Y七年级上册语文期中考试8Word文档下载推荐.docx
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(1)阅读下面这首诗,完成第6~7题。
(每小题2分,共4分)
客夜与故人偶集①
[唐]戴叔伦
天秋月又满,城阙②夜千重③。
还作江南会,翻疑④梦里逢。
风枝惊暗鹊,露草覆寒蛩。
羁旅长堪醉,相留畏晓钟⑤。
[注释]①偶集:
偶然与同乡聚会。
②城阙:
泛指城池。
③千重:
千层,形容夜色浓重。
④翻疑:
反而怀疑。
翻:
义同“反”。
⑤晓钟:
报晓的钟声。
6.下列对诗歌内容理解不正确的一项是()
A.首联描绘了秋夜里,一轮圆月高高地挂在天空,城池沉浸在重重包围的夜色之中的画面。
B.颔联写在乱世中相聚实属不易,只能在梦中相遇。
C.颈联借秋夜的凄凉景色,暗寓他乡生活的辛酸况味。
D.尾联“长堪醉”“畏晓钟”写出了长夜叙谈排遣忧愁且又担心天晓鸣钟的场景。
7.下列对诗歌赏析不正确的一项是()
A.这首诗情景交融,表达了诗人对故人相聚的珍惜和依依惜别之情。
B.颈联借用曹操《短歌行》中的典故,表现了诗人与故友的分别之苦。
C.尾联借害怕听到报晓的钟声,委婉地表达了害怕与朋友相聚的心理。
D.全诗语言精炼,层次分明,对仗工整,情景结合,意蕴凄美。
(二)阅读下面文言文,完成第8~11题。
(12分)
祁黄羊公而忘私
晋平公问于祁黄羊①曰:
“南阳无令②,其谁可而为之?
”祁黄羊对曰:
“解狐③可。
”平公曰:
“解狐非子之仇邪?
”对曰:
“君问可,非问臣之仇也。
“善。
”遂用之。
国人称善焉。
居有间,平公又问祁黄羊曰:
“国无尉,其谁可而为之?
“午④可。
“午非子之子邪?
”对曰;
“君问可,非问臣之子也。
”又遂用之。
国人称善焉。
孔子闻之,曰:
“善哉,祁黄羊之论也!
外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可谓公矣!
”
(选自《吕氏春秋》)
[注释]①晋平公:
春秋时期晋国国君。
祁(qi)黄羊:
晋国大夫,名奚,字黄羊。
②令:
县令。
③解狐:
晋国大夫。
④午:
祁午,祁黄羊的儿子。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分)()
A.晋平公/问于祁黄羊曰B.国人/称善焉
C.解狐非/子之仇邪D.外举/不避仇
9.解释文中加点词的意思。
(3分)
(1)为()
(2)对()(3)闻()
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)君问可,非问臣之仇也。
(2)外举不避仇,内举不避子。
11.结合全文概括“国人称善”的原因。
(三)古诗文积累。
(8分)
12.填补下列句子的空缺处。
(1)学而时习之,。
(2)水何澹澹,。
(3)知之者不如好之者,。
(4),思而不学则殆。
(5),随君直到夜郎西。
(6)海日生残夜,。
(7)正是江南好风景,。
(8),小桥流水人家。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面的文字,完成13-16题。
(16分)
你说实话,我不生气
孙道荣
问过一群学生:
“当妈妈说什么话的时候,你觉得最恐怖?
”
几乎一致的回答是:
“妈妈要求或命令我们说实话的时候。
”
为了让我们说出实话,妈妈总是先动之以情、晓之以理,然后心平气和,甚至是和颜悦色地对我们说:
“你说实话,我不生气。
这是一句承诺。
妈妈几乎所有的承诺,都是认真的,打算不折不扣兑现的。
比如,她告诉我们,最爱的人是我们。
还比如,她答应要永远爱我们。
她说到总是做到。
但这一句,多半会是个例外。
小时候,考试考砸了,惴惴地回到家,妈妈从你脸上的表情,其实就大致已经预见了端倪,不过,她还是不甘心,希望自己的判断是错误的,她故作和悦若无其事地说,“你说实话,到底考得怎样?
