先秦诸子散文高二语文期中考试模拟试题一Word文档下载推荐.docx

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孟子①见梁惠王。

王曰：

“叟！

不远千里而来，亦将有以利吾国乎？

”孟子对曰：

“王！

何必曰利？

亦有仁义而已矣。

王曰‘何以利吾国？

’大夫曰‘何以利吾家？

’士庶人曰‘何以利吾身？

’上下交征利而国危矣。

万乘之国，弑其君者，必千乘之家；

千乘之国，弑其君者，必百乘之家。

万取千焉，千取百焉，不为不多矣。

苟为后义而先利，不夺不餍。

未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。

王亦曰仁义而已矣，何必曰利？

”

梁惠王曰：

“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。

及寡人之身，东败于齐，长子死焉；

西丧地于秦七百里；

南辱于楚。

寡人耻之，愿比②死者一洒之，如之何则可？

“地方百里而可以王。

王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨③，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。

彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。

父母冻饿，兄弟妻子离散。

彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？

故曰：

‘仁者无敌。

’王请勿疑！

（两段文字分别节选自《孟子?

梁惠王上》第1、5章）

孟轲，驺（zōu）人也。

受业子思之门人。

道既通，游事齐宣王，宣王不能用。

适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情。

当是之时，秦用商君，富国强兵；

楚、魏用吴起，战胜弱敌；

齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。

天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。

退而与万章之徒序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。

其后有驺子之属。

（节选自《史记孟子荀卿列传》第十四）

[注]①文中加“”的都是人名。

②比：

为，替。

③耨：

nò

u，锄草。

5.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.不夺不餍餍：

满足。

B.壮者以暇日修其孝悌忠信悌：

孝敬父母。

C.天下方务于合从连衡务：

努力从事。

D.退而与万章之徒序《诗》、《书》序：

依次序整理。

6.下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（3分）（）

A.①亦将有以利吾国乎②王之好乐甚，则齐其庶几乎

B.①夫谁与王敌②备他盗出入与非常也

C.①南辱于楚②得复见将军于此

D.①而孟轲乃述唐、虞、三代之德②而陋者乃以斧斤考击而求之

7、下列六句话编为四组，全部属于孟子的仁政主张的一项是（3分）（）

①上下交征利而国危矣②王亦曰仁义而已矣

③入以事其父兄，出以事其长上④故曰：

“仁者无敌。

⑤而孟轲乃述唐、虞、三代之德⑥退而与万章之徒序《诗》、《书》

A.①②⑤B.②③④C.②④⑤D.②⑤⑥

8、下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）

A.孟子反对追求“利”，他认为人们之所以抛弃父母，弑杀君王，正是因为互相争夺利益，而“仁义”则是解决这些弊端的根本。

B.孟子批评那些不实行“仁政”的君王使老百姓陷于痛苦之中，也直接地批评了梁惠王“东败于齐”、“西丧地于秦”、“南辱于楚”的根本原因。

C.孟子的思想主张并未被梁惠王等君王采纳，因为当时各国君王信奉的是“攻伐”之道，而孟子对此是深恶痛绝的，因此退而跟弟子著书立说。

D.孟子对孔子的学说不但有所继承,而且在此基础上发展为仁政学说，成为其政治思想的核心，选文第一、二段所体现的即是这种思想主张。

三、（12分）阅读下面的文言文，完成9～12题。

光颜，字光远。

葛旃少教以骑射，每叹其天资票健，己所不逮。

长从河东军为裨将，讨李怀光、杨惠琳，战有功。

从高崇文平剑南，数搴旗蹈军，出入若神，益知名。

进兼御史大夫，历代、洺二州刺史。

元和九年讨蔡，以陈州刺史充忠武军都知兵马使。

始逾月，擢本军节度使，诏以其军当一面，光颜乃壁溵水。

明年，大破贼时曲。

初，贼晨压其营以阵，众不得出，光颜毁其栅，将数骑突入贼中，反往一再，众识光颜，矢集其身如猬。

子揽马鞅谏无深入，光颜挺刃叱之，于是士争奋，贼乃溃北。

当此时，诸镇兵环蔡十余屯，相顾不肯前，独光颜先败贼。

始，裴度宣慰诸军，还为宪宗言：

“光颜勇而义，必立功。

”

