爱的甜甜话小班上期课程资源Word格式.docx
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5.语言游戏:
小黄鸡去看戏
宝宝的甜甜语(附照片)
爱是什么?
(附照片)
主要活动:
1绘画:
活动目标:
1、知道爱是需要表达的,感受自制礼物的快乐;
2、能用横线与竖线组合装饰礼物盒,注意线条的起点和终点;
3、爱惜绘画用具,不随意撕脱油画棒外表。
活动准备:
白色盒子若干。
油画棒,礼物的图片。
活动过程:
一、欣赏PPT“美丽的礼物”
礼物盒漂亮吗?
有些什么花纹?
用你的手画一画这些花纹。
二、示范:
示范:
从左往右画横线
从上往下画竖线
从一个边画到另一个边
三、幼儿绘画:
要求:
1、爱护油画棒,不脱衣服
2、保持桌面及地面清洁
3、在自己的纸上绘画
指导:
1、鼓励不动笔的幼儿大胆动笔
2、提示幼儿爱护材料及作品
3、协助用笔有困难(握笔姿势不正确)的幼儿正确握笔。
4、赞美按要求大胆作画的幼儿及配色漂亮的幼儿
四、展示幼儿作品
你用了哪些颜色让你的礼物很漂亮?
你想把礼物送给谁?
2 折纸:
活动目标
1.能用对角折的方法表现郁金香的基本特征。
2.初步感受及欣赏郁金香的美
3.养成耐心、细致的折纸习惯。
活动准备
1.郁金香花图片。
2.彩纸,固体胶水若干。
活动过程
一.谈话导入,引导幼儿观察郁金香花的主要特征。
(1)公园里开了许多漂亮的花,小朋友们,快来瞧一瞧!
教师播放幻灯片,请幼儿仔细观察。
(2)提问:
刚才你看到了什么颜色的花?
(白色、黄色、紫色、红色)你们知道这是什么花吗?
这些花有一个好听的名字,叫“郁金香”。
郁金香的花有好几种颜色。
它的两片大花瓣紧紧地抱在一起,还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。
二.引导幼儿学习用对角折的方法折出郁金香花。
师:
这些郁金香花漂亮吗?
老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢!
(出示彩纸)这是什么颜色、什么形状的纸?
现在请小朋友们的小眼睛看清楚了,小耳朵也听仔细了,老师是怎么做的呢!
教师示范:
先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐,然后将他们折起来,抹平了,你们看,变成了什么形状啊?
(三角形)再将三角形底边上的两个角往上折一下,不能太多了,要让他们都翘起来,得看到有两个小角,就像是竖起的小耳朵一样。
瞧!
一朵美丽的郁金香花就折好了!
(出示椭圆形)然后在反面涂上胶水,贴到椭圆形里面的花茎上。
三、幼儿制作郁金香,教师巡回指导。
你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花送给妈妈呢?
老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的纸片,现在请小朋友们动动手,做出美丽的郁金香。
(幼儿制作,师进行个别指导)
四、欣赏与评价,结束活动。
小朋友做的郁金香真漂亮,我们把它们送给妈妈。
请做好的小朋友排好队,把漂亮的花贴在展板上。
3手指点画:
1、感知秋天衣服的特征,能用食指点画的方法装饰毛衣。
2、认识红、黄、蓝三原色。
有良好的操作习惯,知道在空白处点画。
3、有关心妈妈的情感体验,感受玩色的乐趣。
自制画有毛衣轮廓的图片、颜料水、抹布、PPT《各种各样的毛衣》
一、幼儿欣赏PPT《各种各样的毛衣》,激发幼儿的创作愿望。
提问:
这是什么时候穿的衣服?
它上面有什么样的花纹?
小结:
这是毛衣,它上面的花纹有各种各样的,非常漂亮。
二、认识红、黄、蓝三原色,感受色彩的美。
1、出示红、黄、蓝三原色小朋友认识。
2、出示画有毛衣轮廓的画纸,激发幼儿为妈妈装饰衣服的情绪情感。
“你喜欢这件衣服吗?
”
没有漂亮的图案,毛衣就不好看了,我们一起来为妈妈的毛衣装饰上漂亮的图案吧!
