译林版英语四年级上册Unit2Word格式文档下载.docx
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2.能听懂、会说、会读句型Ihave,Doyouhavea
?
及其回答
D
3.能使用以下日常交际用语:
Let
'
Smakeafruitsalad
.
重点、难点
课前准备
pictures,cards,tape,配套软件
课时
第一课时
教学过程:
SteplWarmUP
二度修改
1、游戏引入,
复习词汇
(1)TodayIhavesomefruitpicture.
Let'
S
lookandguess.Whatisthat?
(设计思路:
通过看局部图片或模糊图片游戏复习以前学的
水果类单词)
(2)T:
TodayIhaveSOmefrUitinmybag.Let'
Smakeafruit
salad.
板书课题
学习单词fruit,salad
SteP2PreSentatiOn
2、游戏活动,引入话题
T:
FirStLet
SsmellandguessWhattheyare.
教师通过闻一闻水果的气味学习水果类的单词)
(如
果没有实物条件,教师可以准备模型,进行摸一摸猜一猜的游戏。
)
Whatisit/that?
S:
It'
Sa,
Doyoulike
Yes,Ido./No,Idon'
教师可以把水果给表示喜欢的学生。
NowyouhaveaPineapple.
Yes,thanks
YouSee,
IhaveaPineapple.
DoyouhaveaPineapple?
No,Ihaveagrape.
板书:
Ihave
Doyouhavea,?
NowletaskandanSWerWithyourPartner.
教师通过同桌对话,练习学习
Ihave,
Doyou
have,?
以上环节学习单词Pineapple,grape,banana,mango
SteP3Consolidation
1.游戏巩固
(1)教师利用FUntime中的活动,进行问答练习。
为了节省课
堂的时间,教师可以让学生任意选择两个水果。
自己做好保
密工作。
-Doyouhavea,?
-Yes,Ido.∕No,Idon'
(2)Chant
通过韵律诗巩固词汇与句型,为后面的歌曲学习做准备。
Ihaveabanana,yellowandsweet.
Ihavesomegrapes,PUrPIeandgreen.
Ihaveamango,niceandsweet.
IhaveaPineapple,comeandeat.
Ihavefruit.Let'
Smakeasalad.
2.看口型,猜单词
(复习、巩固水果类单词)
3•出示图片,同桌操练句型
A:
Doyouhavea...
B:
Yes,Ido./No,Idon'
SteP4Homework
1.Copythenewwords.
2.Recitethenewwords.
3.能熟练运用新句型。
板书设计
SmakeafruitsaladA:
Doyouhavea...fruit
Yes,Ido.salad
/No,Idon'
t.banana
Pineapplegrapemango
Unιt2LetSmakeafruit、田钿亠H口斗…
II课型新授课时间
salad
1.复习巩固句型:
Ihave,Doyouhavea,?
并进一步学习Ihave
someDoyouhaveany,?
Yes,Ido./No,Idon'
2.复习词汇:
banana,grape,mango,Pineapple并学习它们的复数表
达以及发音,注意mangq是在后面加-es。
3.学生能使用以下日常交际用语:
Thanks.Lookatourfruitsalad.
1.复习词汇:
2.学习Ihavesome,Doyouhaveany,?
t.同
时,学生能初步了解some与any的异同以及使用方法。
第二课时
SteP1WarmUP
1.游戏引入,复习词汇
猜谜游戏复习水果词汇
Slittle.It'
SPUrPIeandgreen.Whatisit?
Sagrape.
Great.
Sbig.lt'
SyellowandOrange.Whatisit?
SaPineapple.
Syellowandsweet.Whatisit?
Sabanana/mango.
2.pickandSay(学生根据他们选取的图片或实物进行对话)
-Ihavea,.Doyouhavea,?
-Yes,Ido.No,Idon'
SteP2PreSentation
1.出示图片
Whatarethese?
They'
rePineapples.
NowIhavesomePineapples.
Doyouhaveanypineapples?
引导学生运用答句Yes,Ido.
No,Idon'
Doyouhaveanygrapes?
Yes,Ido.Ihavesomegrapes.
(No,Idon'
t.Idon'
thaveanygrapes.)
SteP3Consolidation1.Let'
SChant
2.学习歌曲
LOOkatthesetwoboys,WhiChfruitdotheylike?
Let'
Slistentothesong.
Nowlet'
SfollowtoSingthissong.
3.改编歌曲
(1)T:
Todaylet'
Strytomakeanewsong
Doyouhave,,?
Yes,Ihave.
Oh,theyareniceandsweet.
完成后,教师可以带领学生一起跟着伴奏进行演唱。
注意some与any的学习,帮助学生初步感知any在疑冋句中使用,并有任何的意思。
Some-般在肯定句中使用。
(可以运用在其中的词组有:
yellowmangoes;
OrangePineapples;
yellowbananas)
1.抄写句子Doyouhaveany...?
Yes,Ido.No,Idon'
2.预习Storytime.
Doyouhavea...fruitsalad
Yes,Ido.bananabananas
/No,Idon'
t.PineapplePineapples
grapegrapes
mangomangoes
Unιt2LetSmakeafruit、田钿亠十仲Dr.
1复习巩固句型:
Yes,Ido.∕No,Idon'
2.学习Storytime
能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike,?
并且会用Yes,Ido.
和No,Idon'
t来回答。
pictures,cards,taperecord,配套软件
第三课时
1.活动引入,复习词句
LOOkatOursalad!
HOWnice!
-Ihavesome,.Doyouhaveany,?
SteP2Storytime
1.出示课文图片
MiSSLiandherStUdentsaremakingfruitsalad.