十二年四月，败贼于郾城，死者什三，数其甲凡三万，悉画雷公符、斗星，署曰：

“破城北军。

”郾守将邓怀金大恐，其令董昌龄因是劝怀金降，且来请曰：

“城中兵父母妻子皆质贼，有如不战而屈，且赤族。

请公攻城，我举火求援，援至，公迎破之，我以城下。

”光颜许之。

贼已北，昌龄奉伪印，怀金率诸将素服开门待。

都统韩弘素蹇纵，阴挟贼自重，且恶光颜忠力，思有以挠蔑之。

乃饬名姝，教歌舞、六博，襦褐珠琲，举止光丽，费百巨万，遣使以遗光颜，曰：

“公以君暴露于外，恭进侍者，慰君征行之勤。

”光颜约旦日纳焉。

乃大合将校置酒，引使者以侍姝至，秀曼都雅，一军惊视。

光颜徐曰：

“我去室家久，以为公忧，诚无以报德。

然战士皆弃妻子，蹈白刃，奈何独以女色为乐？

为我谢公，天子于光颜恩厚，誓不与贼同生！

”指心曰：

“虽死不贰。

”因呜咽泣下，将卒数万皆感激流涕，乃厚赂使者还之，于是士气益励。

光颜性忠义，善抚士，其下乐为用。

许师劲悍，常为诸军锋，故数立勋。

（《新唐书•列传第九十六》，有删节）

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．己所不逮逮：

赶得上

B．光颜乃壁溵水壁：

构筑营垒

C．相顾不肯前顾：

照顾

D．贼已北北：

败走、败逃

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．长从河东军为裨将冰，水为之，而寒于水

B．光颜勇而义未有封侯之赏，而听细说

C．天子于光颜恩厚鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰

D．乃厚赂使者还之臣乃敢上璧

11．以下六句话分别编为四组，全部表明李光颜勇猛、善用计谋的一组是

①数搴旗蹈军②光颜毁其栅，将数骑突入贼中

③光颜挺刃叱之④悉画雷公符、斗星

⑤誓不与贼同生⑥其下乐为用

A．①③⑤B．①②④C．②③⑥D．④⑤⑥

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．李光颜天资敏捷矫健，平定剑南时多次拔取敌旗，攻取敌营，出入神速，名声很响，被提拔为御史大夫、刺史等。

B．讨伐蔡州时，敌军用阵势压制住李光颜的阵营，李光颜只身率领几个骑兵突入敌营，往返冲突，于是全军士气大振，击溃了敌军。

C．李光颜命人在缴获的铠甲上全都画上雷公符、斗星，写上“破城北军”，使郾城守将邓怀金非常恐惧，最终不战而降。

D．都统韩弘诚心诚意地进献一些美女慰劳李光颜的部队，李光颜却借机激励部队的士气，并让使者将这些美女带回去了。

第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

13．把文言句子翻译成现代汉语。

（10分）

①将数骑突入贼中，反往一再，众识光颜，矢集其身如猬。

②吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。

安见方六七十、如五六十而非邦也者！

14.阅读下面这首词，回答问题。

（8分）

浪淘沙

纳兰性德

双燕又飞还，好景阑珊。

东风那惜小眉弯。

芳草绿波吹不尽，只隔遥山。

　花雨忆前番，粉泪偷弹。

倚楼谁与话春闲？

数到今朝三月二，梦见犹难。

（1）上片“东风那惜小眉弯”一句运用了什么手法？

请简要分析。

（4分）

（2）词的下片表达了抒情主人公哪些思想感情？

15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）子曰：

“，。

大车无輗，小车无杌，其何以行之哉?

（2）颜渊喟然叹曰：

瞻之在前，忽焉在后。

（3）子曰：

“，，举一隅不以三隅反，则不复也。

（4）曾子曰：

“，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎?

，不亦远乎?

（5）子曰：

“饭疏食饮水，，乐亦在其中矣。

，于我如浮云。

16.阅读下面的文字，仿照画线的句子，再续写两句话。

要求：

句式一致，字数相等，语意相关。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。

如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；

；

。

17.对下面的文字提供的信息进行筛选、整合，给“花儿”下定义，不超过50字。

观看宁夏演艺集团秦腔剧院创作演出的秦腔现代戏《花儿声声》，是一次新鲜的享受与发现。

在这部戏中，人们看到“花儿”这种民歌形式与古老的戏曲剧种秦腔融为一体，深沉的历史意蕴焕发出了醒目的蓬勃生机。

《花儿声声》给人的第一印象便是它那宏大的包容。

“花儿”原本意义上是指发源于古河州（甘肃临夏）的一种高腔民歌，因歌词中将青年女子比喻为花儿而得名。

长久以来，“花儿”流传于广大西北地区汉、回、藏、土、东乡、保安、撒拉、裕固、蒙古等各族群众中，这些歌声出自牧人、山民、驮夫、黄河上的筏子客等之口，如同山间田野和大草原上无边无际的鲜花野草。

