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的老大难问题,也是最令家长、老师、学生感到困惑的问题。
解答这个问题的钥匙就是利用
效率法则——高效利用时间,提高学习效率。
在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语:
世界上有一样东西,它是最长的也是最短的,
它是最快的也是最慢的,它最不受重视但却又最受惋惜;
没有它,什么事也无法完成,这样
的东西可以使你渺小的消灭,也可以使你伟大的永续不绝。
你想到这样唯一的东西是什么了吗?
没错,它就是时间。
学习是在时间中进行的。
无
可置疑,谁能拥有更多的时间,谁就能获得更多的知识。
长久以来,人们一直在探索怎样勒
住时间的缰绳,以增强自己利用时间的能力。
掌握一些高效利用时间的方法,如优化事序、
最佳安排、排除干扰等方法能使你的有效学习时间比别人多很多倍。
初中的学业比小学紧张了许多倍,所以,单靠上课的听讲,已经难以应付。
所以,我找
到了一种很有效的方式来学习:
“五遍读书法”。
学习离不开读书,读书必讲求方法。
“五遍读书法”的确是一个符合学生学习的好方法。
这“五遍”是:
第一遍,是指上课前对老师讲的课本上的内容预习一遍。
只需粗略地看一遍,
了解一下大致讲些什么就行了,不必逐字逐句地细看,也不要求把内容吃透。
第二遍,是指
上课完了后,把老师讲过的书上的内容复习一遍。
这时就需要认真仔细地看了。
要边看边想,
力求把内容吃透。
看书过程中应不断向自己发问,多想想为什么。
加深对概念定理的理解。
万一有些地方一时不太明白,可暂
放下先看后面的,过一阵子再回过头来思索,往往就能明白了。
第三遍,是当书上的每章讲
完之后,从头到尾把它仔细看一遍。
对定义概念加深记忆,对定理推论看看它们是怎样证明
的。
第四遍,是当一本书全讲完之后,把整本书再读一遍。
不要求太仔细,主要是列个表,
将各章知识一下,找出它们的脉络和相互之间的联系,对全书内容形成一个整体性的了
解。
第五遍,也是最后一遍,即当考试前几天,花一引起时间把书粗略地翻一遍,看看其中_学习方法最短总结。
的概念性的东西,与笔记相配合,看一看平时老师在课堂上的重点、难点。
老话说,书读百
遍,其义自见。
这当然是一种泛指,强调书要多看,看熟,并非真的要看百遍。
每个人都会有自己的一套学习方法,但我希望,我的这一套可以给同学们带来帮助。
虽
然,这些方法有待改进,但我一定会再接再厉的!
篇二:
学习方法总结发言稿
学习方法总结发言稿
各位同学:
大家好!
我是初一
(1)班的刘宇飞。
今天,我有幸在此同大家交流我的学习方法。
要谈学习方法,首先就应该明确什么是学习、我们学习是为了谁。
学习就是一个获取知识的
途径,我们能在学习中逐步培养自己、完善自己。
而我们学习也不是为了其他人,我们为自
己而学。
我们每个人都有自己的学习方法,每一个人的方法都各不相同。
以下是我对我的学习方
法的一个总结:
1、这是最基本的一点,在课堂上要认真听讲,集中精力,积极思考,做好笔记,在听、看、想、的基础上划出课文的重点,记下讲课的要点、疑问,笔记要有重点,条理要清
晰。
2、课前花十分钟左右的时间对要学习的课程的主要内容和重、难点进行一个大致的了解和初步的掌握,并专门抽出时间及时地对学过的知识进行充分的复习、、理解,
避免使忘记所学的知识或过于杂乱。
3、要有更好的学习效果,就要有一套科学的学习计划。
首先要给自己一个学习的目标,再根据目标、教师讲课习惯和自身情况制订学习计划。
学习计划既要有长期的,也要有
短期的,相互结合。
对于自己制订的学习计划,一定要付诸实际行动,不要让它变成一纸空
文。
4、切记学习不能“三天打鱼,两天晒网”,这样是没有用的,学了等于白学。
学习如逆水行舟,不进则退。
学习要坚持不懈,持之以恒。
但也要劳逸结合。
在学习的过程中加
以适当的休息,以便有更好的效果。
5、
6、对学过的知识要能够活学活用。
把知识应用到生活中去,有助于更好地理解知识、
掌握知识。
否则只能是一个死读书的书呆子。
增加课外阅读量,在不影响各科学习的情况下,
把部分看电视、玩电脑的时间用来阅读一些课外书籍,拓宽知识面。
有条件的同学可以尝试阅读英文原版名著,提高英语
水平。
7、
8、
9、作业要按时、独立完成,尽量不去看同学的,以锻炼自己的思维能力。
建立错题集,
对作业、考试中做错的题目进行归纳,弄明白错误的原因,从中吸取教训。
定期对自己
的学习情况进行总结,找出自己的不足之处,不断完善自己。
此外,针对普遍较差的生物学
和地理,我也提出了自己的方法:
1、理解好所学的知识,并在理解的基础上巩固记忆。
2、了解一些有关的课外知识,加深对知识的理解。
3、还是要联系实际,学会运用知识解决实际问题。
4、考前抓住课本的主干知识进行逐一复习,并能够边复习边思考,提高复习效率。
以
上便是我的学习方法,供大家参考、借鉴。
谢谢!
