高中语文文言文易错实词解析Word文件下载.docx
- 文档编号:17444806
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:23.72KB
高中语文文言文易错实词解析Word文件下载.docx
《高中语文文言文易错实词解析Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文文言文易错实词解析Word文件下载.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语数日不厌。
厌恶
满足
秦孝公与他交谈,不知不觉地将双腿移到席前。
两人长谈几天还不满足。
9.方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之,杀千余人。
邀请
半路拦截
赵方派遣孟宗政、扈再兴率领一百骑兵去半路拦截敌军,杀敌一千多人。
10.一时富贵翕吓,众所观骇,而贞甫不予易也。
改变
轻视
我一时间失去了富贵,众人看了惊骇不已,但贞甫却不因此而轻视我。
11.性至孝,居父忧过礼,由是少知名。
担忧
父母的丧事
他的品性最讲孝道,在家为父亲守丧超过了常理,因此年轻时就有了名声。
12.大业中,伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务。
清闲
通“娴”,熟习
大业年间,封伦见虞世基被炀帝宠幸却不熟习为官的政务。
13.由是民得安其居业,户口蕃息。
繁殖、生长
因此百姓能够安心地居住下来并从事他们的职业,住户和人口得以繁殖增长。
14.性刚嫉恶,与物多忤。
事物
别人
生性刚烈,嫉恶如仇,与别人多有抵触。
15.诚得至,反汉,汉之赂遗王财物,不可胜言。
遗留
赠送
如果我真能到那里,返归汉朝后,汉王赠送给大王的财物,会多得无法说尽。
16.未尝见其喜愠之色,乃知古人为不诬耳。
陷害
欺骗
从没有看见他把喜怒哀乐挂在脸上,才知道古人是不欺骗(我们)的。
17.见周昌,为跪谢曰:
“微君,太子几废。
”
轻微
如果没有
吕后看见周昌,向他下跪道歉说:
“如果没有你,太子差点就被废掉了。
18.众皆夷踞相对,容独危坐愈恭。
危险
端正
那些人都很随便地蹲坐互相面对,茅容独自端正地坐着更加恭谨。
19.至朝时,惠帝让参曰。
谦让
责备
到了上朝的时候,惠帝便责备曹参说。
20.勉顺时政,劝督农桑。
劝说
勉励
劝勉顺应时代变化,勉励督促从事农桑。
21.议者皆然固奏。
这样
认为……对
议事的人都认为窦固的上奏是对的。
22.彦章武人不知书。
文书
文字
王彦章是一个军人,不识字。
23.上曰:
“君勿言,吾私之。
私自
偏爱
文帝说:
“你不要说了,我偏爱他。
24.受欺于张仪,王必惋之。
可惜
悔恨
受到张仪的欺骗,大王一定会悔恨的。
25.绛侯望袁盎曰:
“吾与而兄善,今尔廷毁我!
期望
埋怨、责怪
绛侯埋怨袁盎说:
“我与你兄长友好,如今你却在朝廷上毁谤我!
