英语1基础模块第六单元教学设计方案和对策.docx
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英语1基础模块第六单元教学设计方案和对策
阿克苏职业技术学院单元教学设计方案
课程名称
英语1基础模块
教学项目名称
Unit6Wouldyouliketoordernow?
本项目学时数
6课时
课程教学团队
中职英语课程教学团队
学习目标分析
语言知识目标:
学生能够理解并运用与饭店相关的词汇及形容词的比较级和最高级,从不同方面谈论并比较餐厅。
语言技能目标:
听——学生能够听懂有关饭店及外出就餐的谈话。
说——学生能够用简单的句式询问并提出建议。
读——学生能够读懂英文菜单。
写——学生能够简单介绍饭店的基本情况,如路程远近、饭菜价格及质量等。
学习策略:
学生能够运用阅读表格的策略对餐厅进行比较。
文化意识:
学生能够了解西方国家的就餐习惯以及中西餐饮文化的不同。
情感态度:
学生能够了解和运用餐厅服务员及就餐者的基本礼仪。
单元任务:
能够运用所学语言对学校周边的饭店做比较调查,以便外国朋友来访时加以选择。
学习者分析
中职新生英语水平普遍较低、离散度高;缺乏英语学习动力和自觉性,学习习惯不好,没有掌握正确的学习方法和策略。
但是他们好奇心强,精力充沛,动手能力强,在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。
因此,只要教师能从学生的实际水平出发,采用灵活多样的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣和动力,并且在整个教学过程中,注意学习方法和策略指导,就能达到较好的教学效果。
学习内容分析
In"Lead-in&Listeningandspeaking",understandsmalltalksaboutrestaurantfoodinEnglish;talkaboutrestaurantfoodinEnglish;orderfood
In"Readingandwriting",undersatndmenus;makecomparisons.
In"LanguageinUseandVocabularyPractice",mastertheusageofdifferentdegreesofadjectives.;Makeasurveytocomparethreerestaurantsnearyourschool.
教学策略
1.对于自主学习能力较强的学生,在掌握书本知识的的前提下,可以学习同步练习册上的内容。
2.对于自主学习能力不强的学生,教师将给予相应的指导和帮助。
3.对于英语基础较差的学生,教师应在其原基础上给予相应的指导和帮助.使其在原基础上得到相应的提高.不必与学习成绩好的同学作同等要求。
4.全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验,并在本学期内参加英语应用能力考试。
精讲多练,以练为主;侧重听说写,兼顾读译。
5.采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等,结合多媒体教学设备。
学习成果
本课时的授课对象大多数都是女生,学生的基础相对较好,对英语学习积极性较高,但没有养成良好的学习习惯,也缺乏综合运用语言的能力。
本单元的内容与餐厅有关,与他们的专业联系密切。
这将有利于教师开展教学活动,培养学生的学习主动性,从听、说、读、写等方面提高他们的语言运用能力。
教学评价
通过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评以及教师评价等方式进行教学评价。
教学过程设计(I)(按照两课时的教学内容任务编写)
步骤
教学内容
时间分配
明确
任务
Lead-in&Listeningandspeaking能听懂关于餐厅英语的部分词汇和短语、有关描述餐厅的对话。
通过词汇学习让学生熟悉与餐厅有关职业和食物的词汇。
在描述餐厅的对话学习中让学生初步接触形容词的比较级。
这部分内容为整个单元的学习活动做语言上的必要准备,为单元任务做好语言铺垫。
2’
项目
引导
1.Guessthemeaningoftheword
Teacherwritesthetopicontheboardandletstudentsguessthemeaningofthesentences,focusingontheword“order”.Meanwhile,teachershowssomepicturesaboutorderingfootinrestaurantstohelpstudentsguessthemeaning.
