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为了使我们的活动能够取得更好的成绩,我倡议保证我外派工作人员一定的休息时间与合理的就餐时间及合理的工作时段安排,这样我们的工作人员可以在您终端店高峰时间给与最好状态和最多的成交。
每日正常到店连续工作时间不要超过10小时,因为保证最好的状态才有最好的结果。
感谢您的支持,因为有了您与众多客户对我们一如既往的支持与信任,昆明婷采在过去的日子里得到了长足的发展,业务范围也进一步得到了扩展,更多更好更新的品牌被进一步带给大家。
我们相信:
通过我们不懈的努力与坚持,会为您提供更专业、更细致,更全面、更合适的优质服务。
感谢您对我们的每一份信任,这是我们不断前行的力量源泉与强大支柱!
8月我司即将迎来乔迁大喜,在这里也提前邀请您一起来与我们分享、同喜。
祝福您大展宏图、工作顺心、身体健康、阖家幸福。
原您在未来的日子里能够继续给我们更多的支持与帮助,提携我们快速成长!
再次感谢!
弟一扁.
给合作伙伴的感谢信
尊敬的XX合作伙伴:
大家好!
XX软件集团自成立以来,在你们的信任与支持下,企业发展飞速,
取得了不俗的成绩:
XX产品与服务体系日渐成熟完善,市场信誉良好,赢得了广大客户的信任和选择。
值此20XX新年来临之际,我作为XX董事长携全体员工向大家致上美好的祝福,并衷心地向你们道一声:
谢谢!
感谢大家选择并信任xx,无论面对激烈的市场竞争亦或是低迷疲软的市场环境,依然不改初衷,与xx携手并肩,共抵霜雪;
感谢你们尖怀厚爱xx,与我们亲如一家,共同为xx的发展不懈地努力奋斗着。
是你们的真诚服务,架起了xx与客户的桥梁,为xx赢得了客户的美与信任;
是你们的努力与拼搏,为xx产品辟开了广阔的市场领域。
XX这棵绿树,因背靠了您的理解与信任才得以迅速茁壮的成长,您的矢心与支持是我们成长的不竭源泉,您的每一次参与,每一次建议,都是我们前进征途的动力。
在此,我们衷心地感谢您的大力支持和配合!
为答谢多年来大家对我们的厚爱与支持,在新的一年里,我们将以更优质产品和更热情周到的服务来回馈答谢大家!
xx公司投资上千万元历时二年多的分销管理软件系统、企业级电子商务平台将在20xx年重磅推出,它不仅填补了市场空白,更是市场领先产品,必将给我们合作伙伴带来更多的利益。
我们希望在20xx年能够继续得到您的信任与支持,我们随时欢迎您向我们提出建议或批评,xx将以其为鉴,力臻完美,竭诚竭力服务于每一位客户。
尊敬的伙伴朋友,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!
20xx年,希望我们能继续友爱合作,携手而行,向着同一个目标,认真走好每一步,冷静对待每一次拙折,以努力与汗水烧铸明天,在来年的秋天,收获更大的成功与财富。
再一次感谢您的信任和支持!
最后,恭祝您在新的一年里---
身体健康!
阖家幸福!
事业兴旺!
万事如意!
XX集团
董事长:
冷XX
20xx年12月31日
弟二扁-
致合作伙伴感谢信
尊敬的合作伙伴:
衷心感谢您长期以来对XXXX公司的尖心、支持和帮助!
时光荏苒,流年似水,又是一年新春至。
回顾20xx年,在各级合作伙伴的大力支持下,xxxx实现了既定的市场目标,xx年签定合同金额达
6.8亿美金,同比增长70%,保持了稳定快速的增长。
成立的两年间,完成了从网络产品提供商到基于ip技术的全业务解决方案提供商的历史性跨越。
丰富完善的产品和客户化的解决方案广泛应用在各行各业的信息化建设和千万个家庭用户之中。
在过去的一年中,xxxx的产品扬帆出海,进入到亚太、欧美等66个国家和地区,成为国际ip网络市场领域中稳健成长、高潜力的厂商之一。
在过去的一年里,我们通过第三方调查,听取了合作伙伴对我们的意见和要求,并且动员全公司干部员工做了组织落实,逐一加以改进,借以提升合作伙伴满意度,提高合作效益和效率,实现厂商与渠道的双赢,更好的满足用户的需要。
值此新春之际,xxxx公司向所有渠道伙伴的辛勤付出和不懈努力表
示衷心的感谢!