篇三:
学习方法总结初中学习经验交流从踏入初中到现在,也许还有很多同学很疑惑,到底__学好,有些成绩较好的同
学,又会思考,__学得轻松呢?
对于有些同学来说,也许是一个很简单的问题,但是
有些同学依然觉得很疑惑。
只要走出这个困惑,也许就能学得很轻松。
对于同学们的差异,
我总结了以下几点。
一.首先要调整好自己生活与学习之间的关系。
1.适应能力
(1)与同学之间的关系。
有些同学来到一所新学校,很快的就能适应周围的环境,能够融入整个班级中,所以在生活方面不会存在过多的烦恼,会保持自己心情的舒畅,所以能够静下心来,专心致志的学习,从而能取得很好的学习效果。
(2)与老师之间的关系。
①老师的讲课方式。
ι.小学老师不仅会告诉你答案,并且会将没一个细节讲得很清楚,而中学老师更多的是留给学生更多思考的空间,不会像小学一样十分细致,就好像小时候吃饭时,父母会把饭做得很细,喂到你嘴里,而现在要自己吃,自己把米饭嚼碎再吃下去。
ιι.上初中后老师不再会只告诉某一道题的过程或答案,或者只是某一种方法,而更根本的是教你这一类题的解题方法。
不需要掌握某道题的答案,而是让你去理解它的意义和为什么用这个方法。
就像以前父母会帮你穿衣服,而长大一些他们便会教你穿衣服的方法。
②老师的重视程度.许多同学在小学很受到老师的重视,也经常受表扬,很被欣赏。
而到了初中却而不再这样,都是优秀学生,自己也不再很出众,不再是永远的尖子生。
而自己失去信心,很快就堕落了。
如果你是被这个因素所毁了,真的很不值得。
(3)学校的管理方式。
因为我们是住宿式学校,对于以前没有住校的同学,可能会有一段适应期。
对家的想念,也许会影响到自己的学习状态,在上课时,注意力无法集中,对于老师讲的内容也许会无法认真地听,专心地想,很影响自己的学习效果。
2.自身原因。
(1)性格原因。
有些同学本身就很内向,很容易静下心来,认真的学习,踏踏实实的一步一步的进步,不容易受外界因素的影响,不易受诱惑,所以成绩很稳定,并不容易退步,如果把握得好,反而会进步;
相对来说比较外向的同学,在学习之余玩耍的时间较多,稍不注意成绩便会下降,其实外向一点也很不错,可以是自己生活得更快乐。
但是这些同学有时候需要具有一种孤傲的心里,玩到恰当好处,就应该学习,不要看到别人在玩,自己也忍不住。
(2)对于学习的态度。
①是否努力。
天才=1%的智慧+99%的汗水,大家可能都已经发现了,努力的同学对于自己入学考试的成绩,进步了很多,而整天无所事事的同学却不会进步。
之所以让大家知道入学考试的排名,就是用来与自己后来的成绩作比较。
当然在大家同样努力的情况下,就要看谁的学习方法好,谁就会胜利。
②是否有目标。
目标可以激励自己向上奋斗,当一个人已经气喘吁吁时,看到终点就在自己面前时,依然可以奋起直追,做最后的冲刺。
可见,目标对于一个想取得成就的人的重要性。
因为有梦想所以有目标,因为有目标,所以有动力,因为有动力所以会努力,因为要努力,所以要改进,因为有改进,所以会取得好成绩。
(3)小学的基础。
小学的基础是一个次要的原因,即使小学的基础差,也是现在努力可以弥补的。
既然我们可以站在同一个平台上学习,说明我们的差距不会很
大。
我们几乎是站在同一起跑线上开始比赛的,少不了你争我赶。
现在并不是大势已定,只
要努力一定可以赶上别人。
二.调整学习方法。
1.怎样对待自己不懂的题。
通常我遇到不懂的题,或下来后还需要理解的题时,会在旁边写上一个字母y,在选择
一个字母时应该选择一个醒目的,自己很敏感的字母,因为我叫李雨恒,雨字的开头字母是
y,所以我对这个字母比较敏感,当出现这个字母时,我会十分注意,所以不会遗漏自己不懂
的题。
时间久了后,我便会对这个字母出现厌恶感,所以对这个字母更敏感。
当这道题弄懂
了以后,会把这个字母划掉,但是一定要留下痕迹,当自己复习时,就会看到这道题自己有
过疑惑,可以再以看一下。
2.怎样做笔记。
上课做笔记,是很有益的,不仅可以加深自己的映像,还可以帮助自己复习。
当老师重
复一句话很多遍时,这句话一定是需要记的;
一堂课中,某个词出现很多遍是,这一定是一
个关键的词语;
当老师说的这句话很有概括性时也是需要记的;
当这句话与文章主旨有联系
时也是需要记录的。
要想快速的判断,一句话是否需要记录,上课时,一定要很专心。
在自
己做笔记写不下时,可以在末尾处写下一个自己认为好记的字母,在空白处写下这个字母,