26.是之不恤,而蓄聚不厌,其速怨于民多矣。
迅速
招致
(子常)对这些都不去救济,却聚敛不已,他招致百姓怨恨的事情太多了。
27.彧据案而立,立素于庭,辨诘事状。
素由是衔之。
接受
怀恨
柳彧手按几案站立,让杨素站在庭院中,审问杨素的犯罪事实。
杨素从此怀恨在心。
28.乾宁三年,充武宁军留后,行颍州刺史。
巡行
代理
乾宁三年,充任武宁军留后,代理颍州刺史。
29.季文子相鲁,妾不衣帛。
以约失之者鲜矣。
新鲜
少
季文子辅佐鲁国,妾不穿丝绸衣服。
因节俭而犯错的人少啊。
30.皆顿首谢,及期无敢违。
感谢
谢罪
大家都叩头谢罪,到期没有敢违约的。
31.王氏诸少并佳,然闻信至,咸自矜持。
书信
信使
王家子弟都很好,但是听到信使到来,都显得拘谨。
32.既往,未及反,于是遂斩庄贾以徇三军。
曲从
示众
已经派人前去报告景公,还没来得及回来,穰苴就斩了庄贾来向三军示众。
33.文长既雅不与时调合。
儒雅
平素、向来
文长既然向来不与时风调和。
34.上闻而谴之,竟坐免。
因为
获罪
皇上听到歌谣就责备梁彦光,最终获罪被免官。
35.年十八,以能诵诗属书闻于郡中。
嘱托
写作
(贾谊)十八岁时,就因能诵诗作文在郡中闻名。
36.每读书至治乱得失。
整治
太平
每次读书读到有关国家太平、祸乱、成功、失败的经验教训。
37.鲁侯闻之大惊,使上卿厚礼而致之。
给予
招引,引来
鲁侯听到这事,大为惊奇,派上卿带上厚礼去招引他。
38.催科不扰,是催科中抚字。
养育
催租不骚扰,这是催租中的抚恤(爱护养育)。
39.往年春,汉族淮阴。
家族
灭族
去年春天,汉王将淮阴侯灭了族。
40.高祖举兵将入洛,留暹佐琛知后事。
了解
主持
高祖起兵将入洛阳,把崔暹留下来辅佐高琛主持后方的政务。
41.叔为人刻廉自喜,喜游诸公。
游览
交往
田叔为人苛刻廉洁,并以此自得,喜欢和德高望重的人交往。
42.国家无虞,利及后世。
忧患
国家没有忧患,利益延及后世。
43.城谦恭简素,遇人长幼如一。
遇到
对待
阳城性情谦虚敬肃简约朴素,无论年长年幼,都一样对待。
44.轮扁,斫轮者也,而读书者与之。
结交
轮扁,是斫车轮的人啊,可是读书人结交他。
45.时始诏民垦荒,阅三年乃税。
经历
当初皇帝下令百姓开垦荒地,经历三年才收税。
46.公琰托志忠雅,当与吾共赞王业者也。
赞美
辅佐
公琰志向忠诚儒雅,应当是能与我一起辅佐君王成就帝业的人。
让大脑放松的小窍门
伸个懒腰、闭眼眯一会儿、深呼吸几次……这些短暂的休息,能让高速运转的大脑得到充分休息。
抽10分钟就够了
如果学校没有午休时间,那就抽出10分钟午睡。
这样做就能使人保持至少2小时以上精神活跃。
如何用10分钟时间,打造一个完美的小憩?
选对时间。
这10分钟最好在饭后,而且在11:
00—13:
00之间。
睡前设闹钟。
许多人因担心睡过头,结果很难入睡,而设好闹钟会使人消除这一担忧。
听着“白噪音”。
为了完美的午睡,应该找一个黑暗、安静的场所。
如果必要的话,可以使用眼罩、耳塞,或者下载一些海浪声、风声等“白噪声”来排除干扰。
认真伸一个懒腰
伸懒腰能增加对心、肺的挤压,促进心脏泵血,增加全身的供氧,还有利于全身肌肉的收缩和呼吸加深。
大脑血流充足了,人自然感到清醒、舒适。
伸懒腰时保持身体放松,将双手五指交叉,掌心向上置于头顶,脚尖交替伸直和上钩,四肢伸展的同时,还可以向左右转体,大约持续30秒钟。
发呆5分钟
专家研究显示,发呆是最简单的减压方式。
研究者发现,心无杂念、脑子里什么也不想的时候,大脑中的α脑电波得到加强。
这种特殊的脑电波可以抑制信息超载,让注意力和意念更加集中,从而改善情绪,减轻压力,缓解焦虑不安,还能加强记忆力,缓解疼痛,并提高免疫力。
另有研究发现,每天适当发会呆能将焦虑和抑郁风险降低25%。
做个头部按摩
简单的头部按摩自己就能做,比如梳头疗法。
选择个人比较能接受的力度,用十指指肚或指尖,从双眼眼眶上沿开始顺着往后梳头,梳至颈后风池穴,反复数次,也可以用牛角或实木梳子代替手指。
这个动作可以刺激头皮的神经末梢和经穴,有效松弛头部神经的紧张状态,促进局部血液循环,尤其是从事脑力劳动的人,每天坚持梳头3~5分钟,对于解除疲劳和大脑皮层的紧张状态大有好处。
吃点健康零食
在两餐之间或餐前吃点健康零食,既可以让你得到身心的放松,还有助于补充营养。
不妨在教室储备些零食,在上午10点或下午3点左右给自己来个短暂的“茶歇”,酸奶、水果、坚果等都是比较健康的零食选择。
出门晒晒太阳
晒太阳的好处不胜枚举,但国人晒太阳的时间仍远远不够。
不妨在你感到疲倦时,把晒太阳这个功课补上。
上午10点和下午4点是晒太阳的最佳时间,此时可以散散步。
可以多晒晒背部、双腿和头顶,有助于钙的吸收、合成,还能提高免疫力,每次晒15~20分钟为宜。
和别人分享一件趣事
欢笑是最好的减压良药。
学习一两个小时后,和同学或家人分享一件趣事,或看看漫画书、搞笑视频等,都可以瞬间降低体内的压力激素。
也可以走动一下,与同学聊聊天,身体也能得到放松。
考试提分高分方法技巧
01
学习面面观
学生,应该以学为主。
但是现实情况以及学业压力迫使我们不仅要当好学生,还要做一名会考试的考生!