三、用三原色装饰秋天的毛衣
1、讲解示范如何用手指蘸上颜色装饰衣服。
提示:
点在空白的
3、幼儿操作。
(1)教师鼓励幼儿自由选择自己喜爱的颜色。
(2)提醒幼儿选用一种颜色后,用抹布擦掉手上的颜色再选用另一种颜色。
(3)作品交流,大家互相欣赏制作好的美术作品。
4谈话活动:
1、能用教简单的语言如:
“我很喜欢你”、“你会……真棒等语句大胆表达自己对朋友喜爱的情感。
2、感受朋友之间的友爱和温馨。
桌面教具:
小黄鸡、小花猫、鸡妈妈;
图片:
蝴蝶飞舞、小猴翻跟斗、大象搬木头;
操作卡:
25页26页
一、幼儿欣赏故事表演《小黄鸡找朋友》
提问:
1、小黄鸡第一次对小花猫怎么说的?
小花猫喜欢吗?
2、小黄鸡第二次又是怎么说的?
二、引导幼儿练习说故事中的甜甜语。
三、扩散游戏:
1、教师逐一出示“蝴蝶飞舞、小猴翻跟斗、大象搬木头”的图片。
小黄鸡遇见了蝴蝶、小猴、大象会说什么甜甜语?
通过提示、点评引导幼儿从动物的外形特征、习性、本领等方面说甜甜语。
2、教师引导幼儿观察图画,说甜甜语;
假如你是小黄鸡,你会对熊猫、小蜜蜂、小白兔说什么甜甜语呢?
四、幼儿相互拥抱,说爱的甜甜语;
如:
我很喜欢你,你会自己穿衣服,真棒!
我很喜欢你,你会甜甜的笑!
5讲述:
《甜甜的夜晚》
1.感受作品“甜甜的”意境,理解作品的主要内容。
2.能跟着老师用优美的语言朗诵
1、经验准备:
熟悉小狗等小动物的习性
2、环境材料准备:
配乐散文磁带一段优美的轻音乐操作卡61、62页
一、营造夜晚的氛围,带幼儿进入“甜甜的夜晚”
提示:
以一段轻柔的音乐、教师里的灯光暗淡再加上教师的语言烘托,如“夜静悄悄的,小动物们都早早地回家,准备睡觉了……”来营造夜晚的氛围。
二、欣赏录音配乐散文《甜甜的夜晚》(2到3遍)
你听到了什么?
用散文里的句子说一说。
三、再次欣赏散文,通过讲解帮助幼儿理解散文的主要内容
在夜晚,有哪些小动物?
他们怎么样?
小狗在做什么?
为什么说村庄的夜晚是“甜甜的”?
是谁让村庄的夜晚变得“甜甜的”?
四、朗诵散文
1、在优美的轻音乐伴奏下。
幼儿跟着老师用优美的、稍慢的声音朗诵散文。
2、边做动作表演边朗诵散文,感受作品“甜甜的”意境。
6仿编:
睡醒了
7科学活动:
会滚动的蛋宝宝
1.对滚动的东西产生好奇心。
2.初步感知蛋滚动的现象。
3.尝试用不同的方法把蛋放平稳。
1.材料:
熟蛋若干,布、纸、瓶子、瓶盖、盒子等;
音乐磁带;
有地毯的活动室;
操作卡第17、第18页。
2.经验:
在家中尝试过把蛋放平稳。
一、动手操作前的准备。
1.指导幼儿看操作卡第17页。
你们知道用哪些方法可以让蛋宝宝站起来?
操作提示:
引导幼儿观察图中不同的操作方法,激发幼儿参与尝试的兴趣。
2.阅读操作卡第18页。
你知道哪些东西可以像球一样滚动?
试一试,乒乓球、易拉罐、纸盒谁滚得最快?
鼓励幼儿进行尝试,并能说出自己的发现,感受探索操作活动的快乐。
二、操作:
感知蛋滚动的现象,初步感知圆球形物体滚动的现象,激发幼儿探索的好奇心。
1.教师:
猜猜谁来了?
(出示熟蛋)这是蛋宝宝,蛋宝宝想和你们玩一玩,好吗?
2.让幼儿尝试滚动蛋。
(操作前教师让幼儿摸一摸班的表面。
)
3.提问:
(1)你们和蛋宝宝是怎么玩的?
(2)为什么蛋宝宝站不稳呢?
