初中生自主学习能力调研分析报告报告材料Word格式.docx
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7%〕的学生从不预习;
而只有25%〔初二:
2%;
20%〕的学生能长期坚持预习.这说明大多数学生的预习工作,存在"
有布置就做,没要求就不理〞的思想.这方面需要教师进一步给予有效的指导.我们知道预习是学习的关键起始步骤.假如未能做好预习工作,就会导致上课听不懂,课后练习不会做等后果,从而影响学生成绩.
2.关于课后复习
复习是学习过程中的一个根本环节,在学习中的作用十分重要;
它是克制遗忘、巩固记忆的重要手段;
是加深理解、消化知识的重要途径,同时还是为新知识打根底的重要措施.调查结果显示,课后复习将当天内容进展归纳和总结的学生占25%〔初二:
5%;
20%〕;
只是偶尔有复习的学生占70%〔初二:
73%;
63%〕;
尚有5%〔初二:
22%;
17%〕的学生没有复习的习惯.这说明学生无视了与时复习的重要性.这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏,时间一长所学的知识就会模糊、忘却,不系统、不理解的知识是最容易忘记的.因此我们必须重视复习.
3.关于做作业时的注意力
问卷调查中有道这样的题:
你有边听歌边写作业的习惯吗?
根据调查结果显示有10%〔初二:
19%;
7%〕的学生的经常有;
30%〔初二:
16%;
30%〕的学生偶尔有;
有60%〔初二:
65%;
63%〕的学生没有这样的习惯.这说明还有将近40%〔初二:
35%;
93%〕的学生做作业时不太专心.这样不仅直接影响到作业的质量,还会延长作业时间.众所周知,学习习惯是学生经过长期学习形成的学习趋向,这种趋向一旦形成就会对学习产生一定的影响.良好学习习惯有利于学习,学生成绩就能维持较高水;
如学习习惯不良,如此会对学生成绩的提高产生阻碍.能有一个好习惯真的让人终身受益.而学生时代是形成良好习惯的关键时期."
朽木不可雕也〞、"
养其习于童蒙〞等古训,也正是这个道理,因此,我们要重视学生良好作业习惯的培养,它能促使学生形成良好的学习习惯和品质.
4.错题本的建立
"
错题本〞是提高学习效率的良方,是减轻学习负担的捷径.其目的是培养学生良好的学习习惯,减少错题.外表上看是增加了麻烦,但是以后就可以减少麻烦,还可以促使自己认真学习、认真作业、不做错题.调查情况显示,能自觉地分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进展整理、分析、归类的学生只占25%〔初二:
3%;
23%〕;
偶尔有的占30%〔初二:
37%〕;
也就是说还有45%〔初二:
32%;
40%〕的学生没有自己的错题本.由此可见,大局部学生还没有认识到错题本的重要性.而我们知道只有对错题不断总结不犯同样的错误,学习才能持续提高.
5.造成学习成绩不理想的因素
造成学生学习成绩不理想的因素有很多.关于这一问题,问卷主要设计了以下六个选项:
根底不好,学习不够努力,学习方法欠缺,学习习惯不好,缺少学习兴趣,以与其他.学生归因的顺序是:
学习不够努力90%〔初二:
60%;
60%〕;
学习方法欠缺30%〔初二:
52%;
52%〕;
缺少学习兴趣40%〔初二:
26%;
26%〕;
学习习惯不好40%〔初二:
29%;
29%〕;
根底不好40%〔初二:
14%;
14%〕;
其他因素20%〔初二:
17%;
17%〕.可见,大局部学生学习兴趣不高,觉得学习乏味、单调,这种学习现状令人担忧.同时,学生认可"
勤奋+方法〞的成功公式,并且认为方法更重要.
