改写句子的方法Word格式文档下载.docx

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4、方位词语删去

如：

“在……上”“在……里”“在……中”等。

5、时间词语删去

“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。

6、数量词语照样删

7、“着、了、过”不能删

8、抓住主干来缩简

句子的主干，即“谁干什么？

”“什么是什么？

”“什么怎么样？

”

三、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换

1、标点符号的改变

引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改引述句，要加上冒号和引号。

感叹号、问号改成句号。

2、感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦……）去掉

　表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。

3、人称的变化

（1）引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。

把“你”改成听话人的名字或“我”。

（2）转述句改为引述句时，把“他”或“她”改为“我”，

听话人的名字改成“你”。

**注意：

句中的“他”一定是指说话的那个人。

引号外的人称（就是说话人）不能改变

3、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。

如：

（1）“……。

”×

×

说，“我……。

（2）“……。

对×

说。

以上两种形式都应变成：

说：

“……。

4、句型的变化：

（1）原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。

（2）原来是祈使句（即让“别人”干某事的句型）则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。

5、要改变的词：

　原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。

原句中的“来”要改成“去”。

四、修改病句：

1、常见病句类型：

（1）用词不当。

狮子是一种猛烈的动物。

（2）搭配不当。

战士们冒着大雨和泥泞继续前进。

（3）成分残缺。

我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。

（4）重复罗嗦。

他经常一贯保持艰苦朴素的作风。

（5）自相矛盾。

他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。

（6）词序混乱。

厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。

（7）指代不明。

小强和小明放学了，他告诉他作业已做完了。

（8）分类不当。

菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。

（9）不合情理。

一串红在春风中微笑。

2、怎么样修改病句：

（1）认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。

（2）找出有毛病的地方，根据病因修改，不能改变原句的意思

（3）再读改后的句子，看句子是否完整、通顺、合情理。

五、双重否定句。

常见的句式如：

“不能不”“不得不”“不是不”“无不”“没有……不……”“没有……否认……”“非……不可……”等。

六、常见的几种关联词。

1、并列关系；

既……又……；

不是……而是……；

2、因果关系；

因为……所以……；

……之所以；

3、条件关系；

只要……就……；

只有……才……；

无论……都……；

不管……总……

4、转折关系；

虽然……但是……；

尽管……还是

5、假设关系；

如果……就……；

即使……也……；

6、选择关系；

不是……就是……；

是……还是……；

在原句上修改病句，用好修改符号。

1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

2、读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。

3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。

4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。

5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

6、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。

7、既然这件事难办，我们也一定要办好。

8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。

9、老师要求同学们默默地朗读课文。

10、我们的陈老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。

11、这位六十多岁的老人已经年过花甲。

12、各位来宾参观了我校庆“6。

1”的文艺节目，赞叹不已。

13、大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。

14、我们认真讨论并听取了校长的报告。

15、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

16、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。

17、我们要认真克服并发现工作中的缺点。

1．通过课外兴趣小组，我们的知识增加了。

2．《早春》这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。

3．博物馆展示出了两千多年前的新出土的一大批文物。

4．小组会上，他总是首先第一个发言。

5．在运动会上，小王垒球很远。

6．学校开展了学雷锋的高潮。

7．造纸是我国古代的四大发明。

8．下雨了，五颜六色的红伞成了街上的一道风景线。

9．在我们军训期间，受到教官们无微不至的关怀。

10．白求恩同志毫不利已、专门利人的精神是我们学习的榜样。

11．你的意见我基本上同意，完全赞成。

12．汽车在宽阔的公路上奔腾。

13．在这次抢救森林火灾中，同志们表现得很勇敢。

14．老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

15．这本书的内容和插图都很美丽。

16．夏天的九寨沟是一年中最美丽的季节。

17．九寨沟的夏天是一年中最美丽的地方。

18．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

19．经过努力，我的错别字大大进步了。

20．鲁迅的家乡是浙江绍兴人。

21．教室里响起了激烈的掌声。

22．我断定明天可能会下雨。

23．大家要注意安全，尽量防止发生事情。

24．我班的卫生工作是全校最好的班级。

25．我们要帮助支援灾区人民的困难。

26．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。

27．红军长征时代的生活是十分艰苦的。

28．为了祖国的利益，愿献出自己的一切。

29．小麦成熟了，田野里的颜色一片金黄。

30．我们班过去注意得不够对卫生工作。

31．因为学习很紧张，但是大家都觉得很愉快。

32．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。

33．我们要在青少年中进行爱国主义。

34．我想，这本书大概一定是小红借去了。

35．妈妈从街上买了青菜、茄子、豆腐等蔬菜。

36．今年，我们队里的粮食、玉米、小麦又丰收了。

37．解放以来，人们生活不断得到改进。

38．我们认真讨论并听取了厂长的报告。

39．看了电影《四个小伙伴》，受到很大的教育。

40．无数的千千万万青少年参加了植树活动。

41．同学们选我当班长是对自己的信任。

42．爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。

43．下午，六年级两个班进行足球比赛，他们终于取得了胜利。

