13 一夜的工作六年级语文教案docWord文档格式.docx
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第一教时
课时目标:
1、感受周总理生活俭朴的崇高品质。
2、学会本课生字,理解新词。
3、了解总理生活的简朴,并能仿写一段话。
教学过程:
一、揭题
1、出示课题《一夜的工作》,读题
2、读了课题你最想了解的是什么?
二、熟悉课文
1、自读课文5分钟,注意生字新词,把课文读正确,读通顺,并了解你最想了解的东西。
2、反馈:
你了解了什么?
顺带检查朗读情况。
三、理解课文
1、把最后两节读二遍,比较一下这两段文字,有什么联系?
2、指导朗读最后两节(女同学,轻声的,男同学声音响亮地)
3、带着“他是多么劳苦,多么简朴”这一句话,读读课文1-7节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴?
提示:
(1)”我走进他的办公室。
这是高大的宫殿式的房子。
”说明因陋就简。
(2)”室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两张小转椅,一盏台灯,如此而已。
”说明陈设简单。
(3)”两杯热腾腾的热茶,一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。
”说明生活简单。
4、有感情的朗读。
5、片断练写
把这些组合起来,(可以增加一些词句,删掉一些词句)以“周总理的生活是多么简朴”为开头写一段话。
6、交流。
7、小结:
通过朗读,我们学习了语言,通过练笔,运用了课文语言,变成了自己的语言,这就是我们学习语文的方法。
五、作业巩固
作业1、6
第二课时
1、感受周总理工作劳苦、全心全意为人民服务的崇高品质。
2、学习描写总理工作劳苦的句段,并仿写一段话。
3、有感情的朗读课文。
一、研读课文
1、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦?
(1)从工作时间上看:
”我今晚上……”“……就听见公鸡哦哦地叫明了。
”
(2)从工作量上看:
”总理见了我,指着写字台上厚厚的一叠文件说:
我今天晚上要批这些文件。
你们送来的稿子,我放在最后。
……”
(3)从工作态度上看:
”他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有是停笔想一想,有时还问我一两句。
在研读中区别三组词的意思和用法。
2、有感情朗读有关句段。
3、把这些句段组合起来,(可以增加一些词句,删掉一些词句)以“周总理的工作是多么劳苦”为开头写一段话。
4、交流
5、联系全文,想想“他是多么劳苦,多么简朴!
”这句话在全文中的作用。
6、作业:
2.3.4.5
二、背诵课文最后两个自然段。
三、拓展练习
选做一项
1、以同样的方法,描写一下教室,卧室,中队角……
2、”他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
让我们也像总理审阅文件一样以严谨的态度,认真细致地”审阅”一份你的”文件”。
这份文件可以是一篇文章,一则报道,一篇自己或同学的习作等。
第三教时
1、进一步感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质,初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。
2、了解周总理的其他动人事迹。
一、颂总理故事交流会
1、请学生主动上台讲
2、伙伴间交流
3、网上查询更多
二、课外阅读
周总理,你在哪里?
柯岩
周总理,我们的好总理,
你在哪里呵,你在哪里?
你可知道,我们想念你,
———你的人民想念你!
我们对着高山喊:
周总理———
山谷回音:
“他刚离去,他刚离去,
革命征途千万里,
他大步前进不停息。
我们对着大地喊:
大地轰鸣:
你不见那沉甸甸的谷穗上,
还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊:
松涛阵阵:
宿营地去上篝火红呵,
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。
我们对着大海喊:
海浪声声:
你不见海防战士身上,
他亲手给披的大衣……”
我们找遍整个世界,
呵,总理,
你在革命需要的每一个地方,
辽阔大地
到处是你深深的足迹。
我们回到祖国的心脏,
我们在天安门前深情地呼唤:
周—总—理—
广场回答:
“呵,轻些呵,轻些,
他正在中南海接见外宾,
他正在政治局出席会议……”
总理呵,我们的好总理!
你就在这里呵,就在这里。
———在这里,在这里,
在这里……
你永远和我们在一起
———在一起,在一起,
在一起……
你永远居住在太阳升起的地方,
你永远居住在人民心里。
你的人民世世代代想念你!
想念你呵
想念你
想
念
你……
本文的作者因为工作的原因,偶然间看到了周总理一夜的工作,感慨万千,想要对全世界说”看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。
……你们见过这样的总理吗?
我们因为作者的一篇《一夜的工作》,真切的感受到了周总理工作的劳苦,生活的简朴。
我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。
你心中是否也有一份感慨?
请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。
板书:
一夜的工作
生活简朴——陈设简单、食物简单
工作劳苦——工作量大、工作时间长、工作态度认真
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