大班秋季社会活动教案40篇Word格式文档下载.docx

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到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。

接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画：

会变的月亮。

教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。

让幼儿了解月亮变化的规律。

幼儿操作：

绘画《会变的月亮》。

画出月初、月中、月末的月亮。

教学反思

通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。

例如：

在活动时，有小朋友问：

“老师，月亮到底是什么形状。

”

如果课前我能准备月球仪或课件。

这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。

激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

（2）大班优秀社会教案《为秋游购物》含反思活动目标：

1、积极参与购物游戏，感受自己准备秋游物品的快乐。

2、设想合理的购物计划，能根据自己的情况挑选合适的物品。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、与小组数相同的小钱包（每个钱包内放10元硬币），购物篮。

2、布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。

3、春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。

4、购物统计表。

活动过程：

一、第一次购物

1、再过几天，我们就要去秋游。

这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备秋游物品好不好?

今天我们就来做个购物游戏，挑选自己最喜欢、最需要的物品，为秋游作准备，好吗?

2、幼儿尝试购物，教师主要观察幼儿购物量是否合适。

3、启发幼儿讨论。

①数一数，你买了几样东西?

（教师做小组统计表）

②展示个别幼儿所购物品，讨论带这些东西是否合适，为什么，带多少东西比较合适。

③小结：

秋游时带的食物应当适量。

带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起来也不方便。

4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。

（模拟的购物情境，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立"

适量"

的概念。

）

二、第二次购物

1、在这次购物前，我们要先想一想：

买多少东西比较合适?

哪些东西是必需的?

2、幼儿尝试购物，教师观察幼儿的购物情况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。

3、引导幼儿讨论。

①这次买了几样东西?

买了些什么?

合适吗?

（教师做购物统计表）

②出示一个物品种类相对较全的购物篮，引导幼儿讨论以下问题：

●哪些物品是必需的?

（如餐巾纸、饮料、水果。

●餐巾纸有什么用?

●为什么大家都要带饮料?

哪种饮料比较解渴?

●水果一定要带吗?

为什么?

（教师从物品种类入手，引导幼儿交流生活经验，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。

此外，教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要，落实购物行为，以增强购物的目的性。

三、第三次购物

1．看来购物真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。

比如，带多少东西合适，什么东西是一定要带的，带什么东西是不合适的。

下面要开始真正的购物了。

你们每人一个小钱包，钱包里有10元钱，记住要算好了花。

2．幼儿购物，教师观察、指导幼儿价钱是否算对，10元钱够不够用。

3．幼儿互相介绍自己购买的物品。

4．小结：

许多小朋友都买了必需品，而且不多也不少，真不错。

我们要告诉爸爸妈妈，以后由我们自己来准备秋游物品，说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!

活动反思：

《秋游》这是一篇情景交融的记叙文。

全文生动的描绘了同学们在老师的带领下去秋游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢乐心情。

经过一个单元的识字教学后，终于可以进行课文阅读教学了!

《秋游》这篇课文的内容对于农村的孩子们来说可谓是“小菜一碟”了。

所以在我的课堂上，孩子们大谈秋天的特点，果园里、农田里、田野里……，孩子们似乎是无处不去，无处不说。

他们描述得确实很形象，有的同学描述的水果馋的大家都直流口水。

他们的想象力真的很丰富，空中的云给他们想象成了世间的万物。

他们的积极性都很高，每个孩子都在各抒己见……看着孩子们的积极投入，踊跃发言，我不忍打断，不能多说，只想站在教室的一角，好好欣赏此时的课堂。

正在我们都投入在精彩的课堂交流中，无情的下课铃声响起。

我如梦初醒，天呀，我的教学任务完成了吗?

课文没来得及感情朗读背诵，生字还没有好好识记书写，怎么就下课了呢?

就这样，带着兴奋的收获和无限的遗憾，我走出了教室。

这节课，虽然我没有能理想的驾驭课堂，但是孩子们却得到了意想不到的发挥和表达。

课堂上，我们有收获更有遗憾。

难怪有人说“教学是一门留下遗憾的艺术”!

（3）大班社会公开课教案《老师，节日快乐！

》含反思【活动设计】

每天和孩子们朝夕相处，老师可以说是孩子们最亲近的人，孩子们都喜欢亲切和蔼，多才多艺的老师。

纲要中指出：

建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。

我利用教师节这个切入点，通过看、问、说、做等各种形式，让孩子们更深一步了解他们的老师，走进对方的心里世界，从而促进和谐的相互信任的班级心理环境。

【教学目标】

1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的来历。

2、感受老师平日工作的忙碌与辛苦。

3、萌发热爱、尊敬教师的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

【教学准备】教师们工作时的PPT，毕业生的祝福DV，各种制作材料。

【教学过程】

（一）老师本领大。

1、小朋友们，今天早上入园的时候，看到幼儿园门口有一张大大的喜报了吗?

