中学教务处工作计划完整版Word下载.docx

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做好后勤保障与教学服务工作，使信息技术与学科教学整合的研究得以顺利进行。

为提高教师现代教育技术手段的运用水平，做好辅助与辅导工作。

帮助任课教师学会制作课件和个人主页，为学校创办“数字校园”做好各方面工作。

　　2、为各年级继续开展“自成教育”的研究做好铺垫

　　新课改的实施为“自成教育”的课题研究带来了生机和契机，“自成教育”是新德育理念指导下开展的德育教育实践研究课题，要创出特色，搞出成果，为学生的身心发展创造一个良好的空间。

　　3、师训工作

　　巩固班主任研修的成果，提高班主任素质和层次，为更好的进行学生管理而努力。

　　加大普通话推广工作力度，以适应新形势的需要。

争创省级语言文字规范先进单位。

　　进一步加强《基础教育课程改革纲要》的理论学习，把培训与教学、教研、科研工作紧密结合起来，提高培训的针对性，要把教师现代信息技术培训和新课程培训结合起来，努力提高培训效率。

　　4、利用课外活动的时间，组织各年级积极探索开展科技教育活动。

组织开展好各类兴趣小组，如：

绘画艺术小组，国际象棋小组，国际跳棋小组，书法兴趣小组，口风琴兴趣小组等，培养学生的实践能力和创新精神，计划组织兴趣小组活动成果展示和比赛，推动活动的开展。

　　5、齐心协力，抓实毕业班工作。

　　搞好学生管理工作，调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体。

做好协调工作，全面提高毕业班教育教学质量。

　　6、学籍档案与健康档案管理

　　认真执行学籍管理条例，把好转学关，杜绝因学校内部因素而产生的流失学生，一旦出现流失学生，班主任和任课教师要及时上门，做好动员工作，减少流失学生，杜绝辍学现象的发生。

按照学校的指示精神和要求，严格档案管理制度，严格学生转出、转入程序，做好学生转出、转入手续。

　　努力完善学生健康档案管理，做好学生传染病和高发病预防工作及学生卫生保健工作。

　　7、严格考勤管理，本着公平、公正的原则和人本管理思路，严格按照学校制定的考勤管理制度细致工作，关注、关心、尊重每一位教师的工作，维护广大教工的工作积极性和工作热情，提高工作效率。

　　8、做好各级各类及期中期末考试的安排

　　9、做好实验室和阅览室工作，为教学服务

　　实验室工作人员要树立为教学服务的意识，热爱本职工作、钻研业务、工作精益求精，积极配合合理化生老师开足实验课，确保试验开出率100%，群策群力，规范实验室档案管理、财务管理和常规管理。

　　阅览室工作人员要制定好阅览制度、管理制度、维护好器材设施，图书室除日常办理借还手续外，每学期末，要对教工所借图书办理回收或续借手续，对丢失的图书按制度进行赔偿，向学生介绍各类图书，尤其要向学生推荐优秀的课外读物和有关的学习资料，规范各类管理，充分发挥我校图书馆资源优势，帮助教师制定读书计划，推荐书目，积极引导教师静心读书。

　　10、加强文体类器材管理，防止物品流失，管理人员对器材要静心呵护，要按要求管理，严格执行借还制度，充分发挥教学功能作用。

　　11、加强体育工作，不断提高学生的体能素质

　　认真实施《学生体质健康标准》规范体育教学和“两操”管理，认真组织大课间学生阳光运动和体育竞赛活动，保证每天锻炼一小时，不断增强学生体能素质，组织好秋季运动会。

　　总之，在新的学期，新的形势下，教务处人员要精诚团结，勇于奉献。

敢于探索，要深入学习管理工作理论，为教学一线服务。

教务处工作人员要不断提高自身素质，要有高度的责任心，工作中要相互协助，取长补短，服从学校管理，不断提高工作效率，保证优质的工作效果，为把我校建设成一流的规范化学校做出自己的贡献。

　　中学教务处工作计划

（二）

　　一、指导思想：

　　本年度教务处工作将认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》，以学校工作要点为依据，以深化新课程改革为着眼点，以不断提高教育教学质量为目标，充分发挥教务处的职能，以加强学科建设为重点，以教研活动为载体，以师资建设为抓手，以课堂教学为主阵地，全方位、多形式扎实搞好教学、教研、培训三大板块的管理。