展望未来,XXXX将一如既往的加大在产品技术领域的投入,不断完善业务解决方案,同时也会给予渠道合作伙伴更多的资源,在项目运作、培训机会、商务政策等方面提供最好的支持。
新的一年公司成立了合作伙伴满意度提升办公室,随时听取合作伙伴意见、呼声,从公司整体运作加以改善,更有效的解决公司在渠道运作管理中的不足,更好的发挥合作伙伴的积极性,使我们成为一个真正令渠道满意的解决方案提供商。
我们有信心与各级合作伙伴一起,构建起一个健康、高效的渠道营销环境,携手同心,增值共贏
在充满希望的20xx年,衷心祝愿:
工作顺利、身体健康、阖家欢
乐、万事大吉!
xxxx技术有限公司
第四篇:
致合作伙伴的感谢信尊敬的各位老师,学校部门及各社团组织,尊敬的各位合作伙伴你们辛苦了!
值此新学期开始之际,上海理工大学勤工助学管理中心对我部门的一
贯信任和支持表示最衷心的感谢!
上海理工大学勤工助学管理中心隶属于上海理工大学学生处勤工助学办公室,是校内唯一可以进行经营性活动的
下设有八大部门:
办公室=宣传策划部、校内服务部、市场发展部=
学习培训部、家教业务部・财务资产部和文印中心。
勤工助学管理中心自成立以来,在广大合作伙伴的支持和帮助下,坚
持为全校师生服务的做事原则,得到了同学们的广泛尖注和认可。
我们深知,这意味着同学们对我们以往表现的肯定,也意味着对我
们将来的服务和管理提出更高的要求。
合作伙伴对我们的信任和支持,是我们事业的基石,是我们前进的动
力。
以新学期为契机,我们郑重承诺,我们将加倍努力,坚持为全校师生,为合作伙伴提供有效、优质的品牌传播服务,与合作伙伴携手同行、共赢发展。
我们的团队随时准备为您的品牌建设需求做出更多贡献!
希望在新学年中我们在增进了双方的交流与互通,增进了双方进一步了解,使我们的合作朝着更紧密、更稳固的方向发展。
在您的支持和尖注下走过的201X年中勤工助学管理中心取得了长足的进步和发展。
新的一年勤工助学管理中心将继续以为全校师生服务为宗旨为同学提供相尖便利业务,希望能够得到您的继续帮助和合作。
新学期里充满希望勤工助学管理中心真诚的希望和我们合作的伙伴新的一年收获良多大家携手并肩共同发展
此致
敬礼!
xx理工大学勤工助学管理中心
弟九扁e致合作伙伴的感谢信尊敬的各位老师,学校部门及各社团组织,尊敬的各位合作伙伴:
你们辛苦了!
上海理工大学勤工助学管理中心隶属于上海理工大学学生处勤工助学办公室,是校内唯一可以进行经营性活动的学生组织。
下设有八大部门:
办公室、宣传策划部、校内服务部、市场发展部、学习培训部、家教业务部、财务资产部和文印中心。
勤工助学管理中心自成立以来,在广大合作伙伴的支持和帮助下,坚持为全校师生服务的做事原则,得到了同学们的广泛尖注和认可。
我们深知,这意味着同学们对我们以往表现的肯定,也意味着对我们将来的服务和管理提出更高的要求。
“为全校师
以新学期为契机,我们郑重承诺,我们将加倍努力,坚持生"
,为合作伙伴提供有效7尤质的品牌传播服务,与合作伙伴携手同
行、共赢发展。
希望在新学年中我们在增进了双方的交流与互通,增进了双方进一步了解,使我们的合作朝着更紧密、更稳固的方向发展。
在您的支持和矢注下走过的201X年中勤工助学管理中心取得了长足
的进步和发展。
新的一年,勤工助学管理中心将继续以为全校师生服务为宗旨,为同学提供相尖便利业务,希望能够得到您的继续帮助和合作。
新学期里充满希望,勤工助学管理中心真诚的希望和我们合作的伙伴新的一年收获良多,大家携手并肩,共同发展!
!
此致敬礼!
!