6.关于学习方法
关于中学生学习方法方面我们也进展了较仔细的调查.对于目前自己的学习方法,40%〔初二:
33%〕的学生找到了科学且认为适合自己的方法,40%〔初二:
58%〕的学生有但比拟模糊,不知道适不适合自己;
而有20%〔初二:
9%〕的学生没有自己的学习方法,只是盲目地去学.可见,中学生关于自己学习方法还处于不重视的状态,或者说是处于无所谓的状态,这必然将成为中学生学习的大隐患.希望中学生们尽力从自己的特点出发,在主观努力和客观帮助的同时,能寻找一套适合自己的学习方法,提高效率,从这次调查中,我们发现很多学生学习动机不明确,没有一种行之有效的学习方法.因此,我们要加强学习目的的教育使学生从内心对学习产生一种要求.
7.学习目标
正确而又明确的学习目标是促使学生主动学习的必要条件.目标越明确,学习积极性就越高,为实现目标所付出的努力就越多.调查中,35%〔初二:
47%〕的学生目标明确,一定要考上重点高中;
60%〔初二:
38%;
50%〕的学生希望自己能考上;
只有5%〔初二:
3%〕的学生抱无所谓的态度.由此可见,大多数同学的学习态度是认真端正的,树立了自己的学习目标,这是一个很好的现象.
8.对电脑游戏的迷恋程度
随着电子科技的飞速开展,电脑日益普与,大多数家庭中都有电脑,而这其中不能不说有电脑游戏的功劳.据调查,学生对游戏的迷恋程度:
喜欢的占25%〔初二:
30%〕;
比拟喜欢的占50%〔初二:
49%;
46%〕;
不会玩的占25%〔初二:
24%〕.可见,很大局部学生是爱玩游戏的.这是否影响学习一直是游戏利弊关系的焦点,这也是一个不容易回答的问题.确实,中学阶段学习是比拟累的,游戏可以很好的消除精神疲劳,还可以锻炼人的反响,另外,非常多的游戏中还含有丰富的知识.
第三局部:
分析和总结
通过以上调查,我们对当今中学生的学习状况有了大概的了解.在此作一些总结.现在初中生普遍存在的问题可以归纳为以下几点:
1.不会听课.这主要表现在:
课前不预习,对上课内容比拟陌生,无法带着疑问去学;
听课时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把教师所讲的一字不漏地记录下来.上课时能让自己的记录与教师的讲述保持同步,但做不到让自己的思路与教师保持同步;
课后不与时复习,听完课就万事大吉,等等.这种被动的学习方法大大降低了中学生的学习效率,并且极易使学生在心理上和学习上形成消极的"
马太效应〞.
2.学习兴趣不大.兴趣决定态度,如果学生对所学的内容不感兴趣,那么他就不会积极地探究所学内容,其学习效果也就不会大幅度地提高.现在,我们的生活水平大大地提高了,学习的条件改善了,但学生的学习兴趣却大大降低了.
3.不能形成知识结构.知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态.构建一定的知识结构在学习中是很重要的.如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的成效.有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构.这种学生对所学内容与学科之间,对各章节之间不与时总结归纳整理,致使知识根本上处于"
游离状态〞.这种零散的知识很容易遗忘,也很容易X冠李戴.
4.注意力不集中.注意力就是人的心理活动对一定事物的指向和集中.它使人们能够清晰得反映周围现实世界中的一定的特定事物.由于初中生由于年龄较小,自我控制能力较差,注意力不集中,所以很容易受外界的干扰,特别是学习差的学生.
5.学习无计划."
凡事预如此立,不预如此废.〞学习计划是实现学习目标的保证.但有些学生对自己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排.因此,看什么、做什么、学什么都是心中无数.他们考虑的是"
教师要我做什么〞,而不是"
我要主动做什么〞.
6.缺乏学习动机
动机缺乏的学生没有学习动力,缺乏学习热情,把学习看成是一件苦事,在学习中没有目标,得过且过,其学习行为完全是一种被动的应付.表现在方法上,必然会死记硬背、投机取巧、没有计划.一个丧失学习动机的学生,必然丧失深究学习方法的兴趣.因此,那些在学习中无精打采、大叫"
没劲〞的学生,十有八九方法不当.
