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在总体上,我觉得《就业指导课》十分贴近我们大学生的生活,具有很大的现实指导意义,让我受益匪浅。
就业指导课的收获与体会篇二
《就业指导课心得体会》
经济管理系
就
业
指
导
课
心
得
体
会
时间过得很快,一眨眼的功夫,两年的大学生活就快结束了,对于即将步入社会的我们来说就业指导课使我们收获很多,让我们了解当前整个人社会的就业形势的严峻以及对自己未来的职业规划帮助颇多。
我想,对我们这群没有见过多少世面,整天呆在校园里的莘莘学子来说,就业是一个不能再遥远的话题。
但是,我觉得,我们就更应该好好考虑就业这个问题,那样才不会被将来的就业打个措手不及。
为此,学校为我们大二的同学安排了就业指导课,让我们能够提早对近年的就业形势和就业的相关重要知识和信息有所接触和了解。
作为全国高等高校的应届毕业生,我深切地感受到所面对的就业压力。
学校毕分办组织的就业指导课正好为我这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。
通过这学期的就业指导课学习,我总结出了以下几点内容:
(一)树立正确的就业观
通过对当今就业情况的了解,让我们感受到就业形势的严峻。
本着良好的结合自身职业追求件与社会需求宗旨,有计划有目的的进行学习,做好职业规划。
想想当今时代对人才的要求,虽然要求各种各样,但是最基本仍然是专业职业技能,可以说这是对每一个求职者最基本的要求,也是各种工作的最基本需要。
试想一个人连自己领域的基本知识都一窍不通,那么还怎么去开展工作?
因此,我们首要的任务仍然是努力学习专业知识。
不断提高自己的专业知识水平。
不能被所谓的“大学学习的很多东西以后基本用不到”所迷惑。
现在我们所学的可能以后不能直接用到,但是大部分工作时的后续课程都需要现在的知识,想一想有多少我们熟悉的人,在走向社会进入工作以后后悔自己当初没有学好基础东西。
现在的用人单位除了看基本知识水平的同时,对综合能力的注意有很大倾向。
也就是说他们不再单单看文凭,很多时候要考虑应聘人的行政办事能力、人际关系处理能力、应变能力以及是否取得其他职业资格证书等等。
鉴于这种情况我们就不能单一的学习基本专业知识。
要比较广泛的涉猎其他知识,例如,取得大学英语四六级证书、计算机等级证书。
积极参加各种活动,努力拓展自己的见识和人际关系网。
通过参加学生会和社团活动,培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度,为以后的就业工作打下一个良好的基础。
(二)面试应该注意的问题和技巧
1、初步印象和最后印象。
最初和最后的五分钟是面试中最关键的,在这段时间里决定了你留给人的第一印象和临别印象以及主考人是否欣赏你。
最初的五分钟内应当主动沟通,离开的时候,要确定你已经被记住了。
2、带多几份简历前往面试,带多几份简历,面试你的人可能不止一个,预先料到这一点并准备好会显得你做事正规、细致。
简历是你与雇主沟通的第一步,因此一份精美的简历就显得格外重要了,尤其是简历的封面要精美别致,让精美的简历封面给你带来好运。
3、留心你自己的身体语言,尽量显得精警、有活力、对主考人全神贯注。
用眼神交流,在不言之中,你会展现出对对方的兴趣。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已经有简历。
即使你带了简历来,很多公司都会要求你填一张表。
你愿意并且有始有终地填完这张表,会传达出你做事正规、做事善始善终的信息。
5、紧记每次面试的目的都是获聘。
你必须突出地表现出自己的性格和专业能力以获得聘请。
面试尾声时,要确保你知道下一步怎么办,和雇主什么时候会做决断。
6、清楚雇主的需要,表现出自己对公司的价值,展现你适应环境的能力。
7、要确保你有适当的技能,知道你的优势。
要正规稳重,也要表现你的精力和兴趣。
谈些你知道怎么做得十分出色的事情,那是你找下一份工作的关键。
8、将你所有的优势推销出去,其实找工作无疑是在推销自己,营销自己十分重要,包括你的技术资格,一般能力和性格优点,雇主只在乎两点:
你的资历凭证、你的个人性格。