我不生气。
你小心翼翼地拿出了考卷,递给妈妈,眼神里满是张皇。
妈妈接过试卷,一行行看下去,脸色越来越难看,呼吸越来越急促,像一只不断充气的气球,不可避免地爆炸了:
“这么简单的题目,你怎么都不会做?
我告诉你多少次了,怎么还是记不住?
你长脑子是干啥的?
一顿臭骂。
如果这时候你胆敢反问她:
“你不是答应不生气的吗?
”就像一粒愤怒的子弹,没打着对方,反被击了回来,眼看就要打中自己了。
这场面真是尴尬。
不过,永远不要小瞧了妈妈的智慧,她总是有办法对付各种局面的,她理直气壮地吼道:
“没错,我答应不生你的气,我不生你的气,我干嘛要生你的气?
我是生我自己的气,怎么生出你这样笨的孩子!
妈妈不生你的气,而生自己的气,后果往往更严重。
随着年龄渐长,我们的秘密也越来越多,这让妈妈既好奇又焦虑,她希望掌握更多。
她旁敲侧击地问:
“你是不是喜欢上了你们班的某某?
你说实话,我不生气,我不责骂你。
这个某某,是你日记里的主角。
你没想到,妈妈竟然对你的心思这么了解。
感动之下,你和盘托出了内心深处的小秘密。
妈妈听着听着,脸由红而白,由白而紫,终于不可遏止地迸发了:
“你才多点大,就想啊念啊爱啊恨啊,羞不羞?
臊不臊?
你又一次忘了,妈妈的“你说实话,我不生气”,多半是不算数的。
你长大了,你独立了。
你不常回家,也不常见到妈妈了。
春节回家,妈妈望着你身后,空荡荡的身后,让她觉得空落落的。
她拉住你,心疼地说,都掉头发了,都有白发了。
边说,边叹气:
“跟你差不多大的,都做爸爸(妈妈)了。
你怎么一点不着急?
到底是为什么还没处上对象?
你跟妈说实话,我不生气,我不怪你。
你有的是理由:
工作太忙,还没时间考虑;
没碰到合适的;
一个人也蛮好的……你解释了一大堆,可很显然,妈妈不愿听,也听不进去,她想要的结果其实只有一个:
把另一半带回来。
这比什么实话都管用,也比任何一条理由都有说服力。
“你说实话,我不生气”,“你说实话,我不骂你”,“你说实话,我不怪你”,“你说实话,我不难过”……从小到大,妈妈的“你说实话”,如影随形。
是我们假话说的太多吗?
不是。
是妈妈对我们的话,总是不信任吗?
也不是。
就像放飞的风筝,既希望它飞得更高,又总是担心它会断了线。
我们有多少惹她生气的“实话”,就有多少是让她不放心,让她担忧,让她永远牵肠挂肚的。
当她垂垂老矣,我们陪着她从医院走出,她瞅着诊断书,喘气,问:
“你说实话,我是不是治不好了。
我不……”顿了顿,她平静地接着说,“你放心,我不会倒下,我能受得了。
可是,妈妈,请原谅我们对你说了那么多“实话”,一次次惹你生气,不开心,但这一次,我们都没有对你说实话,虽然我们明知道谎言并不能留住你。
多么希望你还能像以往一样,为此而生气,怒发冲冠,大声地,有力地说出:
“不!
13.结合语境,说说加点词的表达效果。
小心翼翼地拿出了考卷,递给妈妈,眼神里满是张皇。
14.按要求赏析语句(6分)
(1)妈妈接过试卷,一行行看下去,脸色越来越难看,呼吸越来越局促,像一只不断充气的气球,不可避免地爆炸了:
”(从修辞的角度)(3分)
(2)妈妈听着听着,脸由红而白,由白而紫,终于不可遏止地迸发了:
”(从人物描写的角度)(3分)
15.结合内容,谈谈你对文中画线语句的理解,感悟母爱。
16.结合文章,分析最后两段的作用?