7.对学习方法的重要性认识不足
很多学习不足的学生在学习方法上听之任之,看不到科学学习方法的作用和意义,没有尝试正确方法所带来的甜头,以为磨刀误了砍柴工.因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法.
第四局部:
完毕语
学习方法指导作为贯彻实施素质教育的一条有效途径,是教育教学改革的大势所趋,是"
以学生的开展为主〞的现代教育观在教学实践中的具体表现.但真正要将它落到实处,使学生终生受益,却并非一日之功.中学生要从自己的特点出发,在主观努力的同时加上客观的帮助,寻找出一套适合自己的学习方法,提高学习效率,而不是盲目地去学习.21世纪的文盲是那些不会学习的人.所以,同学们在学习中应追求更高的学习境界,使学习成为一件愉快的事,在轻松愉悦的状态下学好各门功课.
附表:
华侨中学初中生自主学习能力的调查问卷分析总表
题目1
你有课前预习,带着问题去上课的习惯吗?
A.经常有
B.偶尔有
C.没有
初一
25%
55%
20%
初二
9%
89%
2%
初三
73%
7%
题目2
你有课后复习,将所学内容进展归纳和总结的习惯吗?
70%
5%
22%
63%
17%
题目3
10%
30%
60%
19%
16%
65%
题目4
你知道如何建立自己的错题本吗?
45%
3%
32%
23%
37%
40%
题目5
你目前的学习成绩不理想的原因?
<
可多项选择>
A.根底不好
B.学习不够努力
C.学习方法欠缺
D.学习习惯不好
E.缺少学习兴趣
F.其他
90%
14%
52%
29%
26%
题目6
你有明确的学习目标和科学的学习方法吗?
A.有且很明确
B.有但比拟模糊
35%
33%
58%
题目7
你希望自己考上重点高中<
重点大学>
吗?
A.一定要上
B.希望上
C.无所谓
38%
47%
50%
题目8
你喜欢玩电脑游戏吗?
A.喜欢
B.较喜欢
C.不会
49%
46%
24%
题目9
你常用电脑查学习资料吗?
A.有
B.没有
67%
07年初一学生自主学习能力调查问卷分析表
〔各班情况〕
1班68份
18%
2班67份
53%
3班47份
4班暂缺
暂缺
5班60份
21%
6班70份
27%
54%
7班72份
8班56份
56%
11%
68%
69%
4%
66%
28%
13%
31%
8%
%
34%
8.5%
31.7%
59.8%
你经常建立自己的错题本吗?
26.1%
30.7%
43.2%
25.3%
43.7%
39%
41%
88%
43%
87%
36%
91%
44%
39.7%
87.5%
41.4%
21.3%
40.3%
32.7%
42.9%
22.5%
42%
15%
38.5%
41.5%
40.5%
17.5%
43.5%
39.5%
61%
6%
59%
62%
32.5%
62.7%
4.8%
34.5%
61.3%
4.2%
51%
25.5%
48.5%
50.9%
24.1%
49.1%
26.8%
57%
48%
初二学生自主学习能力调查问卷分析表
1班69份
8.9%
2.1%
2班70份
9.1%
0.9%
3班72份
4班74份
9.2%
89.2%
1.6%
5班72份
86%
6班65份
88.8%
2.2%
7班71份
1%
8班58份
8.8%
0.2%
72%
74%
4.3%
25.7%
5.1%
72.9%
5.7%
76%
18.3%
19.5%
16.2%
64.3%
20.7%
15.4%
64.6%
18.5%
15.5%
2.5%
3.5%
32.2%
65.5%
1.5%
3.4%
31.6%
65.7%
61.5%
13.2%
51.5%
12%
62.5%
14.2%
52.5%
50.5%
13.7%
52.2%
61.2%
53.6%
60.4%
5.6%
59.6%
7.4%
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