以优化课堂教学结构、完善课堂教学内容为核心，通过听课、评课等多种校本教研形式，使教师更好的驾驭课堂，进行有效教学，提高我校教育教学质量。

　　二、工作目标：

　　1.教学质量目标

（1）中考重点中学上线人数实现300名以上，升学绝对人数和升学率保持全县第一，升学率超县均10%以上。

（2）参加全县会考，30%科项进入全县前5名，90%课项进入全县前15名，没有明显弱科和教学差班。

　　2.学生的特长得到培养，兴趣组参加人数达全校学生数的80%以上，在社会各类活动中取得突出成绩，获高级别奖励。

　　3、继续创建省市级“五进三不漏”示范校。

申报1-2项省市课题，完成县级1-2个课题结题，每组申报一个县级课题，2-4个校级课题。

教师在校本教研中，省级以上发表获奖论文达50篇以上。

　　4、师生无严重违法违纪事件发生，无一例不安全事故发生。

　　三、具体工作措施：

（一）立足规范，科学管理

　　1、课程管理：

严格执行国家课程计划，开齐开足规定课程;

严格执行“减负”的有关规定，严格控制学生在校时间、作业量。

　　不断深化课程改革，全体教师要转变观念，改进教法，适应新的教学理念。

各学科都应注重学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。

同时，各科都均应结合本学科特点，进行思想道德教育，环境、健康、安全等教育也应渗透在课堂教学之中。

　　2、各部门管理：

　　教务处工作人员要认真履行职责。

主任轮流带值班，坚持每天6：

40—21：

00全天值班，从教师到岗、学生到校、班级纪律、自习辅导、课间活动各方面如实查记，并分工完成本职工作;

及时处理纠正工作中存在的问题。

坚持每周五下午第三节课教务活动总结制度，保证常规教学目标的落实。

　　图书室、微机室、实验室、语音室、调频广播室、电子备课室工作人员要创造性地开展工作;

日常管理要制定具体计划，保证按时开放（上课），并对其工作状况如实记载;

要经常保持室内卫生清洁，定期对图书报刊、仪器设备进行清查整理，保证教学所需。

图书室要不断增加书籍及音像资料种类，保证每周开放不少于三次。

电子备课室要增强服务意识，在培训指导教师学习掌握运用上取得实际效果，使现代教育技术资源更广泛的应用于教学;

要努力办好校园网站，在内容编排、消息传送上显出特色;

要对教师运用现代教育技术手段辅助教学和网站投稿情况详细记载。

　　坚持单周教研组活动，双周年级组活动。

全体教学人员分别按照教研组和年级组活动编制参加活动，落实组内会议精神。

学校主要领导巡回各组，检查指导工作。

　　教研组和年级组的活动逐周有内容、有结果、有记录，活动不得流于形式。

对组员到会和参与活动情况，实行组长和教务处双重检查记载，对缺勤或不完成任务者及时通报并按规定处理。

　　3.课外活动和特长生培养

　　广泛开辟第二课堂。

各组、各班主任和所有科任教师，要把落实学校素质教育实施方案和教学紧密结合起来，充分利用课外业余时间，积极开展形式多样，内容健康，能激发学生兴趣的活动，培养学生“学科学、用科学、爱科学”的浓厚兴趣和“动脑想、动手做”的能力，在素质提高和特长发展上多做有益工作。

各年级组、教研组要成立多形式的学科兴趣小组，并经常地指导其开展活动。

要求：

①每学期各教研组举行大型活动不少于一次，各任课教师举行的小型活动不少于两次;

各年级组、教研组组织的课外兴趣小组不得少于两个。

②各课外兴趣小组（辅导教师一人或几人）要专项计划和总结。

　　加强学生阅读习惯培养和能力促进提高。

各组充分利用节假日开展读书竞赛活动;

各班继续建立小小图书角;

语文教研组和各语文教师要积极落实《书香溢满园》主题读书活动，每学期至少指导班级每名学生读1—2本有意义（名著）的书（图书至少要完成借阅图书20xx人次的任务）。

语文组要把读书竞赛活动作为每期的常规活动，并尝试在各班或年级组建学生文学社团，对富有成效的学生给予奖励。

县河文学社要认真办好《县河》杂志，提高办刊质量。

　　落实《体育教学条例》，强化艺术教育工作，实行阳光体育活动。

音体美小三门特色教学要上新台阶，艺术类教师每人培养的特长生每班不少于2人。

　　4、实验课、劳技课、信息技术、综合实践、心理健康教育课\安全教育\校本课程管理。

　　加强实验课的组织，理化生按学校理化生实验管理办法，依据实验目录和进度按有关表格要求，逐一完成并如实记载;