(二)阅读下文,完成第17-20题(14分)
我们都没有辜负青春
程丽芬
⑴那年,我考到城里的高中,母亲不放心我寄宿学校,把我托付到远房亲戚家。
虽说是亲戚,但平时不大走动,关系其实很疏远。
⑵第一天是母亲送我去的,我们背着米、拎着菜籽油,母亲脸上挂着谦卑的笑容,让我叫那对中年夫妇“舅舅”、“舅妈”。
舅舅是母亲的堂弟,在一家公司当经理,还是挺热心的。
⑶我就这样在亲戚家住下了,早饭一般我都自己出去买着吃,中午和晚上在学校吃。
母亲每周都会来看我,买些零食和生活用品给我,走时总要关照我:
“在人家住着,要眼勤手快。
”我努力做一个听话的孩子,抢着帮他们打扫卫生,可是,生活还是有颇多不便。
⑷晚上洗澡,时间长一点,就听见舅妈在门外扯着嗓门问:
“芬,你洗好了没有啊?
”我匆匆洗好出来,她喋喋不休道,“现在城里都是按人均用水收费的,多用了水就要多给钱。
⑸有一天晚上我看书时不小心睡着了,舅妈早晨开门进来问:
“你是不是一晚上没有关灯啊?
”我害羞地点点头说:
“昨晚看书太晚睡着了,忘了。
”若是母亲知道我这么努力,估计会表扬我吧,但是那天晚上放学回家,一开灯,忽然发现房间暗了许多,再一看,原先的大灯泡已经被一个节能灯替代了,就着那灯光,恍惚着看书,眼睛很吃力。
⑹我心里觉得委屈,但不想说什么,毕竟住在别人家里,寄人篱下的生活,总要守点规矩的。
于是我就尽量在学校把作业做好,洗澡的事情可以忍忍,但书不能不看。
在外面转悠了几圈,发现离学校不远的一家眼镜店门口可以看书,落地玻璃里透出强烈的光,窗外正好有一个台阶,是个不错的地方。
⑺第一天,我发现有一个女孩也在那儿,她扎着马尾,衣服和书包都很旧,但很干净。
我们相视一笑。
第二天,她跟我打了声招呼:
“嗨。
”我们慢慢熟络,聊的话题也多了。
她叫蕾,成绩很好,她母亲生她时难产去世了。
父亲是个锅炉工,经常上夜班,微薄的工资供她上学。
她很懂事,七八岁时就自己煮饭炒菜,家务活她基本都会做。
她随身带着一张她母亲的照片,她说想母亲时,就会拿照片出来看看,她相信母亲会保佑她的。
她来这儿学习是为了节省家里的电费。
尽管她的命运让人同情,但她一直都很乐观,总是充满活力。
我们一起憧憬著美好的未来,互相鼓励,相约将来一起考大学。
她总会让我想起峭壁上的小树,不管经历多少风雨,都不屈不挠,努力着成为一道独特的风景。
⑻有一天,我再去眼镜店门口看书的时候,发现台阶上有一张卡片,是蕾留下的。
她说她父亲在上班时出了意外,不能供她上学了,希望我好好珍惜上学的机会,无论多苦多难都要坚持下去。
⑼她给我留了一个地址。
毕业后我特地去找过她,那是一条很破旧的老街,已经准备拆迁了,没有人知道她的下落。
⑽当我拿到大学录取通知书时,多希望能和蕾一起分享,可惜她早已杳无音讯。
⑾多年后的一天,在某个超市门口,我敏感地觉察到身后有一双眼睛在盯着我。
我回头一看,怔了怔,竟然是蕾。
她胖了些,面色也红润了不少,衣着打扮看起来不错。
她说现在在深圳定居,那年她父亲出了意外不久就走了,之后她就跟着表姐去了深圳打工,刚到那儿时人生地不熟,没有文凭,只能在服装厂里做最基层的活,又累又脏。
但她不服输,不想就此认命,于是参加了自考。
⑿我能想象这样的画面:
一个花季少女,不愿向命运低头,一边是繁重的体力活,一边还要下班后努力学习,紧握梦想不放手。
⒀的确,蕾就是这样一个努力上进的女孩。
老天不会亏待每一个努力的人,三年时间,她拿到了自考文凭,应聘进了一家公司做会计,她也在那里遇到了自己今生所爱的人,两个人一起奋斗,如今在深圳已有房有车,这次回来是想在老家买套房子,偶尔回来有个落脚的地方。
她说她留恋这儿,这儿有她的青春和太多的回忆,将来她会回来养老。
⒁峭壁上的小树,如今已长得枝叶茂盛,未来就算有再大的风雨,也不会让它畏惧。
⒂我们都没有辜负青春,在各自的人生路上努力奔跑,以各自的方式盛放美丽的梦想。
希望这份力量一直延续下去,让我们今生永无所惧。
17.蕾是一个努力上进的女孩,阅读全文,请按时间顺序梳理出蕾所经历的时间,将表格内容填写完整。
(每空限10字以内)(3分)
时间
蕾所经历的事件
一出生
母亲难产去世
七八岁时
自己煮饭炒菜,做家务
高中时
①.