44．小明助人为乐，大家都在赞颂他。

45．我们从小就要培养远大的理想。

46．农民冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。

47．我们的张老师像狐狸一样聪明。

48．大海蓝得像蓝墨水一样。

49．我们要贯彻党的“科技兴国”的号召。

50．激战前夕，战士们纷纷提出了自己的决心。

修改下面一段话。

游园会开始了。

我兴充充地来到《吹腊烛》的游艺室。

轮到我吹了，我竭力吹一口气，火苗晃动一下，没息灭。

我只好在连续排队。

这次吸去了上次教育，用尽浑身力气，吹去一排蜡烛。

哈哈，四支腊烛全给我吹灭了。

同学们来到医院，盼望生病的王老师。

李明悄悄地敲了几下病房门，一会儿，门开了！

病床上的王老师看到同学们来了。

高兴地坐了起来，同学们看到了好几天分别的老师，拉着她的手问长问短，一下子围了上去，有的还轻轻地留下了眼泪。

黄虹真爱劳动。

在学校里，她带头经常打扫教室、走廊。

在家里，她自己动手洗自己的衣服，还常常帮妈妈做家务和洗碗、扫地。

在车上，她主动给老人小孩让座。

星期天宿舍区大扫除，她又挖阴沟又扫地，重活脏活抢着干。

大家都夸她是个爱劳动的好孩子。

陈方学习各种功课时死记硬背，即使下了不上工夫，但是成绩并不理想。

常常他为此事而十分苦恼。

后来他改正了学习方法，注意理解，积极思考，学习成绩明显有了显着的增加。

我们学校附近有一家简单的电子游戏房。

总有每天一些中小学生往哪儿钻。

尽管学校多次三令五申禁止学生玩电子游戏，但是有人不听。

由于长期玩电子游戏，这些人的视力下降，学习退步，有的甚至走上违法犯罪的道路。

电子游戏的危险真大啊！

“砰”的一声，发令枪响了，五名运动员像五棵出堂的子弹向前冲去。

过了一会儿，我们班上的陈宁同学落在后面了。

这时，我们大声喝彩着：

“陈宁加油！

陈宁加油！

”听到我们在为他鼓净，马上加快了进度，奋力敢上。

在一阵热情的掌声中，陈宁终于获得了四百米决赛的冠军第一名。

春天到了，赵教师率领我们到效外活动，我们沿着一条平担的公路。

十分钟过后，巍峨的山峰、辽阔的田野、曲折的小溪、别有趣味的乡间小镇。

但涌现在我们的眼前。

看吧，美丽的小乌在技头上快活地跳跃；

色彩班斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

大家的心都沉醉在大自然的春意图里了。

看着看着，我们不有自主地放慢了脚步。

缩句　　缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句的主要方法有以下几种。

　　1.分辨句式，提出问题。

先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。

”这是一个长句，我们就可以提问：

谁——老奶奶；

干什么——等待灵车。

缩句后就成为：

“老奶奶等待灵车。

”又如：

“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。

”我们可提问：

什么——小绒球；

是什么——是小鸡。

“小绒球是小鸡。

”

　　2.进行词语比较，找出主要词语。

有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。

如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。

”因为“野花”只能开在“草地上”。

所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

　　3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

如“我不相信他那种骗人的鬼话。

”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

　　举例说明:

　　第一组：

缩句不能改变原句的主语

　　原句：

广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

　　缩句：

　　A:

灯照耀着建筑。

　　B:

广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。

　　C:

广场上灯照耀着建筑。

　　分析：

缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。

另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

　　原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；

C句基本正确，但缩得过分简略；

B句是正确的。

　　第二组：

缩句不能改变原句的谓语

夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

老人们钓鱼。

夏天，老人们爱钓鱼。

夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

　　原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；

把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；

这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。

B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。

C句是正确的。

　　第三组：

缩句不能改变原句的结构

灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

鸬鹚站在船舷上，在等待命令。

鸬鹚站在船舷上。

鸬鹚站在船舷上，像士兵。

缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

　　原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。

A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；

C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。

　　正确的缩句应当是：

　　第四组：

缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词

三棵大海棠树上开满了红红的花。

海棠树上开满了花。

海棠树开花。

海棠树开满了花。

句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。

缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。

有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。

　　原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；

谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。

A句合乎这类句子缩句的要求；

B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；

C句改换了主语。

　　第五组：

缩句不应当缩掉必要的简短补语

岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

柳树上挂满了冰条儿。

柳树挂满了冰条儿。

柳树上挂冰条儿。

　　D:

柳树挂冰条儿。

　　E:

树挂冰条。

这组句子同第四组相仿，简评如下：

　　A句，正确；

B句，改换了主语；

C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；

D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；

E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。

　　第六组：

缩句时要保留必要的否定词

生活在海洋中的鲸不是鱼类。

鲸是鱼类。

鲸不是鱼类。

原句是否定句，缩句时要保留否定词。

如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。

A句不妥，B句正确。