打个冒号继续进行记录。
会很方便。
所以在自己的学习过程中要适当运用符号,方便自己记_学习方法最短总结。
忆。
我在判段这个知识点是否重要时,我会在旁边记录※,铅笔记录是最低级,其次是蓝色
笔,然后是黑色笔,很重要时会用和红色笔,一定会考的内容我会用绿色笔在旁边写※,还
可以根据重要程度增加重点符号的多少。
3怎样有助于自己复习。
在复习阶段的时候,我很迷茫,总是不知道自己该怎样复习。
这是我准备了一个小本子把自己遇到的不懂的知识,立即记录下来,并且会把试卷编上号,把不
懂的题记录下来,写上试卷的编号,立即解决这些问题。
期末的时候我在课桌上贴
了一张便利贴,把自己记不住的问题,全部不记录下来,一有空时,便可看一眼,时间久了,就记住了。
3.怎样有助于自己记忆。
死记硬背的效果是很不佳的,当自己在记忆某一要点时,可以赋予它某个生命,或某个物体的形象,可以用联想的记忆方法,便于记忆。
可以把地点的名字创意化,
让自己更快的记忆。
总之在学习上,不仅要努力,还要善于用适合自己的方法,帮助自己学
习,学习效果才会更好。
这里高手如云,只要自己一泄气,便会一泻千里,所以一定不能放松,但是在保证学习
的基础上,一定要生活的快乐。
无论参加再多的课余活动都要谨记,自己是来学习的。
累了,
休息一下;
失望了,想想目标;
成功了,看看紧追自己的对手;
失败了,不要泄气,继续努力。
也许三年后的成功与失败就在一念之间,不要误入歧途,不要自暴自弃,美好的未来等待着
你。
革命尚未成功,同志还需努力。
篇四:
学习方法总结学习方法总结
语文学习方法总结
其实学习语文很简单,下面我就将我的学习方法告诉大家:
一.课前预习法:
预习很重要,你只有课前预习了,才能提前了解课文内容。
1、预习之前准备一本字典,先把生字词过关。
这样方便朗读课文,理解课文。
2、标自
然段。
3、熟读课文三遍(以上)。
4、概述课文大致内容,了解中心思想。
5、课后题试着做一做,最好不用参考书,这样能提高阅读能力,培养独立思考的习惯。
不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二.上课听讲法:
听,是一种能力也是一种习惯,学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。
培养听力
首先从听课开始:
1.老师讲课时,不要东张西望,要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点,这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时,不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。
即使同学回答得不够
完美,也等同学说完再补充。
三.课后复习法:
我个人认为复习没预习重要,你预习做好了,复习起来就自然跟着容易:
1.复习也要拿
笔,第二次看要又有收获,把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。
不要“一目十行”,要同时记重点、生字等知识内容。
四.课外阅读法:
(文言文,现代文)阅读是学习的重点,多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。
选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔,在读的过程中把好词好句句画出来,不一定要背下来,只要了解一
些句型,恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来,用于作文,专门找一个本子。
摘抄和阅
读又不一样,它要更深一层。
摘抄的内容,语言优美是不够的,有时一些神态描写、语言描
写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多,课内阅读你自然得心应手。
文言文学习方法
一、学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识,只有积累了一定的
文言知识,才可能顺利地阅读文言文。
1.重视预习,学会自学
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