深圳打工时
②.
现如今
③.
18.结合语境,揣摩句中加点字的表达效果(4分)
(1)晚上洗澡,时间长一点,就听见舅妈在门外扯着嗓门:
(2)我害羞地点点头说:
19.结合全文,谈谈你对文章最后一段的理解。
20.你从本文中得到了什么启示?
请结合你的生活实际,简要谈谈你的感受。
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习。
(6分)
21.学校开展了“小小演说家之大话西游”综合性学习活动。
在阅读名著《西游记》后,有位同学对书中主要人物有如下评价,针对他的评价,同学们展开了热烈的讨论。
请你在“孙悟空”、“沙和尚”“猪八戒”和“唐僧”中任选一人,结合原著内容,以“我同意……”或“我不同意…”开头,谈谈你的看法,150字左右。
【人物评价】
评价一:
孙悟空可颂。
评价二:
沙和尚可敬。
评价三:
猪八戒可气。
评价四:
唐僧可憎
(二)写作(50分)
22.与朋友相伴的日子,我们相互鼓励,共同成长;
与父母相伴的日子,我们享受亲情,温暖甜蜜;
与书籍相伴的日子,我们博览古今,通晓世事;
与梦想相伴的日子,我们不忘初心,坚持奋斗......
请以“与相伴的日子”为题,写一篇文章。
要求:
⑴将题目补充完整
⑵文体不限(诗词除外);
⑶不少于600字;
⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级期中语文答案
1.C(a.sou,呼b.hun霄d.lin锦
2.B(喜出望外:
遇到出乎意料的喜事而特别高兴,与前文的预料矛盾。
)
3.D(a缺宾语b先中国再世界c否定不当
4.C
5.D(先紧扣“凡山水,都有自己别样诗意的称谓”,再联系后面的“诗乃抒情之物”即可作答。
6.B(解析:
颔联“翻疑”写出乱世中相遇实属出人意料,竟怀疑是在做梦,极言相聚太难,b项的“只能在梦中相遇”表述有误。
7.C(“畏”是说害怕听到报晓的钟声,委婉的表达了诗人与友人依依惜别的心情,c项说“寒怕与朋友相聚”表述有误)
8.C:
正确的划分应为“解狐/非子之仇邪”。
(2分)
9.
(1)担任
(2)回答(3)听到(每小题1分)
10..
(1)您是问谁适合(当县令),不是问谁是我的仇人.(重点词语“仇”1分,句子通顺1分)
(2)(祁黄羊举荐人才,)对外不排斥仇人,对内不回避杀生儿子。
(重点词语“举”1分,句子通顺1分)
11.一是因为祁黄羊大公无私(或:
“外举不避仇,内举不避子”);
(1分)二是因为晋平公从善如流,知人善任(或:
“听从祁黄羊的建议,任用解狐和祁午”).(2分)
[参考译文]
晋平公问祁黄羊说:
“南阳这个地方缺个县令,谁适合担任这个官职?
”祁黄羊答道:
“解狐适合。
”平公说:
“解狐不是你的仇人吗?
”(祁黄羊)回答说:
“您
是问谁适合(当县令),不是问谁是我的仇人。
”平公(称赞)说;
“好!
”就任用了解狐。
晋国的人(都)称赞(任命解狐)好。
过了一些时候,平公又问祁黄羊说:
“国家少个掌管军事的官,谁适合担任这个官职?
”(祁黄羊)答道;
“祁午适合。
“祁午不是你的儿子吗?
“您问谁适合,不是问我的儿子是谁。
”平公(又称赞)说:
”就又任用了祁午。
晋国的人(又一致)称赞(任命祁午)好。
孔子听到了这件事,说:
“祁黄羊的话,真好啊!
(祁黄羊举
荐人才,)对外不排斥仇人,对内不回避亲生儿子,祁黄羊可以称得上是大公无私了。
12.