且根据新课程要求，强化操作训练，增加实验操作考核。

　　加强现代信息技术课的研究和教学。

成立信息教研组，认真进行已立项课题研究，开展校本研究，推动信息技术手段在教学中的应用。

教学中注重不同年级内容的安排衔接;

要对其学习、使用、竞赛、考核诸多方面进行探索;

要从正面影响学生。

各班级要注意教育学生，提高认识，保证学生按时上课。

同时，微机室要加强设备的维护和管理。

　　扎实上好综合实践课程，加强对其的研讨和管理。

学校、年级和班级都要建立综合实践活动档案，详细记录每次活动主题内容、活动过程、成果和评价结论。

承担综合实践课程的教师要在认真探索、充分了解学生的前提下，制定综合实践活动课程教学方案，帮助学生确定课题，指导其开展活动，完整记录学生实践活动过程和结果，进行全过程的指导和评价;

并在参与和指导的过程中不断进行反思、改进和提高。

在职教培训和劳动技能培养方面，注重课本知识和实践能力的整合;

并在初三后期进行专项安排，保证每个学生掌握一至两门实用技术。

　　重视心理健康教育活动，保证每期不少于8课时。

强化教学力量，由校医、班主任、体育教师、生物课教师、有关领导作为专职或兼职教师，按计划分专题讲授。

继续办好“心理咨询室”，加强该课题（市级）的研究，以期取得新的成果。

所有课题做到有教材有计划、教案，有作业、有考核、有总结，所有过程资料纳入常规考核。

　　5、严格学籍管理制度。

实行学籍月查制度，严卡转入和转出，对各班学籍变更情况按月通报。

开展开学初“保学控辍”月活动，积极帮助做好学困生转化工作和特困生解难工作，有效控制学生流失。

管理好特生（优生、学困生、特长生、残疾生、流失生）档案，增强管理工作的针对性。

加强学生考勤检查，做到每日一查，对学生到校情况每两周通报一次，对旷课节次较多的学生进行重点帮教。

　　6、严格考试制度，从严组织中考、末考及初三月考。

考试实行年级、班级插坐形式，阅卷统计完全回避，严肃考风，保证成绩评定的客观公正。

　　重视会考质量，加强薄弱学科的整治工作。

各科任教师会考成绩要达到全县前15名，30%以上进入全县前5名。

对居全县20名以后的科目要提出改进措施，把上期会考居全县倒数6—10名者作为重点促进科目对象，对治理提高工作做出重大贡献的教师学校给予奖励，并在期末各类（量化、岗位、绩效等）考核中增加一定比例的分数。

　　7、完善教师专业发展档案，从教学工作、教学成绩、教学研究、学习培训、班级管理、师德表现、奖惩考勤等方面客观评价教师，促进教师综合素质的提高。

（二）狠抓常规，促教风，带学风，提高教师和学生素质

　　1、严肃课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象。

教务处将不定期巡逻查看、对违规现象给予批评，并记入教师业务档案。

　　遵循规律，坚持原则。

初一年级重视过渡和衔接，要着重抓好学生的学习常规、理想教育，严格训练，掌握学习方法，培养良好的学习习惯。

初二年级加强基本技能和基本理论的教学，拓宽夯实基础，初三年级加强能力训练和灵活变通技能训练。

各个年级都应注意培养兴趣，加强学法指导，继续深化中学生学习方法指导实践研究和心理健康教育实验，调动学生的积极性，克服不健康的学习心理障碍。

　　2、各任课教师在教学过程中要充分发挥主导作用，把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，正确处理教学中的新与旧、讲与练、教与学、学与用的关系，严格把握教学过程中备、讲、辅、改、考、评等各个环节工作。

各科教师要认真学习，多揣摩课程标准和教材内容，把握学科特点，确定有效的教学方法，制定出扎实可行的计划，在搞好常规化教学的同时，学习和采用新的教学方法和教学经验，优化课堂结构;