那么如何做到会考试呢?
虽然很多同学因为考试,因为课业负担抹杀了学习的兴趣,但是不可否认,绝大多数同学对高考的认识还远远不够,还停留在以“被迫吸收”的方式学习为主,往往“主动出击”的很少。
高考的特性决定了我们不得不面对题海战术,因此,我们必须化被动接受知识的“学生”为主动参与考试的“考生”。
仔细观察身边那些尖子生我们会发现,他们喜欢主动钻研学科(非知识,而是试题),并把钻研上升为一种兴趣,他们这种主动钻研的过程,其实就是从“学生”转变为“考生”的过程。
02
多做题≠会考试
但是,会考试还不等于多做题!
真正的考试,即在临场压力状态下,在无参考的前提下做题。
我来列举一下同学们平时的学习方式,你自然就会想到该怎样考试了。
例如,大家做错题的时候,绝大多数同学会立刻以如下方式去研究:
把题仔细琢磨一遍,把原文、问题、选项都仔细琢磨一遍,研究完之后得出A才是对的,B怎么错,C怎么错,D怎么错;
或者有的同学看原文怎么解释,根据这句话的意思看选项,A的意思与原文几乎一样,所以答案选A,而B、C、D在哪儿犯的错误。
再举个例子。
大家做错或者不会做的时候,多半会研究答案。
大多数同学看答案或听老师讲解后,能清晰地了解第一步到最后一步的“解题思想”,这时,很多同学都认为自己懂了。
但实际上,下一次遇到同样的问题时,还是不会做。
这是为什么?
因为你在知道答案的情况下回头来看试题,怎么想都对,就和看白话小说一样,看完过程就大体了解情节了。
大家都知道,高分同学比例非常低,如果都按照以上所说的解题思路答题,按理说获得高分的比例应该较高才是,但现实却是,即使在很好的学校,一班50个人,也只有5~10个人是高分生,为什么不能达到30~40人以上呢?
显然,决定分数的关键不是同学们的“研究”。
比如前面的例子:
本着正确答案是A的前提下,再仔细研究一遍题目后,既不用担心时间消耗,又不担心单词不认识,句子看不懂的还可以慢慢分析一下,最终知道为什么A是對的,B、C、D是不對的,至此好像学会了全部知识。
可是大家思考一下,考场上你发挥出来的是什么水平?
是第一次接触到这道题的水平。
你掌握某道题對你做下一篇有什么帮助吗?
用是肯定有一点用,因为有的同学至少隐约明白或者潜意识下遇到这类题型会照猫画虎,有的确实能“画”出来,并且做得多了,总有些相类似的解题过程被同学们掌握。
但我们并不能确保高考时碰上的都是熟练的题,不能确保都能照猫画虎“画”出来?
03
善于关联与思考
很简单,我们不必花太多时间研究这道题为什么这么做,而是要真正站在考试的角度上出发,思考为什么要这么做。
站在出题者的角度看问题,他问什么,我们回答什么,关注问题本身。
作为“考生”的思考步骤应该是:
根据题目所给条件,找出哪条路能通到结果。
题目给出了什么信息?