我们班的张老师参加了全省的比赛获奖了，看看这就是奖杯!

幼儿园里还有很多像这样的奖杯奖牌，我们一起去参观一下吧。

2、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。

3、观看PPT《老师的一天》，引导幼儿思考。

①你看到了谁，老师在干什么?

②从老师那儿你学会了什么本领?

③你还知道有哪些类型的老师?

如小学老师，中学老师，大学老师，特长教师等等。

4、表演唱《老师本领大》。

引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

（二）老师的小秘密。

1、鼓励幼儿讨论，当小记者采访。

①您为什么要当老师?

当老师多久了?

②您平时最喜欢做什么?

③您什么时候不开心?

④您喜欢小动物吗?

2、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。

观看毕业生的祝福DV，分享老师的幸福感。

3、为什么老师笑了，感到快乐和幸福?

（三）老师，谢谢您。

1、还有几天，就是9月10日教师节了，这一天是所有老师的节日。

你们想能为老师做点什么事表达自己的心意呢?

2、让幼儿分组讨论自己的形式的方式。

画一幅画;

做贺卡;

唱一首歌;

当一天小老师等等。

3、让幼儿把自己设计的礼物送出去

①你准备向老师说些什么?

②你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心?

（四）送礼物，送祝福。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

（4）大班社会优秀教案《游虎丘》含反思【教学目标】

1、以旅游的形势再次熟悉虎丘的主要景点，能够讲述虎丘景点的故事。

2、在活动中，使幼儿产生对苏州的喜爱之情。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

【教学准备】

1、导游旗、导游证、小话筒;

2、课件;

3、茉莉花茶、茶杯、热水;

4、方向盘，排好汽车座位;

5、3名小导游准备好导游词。

一、欢迎词

1、[在汽车上、喇叭声]欢迎大儒中心幼儿园的小朋友来到虎丘。

今天由我和三个小导游来带着大家游览虎丘。

2、早在900年前，我国的大诗人苏轼就说过：

“到姑苏不游虎丘乃憾事也!

”意思是说到苏州一定要到虎丘来游玩。

3、小朋友有没有谁来过虎丘的?

4、我们的车子马上就要到景区了，请大家做好准备，我们要下车啦!

[下车]

二、游虎丘

1、[走得离图片远一点][出示虎丘远景图片]

我们前面就是虎丘了。

可能有小朋友要问了，虎丘为什么起这个名字呢?

2、讲述故事{附1}

3、[出示虎丘塔近景图片][走近][播录像]

幼：

老师，虎丘塔怎么斜了?

它快倒了!

虎丘塔不会倒，但是它的斜还有一个故事呢!

我们先请1号小导游来给大家介绍一下。

4、讲述故事。

{附2}

谢谢1号小导游。

大家刚才听到的只是故事。

其实，虎丘塔它是建造在松软的土石上的。

由于时间长了，它受力不均匀，所以产生了一定的倾斜。

但大家请放心，早在20多年前，我们聪明的建筑师已经对塔进行了加固，它不会倒下来的。

5、[播音乐][绕教室一圈]

我们要去下一个景点了，大家跟紧不要掉队了。

注意脚下台阶，我们一起去看石头。

6、[出示试剑石图片]

这是一块有趣的石头，大家看，它的中间有什么?

（有一条裂缝）

这条裂缝是怎么来的呢?

我们来听听2号小导游的介绍吧!

7、讲述故事。

{附3}

谢谢2号小导游。

其实，我们知道再锋利的宝剑也不可能把石头劈开，这也只是一个传说故事。

这是大自然的力量把石头分开的。

8、[播音乐][绕教室一圈]

后面的小朋友跟紧啦!

我们又要去新的景点了。

我们现在走的这山路就像老虎的身体。

接下来我们要去老虎臀部的位置，继续去看石头，这可是块大石头，上面可以坐一千个人呢!

9、[出示千人石图片]我们现在来到的这个景点叫千人石。

大家看看，这块石头是什么颜色的?

（红色）

我们平时看到的石头不是青的，就是白的或黄色的，这石头怎么是红色的呢?

请3号小导游给大家来讲一讲原因。

10、讲述故事。

{附4}

11、[播庙会录像]千人石上好热闹啊!

原来在进行虎丘庙会呢!

我们一起去看看吧!

