幼儿园大班科学公开课教案《去郊游》.docx
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幼儿园大班科学公开课教案《去郊游》
大班科学公开课教案《去郊游》
幼儿园大班科学教案:
去郊游
活动目标:
1、对数序产生兴趣,愿意交流操作过程和结果。
2、认识“5”以内的序数,并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。
3、学习从不同方向确定物体的排列次序。
活动准备:
多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。
活动过程:
一、游戏:
去郊游,认识“5”以内的序数
1、学习按从左往右的顺序,正确表示“5”以内物体排列的次序,
①出示课件中的小动物,问:
“小熊排在第几个?
小猫排在第几个?
小蜜蜂呢?
……”
②小结:
“刚才我们数的时候是从小熊开始数的,也就是从左往右数。
”
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
3、小结
二、帮助幼儿明确:
方向不同,物体的排列顺序也就不同
1、出示楼房图片,请幼儿送小动物回家。
2、小结
三、总结:
“今天我们和小动物玩了“去郊游”和“住楼房”的
游戏,学习了从左往右数,从右往左数,从下往上数。
”
四、小组活动
1、给小动物排队
2、涂方格
活动说明:
本次活动,为了激发幼儿的学习兴趣,我采用多媒体辅助教学,力图在活跃课堂教学气氛的基础上,突破教学难度,同时提高教学的灵活性,有利于发挥课堂应变能力。
为了调动孩子们主动学习的积极性,使幼儿在活动中有操作的机会,我还穿插了利于幼儿操作的图片,让幼儿在游戏中感知“5”以内的序数。
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
幼儿园大班科学教案:
有趣的纸桥
活动目标:
1、幼儿通过操作,知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知,同样的纸折成山形最牢固,培养幼儿的动手操作能力。
3、通过活动,萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
活动准备:
1、人手一张A4纸,两个油泥盒子,一根吸管。
2、每组一盒塑料积木。
3、折纸扇,石棉瓦,平常的瓦片等等。
1、导入(激发幼儿兴趣)
老师:
你见过桥吗?
是什么样子的?
用什么材料做成的?
平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的,今天我们也要做一座自己的小桥,这座桥能够放一块积木在上面。
教师介绍材料:
积木、纸、吸管。
提出要求:
两块积木座桥墩,吸管是桥下面的流水,纸用来做桥面。
2、幼儿制作纸桥。
(1)幼儿进行第一次操作,并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。
提问:
你成功了吗?
你是怎么做的?
教师进一步提出要求:
这次要在桥上放三块积木,你可以把你的纸桥变一变。
(2)幼儿进行第二次操作,并将完成的作品放在桌子上。
提问:
你用的是什么方法?
你的纸发生了什么变化?
游戏:
比比谁的纸桥最牢固?
刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木,现在我请大家来比赛,看看谁做的纸桥能够放的积木最多?
(提出要求:
以个人为单位,进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木)
从每组选一个小朋友上来展示:
比一比谁的纸桥最牢固。
讨论:
你做的纸桥最多能够放几块积木?
为什么你的纸桥能够放这么多积木?
3、帮助幼儿了解简单原理
结论:
“当纸弯曲之后能够承受的重量变大,弯曲的次数变多,承受的重量也就变大了,而且弯曲的次数越多,承受的重量越大,纸桥也就越牢固。
4、扩展幼儿的经验,日常生活当中,你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的?
(瓦、折纸扇、瓦楞纸等等)
5、总结,激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
活动延伸:
请幼儿制作山形的纸桥,通过弯曲次数的变化,看看谁的纸桥最牢固。
大班科学优秀教案《拷贝声音》
设计意图:
活动内容、活动方式的选择,与孩子主动学习及效果有着密切的联系。
"科学教育应密切联系孩子的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象"。
前几天,有一个小朋友在玩一只录音娃娃,捏一捏它的左手说句话,捏一捏它的右手就能听到,这只娃娃吸引了好多的孩子,谁都想玩一玩、试一试。
于是,我决定就从孩子的兴趣入手,让孩子们来探索,尝试一下"声音复制"这一孩子生活中熟悉的、广泛应用的科学技术,正如《纲要》中所指出的:
从生活中孩子熟悉的科技成果入手,引导孩子感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣。
日常生活中,录音技术在很多场所广泛应用,如商场、学校、电台、公交车上等,现代的录音工具也日益丰富:
mp3、复读机、录音笔、带录音的照相机、摄像机等。
如何使孩子对这一科学技术有一个直观形象的感知,同时,尝试学习运用这一科学技术呢?
