也可以是“真善美的力量、偶像的榜作用、曾下的言⋯⋯〞，可以指个人的特，如“画、音、舞蹈、运技能⋯⋯〞，所有些，都可以成引我“翔〞的“翅膀〞，助推我前行成的力量。

4.

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8.【2021天津】?

人之常情?

：

可以通两个将一个泛无的“人之常情〞具体化、精确化：

第一个是“哪些情感属于人之常情？

〞如情、友情、恋情、生情、思情、国情、情、同情之心、利之心、短之心、向之心等等，都是人之常情；

但道作文决不是要你告卷老“人之常情有哪些〞就可以得分；

更重要的是“如何看待一些所的‘人之常情’？

〞，就是第二点，如：

中学生想穿好一点尚一点，是人之常情；

想上网聊聊天，或玩玩子游等，是人之常情；

异性有些好感，想情，是人之常情。

有人都不想得罪他人、愿做好好先生，是人之常情；

面金，面力，人都有利之心，也是人之常情；

朋好友或乱了，或犯了罪，你有庇之心，也是人之常情；

自己有了弱点短，不太愿意承，也是人之常情。

⋯⋯面些“人之常情〞，我保持清醒而理智的，明辨是非，知利弊，持原，决不因是“人之常情〞而扭曲了事物的知，甚至走入歧路。

【2021湖北】?

手投足之?

是一个偏正构的短，目所涉及的范很广，在，可以先把它当成是半命作文，运用“添加素法〞，增新的信息，将个短充成一个句子，在充完善中确定中心点。

比方“透手投足之行思考〞“体味手投足之的感情〞“手投足之，能反映一个人的内心世界〞“手投足之，反映一个人的道德修养〞“手投足之，反映一个人的品和学〞“手投足之，可以改一个人的一生，可以改一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的史〞等等。

然后取其一点入。

【2006宁】?

肩膀?

“肩膀〞既可以指，也可以虚指，属于虚兼的形式。

指，我可以通“添加素〞的法来确定立意，在它前面添加必要的定，如“父的肩膀〞，写一曲情的歌。

〔参照朱自清的?

背影?

〕

如果“肩膀〞虚指，就需要我充分想，要理清它虚的内涵。

比方：

①依靠。

如我平“借你的肩膀靠一靠〞，里指可以依和信任的象，从个角度向友情、情挖掘也未不可。

②根底，外力，前人的成就。

我们平时常说的“站在巨人的肩膀上〞，意思是在他人或前人成果的根底上，由此可联想到荀子的名言：

“君子性非异也，善假于物也。

〞王安石的?

游褒禅山记?

中说，要实现“志〞，除了有“志〞与“力〞以外，还必须借助外力。

还有?

三国演义?

中的“草船借箭〞、“诸葛亮借东风〞等故事都表达了借助外在客观条件、充分发挥内在优势的智慧。

还可从“并肩作战〞〔团结协作〕、“身肩重任〞〔承担责任〕等角度进行联想与想象。

【2006上海】?

我想握住你的手?

命题中的“你〞既可以实指，也可以虚指。

实指时，“你〞就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲〞“同桌〞“友人〞等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。

虚指时，“你〞就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。

如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名着主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；

也可以想握住“节约〞的手、“诚信〞的手或“青春〞的手等等。

【2007天津】?

有句话常挂嘴边?

“有句话〞最为重要。

1．可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和鼓励自己的话。

2．批评一

些不良的口头语，对社会风气提点建议。

3．写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。

【2007湖南】?

诗意地生活?

其表意重心在“诗意〞上，所以审题时就要紧扣“诗意〞二字，“诗意〞是什么？

“诗意〞不仅是

诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。

那么，“诗

意地生活〞就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。

如果考生眼睛只盯着中心词

“生活〞，而没有仔细思考修饰语〔重心〕“诗意〞的含义，立意就会走偏。

【2021重庆】?

在自然中生活?

如何解读？

题眼在“自然〞一词，可以联想当今随着环境的进一步恶化，世界很多国家都提出了“人、社会与自然和谐相处〞的观点，而“在自然中生活〞无疑是这种论点的反映。

依此思考，可以得出“人与自然〞、“环境保护〞、“诗意生活〞等既有时代意识，又有现代环保观念的主题范围。

【2006江苏】?

人与路?

“人与路〞是一个思辩性话题，考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。

抓住第一条启发语〔有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路〕，考生可以谈勇于开拓，敢于创新；

可以谈筚路蓝缕，以开荒荆；

可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士。

抓住第二条启发语〔有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路〕，考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺；

亦步亦趋、盲目模仿；

而应该开拓创新走出属于自己的路。

顺着这个思路思考下去，人与路的关系还有另外几个“版本〞：

有人说，世上本无路，走的人少了，也还是没路。

有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路。

这两个推理让人联想到中国的一句古话：

“众人拾柴火焰高。

〞一般说来伟大的道路大都需要人的合力开拓，单打独斗力量毕竟有限，时代的开展要求人与人之间学会通力合作，使路越走越宽，路上的人越来越多。

拟虚想象是抓住“路〞比喻义，运用发散性思维将“路〞分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路，强国路、爱心路、失败路、成功路等等。

“退路〞和“出路〞，提醒人们“人在得意时给自己退路，失意时给自己出路〞；

智慧的考生会发现“人〞与“路〞有着惊人的相似点：

比方路路相通才有活力，人与人沟通，才有生机

上述关于“我〞的诸多意象都可以成立，关键是在写作过程中要围绕第一人称“我〞来构思选材，选择推动“我〞成长、鼓励“我〞开展、鞭策“我〞进步的“翅膀〞，着重写出“翅膀〞于“我〞的价值和作用。

2．何谓“隐形〞

“隐形〞说明它是抽象的或者是不易觉察的，需要用心品味、感悟的，精神的、意志品质层面的，“隐形〞的不应是实体，如果是实体，也应回归到隐形上来。

如欲说毛笔是隐形的翅膀，那么应落实到书法艺术是隐形的翅膀。

3．何谓“翅膀〞

“翅膀〞是一个比喻或者说是象征，翅膀，是行为的动力，隐形的翅膀其实就是一种无形的力量。

翅膀要真正能起到动力的作用。

“翅膀〞的意义或作用可以与任何事物产生关联。

“翅膀〞要能够为“我〞发现，为“我〞开展，为“我〞实现超越，为“我〞获得自由等，担当工具、提供保护、提供动力。

例如理想、梦想、追求、信念、亲情、关爱、良知、责任、勇气、文学、艺术等。

选择“翅膀〞一定要合理、新颖，应写出翅膀的内涵和特征，而不是简单地贴上一个标签。

容易出现的缺乏：

〔1〕全篇不写“我〞，而写奥巴马、霍金、普京等旁人；

〔2〕不止写“一双翅

膀〞，而是写了多双翅膀，如分别论述了理想是“我〞隐形的翅膀，乐观是“我〞隐形的翅膀，智慧是“我〞隐形的翅膀。