9、能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。
即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处,自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。
若要能够比较准确地找到双方的共同点,那么,至少应有两个条件:
一要认清自己,个人离自己最近,然而最难以认清自己;
二要下番功夫,认真搜集、分析和利用聘用信息。
同时,眼界还要放宽些,不宜局限在某个行业或某些单位,以增加成功机率。
在上就业指导课中老师让我们看《职来职往》,通过看《职来职往》,使我们更加了就业的严峻,同时让我们看到了企业老板更看中求职者的应变能力、处事能力、组织能力以及经验等等,对于文凭并不是很看中。
《职来职往》给大学生求职者提供了很多机会,让我们对自己在求职中吸取不少经验,总之看《职来职往》的收获很多。
当然大学生也要准守职业道德,加强社会职业道德修养,对于今后从事职业活动具有重大意义。
要从现在做起,在学习和生活中学会与他人合作;
积极参加集体活动,力戒自由散漫,发扬团结协作的精神;
敢于坚持真理,大胆探索,力戒消极保守,发扬开拓进取精神;
提倡艰苦朴素,勇挑重担,力戒贪图享乐,发扬艰苦奋斗精神;
养成执着认真,刻苦钻研的学习习惯,力戒浮躁不专,发扬精益求精的精神。
同时,大学生还应当自觉培养廉洁自律意识,提高人格境界,为今后的职业活动中全心全意为人民服务,依法办事,廉洁奉法打下坚实的基础。
每个人在工作中都可能有失误。
当工作中出现问题时,应该协助去解决,而不应该只做一些求全责备式的评论。
特别是在自己无法做到的情况下,让自己的下属或别人去达到这些要求,很容易使人产生反感。
长此以往,这种人在公司没有任何威信而言,已经确定下来的事情,却经常做变更,就会让你的下属或协助员工无从下手。
你做出的承诺,如果无法兑现,会在大家面前失去信用。
比如公司员工经常加班加点的工作,而你却非要按时来按时走,一分钟都不愿在公司多呆,这种不良的工作习惯势必会影响你在其他员工心目中的印象。
这样的人,公司也不敢委以重任,所以要诚信做人,切忌出尔反尔。
在接受到工作任务之后,应该立即着手行动。
很多工作都是多名员工相互协作开展的,由于你一人的迟缓而影响了整体工作的进度,会损害到大家的利益。
有些时候,某些工作你可能因为客观原因无法完成,这是你应该立即通知你的上级,与他讨论问题的解决方案。
无论如何,都不应该将工作搁置,去等待上级的询问。
一个真正称职的员工应该对本职工作内存在的问题向上级提出建议,而不应该只是附和上级的决定。
对于管理者,应该有严明的奖惩方式,而不应该做"
好好先生"
,这样做虽然暂时取悦了少数人,却会失去大多数人的支持。
做人难,做个好人更难,因为做好人有原则,他有道德水准的约束,需要忍让谦和。
忍:
事临头三思为妙,怒上心一忍最高,小不忍祸端常起,互无欺各自
平安!
让:
退一步海阔天空,让三分心平气和,能让人并非我儒,变干戈和睦常乐!
谦:
人有成绩莫自夸,骄胜自大无益多,历览天下许多事,成由谦逊败归奢!
和:
世上谁能无有过,莫为小事动干戈,和与人交受众敬,百忍堂中有太和!
总的来说,做为当代大学生,认识到如此严峻的就业形势,应当认清自己的方向,坚定信心不动摇,以自信、自强、自立的形象迎接挑战。
虽然我的就业指导课结束了,但是,我的真正行动才仅仅刚开始。
现在我要做的是,迈出艰难的一步,做好职业规划,朝着这个规划的目标前进,要以满腔的热情去获取最后的胜利。
就业指导课的收获与体会篇三
《大学生就业指导课的感悟与收获》
第一次就业指导课的感受与收获
上个星期五下午五六节课,我们班终于迎来了第一次就业指导课。
我从那次课中对我所学的专业有了一些新的认识,也对我们学校的课程安排有了新的理解,总的来说那次课我收获蛮大的。
星期五那天走在学校的路上看到许多,拿着就业指导书的同学,而且他们的专业跟我们的专业是不一样的,所以我们还以为全校的就业指导课讲的都是类似的内容呢。
结果通过第一次就业指导课的学习,我们清楚的知道各个专业的就业指导都是有专门的课件的,而不是讲一些比较笼统的理论,感觉到就业指导课对我们的还是很重要的。
让我们学会了许多,也对自己的专业有了更深的了解!