2.Watchthecartoon,andanSWerthequestionWhatfruitCanyouSee?
ICanSeea∕an∕some,
3.教授Storytime句子(注意语音语调的纠正)
PiCtUre1:
T:
WhoCanread?
板书:
Doyouhavea/an,?
Yes,Ido./No,Idon'
Let'
StrytoreadtheSentences.
Mikehasamangoandanorange.LookatMiSSZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.
出示mangoorange复数mangoesoranges
PiCtUre2:
LiStentothetape
SUYang:
Doyouhaveanybananas?
YangLing:
No,Idon'
t.Ihavesomegrapes.
someany都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式,也可以跟不可数名词的原形。
但是,some一般用在冃疋句中,而any多用在疑冋句或否疋句中。
教读:
somegrapes
ICanSay'
Ihavesomegrapes'
.WhatCanyousay?
让学生造句。
PiCtUre3&
4
WhOCanreadPiCtUre3&
4?
thanks=thankyou
PiCtUre5:
教读greatea/ei/板书:
Great.
PiCtUre6:
教读:
ourPS:
We的物主代词
4.ReadStorytime
a.注意语音语调,播放录音,学生跟读
Let'
Sreadafterthetape.
b.学生齐读
Sreadittogether.
C.学生自读
d.角色扮演模仿语音语调,比比谁读的好,角色扮演。
1.Puzzles(fillintheblanks)
根据单词提示,或是图片提示拼写单词例如:
ayellowbananasomePUrPIegrapes
2.WorkinPairS
用身边带来的水果进行对话练习:
对话提示:
S1:
Doyouhavea/an/any,?
S2:
S1:
Hereyouare.
Thanks./Thankyou.
Smakeafruitsalad.
Great/Good/OK/Allright.
让学生懂得分享自己的水果,培养学生的团结合作意识。
充分利用学生已有的知识和生活经验,创设生活化的真实情境。
1.Recitethenewwords.
2.ReciteStoryTimeafterclass.
Doyouhavea/any...B:
Yes,Ido.
Unιt2LetSmakeafruit、田钿亠十仲口斗…
1.复习Storytime
2.FUntime
3.SoUndtime
1.FUntime
2.SoUndtime
第四课时
SteP1GreeingandWarmUP
1.DictatiOn
2.Greeting
Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?
I'
mfine/well/good/Notsogood,
3.WarmUP
(1)QUeStiOnbox
教师出示一个盒子----Questionbox,盒子里装了过去所学的冋
题,让学生在盒子一抽出一张纸回答冋题。
例如:
昭What'
Sthis?
Whatcolourisit?
IhaveaPencil.DoyouhaveaPencil?
Doyouliketigers?
Ilikeapples.Whatdoyoulike?
(2)FindfriendS
例如:
教师出示anapple,在所有所给单词中找出相
同类的。
通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型,也可以
提前进入英语学习的状态。
Step2ReVieWStorytime
1.跟读(教师注意语音和语调的指导与纠正)
2.自读(任选一种方式读)
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
3.比比,赛赛,谁读得好,模仿得像。
SteP3FUntime
1.Drawingtime
教师出示FUntime的光盘内容----DrawPiCtUreS
出示教帅所画的图片,做示范,让学生快速简笔画
2.Speakingtime
对话练习
A:
Doyouhaveabook?
Yes,Ido.Doyouhaveanyapples?
t.Doyouhaveanybananas?
3.Showingtime
Ihave,(Idon'
thave,)
SteP4Soundtime
Boysandgirls,youdidaVerygoodjob!
(出示樱桃蛋糕
的图片)Lookatthispicture,isthisagrape?
Ss:
No.
ThiSisacherry.It'
SaCakeWithacherry.Nowlisten
carefully,whoWanttoeatthiscake?
播放soundtime动画
Ok,whoWanttoeatthecake?
Helen.
Yes.LetSreadtogether.跟着节拍,读小诗。
PPT出示horse,hot,behind的图片和单词,引导学生体会Hh在
单词中的发音。
CanyouSayotherwordsWith“h”?
eg:
happy,hello,hi,
SteP5.Homework
1.巩固背诵单词拼写,巩固背诵课文。
2.听磁带,模仿跟读语音部分。
3.寻找更多字母h发音为[h]的单词,试试写出更多的句子。
1.能初步会用Howmany?
询问可数名词的数量。
2.能明白Cartoontime的幽默之处
3.复习数字1-12
第五课时
1.Let'
SShare
Whatanimalsdoyouknow?
小组内说一说你课后学到动物类单词。
2.Let'
Sguess
a.Ilikethekingoftheanimals.
WhoamI?
(tigers)
b.IthasIOngnoseandbigears.
It'
SVerybig.WhatdoIlike?
(elephants)
c.It'
Sblackandwhite.
BUtItlookslikeahorse.(Zebra)
SteP2CartoOntime
欣赏故事,引入新知
1.Watchandorder
SreadastoryaboutSamandBobby.
教师带领学生带着问题看动画。
教师提供课文的四幅
图,请学生根据他们看的故事进行排序。
2.Watchandchoose
SWatChthecartoonandchoosethebestanswers.
(1)Today,Samisa.
A.doctorB.cookC.magicianD.teacher
(2)Sam'
SStagePrOPertieSare.
A.mangoesB.PineapplesC.applesD.bananas
3.LiStenandfill
教师提供句子,让学生根据动画以及对图片的理解,完成对话的填空。
第一副图填写like,第二幅图填写have,第三幅图填写mangoes第四幅图填写do)
4.T:
HowmanymangoesCanyoufindinthepicture?
Scount.
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