2.lead-inthenewclass
8’
知识
讲解
(1)学生能掌握部分与餐厅有关的词汇和短语,如order,restaurant,menu,juice,waiter,waitress,delicious,eatout,befaraway等。
(2)学生能掌握描述餐厅所使用的句型,如:
①Doyouwanttoeatout?
②DoyoulikeChinesefoodorWesternfood?
③Ithink…..Restaurantisbetter.
④……restaurantisfatherawaythan……restaurant.
⑤Thefoodismoredelicious.
(3)学生能掌握在聚会上招待客人并恰当回应的句型,如:
Welcometoourparty!
Wouldyoulikesomethingtodrink/eat?
Milk,please.
Withorwithoutsugar?
Withoutsugar,please.
Here’syourmilk.Pleasehelpyourself.
30’
操作
训练
Activity3.ListenandcompleteActivity4.Listenandtick.Activity5.Readandunderline.Activity6.ListenandrepeatActivity7.Listenandjudge
25’
知识
深化
Activity8.listenandcomplete.Activity9.Readandunderline.Activity10.ListenandrepeatActivity11Actandpractice
20’
归纳
总结
通过本单元的学习,学生能听懂有关描述餐厅的对话;能用简单的比较级句式口头描述餐厅;学生通过对餐厅的初步了解能喜欢上自己的专业;培养学生大胆开口、勇于实践的良好学习习惯;学生能掌握在聚会上招待客人并恰当回应的句型。
3’
作业
布置
1.PracticedialogueBwithyourclassmateafterclass.
2.Makeasimilardialogue,talkingaboutgoingparty
3.Makeanintroductionofyourclassmate.
4.CopykeyvocabularyfivetimesinEnglishangonetimeinEnglish.
2’
课堂教学内容:
Unit6Wouldyouliketoordernow?
(1-2)
1、HavearevisionofkeywordsandexpressionsofUnit5.
2.NewWords
3.Lead-in
4.Listening&Speaking
教学方法:
Communicativeteachingmethod
Listeningandspeakingmethod
教具:
1.Teachingmaterial
2.Thesyllabus
3.Thetape-recorder
4.Theblackboard
目的及要求:
1.Letstudentsmasterthephoneticsandspellingtopronouncewords,phrasesandsentences
2.Letthestudentsworkinpairstomaketheconversationsbythemselves.
3.Askquestionsandhelpthestudentstounderstandthemainideaofthelesson.
4.Listenmoreandimprovethelisteningabilitystepbystep,keepthesoundsymbolinmind.
5.Assignthestudentssomehomework.
6.Reviewwhatthestudentshavelearned.
职业素质渗透点:
CanmasterthesentencepatternaboutorderingfoodinEnglish.
.
重点、难点:
1.MasterthestatementsabouttalkingaboutorderingfoodinandreadingEnglishmenus.
inEnglish.
2.UnderstandthewordsandsentencepatternsaboutorderingfoodinEnglish.
教学过程:
TeachingProcedures:
教学备注
复习问题:
Revision:
WehavelearnedUnitFourlastlesson.Whocanspeaksomesentencesabout
weatherandpartybyusingWhat’stheweatherlikeinAustralianow?
it’susuallywarmandpleasantatthistime./Welcometoourparty!
教学内容:
TeachingContent:
Stepone:
Vocabulary
1.order顺序,次序[U];整齐,有条理[U];秩序,治安;规律[U]
Thenamesareinalphabeticalorder.名字按字母顺序排列。
Thingswereinterribleorder.情况一团糟。
Theyoungteachercan'tkeeporderinherclassroom.
那位年轻教师无法维持课堂秩序。
Hegaveordersthatthejobbedoneinthreedays.
他指示三天内完成这项工作。
Thecompanyreceivedalargeorderforcomputers.
这家公司接到一份要求大量供应电脑的订单。
Themayororderedthatfreefoodbedistributed.
市长命令发放免费食品。
Thejudgeorderedthep
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- 关 键 词:
- 英语 基础 模块 第六 单元 教学 设计方案 对策