(1)不亦说乎
(2)山岛竦峙。
(3)好之者不如乐之者(4)学而不思则罔
(5)我寄愁心与明月,(6)江春入旧年(7)落花时节又逢君(8)枯藤老树昏鸦
13.“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子,文中指拿试卷递给妈妈时的小心谨慎,不敢硫忽大意。
这一词语,生动形象地写出孩子的紧张心理
14.
(1)这句话使用了比喻的修辞手法,将妈妈难看的脸色比作不断充气的气球,生动形象地写出了妈妈在生气爆发前的样子。
(2)这句话运用了神态描写和语言描写。
妈妈脸色由红变白到紫的变化,形象传神地写出了她的生气程度。
妈妈的话语简短有力,问句中透出她的威严与生气,读来身临其境。
15.孩子如同放飞的风筝,母亲一方面希望他飞得高,一方面又充满担忧心。
这一比喻生动形象地写出了母亲对孩子的爱,对孩子成长过程中的各种担忧,以及对孩子的不舍。
这一句话既总结了上文的内容,深化了文章的主旨,升华了主题。
16.不能删掉,文章的后两段一方面写出妈妈的苍老,但依旧坚强、平静,带给孩子カ量;
另一方面写出了儿女对妈妈的关心从内容与主旨上说,最后两段是对前文的补充,是为了更好地表达母爱的主题。
从结构上看,是文章结构完整紧凑。
17.①父亲出意外,中断学业②一边打工一边自考
③在深圳有房有车
18.
(1)“扯”是动词,意思是“拉”,生动形象地写出了“我”洗澡时间长一点时舅妈故意叫喊制止“我”的情景,体现了舅妈对“我”的不满与排斥,侧面表现了“我”高中奇宿舅妈家时的委屈和苦楚。
(2)“害羞”是神态描写,意思是“因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安;
怕难为情”。
文中指“我”因熬夜看书不小心睡着忘了关灯,面对舅妈的询问时不好意思的心理,为后文大灯泡被一个节能灯替代·
“我”只能去眼镜店门口看书的情节埋下伏笔。
19.结构上:
与第⑦段末句相呼应。
内容上:
一语双关,把家境贫寒、生活艰难的蕾比作“峭壁上的小树”,“枝叶茂盛”喻指蕾通过自己的努力过上了幸福生活,借小树表现出蕾努力上进、不畏艰难的性格,赞美了蕾坚毅顽强的美好品质。
20.示例:
这是作者对自己青春岁月的总结,也是作者对美好未来的期望。
“我”和蕾都在艰难的青春岁月里尽了自己最大的努力,不屈服、不低头、不懈息、不惧雨打风吹,勇敢追梦,实现梦想,拥抱美好。
21.示例:
青春时期总会有挫折、有痛苦,人生不可能处处美好,我们面临着竞争激烈的中考,只有拼尽全力,才是对青春得不辜负,不要让自己的青春在平庸中度过
22.示例一:
我同意“唐僧可憎的现点。
唐僧胆小懦弱,走到穷山恶水时,常常害“大惊失色”“流下泪来,他人妖颠倒,是非不明,多次上了妖精得当仍是执迷不悟,
对忠耿耿的孙悟空动不动就念紧箍咒。
可见,唐僧还真是可憎可恶。
示例二:
我不同意“唐僧可憎的呢点。
唐僧为了从西天取回真经,
不畏千难万险,不为财色迷惑,富有献身精神。
他对徒弟要求严格
对自己从不懈怠,处处“以慈悲为怀”,一路播散着善良的种子。
他那普度众生
的崇高信念、坚韧不拔得意志、执着追求的精神,无不令人肃然起敬。
示例三:
我同意“猪八戒可气”的观点。
猜八戒自私自利、好吃懒做,每次遇到困难,总是嚷囔着散伙。
他还特别好进谗言,搬弄是非。
在“三打自骨糖”这一节中,他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒,赶走了孙悟空。
这种损人不利己的行为,真是可气可恨。
示倒四:
我不同意“猪八戒可气”的观点。
在西天取经的曲折道路上,猪八戒虽然没有悟空神通广大的超常本领,却也立下不少战功。
在智取芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中,他总是挥舞钉耙勇猛作战,是悟空降妖伏魔的好帮手。
他憨厚老実、肯卖力气、富有人情味,让人觉得可亲又可爱。
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