需要我们求什么?
要想求这个结果,上一步前提是什么?
罗列出来后再看这一前提的满足条件还缺什么,再列出满足这一条件的必要前提,直到题目条件能够代入。
这就是利用题目本身求解的过程,才是考生要做的事。
在过程中掌握做题的规律技巧,并把这些方法带到下次做题当中去,这是成为考生的先决条件:
善于关联与思考。
可是大家总是依赖题海过程中的参考答案、老师讲解,然后强记,没有做总结,没有提炼里面解题共性,没有形成自己的方法。
每次拿到新题的时候,依旧在想以前怎么做的?
该用什么方法?
该从哪里入手?
做得多了,简单的题自然可以做出来,但是违背了考试是从试题出发的角度。
要在题目中寻找解题方法,把任何题都当做第一次做,去验证你的思维,形成一种解法,解决大多数题,这才是从不会到会,从会到做對,并给下面做铺垫。
学习没有捷径,考试是有捷径的,当大家用一套思维做出了许多题的时候,看到考题,自然而然地会根据题目来判定做题方向,从而达到快速做题的效果。
道理很简单,当大家每次都能够从题目题干和设问中寻求解题方法时,哪怕临场压力造成不清醒状态,也能做對。
即使题目不熟悉,平时没练习过,反正做任何题都一样,都是跟着题目走,到最后也能做出来,即使不能全對,也能拿下许多步骤分。
04
科学做“考生”
怎样做一个合格的考生?
首先抓住考试的本质,在考场上始终要保持客观性,即试题问什么,我们答什么。
尤其是理科、英语和各科的选择题。
什么是客观性?
就是假设别人没说,你就不知道。
尤其是英语阅读,很多答案看似没有道理,反而是正确的。
比如说我出道题:
一天没吃饭了,我要大吃一顿。
问这句话说明了什么?
A选项:
一天没吃饭,我饿了:
B选项:
我正在大吃一顿;
C选项:
我一天至少吃一顿。
问这三选项选哪个?
选A的就是习惯性主观,题目告诉你我一天没吃饭但并不表示我饿了,题目字面上没有,就没饿了这回事,所以不對;
选B的是没有根据题目字面意思去做题,题目说我吃饭了没有?
还没吃吧,所以这是审题的不客观;
c答案不合理吧,但是从字面意思来看就是一天至少要吃一顿,这就是客观,因此选C。
还有语文选择题,只要本着客观审题原则,题目字面给的啥意思就照着这个意思做就没错,这才是符合命题者考查你的意思。
很多人做选择题时题目完全看得懂,但是一主观联想,就错了。
理科解答题做题思维无非这么几种:
顺着题干的意思,寻求问题与条件之间的差异点,如何才能将问题和答案保持一致(求同思维):
寻求达成所求条件与题设相关的必要信息(必要性思维);
严格按照题目字面意思纯分析解题(客观思维,考好理科和英语的基础思维)。
记住考试考查的是能力与思维并重。
目前同学们的能力水平并不差,至少你知识点掌握了,题目看得懂,解答看得懂,这就是能力。
而现在所欠缺的仅仅是思维。
那些考高分的同学,之所以会取得高分是他们的思维對路了。
当然,前面提到的也只是一家之言,每个人都有自己的思想,我只想表达一个概念:
科学做“考生”。
到现在还有很多人不理解“考试”这个词是什么意思,还单纯地认为是“检测知识点”。
作为一个“准考生”,我们怕的是不敢想、不敢写,凡事都“事后分析”“事后明白”“恍然大悟”。
一道题做错10次不要紧,至少你每次做的时候是完全凭的自己思考。
最怕错了一次后听了讲解、看了答案忽然“会了、明白了”。
作为一个考生,我们要奉行“无知无畏”的精神,要养成给自己找碴的习惯。
将“我这么去想怎样怎样,我这么去理解如何如何”作为主体思想,其余“标准答案”与老师讲解,一律作为参考或验证自己的思路,这才是一个考生该干的事。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 文言文 实词 解析