我给孩子创设了生活化的情境,带给孩子最直观的感受,引导孩子在其中自学、互学、集体学、多层面的学习,成为主动的探索和学习者。
活动目标:
1.通过活动感知声音的复制。
2.学习看标记使用复读机录音。
3.体验声音复制给人类生活带来的方便与乐趣。
活动准备:
1.复读机若干,录音操作指示卡。
2.课件一份,话筒一个。
3.创设几个相对安静的录音空间。
活动过程:
(一)投石问路:
声音从哪里来?
教师:
小朋友们好,我是邵老师,今天X老师有事不在班上,她有一些事情要关照我们小朋友。
播放录音。
(小朋友好,我是X老师,提问:
X老师人不在我们这里,她的声音是从哪里来的呢?
小结:
原来,我们可以把我们要说的话完整地录下来,这就是声音的拷贝,也就是我们平时说的录音。
(二)心灵手巧:
感知声音COPY。
1.打开多媒体课件,
(1)情境一:
兔妈妈急着出门,她有一个任务要交给我们小兔,可我们怎么知道兔妈妈交待的是什么任务呢?
教师:
咦,这不是录音笔吗?
(打开录音)快听听妈妈和我们说了一些什么?
录音内容:
兔宝宝们,妈妈有事出门了,你们要把门儿关关好,别让坏人进来,再过几天,小狗就要过生日了,妈妈想和宝宝们一起唱个歌给小狗听,你们在家先把本领练好哦!
提问:
兔妈妈用了什么好办法给我们交待任务的?
小结:
原来,声音是可以完整地录下来的,这就是声音的拷贝,也就是平时说的录音。
(2)情境二:
兔妈妈坐公共汽车去动物超市,可是,该怎么知道到动物超市了呢?
教师:
公共汽车里有报站名的声音会提醒我们,这声音是从哪里来的?
提问:
生活中还有哪里会用到录音?
小结:
生活中有这么多地方会用到录音,它给我们带来了方便。
(六一演出音乐,早操音乐、复读机、电话录音、公交车报站名)
2.学习体验:
学习录音,体验录音带来的便捷。
情境三:
在动物超市里,小猴吆喝得满头大汗,有什么办法能让小猴省力一点?
(1)幼儿操作:
帮小猴录制吆喝的声音。
1)学习看操作提示卡使用复读机。
2)交待操作要求:
5只小兔一组合作完成录音任务。
3)教师重点指导操作有困难的小兔。
(2)展示录音成果,总结录音经验。
教师:
在合作录音的过程中,你们遇到了什么困难?
是怎么解决的?
(教师讲解录音时的注意点:
不要发出噪声,尽量选择在安静的空间进行录音,录音时声音要响亮。
)
小结:
小猴现在省力多了,他很感谢我们兔宝宝的帮助。
你们不但学会了录音的本领,还帮助了小猴,心里高兴吗?
3.艺术再造:
巩固学习,录制生日歌曲。
(1)复习领唱、合唱的技能。
教师:
我们在以前学过一首《》,今天我们用领唱合唱的形式把她唱出来。
(2)录制歌曲。
教师:
本领练好了,我们要正式录制歌曲了,准备好了吗?
(3)现场播放录音,感受成果。
教师:
让我们一起来欣赏一下我们的录制的歌曲吧!
4.结束部分,教师小结。
教师:
这么美妙的歌曲,我想送给小狗当生日礼物,小狗一定会很高兴。
回到家,宝宝们还可以尝试用其他录音工具进行录制声音,希望你们能有更多发现,更多收获!