老师首先先给我们布置了该次就业指导课的作业,二选一。
但是对于我来说基本上是没得选,因为我这个人比较懒,不愿意花很多的时间去思考第二个问题,所以我直接把那个题目淘汰掉。
接着老师又跟我们介绍他的个人信息。
随着老师逐步将其信息展开,大家看到我们就业指导课的老师是来自南京理工大学的硕士时,大家都不约而同的鼓起掌来。
老师给我们他的两个联系方式,一个是手机号码,一个是他的邮箱地址。
他为我们教作业,尤其是晚交作业提供了一个方便之门。
通过前言的铺垫后,以及一些必须提前声明的规则之后老师开始进入了该次课的重点讲解。
老师首先跟我们比较详细的介绍了造船专业的前景,和有关于造船业的一些相关情况。
通过老师的讲解,我明白了造船专业是一个不能细分、紧管的行业。
造船行业无法像汽车等
行业一样可以精细分工。
而且造船行业是一个很艰苦的行业,所以要有吃苦耐劳的精神。
以及中国的造船方式与其他国家不同。
比如日本,他们是先把船造好,然后再让买家选择;
而我国则是接单后再造船。
接着老师的讲解开始进入了主题部分。
说真的当我们发下那份《船舶工程技术专业(船体建造方向)人才培养方案》的时候我就只是稍微看了一下,觉得那跟我们应该是不搭边的。
而通过此次老师对我们的课程方案的讲解,我方向其实学校的安排其实也是很不错的,都是以培养有技术的大学生而出发的。
我们造船专业要掌握什么专业知识在课程方案中都有详细的讲解,而且时间上的分配也是不错的;
该考取的专业证书也都帮我们详细罗列了出来,而且详细讲解了该证书对于我们将来的重要性。
另外老师还给我们介绍我们造船行业毕业以后的就业岗位。
原来我们毕业以后可以选择的岗位其实并不多。
一般情况下,我们都要先在第一线工作一段时间,只有当我们积累了到一定的经验,而且技术也很好的时候,我们就有可能换到比较好的岗位上去工作,待遇也将会有大幅的提高!
还有一个收获就是对我们学校的招生制度有了新的了解,原来我们学校每年都会通过自主招生招收一批与普通高中毕业生同等学历的学生。
其实很多的感受和收获是难以表达清楚的。
本来,我一开始的时候就想了好多,也想了好久,但是到现在真正写的时候就大多都没有写进去了。
我觉得就业指导这门课程很有意义,这门课程让我们知道了许多关于自己专业的一些基本情况,以及为我们树立了新的就业观念……
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就业指导课的收获与体会篇四
2011大学生就业指导课心得体会
进入大学后,渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。
心绪开始慢慢沉淀,也开始认认真真的替自己的未来考虑了。
那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。
我们所关心的不再是乌托邦,而是现实的世界。
大学,一个从理想世界到残酷社会的跳板,让我们有幸生在理想之中,又可以目睹社会现实的残酷的一面。
就业指导课心得体会随着这几年高等院校扩招工作的展开,大学生越来越多,可是社会需求却并没有明显的增长。
人们发现,大学生似乎没有过去那么抢手了,他们也开始挣不到钱,也开始为找不到工作而发愁。
今年我省42万的高校毕业大军更是让人见识了什么是人才市场的供过于求。
就在大部分学生还在为怎样才能够在千军万马中求一份安稳工作而着急上火的时候,我校老师给我们上有关就业指导的课程。
它的出现,犹如一场及时雨,滋润着每一位即将毕业的大学生心田。
作为其中之一的我,听了这几堂就业指导课,颇有受益,感触良多!
