简笔与繁笔简笔与繁笔的结构文档格式.docx
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简,是简练的意思。
其它句出现的繁与简则是指写文章用笔墨繁多复杂与简练的意思,要注意区别。
第二层(2~4段)紧承第1段第③小层的概括提示,具体列举《水讲传》与《社戏》既用简笔也用繁笔的例子,说明不管是简笔还是繁笔,只要用得各得其宜,就会各尽其妙,从而证明了中心论点。
第二层(5段)指出做到繁简适当的方法,即需要提炼,但主要是来自生活,发诸真情。
第二部分(6~7段)指出现今创作上存在的拖沓累赘的较普遍的弊病及这种弊病的成因,说明提倡简练为文,重议文章繁简得失问题的必要性。
(二)课文两个部分之间的关系是怎样的?
课文第一部分,以辩证的观点分析简笔与繁笔各自都有优劣之分,脱离内容的简笔与繁笔都是败笔,适应内容与表达需要的简笔与繁笔都是妙笔,正所谓各得其宜,各尽其妙。
第二部分,指出现今创作上存在的长的趋向、拖沓累赘的毛病,提出作者自己的主张,提倡简练为文。
这是点明了文章写作的针对性,即写作目的。
第一部分所阐明的道理,是达到第二部分指出的写作目的的手段。
因为不懂得辩证地分析简笔与繁笔,就不可能作到言简意赅,而只能是由繁冗拖沓变成简而淡。
(三)本文典型材料与观点是怎样密切配合的?
作者为了证明文章的繁简不可单从文字的多寡论的中心论点,辩证地分析了简与繁的两个侧面,从事理方面说明,单以文字多寡断定是繁冗拖沓还是简练是不能成立的。
接着概括列举文学大师们的创作,有时用简,有时用繁,各得其宜,各尽其妙。
接下来紧紧扣住论点,一对应文学大师用简与使繁两个方面举实例分析。
证明用简之妙,作者专选百万言的长篇巨著《水游传》中的两个例子,虽在长篇之中,作者照样惜墨如金,只一两个字,便把景物写得生动传神。
证明使繁之妙,作者先选《水游传》中一例,有意与上文用简的两个例子形成鲜明的对比,同一部长篇巨著,同一作者,用简时惜墨如金,用繁时不厌其详。
作者选择的用繁的另一个实例也是深有用心的,中国现代文学巨匠鲁迅,一面以用简著称,但在内容表达需要时,甚而至于借重&
lsquo;
啰嗦&
rsquo;
。
文学大师用简与使繁的四个实例,有力地说明简与繁都可以成为妙笔,如何以字数论优劣?
这就有力地证明了论点。
(四)什么叫简笔繁笔?
简笔即写得简约,用语简洁扼要;
繁笔,即写得详尽,写得充分。
简笔与繁笔主要是从内容和语言表达上讲的:
当简则简,当繁则繁,简而淡,繁而冗都不好。
(五)第一段的中心意思是什么?
本段的重心落在然而这一转折连词之后。
作者认为,文章的简练或繁冗拖沓与否,又不能仅仅只根据所写字数的少或多来衡量评判:
字少的,未必都是简练,未必都值得肯定;
反之,字多的也未必就是繁冗,未必都应该否定。
这就是说,言少的,可以是简练、即言简意赅,也可能是简陋即言简意少;
言多的,可能是繁冗拖沓,也可以是非繁不足以达其妙处。
再看大家一致公认的文学大师们的作品:
大师们亦有时用简,有时用繁。
这就更表明绝不可单以文字多寡来论繁简。
那么,简笔与繁笔究竟应据什么来判定(也即作者的正面意见究竟是什么)呢?
作者提出,应该是在该用简的地方用简,并且确是富有言外之意的;
在宜用繁的地方用繁,并且确是做到了穷形尽相,细致入微的。
这些,就正是本段末句的含义。
本段的中心,一也即本文第一部分的中心,即由本段第三句和末句综合而成。
(六)本文对简笔与繁笔关系的辩证论述表现在哪些方面?
举例说明。
运用辩证观点进行分析说理举例。
(1)文章的繁简又不可单以文字的多寡论。
言简意赅,是凝练,厚重;
言简意少,却不过是平淡,单薄。
这句话一方面肯定了文章繁简与文字多寡有关,但又不能单以文字多寡论。
同时又告诉读者并非言简一律都好,关键要看意赅还是意少、。
这就是辩证地看待问题,语言不多,充满了辩证法。
(2)字面上的简不等于精练,艺术表现上的繁笔,也有别于通常所说的啰嗦。
这句话揭示了生活中事物的辩证法。
通过严密的推理,区分了字面上的简与精练、艺术表现上的繁笔与啰嗦的严格界限,体现作者在逻辑推理上的严密性与科学性,有很强的说服力。
(七)本文是怎样运用鲜明的对比、生动的比喻的?
