诗歌的内容主旨Word格式.docx
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4、这首诗体现出诗人怎样的复杂感情(这首诗(词)反映了作者的思想感情有何变化(换)试比较诗歌中(或两首诗中)的不同感情)
二、相关类别
(1)内容、感情涉及到人物形象类
1、答题步骤
第一步,塑造(体现)了一个XXX形象。
第二步,揭示(寄托、表现)了作者XXX思想感情(情感或情怀)。
2、答题模式
本诗塑造了一位XXX的形象。
表现了(表达出)诗人XXX的思想感情。
[例1]江雪柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
问:
这首诗主要塑造了什么形象表达了什么情感
【分析】本诗塑造了一位形体孤独,性格却显得孤傲,甚至有点凛然不可侵犯似的渔翁形象。
(步骤一)表达了诗人那种希望摆脱世俗,超然物外的清高孤傲的思想感情。
(步骤二)
(2)内容、感情涉及到景物形象类
第一步,描绘诗中展现的图景画面。
第二步,概括景物所营造的氛围特点。
(用一两个双音节词)
第三步,分析作者的思想感情。
本诗描绘了一幅XXX画面,营造了XXX意境(氛围),表现了诗人XXX情感。
日暮①
杜甫
牛羊下来久,各已闭柴门。
风月自清夜,江山非故园。
石泉流暗壁,草露滴秋根。
头白灯明里,何须花烬②繁。
[注]①大历二年(767)秋,晚年杜甫流寓夔州(重庆奉节),写下了这首诗。
②花烬:
灯芯结花,民俗中有“预报喜兆”之意。
问:
(1)前两联为我们描绘了一幅怎样的图景表达了诗人怎样的思想感情
【分析】本诗描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭,傍晚风清月朗的的山村日暮图景。
营造出一种寂寞宁静、清冷凄清的氛围。
表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情。
(3)内容、感情涉及到事物形象类
第一步:
总结概括出诗中描绘的主要形象(物象)。
第二步:
表达(寄托)诗人XXX的思想感情。
本诗刻画了一个XXX的事物形象,表达了诗人XXX思想感情。
马诗李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
注:
络脑,马笼头。
此诗塑造了什么样的艺术形象抒发了诗人怎样的思想感情
【分析】:
刻画了一匹威武雄健,渴望驰骋疆场,大显身手的骏马形象。
(步骤一)抒发了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。
三、这类试题的解题方法
1、抓住诗题
2、抓住关键词
3、抓住题材类型
4、抓住景物形象特点
5、抓住典型意象
6、抓住注释
7、要知人论世
8、要结合时代特点
9、要利用暗示信息
【巩固练习1】
鹧鸪•天代人赋辛弃疾
晚日寒鸦一片愁,柳塘新绿却温柔。
若教眼底无离恨,不信人间有白头。
肠已断,泪难收,相思重上小红楼。
情知已被山遮断,频倚阑干不自由。
这首诗表达了什么思想情感
参考答案:
这首词描写了一位思妇,即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性形象。
表达出思妇对心上人的无限想念,望眼欲穿的痛苦心情。
【巩固练习2】
杨柳枝词①白居易
一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁
白居易于武宗会昌二年(842)以刑部尚书致仕后寓居洛阳,后为避朋党倾轧,自请外放。
此诗刻画了什么形象表达了什么感情
刻画了枝繁叶茂、生机横溢、轻盈袅娜的杨柳形象,以物喻人,表达了无人赏识、对人才不重视的伤感之情。
【巩固练习3】
唐多令邓剡
雨过水明霞,潮回岸带沙。
叶声寒,飞透窗纱。
堪恨西风吹世换,更吹我,落天涯。
寂寞古豪华,乌衣日又斜。
说兴亡,燕入谁家惟有南来无数雁,和明月,宿芦花。
[注] 邓剡,字光荐,号中斋,文天祥的同乡和朋友。
本词为南宋灭亡之后,邓剡被俘,过建康(今南京)所写。
下片中“惟有南来无数雁,和明月,宿芦花”一句营造了怎样的意境表达了作者怎样的情感(4分)
作者用落雁、明月和芦花这三个意象,营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境,表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情。
【巩固练习4】
阅读下面这首诗,然后回答问题。
(4分)
野 望①杜甫
西山白雪三城戍②,南浦清江万里桥。
海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病,未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。
[注]①这首诗作于上元二年(761)成都草堂。
②三城戍:
当时因受吐蕃侵扰,曾在松、维、堡三城设戍。
这首诗情感丰富,请作具体分析。
①“三城戍”“海内风尘”表达忧国之情;
②“诸弟隔”表达对亲人的思念之意;
③“一身遥”表达漂泊孤寂之苦;
④“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈;
⑤未“答圣朝”表达未能报国之憾。
(任答出4点即可)
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