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二.演示实验,引入新课。
(1)用同一个小灯泡分别用二节干电池和一节供电,为什么用二节时较亮?
当电阻一定,电流跟电压之间有怎样的定量关系呢?
(2)用同一节电池分别对2.5V和3.8V小灯泡供电,为什么2.5V小灯泡较亮,当电压一定,电流跟电阻之间有怎样的定量关系呢?
用实验来研究U、I、R的关系。
观察演示
教学过程设计
三.新课讲授。
1.电路设计:
(如图)
2.实验研究(学生实验)
(1)R一定(R=10Ω)I跟U的关系。
记录,分析数据。
电压(V)
1
2
3
电流(A)
0.1
0.2
0.3
结论:
在电阻一定的情况下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。
(2)U一定(U=2V),I跟R的关系。
电阻(Ω)
5
10
15
0.4
0.13
在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比。
3.小结。
4.练习
(1)一个电阻两端的电压为3V时通过的电流为0.3A,当电压增大到6V,那么它的电流为;
如果要使电流为0.1A,那么电压为。
(2)当电源电压不变的情况下,接上5Ω的电阻时通过的电流为0.6A,那么把电阻改为15Ω,则通过的电流为。
5.布置作业
学生实验
分析数据
得出结论
完成练习
板书
二、欧姆定律及其应用
1.掌握欧姆定律,能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2.培养学生解答电学问题的良好习惯。
理解掌握欧姆定律的内容和表达式。
运用欧姆定律计算进行的简单计算。
复习提问
表1:
表2:
R(Ω)
U(V)
I(A)
1.5
0.6
4.5
引入新课:
由实验我们已知道了在电阻一定时,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比,在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比。
把以上实验结果综合起来得出结论,即欧姆定律。
完成表格
1.欧姆定律
(1)内容:
导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比
(2)公式:
I=U/R。
公式中I、U、R的单位分别是安、伏和欧。
说明:
欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。
2.应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。
课本中例题(利用多媒体)
要求:
画好电路图。
说明某导体两端所加电压的图示法。
在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。
组织全体学生讨论、分析正误。
教师小结。
①电路图及解题过程是否符合规范要求。
②答题叙述要完整。
③解释R=U/I的意义:
导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟通过导体电流的比值。
不能认为"
电阻跟电压成正比,跟电流成反比。
“因为电阻的大小只与电阻的材料、长度、横截面积和温度有关,与电压和电流无关”。
例题P26
④介绍伏安法测电阻
3.布置作业:
想想议议P106:
2、3
例题
电阻的串、并联
第二课时
1.通过实验和推导使学生理解串联电路的等效电阻和计算公式。
2.复习巩固串、并联电路电流和电压的特点。
3.会利用串、并联电路特点的知识,解答和计算简单的电路问题。
理解串联电路的等效电阻和计算公式。
利用串联电路特点的知识,解答和计算简单的电路问题。
干电池三节,电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只,定值电阻(2欧、4欧、5欧各一只)三个,导线若干
复习巩固串、并联电路电流和电压的特点。
串、并联电路电流和电压的特点……,那么串、并联电路电阻有什么特点呢?
一、串联的总电阻
1.实验:
测R1和R2(R3)。
问:
实验的方法和原理是什么?
答:
用伏安法测电阻。
只要用电压表测出R1和R2串联电阻两端的总电压放用电流表测出通过串联电阻的电流,就可以根据欧姆定律测出R1和R2串联后的总电阻。
要求学生设计一个测两个定值电阻(R1=5欧、R2=10欧)串联总电阻的实验电路。
如课本图7.2-2所示。
进行实验:
实验表明:
串联电路的总电阻,等于各串联电阻之和。
R=R1+R2
(2)理论推导串联电路总电阻计算公式。
上述实验结论也可以利用欧姆定律和串联电路的特点,从理论上推导得出。
R=R1+R2
把几个导体串联起来,相当于增加了导体的长度,所以总电阻比任何一个导体的电阻都大,总电阻也叫串联电路的等效电阻。
二、并联的总电阻
推导并联电路总电阻跟各并联电阻的定量关系。
设:
支路电阻分别是R1、R2;
R1、R2并联的总电阻是R
根据欧姆定律:
I1=U1/R1,I2=U2/R2,I=U/R,
由于:
I=I1+I2,
因此:
U/R=U1/R1+U2/R2。
又因为并联电路各支路两端的电压相等,即:
U=U1=U2,
可得:
1/R=1/R1+1/R2。
表明:
并联电路的总电阻的倒数,等于各并联电阻的倒数之和。
即:
例题1:
(利用多媒体)
例题2:
另解:
∵R1和R2串联,I1=I2,
∴根据欧姆定律得:
U1/R1=U2/R2,
整理为U1/U2=R1/R2。
3.小结
①串联电路中电阻的特点。
②并联电路中电阻的特点。
4.布置作业
本节后的练习:
1、2、3。
观察实验
1.串联电路的总电阻,等于各串联电阻之和。
2.并联电路的总电阻的倒数,等于各并联电阻的倒数之和。
例题:
三、测小灯泡的电阻
1.会用伏安法测电阻,理解伏安法测电阻的原理
2.培养学生严肃、认真、实事求是做好实验的科学态度。
理解伏安法测电阻的原理
按电路图连接实验电路。
干电池2节,滑动变阻器、电流表、电压表各1只,定值电阻1个
一.复习提问:
1.欧姆定律的内容及表达式?