“花儿本是心里的话，不唱是由不得自家，刀刀拿来头割下，不死时还是这个唱法！

”就是甘青宁广大地区共同传唱的一首“花儿”。

六、（18分）

阅读下面的小说，完成19～22题。

把信任留给你

吴永群

列车缓缓靠站停下。

这是陇海线上的一个小站，站台上很乱，到处是卖食物的农民。

我对他们篮子里的包子、白吉馍之类的食物不感兴趣，但那一袋袋金黄色的杏实在是让人馋涎欲滴。

见很多旅客都在购买，我终于把手伸进了衣兜。

这次出差很不顺，在兰州被偷了，现在身上只剩下五十元钱了。

我犹豫了一下，还是把这张五十元的钞票递给了车窗前一个卖杏的老头。

老头接过我的钱，把一袋杏递过来，转身就跑去换零钱了。

我趴在车窗前焦急地等待着，担心老头不回来。

怕什么偏偏来什么，就在我焦急等待的时候，列车开动了。

我的五十元钱就这么没了。

这可是我最后的五十元钱啊，没了它，我得挨饿，下了火车还得步行三十里。

我越想越气，冲着车窗就骂了起来：

“真是穷山恶水出刁民……”

我憋着一肚子气，骂出去的话当然很不好听。

对面一位老大爷听不下去了，就笑着劝我说：

“小伙子，别发火！

生气对身体不好！

我觉得刚才那老头不像是骗子，肯定是没来得及换到零钱车就开了……”

我知道骂也没用，叹了口气闭上眼睛。

饥饿中，我迷迷糊糊睡着了。

刚进入梦乡，突然被一阵喊叫声惊醒。

我睁眼一看，一个漂亮女孩走过来大声问：

“哎！

刚才谁买杏没有拿到该找的零钱……”

我赶紧站起来大声说：

“我！

女孩虽然年轻，但做事很稳重。

她平静地问我：

“那你说，买了多少钱的杏？

卖杏的是男是女？

你给了人家多少钱？

该找你多少钱？

我准确回答了女孩的提问。

女孩听了我的回答后，就笑着把四十五元钱递到了我手里，并告诉了我事情的经过──女孩的座位在后面车厢，正好靠窗。

刚才列车开动的时候，一个老头跑到窗口把这四十五元钱递给了女孩，请求她到前面车厢送给一个买杏的小伙子……

对面的老大爷看着我，笑着说：

“怎么样，小伙子？

我就说嘛，那老头不像是骗子。

社会上有骗子，但毕竟是少数……”

望着手里的四十五元钱，我有些无地自容。

第二天上午，列车到达了终点站。

下车出站的时候，又遇上了昨天那个送钱的漂亮女孩。

女孩带着两个皮箱，我主动帮她提了一个。

出站的时候，女孩告诉了我一个秘密──

原来，女孩昨天送钱时说的都是假话。

这四十五元钱，其实是坐在我对面的老大爷给的。

送钱这一幕，也是那位老大爷导演的。

他从我的怒骂和抱怨中知道了我的处境，就借上厕所的机会，来到后面一节车厢，找到这位女孩，把我的事情一五一十说了一遍，然后掏出四十五元钱递给女孩，让她谎称这钱是那个卖杏老头托她送给我的……

女孩说：

“那位老大爷真是个好人。

他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿，能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊……”