听了《大学生就业指导》,很有感触。
似有“与君一席话,胜读十年书”。
原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现,又消失,替代的是新的观念,稳重了,踏实了,似有惊醒梦中之人。
这才发觉,现实不如理想般美好,我们也不应该对现实渴求什么,踏踏实实的走好每一步路,理想和现实是有着不可越过的鸿沟,但经过细心经营也会别有洞天,让人痴迷、让人向往。
从这课中得到的最大收获不是理论部分,现在想想,理论知识,在脑海中的印象似乎荡然无存。
但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情,身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。
我觉得,读他人的故事,就像读历史一样,一页一页的翻开,一页一页品味,有一种使人明智的感觉,知兴衰,知得失,更知已知彼。
通过这一学期就业指导课的学习,在这很短的时间里,了解到老师都专业又较多地联系实际,使我从这门课程中学到好多书本中没有的知识,确实受益匪浅。
第一,帮助我们更好地认识了现状。
第二,培养了我们的职业素质。
第三,对自己有了一个更清醒更深入的认识,对自己的未来和前途有了明确的目标和计划。
第四,激励了我从现实开始不断地丰富自己,为就业早做准备,就不会像一个苍蝇找不到自己的方向了。
第五,提高了觉悟,我深刻地明白了一个道理,那就是求职是一门非常有意思的生活艺术。
就业指导课上老师对于就业的各方面工作把握得十分准确。
如对于各地区的
就业状况进行十分全面的分析,指导课给我们从内到外进行一次十分彻底的清洗,让我们大家明白了自己存在的不足,尤其是我自己。
首先,要正确地认识自己,给自己一个准确的定位,“兴趣是最好的老师”。
其次,在平时加强积累,并认真做好求职准备。
在学好本专业知识的同时,多了解相关专业以及新的行业知识。
这里所说的积累不仅仅是学习知识上的积累,还包括社会活动、兼职工作、社会经验以及人生阅历的积累。
我们现在所受教育很注重理论基础,但是缺乏理论与实际应用的结合,导致培养出的人才与市场需求脱节。
所以我们要在学习的过程中参与实际工作,经验学习较纯粹的课堂学习来说,学习效果也会更加深刻。
并且加强实践。
另外,一定要抓住机遇,机遇只垂青有准备的头脑,所以我们都应当做好充分的心理准备,把握恰当的机会。
就业要取得别人的欣赏、信任,要“成才”,要让工作找你而不是你找工作。
现在的竞争非常激烈,但只要你自己有能力,能向别人证明你的能力,那么担心与忧虑将不属于你。
莫泊桑说:
生活不可能像你想得那么好,但也不会像你想得那么糟!
无论我们在哪儿工作,在哪个行业工作,都应当以“志存高远,脚踏实地”的态度来面对今后的人生。
再次,在求职的过程中要有执著的精神、败而不馁的意志。
最后,自信在求职过程中是至关重要的,不能只看到自己身上的缺点,而把优点掩埋。
总之,我们从中知道择业成功的关键还要从本身的实际出发,灵活选择。
但不管怎样,绝不能一味高挑,慢等。
因为无论是对自己还是对家庭、对社会,毕业的大学生早日就业是硬道理。
《就业指导》它很多的讲到了很多我们以后会遇到的问题,即将遇到的问题,告诉了我们很多普遍的应对方法,但我们不能光只看,不动手,必须实践才
大学生就业指导课心得体会——何去何从?
物理与光信息科技学院学号:
2090231214
这学期的大学生就业指导课虽然次数不多,但却让我受益匪浅。
在这不长的时间里,我学到了很多书本上没有的知识,对就业形势以及有关择业的各方面的情况都有了系统的了解。
以前,我对就业和专插本这“十字路口”不知该选择往哪条路走,现在我知道我该怎么走了,我要好好的为专插本做准备,同时关注就业。
我相信,成功只会“走向”有准备的人。
记得黄老师给我们上第一次课的时候,他问道,有谁是准备专插本的,我旁边的同学都纷纷的举手。
此时的我,心理在做着激烈的斗争,我该何去何从呢?
