译林版牛津英语B教学计划Word格式.docx

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二、新课程对本册教材的基本要求

（一）学生方面本学期的主要教学目标

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

能书写字母和单词。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

语言技能:

听、做

1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。

2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3.能根据指令做事情，如：

指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。

说、唱：

1.能根据录音内容模仿说唱。

2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。

）

3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

4.能根据图画说出单词或短句。

玩、演

1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。

3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。

认、读：

1.能看图识词（单词、词组）

2.能在图片的帮助下读懂小故事。

（二）教师方面本学期的主要教学目标：

1.学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。

2.学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。

3.学生逐渐养成良好的语音语调。

4.学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。

5.学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。

6.学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。

在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。

7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。

8.初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。

9.训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。

10.悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。

英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂教学设计。

在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式,从而达到教学目标,培养学生学习语言的兴趣和积极性。

三、教材分析

本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。

教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。

本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。

Storytime是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。

Funtime是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。

Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。

Soundtime通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。

Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。

Checkouttime是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。

重点、难点：

1、能按三会与四会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

4、进一步养成良好的书写习惯。

5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。

6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。

7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。

能听懂、会说、会读、会写日常交际用语并能灵活使用；

学生自我评价的有效实施；

元音字母a,e,i,o的正确发音

四、提优补差

1.优秀学生情况分析和提高措施

有一些优秀学生，基础较好，肯学，家长重视

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

2、后进生情况分析及转化措施：

本班级后进生比较多，基础差，家庭对子女的支持力度不够　　

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能。

还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。

做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成四年级的教学任务。

五．课时分配方案

周次

教学目标

重点与难点

课时数

1-2

Unit1Ourschoolsubjects

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词ArtChineseEnglishMathsMusicPEScience

2.能听懂、会说、会读和会写句型Whatsubjectsdoyoulike?

3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Ilike…

4.了解元音字母a在单词中的读音。

5.会会诵读歌谣Subjects

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词aArtChineseEnglishMathsMusicPEScience

2.能听懂、会说、会读和会写句型Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike…

7

3-4

Unit2Afterschool

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday

2.能听懂、会说、会读和会写句型Whatdayisittoday?

Whatlessonsdoyouhave?

3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型It’s…

Ihave…

4.了解元音字母组合a在单词中的读音.

5.会唱歌曲Daysoftheweek

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday

2.能听懂、会说、会读和会写句型

Whatdayisittoday?

3

5-6

Unit3Myday

1能听懂、会说、会读和会拼写词组inthemorninggetupgotoschoolintheafternoonplayfootballgohomeintheeveninghavedinner

2能听懂、会说、会读和会写句型Whendoyougetupinthemorning?

3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Igetupat…

4了解元音字母组合e和ee在单词中的读音。

5会唱歌曲Whendouyougetup?

1能听懂、会说、会读和会拼写单词ainthemorninggetupgotoschoolintheafternoonplayfootballgohomeintheeveninghavedinner

2能听懂、会说、会读和会写句型Whendoyougetupinthemorning?

7-8

Unit4Drawinginthepark

1能听懂、会说、会读和会拼写单词boatflowertreehilllakeriver

2能听懂、会说、会读和会写句型Whatcanyoudo?

3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Ican…and…

4了解元音字母组合e在单词中的两者不同读音。

5会唱歌曲Whatcanyousee?

1能听懂、会说、会读和会拼写单词。

boatflowertreehilllakeriver

9

Project

1Myschoollife

1能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。

2能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。

3能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。

4能对已学的知识进行综合性的运用。

10

期中测试

11-12

Unit5Seasons

1能听懂、会说、会读和会拼写单词springsummer.autumn.winter.warm.

hot.cool.cold

2能听懂、会说、会读和会写句型Ilikewinter.Inwinter,Igoskatingandmake

Snowmen.

3了解元音字母组合i在单词中的读音。

4.会唱歌曲Asunnyday

1能听懂、会说、会读和会拼写单词springsummer.autumn.winter.warm.

2能听懂、会说、会读和会写句型

Ilikewinter.Inwinter,Igoskatingandmake

6

13--

14

Unit6Whosedressisthis

1能听得懂、会说、会读和会拼写单词coat.dress.shirt.sweater.gloves.jeans.shorts.trousers

2能听得懂、会说、会读和会写句型Whosesweateristhis?

Guess.

Isit…?

.3能听得懂、会说和会读日常交际用语和句型No.youarewrong.

4了解元音字母组合i在单词中的读音。

5能有表情地诵读歌谣Whosecakeisthis?

1能听得懂、会说、会读和会拼写单词coat.dress.shirt.sweater.gloves.jeans.shorts.trousers

15--

16

Unit7What’sthematter

1能听懂、会说、会读和会拼写单词happy.hungry.ill.

sad.thirsty.tired

2能听懂、会说、会读和会写句型What’sthematter?

Areyouthirsty?

.3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Here’ssomewater.

4了解元音字母组合o在单词中的读音。

5会唱歌曲Areyouill?

1能听懂、会说、会读和会拼写单词happy.hungry.ill.

Here’ssomewater.

17-18

Unit8Howareyou?

1能听懂、会说、会读和会拼写单词cold.Cough.Fever.Headache

2能听懂、会说、会读和会写句型Hello.thisis…speaking.MayIspeakto…?

.3能听懂、会说、会读日常交际用语Howareyou?

Iamfine,thankyou.Notsogood.

.4了解字母o在单词中的读音。

5有感情的诵读歌谣DoctorWu

1能听懂、会说、会读和会拼写单词cold.Cough.Fever.Headache

2能听懂、会说、会读和会写句型Hello.thisis…speaking.MayIspeakto…?

Howareyou?

19

2Aparty

1能听得懂、会说、会读和会拼写前面九个单元的单词。

2能听得懂、会说、会读和会写前面九个单元的句型。

3能听得懂、会说和会读前面九个单元的日常交际用语和句型。

4初步掌握情态动词can、助动词do、have的基本用法。

5了解元音字母o、u以及部分字母组合在部分单词中的读音。

6能对已学的知识进行综合性的运用。

1能听得懂、会说、会读和会拼写前面九个单元的单词。

4初步掌握情态动词can、助动词do、have的基本用法

20

提优补差：

单词，句型，会话

词组，语法，应试