4.引导小结:
让蛋宝宝身体是圆圆的,所以要滚动,站不稳。
三、探索:
让蛋宝宝站起来。
让幼儿尝试用不同的方法进行探索,激发幼儿参与操作活动的兴趣。
1.提问:
蛋宝宝滚累了想站起来,怎么办呢?
2.幼儿尝试。
教师提供材料:
布、纸、瓶子、瓶盖、盒子等,指导幼儿尝试。
3.请个别幼儿简单的说说自己的操作方法,并演示。
4.再次尝试。
鼓励幼儿想办法让蛋宝宝站久一些。
5.幼儿交流操作方法,分享成功快乐。
四、幼儿听音乐,用动作模仿蛋的滚动。
动静结合,提高幼儿的模仿和和大胆表现的能力。
教师:
蛋宝宝滚起来真好玩,我们也滚起来吧。
8科学活动:
1.有主动参与探索活动的愿望。
2.能大胆的用自己的语言或动作跟同伴、老师交流自己的发现。
3.指导物体加重后落下来的速度不一样。
材料:
老师示范用的不同颜色胶袋两个;
幼儿人手一个胶袋;
木头、泡沫若干;
大记录表,贴纸,笔。
说动过程:
一、用故事导入活动。
教师出示已画上眼睛、鼻子、嘴的两个不同颜色胶袋,并用拟人的口吻进行情景游戏。
老师:
今天早上,我听见两个胶袋宝宝在说话,红胶带宝宝对白胶袋宝宝说:
“嗨,我们来一场比赛吧!
”白胶袋问:
“比什么呀?
”“我们比谁先落在地上。
”“好呀,比就比!
”于是他们就站在一起,从同样高的地方跳下来。
(重量相同,体积相同的物体时同时落下。
)帮助幼儿将看到了的结果用贴纸的方式贴到记录表上。
二、进行“落下来”实验。
1.将其中一个胶袋放入物品,请幼儿猜测,请两个幼儿来实验,请幼儿思考:
为什么其中一个胶袋要快落下来,引导幼儿说出原因。
2.师:
刚才,我们看到比赛结果了,他们师同时落地的。
这时候,聪明的白胶袋想个个好办法,它趁红胶袋不注意时,‘啊呜――一口,吞了一块玩具在肚子里(塑料),现在,小朋友猜猜,它们这次谁会赢呢?
试验开始…….(白赢,请小朋友开动脑筋告诉我,为什么它会赢?
引导幼儿说出里面有东西,它比红胶袋重,所以,它先落到地上)帮幼儿将结果记录。
三、幼儿自己动手实践。
1.提供两种物品(木头,泡沫),请幼儿自己选择,把它放进袋子里,试一试,从高处落下。
2.比一比。
看谁先落地。
小朋友想不想比一比,请拿泡沫的和拿木头的分别站在两条线上,比赛时要听老师的口令,先准备好,听到老师说:
开始―――小朋友才开始松手……
试验两次,回座位记录结果(贴纸记录)。
讨论为什么它会快些?
引导幼儿说出,因为它比泡沫重,所以快。
3.自由选择物品,做一个最快落地的胶袋,找一个好朋友,两人比赛。
(提醒幼儿:
比赛时,两人的高度要一样。
四、教师与幼儿一起小结。
1.木头落地快还是泡沫落地快?
为什么?
2.总结:
轻的物体落地慢,重的物体落地快。
9歌表演:
拉拉勾
1、学唱歌曲,了解歌词的含义。
2、能感受和表现歌曲中人物情绪的变化。
3、能根据歌曲内容,自己设计动作
4、能主动与同伴合作表演,并体验同伴间友好相处,相互合作的快乐,
1、材料:
歌曲及其旋律的录音磁带,录音机。
2、经验:
幼儿与教师、家长交流自己生气和高兴的情形。
1、学唱歌曲《拉拉勾》。
(1)了解歌曲内容。
①幼儿欣赏歌曲录音,教师范唱。
②教师范唱歌曲第二遍,引导幼儿回答问题:
歌曲中的好朋友之间发生了什么事?
他们的心情怎么样?
A段和B段有哪些不一样?