最后我还是举手了。
但实际上我还是很犹豫。
但经过黄老师的指导和个人的分析,对于我个人来言,专插本还是比较有优势的。
因为我的意向职业是教师并且我本人现在的学历只是专科而已,如果出去找好的工作一定会很累很费劲,主要是因为目前的教师职位的门槛越来越高,专科生是很难找到好的工作的,基于如此现状我要继续深造,为以后就业做好充分的准备,我相信机会是留给又准备的人的。
但是现在的我就是特别想要早日的工作,因为我家里也不富裕,父母也很累,如果供我念多两年的书的话,又要花费家里好多钱,父母真的很不容易。
所以我决定“两手抓”在在准备专插本的同时关注就业情况,抓住机遇,老师曾说过很有道理的话:
机遇只
垂青有准备的头脑,所以我们都应当做好充分的心理准备,把握恰当的机会。
这就是在黄老师您的课上悟出来的道理。
我常常在想,以后我会怎么样,我是比其他人强啊还是不如他。
每次我都在反思,每次我都要思考我的人生。
感谢老师给我思考的机会,原来天天混混谔谔的过着不知道干什么的生活。
现在为了以后做了规划,总结每天的得与失,我觉得这样对我很有帮助。
其实我觉得这门课还是比较不错的,我作为大二学生来上也正合适,如果是大一的话,我觉得那时候对大学还不能有一个比较充分的了解,但是大二就不同了,经历了一年多的大学生活,对大学能有一个客观的认识,现在听完您的课程,正好可以为今后做打算做准备,所以我觉得还是大二上这个课最好的。
通过这次课,我现在对于我今后的人生有了些许的规划,大学期间我要顺利的考四六级证书,以及计算机二级证书,虽然上次报考没有通过,我要继续努力的报考,总之我一定会得到我应该得到的证书,并且我也想记住:
敢于做生活的主人机会永远留给有准备的人。
平时我会每天坚持按照既定的时间来做每天应该做的事情,比如我每天都要学习英语,我要增强英语能力。
同时,我还加入学院的教师技能中心增强教师技能,要想成为一名优秀的教师就要付出努力,机会总是留给那些有准备的人的,这句话我会铭记的。
平时看见同学们都在打游戏的时候,而自己却忙着学习有用的软件,看见同学光上网聊天的时候,我会告诉自己我应该去学习。
只有这样,我才能成为一个有能力的人,想要学习什么,就能学好什么。
这样才是有能力的体现。
这个社会永远不可能去适应你,只有你自己去适应它,因此,我们每个人都应该试着去改变自己去适应这个社会,明确自己的目标,只有这样,我想我们的生活才能过得更好,才能做生活的主人。
记住:
成功只会“走向”有准备的人的。
大学生就业指导课心得体会
从指导课中,我总结出了以下几点内容。
大学生求职,实际就是求职信息传播,就是大学生通过书信、上网、登门或引荐等渠道,向可能的聘用单位,表达欲求任职的意愿。
我们大学生怎样才能成功求职呢?
从信息传播成功关键因素分析,主要有以下四个方面。
第一,自己首先是合格的大学毕业生。
也就是,自己本身是有用之才。
是才或非才,主要体现在三个方面:
1有无过硬的专业知识和技能,如外语、计算机等级证书是高或低,有无其他的如编程、会计、律师等任职资格证书或获奖证书。
2是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神,如为什么向贵单位求职。
专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等。
3是否具有巨大的发展潜力,如有何特长爱好,当过学生干部没有,是否吃苦耐劳,是否是共产党员、三好学生等。
第二,能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。
大学生怎样才能成功求职呢?
第二,能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。
第三,要具备一定的求职技能,尽管求职技能多种多样,错综复杂,但对大学生而言,最常见和最主要的技能就是“两会”:
一会写自荐书信,写出的自荐书信能扬长避短,重点突出,简明扼要,措辞巧妙、精辟,能引起阅读者的重视等;
二会说话,面对聘用单位的人员说话时,能够心不慌,脸不红,知道哪些该说、详说,哪些该回避、简谈,说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。
第四,要有一定的抗干扰能力。
干扰大学毕业生正常求职的因素,目前还不少,如不正之风,设骗欺诈,信息泛滥等等。
因此,大学生成功求职,还应具备抗干扰能力。
抗干扰能力当中,最重要的有两项:
一是能够较准确地鉴别信息的真伪,防止受骗上当;
二是能够捕捉最佳决策时机,防止因脚踏两只、三只船等丧失最佳机遇。
然而大学生总会陷入几个就业心理误区:
误区一:
自我期望值过高。
不少大学生自认为学识渊博,从政、经商、做学问不费吹灰之力,伸手就可以出成果。
因此,他们在择业时极容易出现“高不成,低不就”的现象,自
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