文章语言简练生动,和运用对比、比喻的修辞手法有直接关系。
如开头一段,用言简意赅与言简意少对比。
产生截然不同的两种效果。
用简与繁的对比,就有惜墨如金与用墨如泼的两种不同方法。
用比喻也同样是简洁生动的。
如用顺风行船比喻读大师门的名著是如何感到轻松愉快,用背着一块石板在剧场里看戏,比喻阅读拖沓累赘的作品是多么让人吃力,头痛。
这些修辞方法的运用,使文章更具有感染力和说服力。
(八)从论点的确定和论据的选择来看,本文是怎样围绕中心论点展开论述的?
文章的第一段,作者在对比分析中提出论点,明确指出简笔与繁笔的关系,应当是各得其宜,各尽其妙。
论证中心论点,列举了(水滩传)中(武松打虎)。
《林教头风雪山神庙》、《鲁智深拳打镇关西》和鲁迅《社戏》中的典型例子为论据,生动有力地论证了繁简、各得其宜的宜,各尽其妙的妙。
这些例子准确可靠,十分典型。
说明了只要相宜,只要能达其妙,用简则惜墨如金,使繁则用墨如泼。
文章又精选了刘勰和顾炎武的评论,深入论证了中心论点的正确可信。
可见全文立论精辟科学,引论又精当有力,紧扣了中心论点,进行了层层深入的论证。
(九)本文采用了哪些论证方法来阐明观点:
文章从两个方面来论证中心论点:
(1)用例证法鲜明、准确地论证文章开头所提出的论点。
选取《水游传》、《社戏》中的典型例子为论据,证明文章应繁简适宜。
(2)用引证法论述了怎样才能做到繁简得当。
刘勰顾炎武的评论,都是权威性的,有充分说服力的。
这种引用,起了进一步论说,深化内容的作用。
(十)为什么作者在论证观点过程中,先用例证法,后用引证法呢?
例证、引证的先后,体现了作者论述问题的层递性和思维的严密性。
论证方法的选择,由文章的内容所决定。
使用论证方法的先后,又根据说理层次要求来安排。
要阐述繁简各得其宜,各尽其妙,必须列举生动的实例,才有说服力。
以典型的事例开道,能给人以鲜明深刻的印象。
引用名人警句,是要说明繁简绝非有意而为,而是如风行水上,自然成文。
只要来自生活,发话真情,就能做到繁简适当。
从论证的需要来看,例证在前,引证在后,体现了说理的严密性、合理性。
教学过程设计
(-)速读测试。
,
1.本文的题目是,作者是,出处是。
2.本文是文艺随笔,也叫文艺短论,是文艺评论的一种,它的特点是__________。
3.作者对文章繁简的基本看法是______________。
4.什么叫简笔?
作者的看法是什么?
5.什么叫繁笔?
6.文学大师们的创作,有时用简:
有时使繁:
__________。
简笔与____________繁笔,__________。
7.鲁提辖三拳打死镇关西,是从味觉、视觉、听觉三个方面写的,这味觉、视觉、听觉的感觉者,是。
(①鲁智深③镇关西③作者)
8.文章要写得繁简适度,就需要提炼,但最根本的还是要___________。
如____________。
9.本文是针对什么情况而发的?
10.刘勰,字____________,南朝梁代的一家。
他的主要著作是____________。
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___________字/分钟
(二)激疑质疑。
1.本文对简笔繁笔的辩证论述表现在哪些方面?
2.本文选用的事实论证(即事例)有什么特点?
3.本文有很多引文,联系学过的议论文,归纳一下,引用名著、名言时应注意哪几点?
(三)精读导引。
1.精读全文,了解作者对简笔繁笔的全面的看法,是可以回答好这个问题的。
2.本文是文学短论,选用的事例都出自文学作品,因此只要把握住作家、作品的特点,并从其特点的角度去考虑,这个问题是不难回答的。
3.不只是我们学过的议论文有引用,我们同学的说话也常常有引用,把二者综合一下,想一想,是会归纳出几条的。
(四)疑难讨论。
1.提示中说本文运用辩证观点分析说理,是抓住了本文的议论特点的。
所谓辩证的观点,就是全面地看问题的观点,在本文中的表现如下:
①作者认为,繁与简各可有两种情形。
简,既可能言简意赅,又可能言简意少,提倡简练为之,应该是前者,而不是后者。
繁,有时会繁冗拖沓,有时也自有它的好处,不能笼统地认为繁是作文病忌。
②写作中有时用简,有时使繁,用简使繁应各得其直,各尽其妙。
③繁简是否适当,主要取决于是否来自生活,发诸真情!