(2)幼儿学唱歌曲。
①幼儿跟教师学念歌词。
②跟录音学唱2-3遍。
③用不同的唱法演唱歌曲的前后部分。
2、幼儿与教师共同讨论、交流交朋友的经验。
(1)提问:
①你生气的时候心情和表情是这样的,有什么杨的语言和动作?
②当你和小伙伴发生矛盾时,你的心情怎么样?
你会说什么?
做什么?
③当你和小伙伴友好相处时,你的心情怎么样?
(2)幼儿根据自己的经验和思考与教师和小伙伴交流。
(3)学习音乐游戏。
①教师指导幼儿根据歌曲的内容和歌曲中人物情绪变化,自己想像、创编相应的动作和表情。
好朋友生气了,会有什么表情和动作?
(扭头不理、翘嘴、跺脚、备受、气呼呼的等)好朋友拉拉小指头和好了,又会有哪些亲热的动作?
(拥抱、握手、跳舞等)②幼儿自由组合,进行游戏,体验与同伴交流,合作进行游戏的愉悦。
10歌唱活动:
苹果
1、能用自然的声音唱歌,能有节奏的边唱歌边自由表演(什么)动作。
2、能根据认识的颜色仿编歌词,尝试将仿编的内容唱进歌曲里
3、能感受快节奏和慢节奏。
苹果树的挂图,各种颜色的苹果图片,音乐苹果
先是发声练习
一、幼儿熟悉曲调,学唱新歌。
1、设置情景,激发幼儿的学习兴趣。
①教师出示苹果树的图片,树上结满红红的苹果。
小朋友们,好大的一颗苹果树,上面结着许多红红的苹果,我们一起来来摘苹果吧。
②教师边唱歌曲边带领幼儿做摘苹果的动作。
2、幼儿学习新歌。
(1)引导幼儿讨论与歌词有关的内容。
①教师:
刚刚老师唱的歌里面都有什么呀?
(有红红的苹果,摘下来,吃苹果,身体好)
②教师根据苹果树的图片,和摘苹果动作,教导正确的歌词。
(2)教师带领幼儿演唱歌曲(清唱)。
(3)幼儿随琴声演唱出来。
(教师根据图片引导幼儿独唱)
(4)幼儿分成男娃娃和女娃娃分组唱(图片引导)。
(5)请个别幼儿独唱(图片引导)。
二、引导幼儿仿编歌曲,并创编表演动作。
1、幼儿尝试将颜色苹果编进歌词唱一唱,并创编表演动作。
(1)幼儿指着喜欢的颜色苹果仿编歌词唱出来(教师出示各种颜色的苹果)
(2)鼓励幼儿边唱边很据歌词做表演动作。
(3)请幼儿分组表演。
2、引导幼儿感受快节奏和慢节奏。
(看孩子的熟悉程度进行这个游戏)
(1)幼儿听教师哼唱改编为快节奏和慢节奏的苹果歌曲。
(2)提出假想情景:
用火车和轮船把苹果送到别的地方去。
快节奏的苹果是火车在运,慢节奏的苹果是轮船在运。
引导幼儿注意倾听教师弹的节拍,并作出相应的动作。
11音乐游戏:
袋鼠妈妈
1、会两人一组按节拍协调地双脚行进跳,并能根据音乐变化表现游戏情节。
2、能创编与同伴不同的亲热动作。
3、能与同伴协调地做动作。
“狼”头饰一只。
认识袋鼠,了解其特征,学袋鼠走路的模样,熟悉乐曲《袋鼠》。
1、组织幼儿复习歌曲《袋鼠》,进一步理解歌词。
2、启发谈话,知道袋鼠是一蹦一跳走路的,鼓励幼儿模仿小袋鼠一蹦一跳地走路。
3、学习双脚行进跳。
(1)教师示范双脚行进跳。
(2)请幼儿听音乐,跟随教师学做双脚行进跳。
(3)请幼儿听音乐,与袋鼠妈妈两人一起做双脚行进跳(能听前奏整齐开始,提醒幼儿两人动作要协调一致,提示一下一下地跳,每小节跳一下)。
4、启发幼儿用不同的动作表现相亲相爱。
提问;
:
可以做什么动作来表现妈妈宝宝相亲相爱?
