八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation单元备课教案Word文档格式.docx

八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation单元备课教案Word文档格式.docx

《八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation单元备课教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation单元备课教案Word文档格式.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四、教法设计

本单元的主题是谈论过去的事情，教学内容贴近学生的实际生活，因而在课堂教学中主要采取情景教学和活动教学，让学生回忆假期中做过的有意义的事情，用以前学过的及本单元所学的词汇与句型进行交流；

采取直观教学法，运用照片、图片、多媒体学习新词汇，掌握重点句型。

五、课时安排

课时内容课型

1SectionA1a-1c

基本语言的介绍、前任务的交待与操练听说课

2SectionA2a-2d听说课

3.SectionA3a－4巩固基本语言，笔头落实读写课

4.SectionB1a-1e拓展语言，深化任务听说课

5.SectionB2a－2d深化理解目标语言，综合运用阅读写作课

6.SectionB2e－2c阅读写作课

7.SelfcheckandRevision总结和完善任务及其结果综合活动课

Unit1Wheredidyougoonvacation?

总第课时

授课时

2013年月日星期

主备人

课时

The1stperiodSectionA1a--1c

使用人

学习目标

知识目标：

1.Keyphrases:

Anyoneanywherewonderfulfewquiteafewmost

2.Keysentences:

T:

Wheredidyougoonvacation?

S:

Iwentto…

Didyouhaveagoodtime?

Yes,everythingwasexcellent.

Didyougowithanyone?

…

Howwastheweatherthere?

Didyoudoanythingspecialthere?

…

3.Answer“what/how/did…?

”

能力目标：

培养学生的听说能力。

情感目标：

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是暑假话题，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中团结互助，增进友谊。

学习重点

KeyphrasesKeysentences:

学习难点

不定代词的运用

学习方法

SituationalTeachingMethod,listening,reading,co-operatingstudy,Task-basedteachingmethod

课前准备

录音机，实物dictionary等

板书设计

语法聚焦

S:

1.stay---go----visit--

2.不定代词的理解，记忆及运用

导案

学案

修注

导

学

1.【Icanread】

Finish1a.理解句意，掌握词组，大声读出词组；

找出动词的过去式

go--visit—Stay--

2.【Icanwrite】合上书，你能写出下列词组吗？

呆在家里去爬山去纽约去海滩

__________________________________________________________

去夏令营参观博物馆拜访叔叔

_____________________________________

自

互

1.Pairwork:

根据1a中的词组，运用图片中及1c的句型进行对话练习。

Wheredidyou、Tinagoonvacation?

Yes。

2.Listening:

1b

Listeningpractice.（听力训练）

（a）Do（1b）.

（b）Listenagain.Helpstudentsanswerthefollowingquestions.

Q1WheredidTina/XiangHua/Sally/goonvacation?

Q2WhatdidBob/Tomdoonvacation?

Q3DidTomgowithanyone?

（c）Listentothetapeandrepeat.

（d）Practicetheconversationin1awithyourpartner.Thenmakeyourownconversations.

测

1.写出动词的过去式go--visit—Stay--

2.你能写出下列词组吗？

作

业

Summary：

课堂作业：

Makeupconversations

家庭作业：

The2ndperiodSectionA2a—2d

习

目

标

1.掌握P2词和短语：

Anyoneanywherewonderfulfewquiteafewmostonvacationanythingspecilanythinginteresting

2.掌握下列句型：

⑴Wheredidyougoonvacation?

⑵Didyougowithanyone?

（3）Didyou-----?

（4）Howwasyourvacation?

培养学生的听说能力

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是东西的所属，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中团结互助，增进友谊。

学习

重点

Thestutentsshouldmasterthekeywordsandkeyphrases

难点

不定代词及用法

课前

准备

1.somethinganythingnothing,everything.记忆理解及用法

2.someone/somebodyanyone/anybodynoone/nobody记忆理解及用法

3.anythingspecial,anyoneinteresting

【Icanspeakandwrite】

1.Revision:

1）写出动词的过去式go--visit—Stay--

2）.你能写出下列词组吗？

去夏令营参观博物馆拜访叔叔

3）Talkaboutpicture.

【Icanread】【Icanlisten】P2

1在课文中找出新词朗读、记忆。

Anyoneanywherewonderfulfewquiteafewmostonvacationanythingspecilanythinginteresting

2．2a.listenandwrite

Makeconvervationswithyourpartner.:

Wheredidtheygo?

3.Readaloud2b.

1）Learn:

gowithsomeone/anyonesomethinginteresting/special

困难的事容易的事有趣的事特别的东西出去复习

2）Listenanddo2b

3）Makeconvervationswithyourpartner.:

1.2c.readandunderstand;

Makeconvervationswithyourpartner.:

2a+2b

2.Read2dwiththepartner.Andunderstand

3.Role-play

4.Readaloud

互

Practicetheconversationsusing2a+2b

Practice2d:

Role-playtheconversation.