活动延伸:
1.区域活动:
在探索区内投放录音工具,让幼儿进行学习录音,体验录音带来的欢乐和便捷。
2.游戏活动:
讲录制好的歌曲放置在小舞台中,作为表演的背景音乐。
3.家园共育:
和爸爸妈妈一起体验录音的快乐,学习更多录音方法。
大班科学游戏教案《声音轻好还是响好?
》
【活动目标】
1、对声音感兴趣,了解物体振动会发出声音,不同的物体发出的声音是不同的。
2、懂得噪音的危害,喜欢欣赏悦耳的声音。
3、知道在不同的场合适合不同的音量,这是一种礼貌,也是一种文明的表现。
【活动准备】
1、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体。
2、录音磁带:
响声和轻声。
【活动过程】
一、引导幼儿感受不同的声音。
请你用桌上的东西试着发出声音,说说自己是用什么办法发出声音的?
请你说一说,你让什么东西发出了声音,发出了什么样的声音?
(教案来源:
屈老师教案网)我们的生活中,还有许多不同的声音,你听过哪些声音?
二、引导幼儿探索声音的发生原理。
大鼓为什么敲击时会产生声音?
敲击时大鼓的鼓面发生了什么变化?
教师出示一纸折的小青蛙放在鼓上:
敲击大鼓时青蛙为什么会跳动?
鼓面的振动还可以通过手的触摸感知。
(引导幼儿实验感知。
)
原来声音的产生是由于物体的振动,你是用什么方法感知它的震动的?
请你说说你让什么物体发出了声音,它振动了吗?
你是怎么干感知到它的震动的?
三、分辨轻声和响声,引导幼儿讨论:
声音轻好?
还是响好?
播放磁带:
听一听,这里有些什么声音?
你喜欢听到什么声音,不喜欢听到什么声音,为什么?
大班科学公开课教案《各种各样的蛋》
幼儿园大班科学教案:
各种各样的蛋
活动名称:
各种各样的蛋
活动目标:
1、通过观察各种蛋,让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外,鸟、蛇、乌龟也会生蛋,初步了解卵生动物。
2、引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点,发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。
激发幼儿探索的兴趣。
3、培养幼儿的社会交往能力,让幼儿获得帮助他人的情感体验。
活动准备:
生、熟蛋(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)各两个、歌曲《小鸡出壳》、图片
活动过程:
一、欣赏手指操:
小鸡出壳
提问:
1、小鸡从哪里来?
2、鸡蛋从哪里来?
3、还有哪些小动物会生蛋?
鸡妈妈生得蛋叫鸡蛋(出示鸡蛋实物、字卡)鸭妈妈生得蛋叫鸭蛋(出示鸭蛋实物、字卡)…
小结:
除了母鸡、鸭子会生蛋以外,鸽子、鸵鸟、鹌鹑鸟等动物也会生蛋,蛋也叫做卵。
经过孵化后就会生出小鸡、小鸽子等小动物。
所以,它们有一个共同的名字叫卵生动物。
二、观察、比较蛋的特点。
1、蛋的大小、重量。
有的蛋大,它的份量就重,有的蛋小,它的重量就轻。
2、颜色的不同。
有的蛋是红色的、肉色的、青色的、白色的,还有的带斑点。
3、形状。
所有的蛋都是圆的、椭圆的,一头大、一头小,可以滚动。
4、由表及里,进一步观察蛋的里面。
用什么办法可以看到蛋的里面?
认识蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介绍蛋白质)、蛋黄(介绍胆固醇)、教育幼儿不挑食。
5、教师小结蛋的外部和内部特点。
不同的蛋会生出不同的宝宝。
三、看图讲述:
一个奇怪的蛋
逐一出示图片引导幼儿观察,提问。
鸡妈妈拾到的蛋是谁的呢?
它都去找谁了?
它们的蛋是什么样子的?
小结:
现在,我们知道了除了鸡鸭、鹅、鹌鹑鸟以外,还有谁也会生蛋?
(蛇、乌龟、鳄鱼…)
四、教师小结,布置第二课时准备任务。
活动延伸:
请幼儿绘画出自己喜欢的一种卵生动物送给好朋友,讲一讲它们的故事。
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