（选自《故事家》）

18.小说第二段插入“我”出差被偷的情节有什么作用？

19.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。

⑴我赶紧站起来大声说：

⑵女孩说：

20.小说中的“老大爷”是一个怎样的人？

请结合文本简要概括。

21.结合文本，谈谈本文以“把信任留给你”为题目有什么好处。

七、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

国王决定从他的几位王子中选一位继承人。

他私下吩咐大臣在一条两旁临水的大道上放置了一块巨石，任何人想要通过这条路，都得面临这块巨石。

然后，国王吩咐王子先后通过那条大路，分别把一封密信尽快送到一位大臣手里。

王子们很快完成了任务。

国王开始询问他们是怎样把信送到的。

一个说：

“我是划船过去的。

”也有的说：

“我是从水里游过去的。

”只有小王子说：

“我是从大路上跑过去的。

”“难道巨石没有拦你的路？

”国王问。

“我用手使劲一推，它就滚到河里去了。

”“这么大的石头，你怎么想用手去推呢？

”“我不过试了试。

”原来，那块“巨石”是国王和大臣用很轻的材料仿造的。

最终小王子继承了王位。

①选准角度，自定立意；

②自拟题目；

③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；

④不要脱离材料内容及含意的范围。

参考答案

1、D（A、丰赡shānB、恸哭tò

ngC、龟裂jūn强恕而行shù

）

2、B（A、蔬株B、授C、搏敝D、言碧）

3．B（食言：

不履行诺言；

失信。

用于句中正确。

A项，琢磨：

思考；

考虑。

句中应该用“捉摸”。

C项，各行其是：

各自按照自己以为对的去做。

贬义词，用于句中不当。

D项，十室九空：

形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。

用于句中不当）

4．C（A项，结构混乱，偷换主语，可将“通过”放在句首；

B项，搭配不当，“一起”不能与“疾病”搭配，可将“疾病”改为“疫情”；

D项，表意不明，“它”指代不明。

5.B（悌：

敬爱兄长）6.D（乃：

副词，相当于“却”“竟”。

A乎：

语气助词，表疑问语气，可译为“吗”/语气助词，表猜测语气，可译为“吧”。

B与：

介词，引进动作行为的对象，可译为“和、跟、同”/连词，连接并列成分，相当于“和”。

C于：

介词，被/介词，在）

7.C（①说明私利的后果。

③说明实行“仁政”的具体措施。

⑥说明孟子与弟子著书立说）

8.B（并未直接地批评

参考译文孟轲，是邹国人。

他曾跟着子思的弟子学习。

当通晓孔道之后，便去游说齐宣王，齐宣王没有任用他。

于是到了魏国，梁惠王不但不听信他的主张，反而认为他的言论迂回空泛而不切实情。

当时，秦国任用商鞅，使国家富足、兵力强大；

楚国、魏国也都任用过吴起，战胜了一些国家，削弱了强敌；

齐威王和宣王举用孙膑和田忌等人，国力强盛，使各诸侯国都东来朝拜齐国。

当各诸侯国正致力于“合纵连横”的攻伐谋略，把能攻善伐看作贤能，孟子却称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此不符合他所周游的那些国家的需要。

于是就回到家乡与万章等人依次整理《诗经》、《书经》，阐发孔丘的思想学说，写成《孟子》一书，共七篇。

在他之后，出现了学者邹子等人。

三、9.C（顾：

观望）10.C（C项，介词，对；

A项，动词，担任/动词，成为，形成；

B项，连词，表并列/连词，表转折；

D项，副词，于是，就/副词，才）

11．B（⑤只是表明了李光颜的决心，⑥表明李光颜善于安抚士兵，士兵乐为其用）

12．D（“诚心诚意地进献”有误，都统韩弘是因为厌恶李光颜忠勇有力，想用美人计来瓦解李李光颜军队的斗志，不料被李光颜识破）

四、（24分）13．①（李光颜）率领几个骑兵突入敌军之中，往返多次，敌人认识光颜，弓箭像刺猬毛一样密集地射往他的身上。

（“将”“反”“矢”“集”各1分，句意通顺1分）

参考译文：

李光颜，字光远。

葛旃小时候把骑射技术教给他，常常赞叹他的天资敏捷矫健，自己赶不上他。

长大后李光颜跟从河东军担任副将，讨伐李怀光、杨惠琳，立下战功。

跟从高崇文平定剑南，多次拔取敌旗，踏平敌军，出入神速，名声更响。

被提拔兼任御史大夫，历任代、洺二州刺史。

元和九年讨伐蔡州，李光颜以陈州刺史的身份充任忠武军都知兵马使。

刚刚过了一个月，就被提升为本军节度使，皇帝诏令用他的部队独当一面，李光颜便在溵水边构筑营垒。

第二年，在时曲大败敌军。

起初，敌军凌晨逼近李光颜的军营列阵，部队不能冲出去，李光颜就毁掉营垒的栅栏，率领几个骑兵突入敌军之中，往返多次，敌人认识光颜，弓箭像刺猬毛一样密集地射往他的身上。

