高中语文人教版选修系列《先秦诸子选读》配套文档第四单元 《老子》选读 Word版含答案.docx
- 文档编号:1746914
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:477.45KB
高中语文人教版选修系列《先秦诸子选读》配套文档第四单元 《老子》选读 Word版含答案.docx
《高中语文人教版选修系列《先秦诸子选读》配套文档第四单元 《老子》选读 Word版含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文人教版选修系列《先秦诸子选读》配套文档第四单元 《老子》选读 Word版含答案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中语文人教版选修系列《先秦诸子选读》配套文档第四单元《老子》选读Word版含答案
作者简介
老子(约前600—前470),中国古代思想家。
一般认为他姓李名耳,字聃,楚国苦县(今河南鹿邑)人,有人又称他老聃。
传说老子一生下来,就长有白色的眉毛及胡子,所以被称为老子。
相传他生活在春秋时期,曾任周藏室之史(管理图书的官,当时的图书在很大程度上就是档案),后退隐蒙山著书立说,游历江南塞北,又西出陕关,不知所终。
老子跟孔子同时,孔子还曾向他请教过“礼”。
著有五千言《道德经》,又名《老子》。
是道家学派的始祖,他的学说后被庄周发展。
背景扫描
周王室东迁以后,奴隶制社会逐渐动摇。
到了春秋战国之交,新兴地主阶级逐渐代替了奴隶主贵族阶级。
在这个社会大变革的时代,战乱频繁,各诸侯国为了称霸,经常爆发不义战争,抢夺土地和人民。
作为一个史官,老子从历史中看出了兴亡更替的规律。
昔日的霸主或是众叛亲离,或是趋于灭亡。
所以他不认为争强好胜是长久之道,他更赞成人们采取一种清静无为的态度。
单元导读
本单元只有一节,选录了《老子》一书的第二、十一、二十四、三十三、六十三、六十四、七十六章,集中展示了《老子》一书对社会、人生问题的辩证思考。
具体而言,第二章集中论述了辩证法思想,提出一切事物都有对立面。
失去了对立的一方,另一方也就不存在。
如美丑、善恶、难易、长短、高下、有无等。
这是《老子》中可贵的部分。
第十一章,认为对一切事物起决定性作用的是“无”,而不是“有”。
但从唯物主义角度分析,把“无”看作第一性的东西,把“有”看作第二性的东西是错的。
第二十四章,指出人如果“自见”“自是”“自伐”“自矜”,不仅达不到目的,而且还会离目标越来越远。
第三十三章,强调人要有自知之明,要有克服自己弱点的毅力,这是可取的。
但老子讲知足,说“死而不亡”是长寿,这些都是唯心主义思想。
第六十三章,讲了“无为”和以德报怨的调和矛盾的思想;还讲了事物的难和易、大和小的互相转化;还指出轻易向人许诺的人,必定缺少实践诺言的诚信。
第六十四章,提出了一些发展、变化的观点。
老子认为,大的东西是从细小的东西发展来的,任何事物的出现总有一个过程。
为了防止事物变到它的对立面,要采取一些预防措施,在新事物刚出现时,就把它消灭掉,免得壮大了不好办。
做事要善始善终。
第七十六章,老子归纳出一条普遍原理:
柔弱的东西最强大,强硬的东西最脆弱、接近死亡。
但老子也把“弱能胜强”的原则绝对化了。
有无相生
释文题
“有无相生”一语出自《老子》第二章,原文为“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随,恒也”。
意思是说,有和无互相生成的,难和易是互相促成的,长和短是互相比较的,高和下是互相补足的,乐器的音响和人的声音是互相应和的,前和后是互相跟随的,这道理是永恒的。
在老子看来,一切事物都有其对立面,失去了对立的一方,另一方也就不复存在;对立的双方是紧密相连,相反相成的。
明主旨
本课选文阐释了老子的辩证思想。
老子认为任何事物都有自己的对立面,对立的双方相反相成。
正因为如此,老子在对立项的列举中,特别重视“柔”“弱”“贱”的一方,这就是著名的“守柔曰强”的思想。
老子再三强调:
“弱也者,道之用也”“侯王无以贵高,将恐蹶”“兵强则灭,木强则折”“故必贵而以贱为本,必高而以下为基”“天下之至柔,驰骋天下之至坚”,等等。
这除了教导统治者要谦虚谨慎、重视基础之外,主要是让人们注意到只有处于“柔”“弱”“贱”的一方,才永远不会被战胜。
这就是说,不但不要过分地暴露自己的才能、力量和优势,要善于隐藏优势或强大,而且不要去竞争或争夺强大。
要“守雌”“贵柔”“知足”,这样就能保持住自己,就能持久而有韧性,就能战胜对方而不会被转化。
这一观念在总结世事经验、开启人生智慧上起过作用。
从“老子不为天下先”“先让一步,然后还手”到“哀兵必胜”“宁受胯下之辱”“君子报仇,十年不晚”等等,在忍让和委屈中以求生存的可能和积蓄力量,用以夺取最后的胜利。
这属于中国的智慧,它仍然承续了不动情感、清醒冷静的理智态度和不失主体活动的特征,以服务于家族、邦国和个体的生存。
它不是明晰思辨的辩证法,而是维护生存的辩证法。
1.词语理解
(1)通假字
①自见者不明 同“________”,____________
②死而不亡者寿通“________”,____________
③其脆易泮通“________”,____________
④起于累土通“________”,____________
答案 ①现 表现 ②妄 荒谬。
一说通“忘”,遗忘 ③判 分离 ④蔂 盛土的工具
(2)一词多义
①形
②共
③明
④易
⑤知
⑥为
答案 ①身体,形骸/形势/比较,对照/形象,形体/形状,样子 ②共同,一道/聚集/总共/通“拱”,拱手/环绕 ③明亮/明白,清楚,明确/说明,阐明/圣明/视力/次,下一个/明白地,公开地 ④容易/轻慢/平和/交换/改变,更换 ⑤知道/了解/通“智”,智慧/主持,管理/知觉 ⑥是/制作/以……作为/解决
(3)古今异义
①跨者不行
古义:
________________________________________________________________________
今义:
不可以;不被允许。
②民之从事
古义:
________________________________________________________________________
今义:
做,投身到(事业中去);(按某种办法)处理。
③常于几成而败之
古义:
________________________________________________________________________
今义:
相当于“多少分之一”。
④人之生也柔弱
古义:
________________________________________________________________________
今义:
软弱。
⑤其死也坚强
古义:
________________________________________________________________________
今义:
强固有力,不可动摇或摧毁;使坚强。
⑥埏埴以为器
古义:
________________________________________________________________________
今义:
认为。
⑦自见者不明
古义:
________________________________________________________________________
今义:
不理解,不明白;不贤明;不明显。
答案 ①走不远。
②做事。
③几乎(差不多)成功。
④柔软。
⑤僵硬。
⑥来做。
⑦不能明理。
(4)虚词归纳
①斯
②其
③几
④当
答案 ①就/这 ②如果/它 ③矮而小的桌子/几乎,差不多/隐微/多少 ④有、只有/抵御、阻挡/在/主持/判罪
2.词类活用
(1)斯恶已:
__________________________________________
(2)为无为:
__________________________________________
(3)事无事:
__________________________________________
(4)味无味:
__________________________________________
(5)图难于其易:
______________________________________
(6)为大于其细:
______________________________________
(7)是以圣人终不为大,故能成其大:
____________________
(8)是以圣人犹难之:
__________________________________
答案
(1)形容词作动词,知道丑
(2)动词的意动用法,以……作为 (3)名词的意动用法,以……做事 (4)名词的意动用法,以……为味 (5)形容词作名词,容易的地方 (6)形容词作名词,细小的地方 (7)形容词作名词,大事 (8)形容词的意动用法,以……为难
3.特殊句式
(1)死而不亡者寿。
(2)前后相随,恒也。
(3)柔弱者生之徒。
(4)报怨以德。
(5)图难于其易,为大于其细。
(6)为之于未有,治之于未乱。
(7)合抱之木,生于毫末。
(8)九层之台,起于累土。
(9)千里之行,始于足下。
(10)自胜者强。
(11)自知者明。
(12)兵强则灭,木强则折。
答:
________________________________________________________________________
答案
(1)~(3)判断句,(4)~(9)介宾短语后置句,(10)(11)宾语前置句,(12)被动句。
4.语句翻译
(1)有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随。
译文:
________________________________________________________________________
(2)故有之以为利,无之以为用。
译文:
________________________________________________________________________
(3)自见者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长。
译文:
________________________________________________________________________
(4)天下难事必作于易,天下大事必作于细。
译文:
________________________________________________________________________
(5)民之从事,常于几成而败之。
慎终如始,则无败事。
译文:
________________________________________________________________________
(6)是以兵强则灭,木强则折。
强大处下,柔弱处上。
译文:
________________________________________________________________________
答案
(1)有和无是互相生成的,难和易是互相促成的,长和短是互相比较的,高和下是互相补足的,乐器的音响和人的声音是互相应和的,前和后是互相跟随的。
(2)因此有车子、器皿、房屋等是一种便利,但恰恰是“无”使它们发挥了作用。
(3)(就好像)自逞己见的人反而不能明理,自以为是的人反而得不到彰显,自我炫耀功劳的人反而不能成就大功,自尊自大的人反而得不到敬重。
(4)天底下的难事一定产生于一件件容易的事,天底下的大事一定产生于一件件细小的事。
(5)人们做事,常常是在将要成功的时候让它失败了。
将要完成的时候像开始的时候一样谨慎,就不会败坏事情了。
(6)因此军队逞强就会被消灭,树木刚强就容易被折断。
逞强逞大的人落入下风,持守柔弱的人占据上风。
文本名句
1.有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随。
2.故有之以为利,无之以为用。
3.自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长。
4.知人者智,自知者明。
胜人者有力,自胜者强。
知足者富。
强行者有志。
5.图难于其易,为大于其细。
天下难事必作于易,天下大事必作于细。
6.合抱之木,生于毫末。
九层之台,起于累土。
千里之行,始于足下。
文外名句
1.知足不辱,知止不殆。
2.信言不美,美言不信。
3.将欲夺之,必固与
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 先秦诸子选读 老子 高中语文人教版选修系列先秦诸子选读配套文档第四单元 老子选读 Word版含答案 高中语文 人教版 选修 系列 先秦 诸子 选读 配套 文档 第四 单元 Word 答案