2.已知电压和电流怎样求电阻呢?
二.引入新课:
给你一个电阻,你怎样才能知道它的电阻有多大呢?
----答:
实验测量。
1.实验目的:
学习用伏安法测电阻
2.实验原理:
据欧姆定律公式I=U/R得R=U/I来测量。
3.
实验电路(让学生自己设计,如图)
4.实验器材:
干电池2节,滑动变阻器、电流表、电压表各1只,定值电阻1个。
5.实验步骤:
启发:
伏安法测电阻需测出哪些物理量?
这些物理量用什么仪器测量?
连接电路时应注意什么问题?
归纳:
(1)测Rx两端电压U和通过电流I,
(2)I用电流表测,U用电压表测
(3)连接时开关是断开的,滑动变阻器滑片要移到阻值最大处,电流表和电压表的“+”“-”接线柱要连接正确,电压表用0~3V,电流表用0~0.6A量程。
(4)闭合开关,观察电压表,电流表读数,填入表中
(5)调节滑动变阻器,改变加在Rx两端的电压,再记下两组对应的电流值和电压值。
(6)利用公式:
R=U/I求出RX的电阻,再取三次平均值
注意:
改变加在电阻两端电压时,要考虑电表的量程是否恰当。
6.问题讨论:
给你这个实验的器材中,如果没有电压表,但有一个已知阻值的电阻,你有办法测出这个未阻值电阻是多大吗?
如果没有电流表又怎办?
7.小结
回答问题
设计电路
思考
1.实验目的:
2.实验原理:
3.实验电路
4.实验器材:
5.实验步骤:
四、欧姆定律和安全用电
1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
2.通过本节课的学习,了解安全用电的常识。
3.知道安全电压,理解安全电压为什么安全。
1.应用已学到的欧姆定律的知识,分析实际生活中的问题。
2.了解安全用电常识。
学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。
教师利用投影仪投影各种警示标志,请学生辨认,并能说出这些标志都在什么地方或说明哪里有这些标志,你在什么地方看到过这些标志。
不需要同学们对所有的标志都认识,或说清楚,重点放在对“高压危险”的标志认识上。
一、电压越高越危险
“高压危险”“有电危险”的警示标志。
同学们认识这是什么标志吗?
为什么电压越高越危险呢?
同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢?
根据欧姆定律,导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,电压越高时,电流会越大,这样就会有危险。
为什么呢?
如果人体通过较大电流,也可能对人体造成伤害。
所以,电压高、电流大就有危险。
二、断路和短路
断路:
电路中某一处没有接通,这种故障叫断路。
短路:
电流不经过用电器,而是直接把电源两极或某一用电器的两个接线柱相连,就叫短路
造成短路的主要原因:
1、线路老化,绝缘皮破损
2、电压过高,绝缘击穿
3、人为的乱拉乱接电线
4、室外架线松弛,在大风作用下相碰
三、注意防雷
1、雷电是一种常见的自然现象,是自然界中的大气层摩擦产生的正电荷和负电荷相互接近时产生的。
云层和大地间的电压可达几百万伏至几亿伏,放电时的电流可达几万安至十几万安。
如果通过人体能够立即致人死亡,通过建筑物等会使它们受到严重的破坏。
2、注意防雷
(1)高大的建筑物要安装避雷针
(2)下雨天不要在大树下避雨,不要手拿金属物。
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注意防雷
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