12、观赏节目。

13、[播音乐][绕教室一圈]

请小朋友继续跟着我走。

除了我们刚才已经游览的几个景点，你们还知道虎丘有什么景点吗?

14[出示真娘墓图片]

我们现在来到的是古真娘墓。

这里埋葬了一名美丽、善良的姑娘。

正好有人在讲真娘的故事，我们一起来听一听。

[播放故事]{附5}

三、品尝虎丘特产

1、是的，所以茉莉花茶就成了虎丘的特产。

看，前面就有一个茉莉花茶的摊点，我们一起去品尝一下由茉莉花泡制的香魂茶吧!

2、幼儿品尝茉莉花茶。

3、你觉得它的味道怎样?

四、感情升华

1、小朋友，我们今天一起游览了虎丘哪几个景点?

2、你最喜欢哪个景点?

为什么呢?

[根据幼儿的回答，出示对应图片]

五、结束游览

1、我们今天虎丘的游览就结束了，请大家回到汽车上，我们将去下一个景点了。

2、幼儿上车，开着汽车走出活动室。

（5）大班社会活动教案《欢度中秋节》含反思

活动设计意图：

“一切为了孩子的和谐发展”是幼儿园的教育目标，在信息技术高速发展的今天，我们认为将信息技术与课程整合起来，有利于扩充孩子的知识经验，同时信息技术也能解决许多传统媒介所不能解决的问题，如认识微小的物体形状，了解物体的变化过程等。

本活动拟通过各种逼真的电子图片向幼儿介绍各种有关中秋节的知识和信息。

它通过有趣的网络游戏锻炼幼儿的信息技术技能，通过中秋电子贺卡传输祝福。

在游戏孩子也认识到电脑是我们游戏的伙伴，更是我们学习的伙伴。

今天我为孩子们准备的这些多媒体、网络资源就为孩子提供了一个良好的数字化的学习环境。

活动总目标：

1.了解中秋节的来历和有关习俗。

2.和爸爸妈妈、小朋友、老师一起品尝月饼，欣赏月景，感受集体过节的快乐。

3.在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。

4.学习用键盘左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。

5、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。

活动一：

节日的由来

活动目标：

1.了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。

2.知道中秋节是中国的传统节日。

1.活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。

2.教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。

1.讲述有关中秋节的传说。

请幼儿说一说，教师小结。

2.了解各地过中秋的习俗。

教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。

活动二：

各种各样的月饼

1.欣赏各种各样的月饼

2.了解制作月饼的工艺

幼儿收集家里各式各样的月饼盒子教师收集有关制作月饼的电子图片、网络资料。

1.布置中秋月饼展

2.了解月饼的制作工艺

活动三：

歌曲《爷爷为我打月饼》

1.学会用好听的声音演唱歌曲，歌唱自然。

2.产生对中国传统工艺的兴趣。

月饼制作过程的图片和歌曲。

1.出示月饼制作过程图片活资料。

2.播放歌曲《爷爷为我打月饼》，引导幼儿欣赏。

3.组织幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿用自然的声音演唱。

活动四：

亲子活动欢度中秋节

1.感受节日的欢乐气氛，和爸爸妈妈一起品尝月饼，感受集体过节的快乐。

2.在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。

3.学习用左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。

4.使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。

月饼、水果若干网络教室

一、活动引入（家长参与）

教师：

各位家长大家好，感谢各位家长的参与。

我们今天的活动共有两块内容，首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料，第二个活动是庆祝活动“欢度中秋”。

今天是八月十五中秋节，我们班目前开展的主题活动是“欢度中秋”，就孩子们收集到信息来看，大都是爷爷奶奶爸爸妈妈口说的，也有一些有关中秋的图片，内容不是很丰富。

我们觉得网络是一个资源丰富的信息库，所以邀请大家陪同我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的，也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺。

让我们的孩子感受中国传统佳节的乐趣。

家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍，也可以根据孩子们想知道的信息有目的的去查找。

二、“欢度中秋”资料搜索（以下由家长与孩子共同参与）小朋友们，今天是八月十五中秋节，今天的月亮最最圆，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋。

爸爸妈妈今天会帮助我们了解许多有关中秋节的知识，小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查，还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡。

三、资料展示教师利用液晶投影仪展示家长们搜索到的资料。

教师展示老师搜索到的资料。

以下都有链接：

中秋节的来历嫦娥奔月的故事嫦娥奔月赏月风景123456中秋邮票123四、庆祝活动“欢度中秋”

1.下面我们先一起来唱一首歌《爷爷为我打月饼》。

2.下面让我们一起来团团圆圆过中秋，品尝月饼和水果，欣赏月景吧。

播放名曲《二泉映月》欣赏活动中活动中请幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

“神秘的月亮。

”启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化。

3.网络游戏：

嫦娥奔月（用左右键控制嫦娥的移动去接住树上掉下来的月饼，每接到10个月饼嫦娥就往上升一阶，直到爬上月亮。

如果不小心接到炸弹，嫦娥就要掉到地上，重新开始。

）射日赏月：

传说中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢?