他的儿子拉住他的马缰绳劝他不要深入敌阵，李光颜拔出大刀叱退他，于是士卒争相奋战，敌军才溃败了。

在这时候，各路藩镇的部队驻兵包围蔡州十多处，都互相观望不肯向前，只有李光颜先打败敌军。

当初，裴度宣谕抚慰各路藩镇的部队，回朝后，对宪宗说：

“李光颜勇敢而且忠义，一定会建立功勋。

唐宪宗元和十二年四月，李光颜在郾城击败敌军，打死十分之三的敌军，统计他们的铠甲共有三万，全部画上雷公符、斗星，并且题字说：

”郾城守将邓怀金非常恐惧，郾城县令董昌龄趁着这种形势劝邓怀金投降，并且来到李光颜处请求说：

“城中士兵的父母妻子儿女都抵押在贼人手里，如有不经战斗就投降的，将诛灭全族。

请您攻打城池，我举火把请求援助，援兵到了，您打败他们，我就把城池献出来。

”李光颜答应了他。

贼兵败逃后，董昌龄奉献伪县印玺，邓怀金率领所有将领穿着平时的衣服打开城门等候。

都统韩弘平素傲慢骄纵，私下挟持叛贼，自显威风，并厌恶李光颜对朝廷忠心尽力，想方设法枉曲、毁坏李光颜的名声。

于是修饰美女，教会她们歌舞、弈棋等技能，并精心打扮，使她们举止光鲜靓丽，耗资百万，派使者把她们送给李光颜，说：

“李公为了君王而在野外风餐露宿，我恭敬地进献一些侍奉的人，慰劳您征战的辛苦。

”李光颜约使者第二天早晨收纳侍奉的人。

李光颜于是集合将校，大摆酒宴，引领使者带着侍奉的美女进来，一个个曼妙清秀，举止优雅，全军将士吃惊地注视着。

李光颜慢慢地说：

“我离开家已久，是为国家分忧，实在没有什么用来报答皇上的大恩大德。

但是战士们都舍弃妻子儿女，冒着刺刀冲杀，我怎么能独自以女色为乐?

替我感谢韩公：

天子对我李光颜恩德厚重，我发誓不和贼兵同生!

”指着心脏说：

“即使死了也忠贞不贰。

”于是呜咽泪下，几万将士都感激流涕，于是厚赏使者，让他们返回，于是李光颜部队士气更加高涨。

李光颜秉性忠义，善于安抚士兵，他的部下都乐意被他任用。

许州军队强劲勇悍，常常担任各路军队的先锋，所以多次建立功勋。

14.

（1）运用了拟人的修辞手法，（1分）抒情主人公埋怨东风无情，人生易老，写出了主人公因遥山阻隔，不得与心上人相见的绵长愁情。

（3分）

（2）①对往昔美好生活的怀念，（1分）②伤心孤独，（2分）③对心上人的思念。

（1分）

五、（12分）16.参考答案：

如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；

如果一片云代表一缕思念，我送你一片天空。

17.参考答案：

“花儿”是指于发源于古河州，流传于我国西北地区，因歌词中将青年女子比喻为花儿而得名的一种高腔民歌。

（定义的形式1分，“发源”1分，“流传区域”1分，“得名原因”1分）

六、（18分）18.交代故事发生的背景，（2分）为下文写“我”买杏被“骗”后出言不逊（破口大骂）做铺垫。

（2分）

19.⑴动作和语言描写。

（或：

细节描写）（1分）刻画了“我”被“骗”钱财后情况有所转机时的兴奋激动心理。

⑵语言描写或侧面描写（1分）从侧面表现了老大爷的高贵品质，揭示了小说的主题。

20.心地善良，富有智慧，乐于助人，对世人充满信任，为社会的进步传递正能量。

（答出四点即可，每点1分）

21.①高度概括了小说的故事情节，写出了老大爷通过自己的行为，使“我”增强了对世人的信任。

②点明了小说的主题。

信任，应该是我们这个社会的主流风尚，我们每个人都应该把“信任”留下。

③言简意丰，耐人回味。

题目中的“你”既指小说中的“我”，也指小说的读者。

④引发读者对“信任”这一话题的思考。

（答出其中三点即可，每点2分）

六、作文立意参考：

直面困难，敢于尝试