&
,而不在于是否有意于繁简。
④除此而外,作者还分析了写得过长的原因,在于艺术概括,艺术手法和语言表达等方面有问题,从而提倡简练为之。
综上,作者的分析说理全面、系统,避免了绝对化和片面性,所以称他用了辩证的观点。
顺便说一句,本文就是简练为之的典型,值得学习和借鉴。
2.作者为证明各得其宜,各尽其妙,列举了两方面的实例作证明。
简的实例,都出自百万言之多的长篇,都可用繁笔而用了简笔;
繁的实例,如鲁智深拳打镇关西,本来可以求简却使了繁,特别是《社戏》一段,出自一向讲究语言简练的鲁迅,有意采用繁笔,借重啰嗦。
综上,作者引文时只引用最有说服力而又最有代表性的语句,所以我们可以说,作者选用事例的最主要的特点是典型。
事例典型既有力于论证,又缩短了篇幅,经济又实惠。
3.引用时一般应注意以下几点:
①引文引语一定得有用,有助于说明或证明自己的观点;
②要准确把握原意,不可歪曲和篡改原意;
引文或引意应完整,不可断章取义、牵强附会;
③引入文章后,要认真核对,不得有衍、漏、错、别字,连标点符号也不能搞错,并要把引文加上引号。
引意不要加引号。
④重要的引文、引意,都应注明详细出处。
速读测试参考答案及评分标准:
1.(简笔与繁笔),周先慎,《人民日报》1981年2月18日(共9分,各3分)
2.一事一议;
篇幅短小;
既发议论又谈感受,行文自由,语言精辟,议论形象。
(1分)
3.文章繁简不可单以文字的多寡论。
言简意赅,是凝炼、厚重;
言简意少,是平淡。
单薄。
繁,有时也自有它的好处:
描摹物态,求其突形尽相:
刻画心理,能使细致入微。
有时非繁不足以达其妙处。
(10分)
4.简笔就是写得简约,用语简洁扼要,富有言外之意。
即作者所说的言简意赅。
(共10分,各5分)
5.繁笔就是写的繁复,极为充分,极为详尽。
用作者的话说,就是穷形尽相、细致入微,以达其妙处。
6.惜墨如金,力求数字乃至一字传神。
用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦在所不惜。
各得其宜,各尽其妙。
(共12分,各4分)
7.②(8分)
8.来自生活,发诸真情。
风行水上,自然成文。
9.①从来都提倡简练,而列繁冗拖沓为作文病忌的一般观点。
(5分)②现今,
创作上有一种长的趋势。
(6分)
10.彦和,文学理论批评,(文心雕龙)。
(共9分,各3分)
(一)重点内容图示:
概述论点各得其宜
简繁不以文字多寡论
明确标准各尽其妙
以简胜繁破落二字染景
典型事例言简意赅紧字境界全出
对比证明以繁胜简鲁智深拳打镇关西
穷形尽相《社戏》等待小叫天出场
引证论证句有可削来自生活
提出见解字有可减发诸真情
创作上超长倾向
切中时弊提倡简练为文
简而淡,繁而冗
(二)关于本文结构的另一种意见:
文章可以分为三个部分:
第一部分(第1自然段):
在概述文章繁简的观点之后,提出中心论点:
简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙。
第二部分(第2~5自然段):
论证繁简适当,各得其宜,各尽其妙的论点。
两层:
1.(2、3自然段)举例说明繁简得当,各尽其妙。
以《水浒传》为例,分别用《武松打虎》和《鲁提辖拳打镇关西》中简笔与繁笔用得好的事例来证明文章的论点。
先说明用笔极为简省,《武松打虎》中作者写景阳岗上的山神庙,着&
破落&
二字,《林教头风雪山神庙》中,那雪正下得紧的紧字,都是用笔很简,又富有神韵,这有力地说明了简笔的好处。
同样一部《水讲传》写鲁智深拳打镇关西,只写了三拳,却用了繁笔,从味觉、视觉、听觉三方面去竭力铺张形容,使读者不但不厌其繁,反而产生了对鲁智深为民除害,伸张正义行为的同M和赞赏。
论据典型有力。
2.(4.5自然段)进一步论证论点,引用名人名言,阐述上。
何做到繁简适当。
为了避免认识上的片面性和绝对化,作者对简繁问题,又作了一段精辟的论说:
字面上的简不等于精炼,艺术表现上的繁笔,也有别于通常所说的啰嗦。
这样又使文章的论证深化了一步,读者所得到的是辩证的、全面的认识。
特别是列举鲁迅《社戏》中我焦躁不安地等待名角小叫天出场的例子,精当有力地说明了在特定的情况下运用艺术上的繁笔,有别于啰嗦,起到了难以言传的强烈的艺术效果。
文章进一步引用了刘恕、顾炎武的论述,从本质上深入说明了要做到繁简适当,必须经过文字的提炼,繁简必须来自生活,发诸真情。
第三部分(第6.7自然段),从实际情况出发,重议文章繁简得失,是要提倡简练为文。
作者有感于当今创作上存在着偏长的趋向,指出写作本文的目的,旨在要提倡简练为文。
写得过长的作品,其原因是对生活的提炼不够,艺术手法不纯熟和语言表达大洗炼。
难怪人们对拖沓累赘的作品,感到吃力、头疼,读大师们的名著,有如顺风行船,轻松畅快。
通过对比、更显得提倡简练为文的重要性和必要性。
感谢您的阅读!
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