森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子，它想的对不对呢?

活动五：

绘画《欢度中秋》

1.学习使用金山画王绘画工具中的铅笔、油漆桶等表现过中秋节的活动场景。

2.喜欢电脑绘画，喜欢中国的传统节日。

幼儿园网站、网络教室

1.回忆过中秋节的事情。

2.幼儿作画，教师指导幼儿使用铅笔工具勾画轮廓线，使用油漆桶涂色。

3.将幼儿作品保存在幼儿园网站的班级主页中，引导幼儿和家长共同欣赏评价自己的作品。

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

（6）大班社会优秀教案《小小交易会》含反思

活动背景：

玩具是幼儿亲密的伴侣，是开发幼儿智力的有益工具。

从小到大，家长为幼儿购买了各种各样的玩具，但是随着幼儿年龄的增长和兴趣的转移，许多旧玩具受到了孩子的冷落，被堆在了角落里，满是灰尘。

于是一个念头在我脑海生成:

为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动，既通过买卖交换了玩具，又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验，得到能力方面的锻炼。

我将这一想法和孩子们商量，孩子们高兴极了，都很积极，还给我出了不少注意呢!

为了保证活动能顺利开展，我还给家长写了一封活动倡议书，于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。

（1）学习用各种方法推销自己的商品，探索买卖的方法和策略。

（2）在自由购买或出售“商品”的活动中丰富生活体验。

（3）爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。

（4）体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

（5）鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

（1）家长和幼儿一起准备买卖所需的商品（如旧图书、玩具、饰品……），并一起商量后给商品标上合理的价格。

（2）为孩子每人准备5元钱，方便幼儿在买卖时使用

（3）幼儿有参观超市的经验，并拍录下来

（4）活动背景音乐磁带。

（一）情境设置，引发问题：

1、观看在超市购物的录像。

提问：

（1）超市中那种商品受欢迎，卖的快?

为什么卖的快呢?

幼儿讨论后得出小结：

卖的快得东西有些特点比如价格有优势、比如功能受欢迎、比如营业员会介绍…….。

要想东西卖的快就得在这些方面想办法。

2、观看木偶表演《小兔卖玩具》，引起买卖交换玩具的兴趣。

观看后得出结论：

小兔真能干，把自己不喜欢的旧玩具卖出去，成了别人的新玩具。

把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具。

这样大家都有玩具了。

（二）探索买卖玩具的方法和策略

1、提问：

今天小朋友也带来了许多旧的玩具，你们想不想把它们卖掉?

你想怎么卖?

2、请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。

3、提出买卖玩具的要求：

幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。

鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪样。

4、尝试买卖玩具：

观察幼儿没有卖掉玩具的原因。

5、组织讨论：

你的玩具有没有卖掉?

你是怎么卖的?

6、1、2组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。

（三）再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

1、教师提问：

你们高兴吗?

2、教师小结：

每个人都把自己的玩具卖出去了，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新的玩具。

我们今天真高兴，知道了旧的玩具用处也大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

3、幼儿一起欣赏新玩具并将玩具带回家，体验新玩具的快乐。

我觉得实践活动主题的选择、确定必须体现时代特征，紧扣时代脉搏，充满时代气息，具有时代精神，否则就会使活动缺乏活力，失去生命力。

现在的孩子都是独生子女，家长对他们总是有求必应，使他们缺乏对他人的尊重，欠缺与人交往的技巧。

而21世纪是一个高科技文明的时代，也是一个人际交往非常频繁的时代。

人们对交际已不断提出新的方式与新的要求。

我希望通过这个活动把大社会融入学校这个小社会，锻炼孩子勇于参与、大胆实践的品质。

在本次活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价……。

孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。

活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。

同时，我深深体会到家长资源是我们社会实践活动开展的强力后盾，家长资源是一片沃土，家长的智慧深不可测，家长更是一本耐人寻味的书，值得我们去开发和利用。

在本次活动中，我们通过发倡议书让家长了解活动的内容及意义，让家长帮忙准备买卖所需要商品，以及和孩子一起商量给商品标上合理的价格等一系列活动，充分调动家长参与我们社会实践活动的积极性。

当家长看到孩子交换来的商品时，心里说不出的高兴。

一位家长说