(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等不同动作)
5、玩游戏:
袋鼠。
提醒幼儿遵守规则。
(1)请幼儿扮演“狼“和”猎人“(“狼“要做出凶恶的表情和样子)
(2)提醒幼儿:
狼出来时,袋鼠们蹲下不动。
(3)音乐再起时,提醒袋鼠们按节拍做双行进跳。
(4)完整听音乐玩游戏。
12社会活动:
活动目标
1.愿意将自己喜欢的玩具带到幼儿园与同伴一起玩,学会等待,轮流玩,体验分享的快乐
2.会使用“请”“谢谢”“不用谢”等礼貌用语
活动准备
操作卡125、126页;
排好的情境表演;
请家长为幼儿准备一个玩具;
为幼儿提供活动的场地及搁放玩具的小篮子
活动过程
一、情境表演:
小红哭了
小红的爸爸给小红买了一个漂亮的洋娃娃。
小芳想玩,小红不愿意,小兰想玩,小红也不愿意。
她索性关上门自己一个人玩。
很快就没趣了。
小芳、小兰、敏敏一起在外面玩皮球、开小汽车玩得真开心。
小红抱着洋娃娃哭了。
小伙伴们听见小红的哭声跑来敲门:
“小红,你为什么哭了呀?
”小红说:
“我一个人不好玩。
”小伙伴齐声说:
“让我们一起玩吧。
”小红拿着洋娃娃高兴地和他们一起做游戏。
二、看看说说
看操作卡125、126页,提问
1.小狗独自在家干什么?
它快乐吗?
2.图中有哪些小动物?
它们在干什么?
快乐吗?
我们一起来帮助小狗吧。
给小狗打个电话,叫它出来和小伙伴一起玩
小狗听到电话一定会出来和小伙伴一起开心的玩耍。
因为大家玩才快乐。
三、快乐体验:
让我们大家一起玩吧。
让幼儿将从家里带来的玩具拿出来互相玩,引导幼儿各种方式玩玩具
1.集体玩:
特别新颖、复杂的玩具可由老师带领幼儿一起玩
2.交换玩:
鼓励幼儿将自己的玩具与同伴交换玩,并使用礼貌语
3.轮流玩:
引导幼儿部争抢玩具,学会等待,轮流玩
13交往活动:
有礼貌的客人
1.感受当客人的感受。
2.会用简单的语言和动作表达祝福和喜悦之情。
小熊一家及各种动物头饰若干
1.介绍活动情境:
熊妈妈请客,请动物园的小动物们去做客。
2.教师和幼儿扮各种小动物,到熊妈妈家做客。
师:
来到熊妈妈家,你会对熊妈妈说什么?
你会带上什么东西送给熊妈妈?
你可以做什么动作?
引导幼儿用简单的语言和动作表达祝福和喜悦之情
3.熊妈妈请大家吃美食,还给大家表演了节目,这个时候,你会说什么?
4.游戏:
熊妈妈请客
14健康:
1.尝试尽力甚至和弯曲手臂及身体,模仿气球变大变小,感受变化的乐趣。
2.能按教师的语言提示大胆变换身体动作,在边说边做的过程中感受游戏的有趣。
3.愿意与新伙伴或自己的好朋友一起做游戏。
在活动前观察打气球,音乐“吹气球”,录音机。
一、热身运动。
打气球。
幼儿听音乐自由想象做模仿打气球的动作。
(充气、气球慢慢变大、漏气、慢慢缩小)。
教师用语言鼓励幼儿用肢体动作或边做边说的方式表达。
二、模仿动作:
气球变变。
教师鼓励幼儿自由想象。
用肢体动作表现气球的变化。
1.教师用形象的语言启发幼儿想象自己是气球,用肢体的屈缩、拉伸表现气球的变化。
2.幼儿边做边说。
教师观察幼儿活动的情况,选取某些幼儿的动作,鼓励幼儿相互交流、模仿学习,鼓励幼儿结交新伙伴并一起合作做游戏。
3.幼儿结伴手牵手围个圈,合作表现气球变化的情形。
三、游戏活动:
变大变小。
幼儿随音乐的强弱吹气球变大变小。
教师鼓励幼儿尽力用肢体做屈缩、拉伸动作。
游戏可反复进行。
四、放松活动。
幼儿自由漫步结束活动。
15健康:
1、穿衣时知道将内衣扎进裤子里。
2、知道小肚子露在外面会受凉的简单常识。
1、图片一张(冬景图:
及格线朋友在户外做游戏,其中一人露着小肚子)
2、布娃娃
活动指导:
1、讲故事“宝宝为什么咳嗽“引起幼儿对活动的兴趣。
2、观察图片,引导幼儿讲出宝宝生病的原因。
3、操作活动:
1)幼儿操作:
看看自己小肚子是否露在外面,自己想办法把它扎好。
2)教师示范:
讲解演示后腰部位衣服怎样扎到裤子里。
3)游戏:
“长高了,变矮了“
4、模拟游戏:
“当个好爸爸好妈妈“
幼儿模拟爸爸妈妈为布娃娃穿衣扎裤。
游戏活动:
学习正确的穿衣顺序和方法。
能在游戏中体验到穿脱衣服成功后的喜悦。
外套衣服每人一件
指导重点:
教师示范游戏
边用缓慢的速度念儿歌,边示范穿衣动作。
抓领子,盖房子(将衣服顶在头上),
小兔子,出洞子(两手伸出袖子),
吱呀吱呀上房子(由下往上将扣子扣好)。
2、幼儿跟着老师边念儿歌边进行游戏。
1、通过抓玩具的游戏,能感知手的大小与所抓玩具数量之间的关系,引发对抓握方法的兴趣。
2、在游戏中体验成功的愉悦,学习在集体中交流。
玩具(雪花偏、串珠等)
一、说说手的本领,充分表达已有经验。
1、说说2只手有哪些本领?
2、今天来做个游戏,看谁的手本领大!
二、游戏:
抓一抓,感知手与玩具的多种关系。
1、让幼儿抓玩具(2次)
◇幼儿自己拿、数玩具。
◇交流:
我拿了几个?
比比谁拿的多?
谁拿的少?
◇老师示范拿玩具,数数拿了几个,说说为什么比幼儿拿的多?
(感知手的大小与所抓玩具数量之间的关系)
2、再次拿水果(1次)
◇幼儿自己拿、小玩具。
◇请个别幼儿示范拿玩具,引导幼儿仔细观察。
(感知玩具的大小与所抓数量之间的关系。
3、请2名幼儿比一比抓一抓其他小朋友观察,说一说谁抓得多,为什么?
朋友碰一碰
目标:
1、感受2/4拍音乐节奏,学着按节奏走步。
2、体验与同伴交流的快乐情感。
准备:
1、录音磁带《朋友碰一碰》。
2、木偶娃娃两个。
过程:
听辨旋律:
“我们都有很多好朋友,请你找一位好朋友。
”幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步(一拍一步)。
2、学唱歌曲:
“好朋友见面可高兴啦,怎样表示呢?
”
(1)幼儿与相邻的好朋友互相做友好动作。
出示木偶娃娃并进行表演。
“两个娃娃在干什么?
”(握手、拥抱等动作)
(2)教师边唱歌边表演木偶戏,演示歌曲中好朋友相碰的部位。
(3)幼儿学唱歌曲。
3、音乐游戏:
朋友碰一碰
(1)玩法:
幼儿边唱边走步找朋友,音乐终止时,教师说出好朋友相碰的部位,幼儿按指令找朋友碰一碰。
(2)幼儿游戏若干次。
活动目标喜欢表演游戏,乐意在集体前展现自己
了解儿歌中的角色特点,并用声音、动作、表情进行表现。
活动准备
已学儿歌《狼外婆》
儿歌:
嘚嘚驾。
嘚嘚驾,小马骑到外婆家,外婆围着大围巾,一张嘴巴宽又大,转身骑马快快走,外婆伸出毛毛手,为啥不进外婆家,?
你的屁股后面有条狼尾巴。
幼儿能根据动作说出看的什么戏
母鸡与小黄鸡头饰。
指导重点
儿歌:
小黄鸡,叽叽叽,骑着小车去看戏,骑到东,骑到西,猜猜看的什么戏?
玩法:
1、教师扮母鸡,手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前,问:
“我的小黄鸡在哪里?
”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。
教师说:
“你是我的小黄鸡。
”并将头饰给幼儿戴上。
以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。
2、小黄鸡要去看戏了,边念儿歌边做动作。
3、让孩子根据动作说出看的是什么戏(如:
孙悟空打妖怪等)。
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