产品振动试验规范包装10页Word文档下载推荐.docx

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“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

深圳市佳士科技股份有限公司

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

2019年03月

版本历史

版本/状态

作者

参与者

起止日期

备注

V1.0

2015-3-10

初稿

1概述

1.1编写目的

为提高产品可靠度，模拟运输及使用环境对产品的影响，以判定产品结构、工艺和元器件安装方式是否合理，确保整机批量产品质量和期望寿命。

同时为了振动试验的标准化，防止质量、安全事故的发生，特制定本规范。

1.2适用范围

适用于公司自行设计开发生产的成品的振动试验。

以下情况需进行振动试验：

新产品试产、主要部件更换、不定期抽检。

2参考标准

GB/T4857.1-包装运输包装件基本试验第1部分：

试验时各部位的标示方法

GB/T4857.2-包装运输包装件基本试验第2部分：

温湿度调节处理

GB/T4857.10-2019包装运输包装件基本试验第10部分：

正弦变频振动试验方法

GB/T4857.17-1992包装运输包装件第17部分：

编制性能试验大纲的一般原理

GB/T4857.18-1992包装运输包装件第18部分：

编制性能试验大纲的定量数据

3振动试验规范

3.1预处理

振动试验前，先对待试的包装完好产品进行调节处理。

预处理在湿热箱中进行放置。

1、在温度23℃、相对湿度23%放置24h，干燥处理；

2、在温度5℃、相对湿度85%放置时间24h。

3.2振动试验要求

选择GB/T4857.7或GB/T4857.10试验。

1、振动频率：

3-100Hz（GB/T4857.10）；

2、加速度：

50m/S²

；

3、振动方向：

X、Y、Z方向；

4、振幅（垂直方向）：

0.35mm；

5、振动持续总时间：

A:

40min（普通级）；

B:

60min（加严级）；

6、产品放置：

平、立、倒三种位置（无特别要求时只进行平方测试）；

7、叠加载荷：

承载时的堆高高度2.5m；

8、重复试验样品数量:

9件（每个放置位置3件，不包含叠加的样品）。

3.3振动试验步骤

1、振动试验开始前，需确保所试验的样品外观、功能应是合格的；

2、按照正常出货的标准，将需测试的样品按公司要求的包装方法包装好；

3、按GB/T4857.17的规定，对试验样品各部位进行编号；

4、按要求条件进行调节处理；

5、将试验样品正常（平）为位置的X、Y、Z中的方便方向放置于振动台上，样品的中心点的垂直位置尽可能接近振动台的几何中心；

注：

振动试验应在调节处理后的最短时间内进行（该时间不得超过5min）。

振动台可设置围栏，防止试验中样品和叠放物的过分移动从平台坠落。

护栏应保证样品在各方向有大约10mm的活动空间。

可以模拟运输中的样品固定方法对样品固定。

6、振动频率3～100Hz～3扫描，加速度0.5g，扫描速率每分钟二分之一倍频程，扫描1～2个周期确定共振频率点，记录共振频率和加速度值；

7、在确定的加速度和共振频率±

10%范围内开始共振试验，持续预定的时间；

在《振动试验记表》上填写产品型号、试验类别、振动试验开始时间；

8、振动试验结束后，将样品包装打开，检查样品的外观、功能有无异常，此时需填写振动试验结束时间、数量、有无异常、检测人签名；

9、换另外一台样品，按上述5～8的同样步骤对其余的两个方向进行振动试验。

10、有特别要求时，换另外的新样品，按上述5～9的同样步骤对其余的两个放置位置（立、倒）进行振动试验。

3.4注意事项

1、振动试验台由专人负责维护、保养。

2、产品振动试验应满足振动试验要求。

3、振动试验时应及时做好《振动试验收记录表》登记。

4、产品进行正常状态振动试验时，除振动试验测试人外，任何人不能动用振动台电源开关，更不能在振动台上堆放杂物。

振动试验记录

产品型号

试验类别

试验开始时间

试验结束时间

试验数量

有无异常

操作人签名