上海理工大学勤工助学管理中>
匚、
附送:
尖于合作教师的反思
教育叙事,即是讲有尖教育的故事。
它是教育主体叙述教育教学中的
真实情境的过程。
让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视,去发现其中细微的教育蕴涵,从而把作为叙事者的教师自身的思维
触角引向自我教育生活的深层,使看似平淡的日常教育生活显现其并不平
合作学习的代表人物约翰逊兄弟认为:
如果学生不能够把所学的知识和技能应用于他们的合作性互动之中的
话,那么这些知识和技能都是无用的,这种教育就是失败的。
因此,把合作学习的观念引入教学系统,不仅是为了顺应教育社会化和培养社会所需要人才的需要,而且是为了更好地体现新教材的新的教育理念。
在我国,学生缺乏合作意识和技能的问题比较普遍,许多社会学家认为合作的交往,较之竞争的交往在当今及未来世界更为重要。
但是,在实际教学中,却有些孩子不愿意与他人合作。
记得我在上
《蚂蚁搬家》一课中,为了突出教学重点,让学生学习蚂蚁搬家的团结合作精神,特意设计了让六人小组合作创作一幅作品的环节,并且在之前也作了团结合作、齐心协力等蚂蚁搬家故事的铺垫。
但是,在合作创作时,有个别学生表现出不愿意与同学合作,愿意自己独立创作的现象。
不管老师怎样运用激励的手段,其他同学怎样动员,都没能调动起他们的积极性。
回想起在前面几次需要合作的课中,他们也有类似的反映,真是令我不解:
他们为什么不愿意参与合作呢?
怎样才能激发他们合作的热情和欲
除此之外,我还看到在其他学科的小组合作时,有的同学们各抒己
见,取长补短;
有的观点不一,脸红耳赤;
有的滔滔不绝,而有的却呆若木鸡;
或是你读你的,我想我的。
如此不同景观的背后是否还隐藏了教师本身的原因?
经过仔细分析,我发现了自己的问题所在。
一、教师的观念没有真正更新教师有否真正地融入小组学习中,并和同学们一起体验小组学习的快乐?
当你真的能与之喜与之悲的时候,小组合作学习才有了自己的活力。
就像对新生儿,没有真诚的矢爱和小心的呵护,小宝宝会健康成长吗?
对待小组学习,教师就应象对待新生儿一样。
而我在让小组合作创作时,只是顾及同学们完成作品的情况任何,哪里画得不足,给他们提出改进意见,而没有置身于小组中参与他们激烈的议论,并为他们独特的想象和灵感的创意而喝彩、激励。
试想,如果连教师自己都认为小组合作只是一种形式或只认为它是学习的一种便利,缺少
应有的期望和热情,那你能指望学生的新奇和热情能持续多久?
因此,小
以说是一个起着决定性作用的因素。
二、小组搭配没有做到精心安排在分小组合作创作时,我只是让自然
小组前后六人合并成为一个合作组。
其实,小组搭配的好坏直接尖系着小组作用是否良性地发挥。
安排不当,许多问题就会逐渐暴露出来,老师,他都不说,老师,他一直在玩,老师,他们在讲话等等。
这时,老师更不应放任自流,也不应简单处理,最好是耐心询问产生问题的学生,可以单独谈心,可以温言劝说,结合原因进行小组重组,让优弱势趋向合理。
还要让弱势转化为优势,要激发不愿意合作的学生的自信心,给予更多的尖爱和鼓励,多创造机会让他表现,让弱势也转化为优势,参与到小组学习中来。
如果老师不断地发现弱势,不断地转化弱势,那么最后的局面必定是一派生机勃勃。
三、小组团体意识没有得到强化对于合作小组的褒奖,在课堂上我
运用得比较单一,只是以合作星的形式来奖励团结合作好的小组。
其实,组合成有生气的小组后,要考虑的一个问题是:
如何激发小组的团体意识。
一个有凝聚力的小组,它的意义是更大的。
其中培养的不仅有合作精神,更有责任感和荣誉感。
有了团体意识,反过来可以团结小组成员,小组每个成员就能自觉充分地发挥自己的聪明才智。
此时,引入适当而有效的竞争机制是很有必要的,当然这种奖励应是公平、民主的,不是泛滥的,应是对使大家都心悦诚服的肯定,使孩子们体会到奖励的珍贵,激励他们积极去争取。
所以,对合作小组给予肯定应该是随机的,课结束后进行星级评比;
之外,还可以评比团结合作好的先进个人,使个人和小组的积极性有力地调动起来。
作为一名新形势下的新型教师,既是教学的设计者,更是学生的引导者,我们要悉心为每一位学生培植探究合作适宜的气候和温度,让孩子们像野花一样自然、蓬勃地成长。
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