运用与归纳】选词填空

everyoneeverythinganythinganyoneanythingsomeonesomethingnothing

nobodynone

（1）Youwenttothemountainswithyourfamily.Didhaveagoodtime?

---Oh,yes.wasexcellent.

（2）--Whatdidyoudoonvacation,Sally?

.Ijuststayedathome.

---Didyougowith?

---Yes.Iwentwithmyfriends.hadagreattime.

（3）---DidyougotoCentralPark?

-Yes,Idid.Itwasreallynice.

-Didyoubuyspecial?

-Yes.Iboughtformyfather.

（4）---Jane,thedoorbellisring.There’satthedoor.

---Oh,itmustbemyfather.Healwaysgetshomeatthistime.

The3rdperiodGrammarfocus--3c

Keysentences:

Grammer.

2.somethinganythingnothing,everything.someone/somebodyanyone/anybodynoone/nobody的强化运用

anythingspecial,anyoneinteresting的用法

4．Writing

.somethinganythingnothing,everything.someone/somebodyanyone/anybodynoone/nobody的强化运用

listening,reading,co-operatingstudyTask-basedteachingmethod

实物dictionary等

somethinganythingnothing,everything.

someone/somebodyanyone/anybodynoone/nobody

anythingspecial,anyoneinteresting

1.【Icanspeakandwrite】

Didyougowith_________?

特别的东西　有趣的人　有趣的事

出去复习

2【Icanread】

2c

3.Pairwork:

Read2d

自学

互学

1.读Grammarfocus中的句子，并进行对话练习。

2.Fnish3a.Completetandread

3.Fnish3bpletetheanswers.Thenrecite

3cGroupwork

一．InEnglish

1.假期你去哪了？

我去纽约。

1.你与别人出去了吗？

不，这没人。

大家都出去了。

2.你买了特别的东西吗？

是的，为爸爸买了些。

没给自己买。

3.食物怎么样？

所有食物尝起来很好。

4.大家玩的开心吗？

是。

一切极好。

二．Writing

反

思

Unit1Wheredidyougoonvacation?

The4thperiodSectionB1a—1e

1.学习并掌握描述性的词，学会描述人，物，食物，假期等。

　　2学习Whatwherehow引导的特殊疑问句谈论假期；

　　3学会Did…?

Yes/No问句及其简单回答；

　　4.学会句型：

Wheredidyougoonvacation?

Dideveryonehaveagoodtime?

Didyougoanywhereinteresting?

Yes,Iwentto…

Didyougooutwithanyone?

Yes,I…/No,I…

Didyoubuyanythingspecial?

Yes,Iboughtsomethingfor…/No,Iboughtnothing.

Didyoumeetanyoneinteresting?

Yes,Idid./No,Ididn’t.

学会描述人，物，食物，假期等　　

　　.培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力.

.通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务.

知识目标

A.Talkaboutvacation；

B.Writing；

listening,reading,co-operatingstudyTask-basedteachingmethod

录音机

:

Wheredid…?

Whatdid…?

Did…?

Howwas….?

Howwere….?

Grammer2a

2.【Icanwrite】3b

3.Pairwork3c

1.Finish1a.Andreadloudlyagain.

2.Finish1a.Andreadloudlyagain.

3.Talkabout:

A:

Howwas/it/thefood?

B:

It’s….

4.listening1c,1d

（1）Listeningpractice.（听力训练）

（a）.Listenandfindtheanswertothequestions.

Q1WheredidLisagoonvacation?

Q2Didshegotherewithanyone?

Q3Dideveryonehaveagoodtimethere?

（b）Listenagainandfinish1c.

（c）Listenandfinish1d.Checktheanswerandreadthequestionsandanswers.

（c）Listenandrepeat.

5.1e.Role-playtheconversationin1d

WheredidLisagoonvacation?

ShewenttoHongKong.

Didshegotherewithanyone?

Howwas….?

1.----你的假期过得怎么样？

---好极了。

我和我的家人去了香港。

2你在那里做了什么特别的事吗？

3.他们非常昂贵，但是我给我最好的朋友买了点东西。

4.你们玩得开心吗？

是的，一切都很好。

5.你想吃点什么吗？

6.他正在寻找些便宜的东西。

7.这电脑没有什么毛病。

_

8.班上每个人都很友好。

9.没有人知道她住在哪里。

10.----你为什么没有给自己买点什么呢？

-----我没有看到什么喜欢的东西。

Summary（总结）

The5thperiodSectionB2a--2c

decidetryfeellike…

2.学会阅读

提高阅读能力

回味生活，使学生在轻松、愉快的学习氛围中学习。

阅读回答问题

Reading,

Arrive

Decidetodo

Feellikefeel—feltride—rode

Iwonderthat

Enjoydoing

…

1.Dictatethewordsin1a;

2.Pairwork1d+1e

1.Read2b.Readandanswerquestions.

Arrivein/at

2.Finish2c

一

1.arrive,arriveingetto,reach

Didthetrain_______________justnow?

He__________Beijinglastmonth.

3.Idecided_____________（go）toyunnan.