要让学生养成良好的学习习惯，勤学乐学，多思善问。

　　实施课堂教学三步曲：

一是课前5分钟进入角色，做到思想到位，人到位，教具到位。

二是教学过程以学生为中心，教师为主导，正确传授知识，精讲巧练。

三是每堂课留10分钟左右时间进行形成性测试（特别重视后进生），及时反馈、矫正，并布置适当的课后作业及家庭作业，着力体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为目的，思维为核心”的教学思想。

　　教案（包括活页教案、试验教案）要求目的明确、设想合理、重难点清楚、节次条理分明，教、学兼备，详略得当。

教案检查采取每月定期检查方式，检查人员由校长、主任、组长、教务处工作人员组成，内容上检查备课率、安排的详略度（包括难、重点、节次、教学方法的确定、程序的安排、讲、练、教学反思）、书写质量等。

检查结果及时通报，纳入绩效奖惩。

　　作业布置和批改继续坚持“因才施教、因势利导”原则，作业布置要典型、适当，要照顾尖子生，也要留意学困生，做到有做必收，有收必批，每生必改，每生必评;

狠抓抄作业歪风。

作业批改率、各科的批改次数以量化考核要求次数为准，检查内容包括质、量、收交率、批改率几个方面;

方法上除了按月检查外，每周到办公室随机抽查1—2科，检查结果通报全校，兑现奖酬。

　　3、中等生促进和学困生帮教工作做到有计划，有备课练习，有人员落实，有时间保障。

中等生促进按学校有关规定，加强对教师日常工作的督促检查。

学困生帮教工作要求教师思想重视，情感投入，时间落实，分类评价，及时激励;

要把帮教一个学困生与培养一个优等生看得同样重要。

教务处将有计划地进行分层质量测评，及时通报，及时调整改进。

　　4、加强对学生的辅导。

早读是语文英语教学的一部分，指导教师要充分利用;

课余是开拓学生思维，培养能力的好战场，各科任教师要积极参与。

对辅导情况教务处逐日检查，结果定期通报，期末汇总记载，并以一定的积分比例记入期末量化考核中。

　　6、加强岗位练兵，努力提高技能。

上学期安排课堂教学技能竞赛，下学期安排公开课（示范课）汇报教学。

鼓励教师积极撰写教育论文，鼓励教师参加有关教学方面的竞赛活动。

重视教师培训提高工作，创造条件培养名师，力争学年内使1—2名教师成为市级教学能手。

　　7、实行行政领导推门听课制度。

坚持每周校领导听评一节课制度，增强教学管理的深度和指导的针对性。

　　8、做好学习及教育情况的调查工作，增强指导工作的针对性。

教师要进行经常性的学情调查，不断改进教学工作。

各年级组每期至少进行两次学情教情调查，调查情况通报全校或反馈给有关教师。

　　（三）积极探索，深入教研，不断提高教学质量

　　1、积极探索，以全新的教学观念指导新课程改革与教学，用好新教材。

组织全体教师继续学习课改理论，抓好典型引路，发挥骨干的示范作用。

围绕课改热点开展专题研究，继续开发校本课程教材。

汇编课改实验文本成果。

要求全体教师：

（1）每学期至少阅读一本与课改有关的书刊，写读书笔记不少于8000字。

（2）每学期写教学反思不少于8篇。

（3）每学期完成1—2个“教学个案”分析，撰写校本教研论文一篇。

　　2、深入教研，强化集体备课意识。

发挥备课组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。

备课必须针对学生实际，以学法指导为中心，分层教学，开发非智力因素，变被动接受为主动探究，提高学生的创新意识、学习效率和实践能力。

积极开展“学科整合”教学的实践性研究，注重学法指导，让学生得法于课内，受益于课外。

充分运用现代教学媒体开展组合式教学，加大课堂教学的容量与密度。

　　3、教研组长和备课组长要增强责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。

围绕学校新课程实验教学改革，以教学现场为载体，随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查”，发现问题及时指正，积极开展新课程、新教材的研究与实验。

　　教研组以听评课、学习理论、课题研究为主。

备课组以教材分析为主，做到备课、上课、练习、测评统一。

　　教研组要按教务处要求，组织好组内的优质课、公开课教学，积极开展一人一文活动，完成每学期教研专题。

做好备课组指导工作和课外活动安排工作。

要把听、评课工作作为每次活动重点内容之一。

听评课活动要改新，要建立“找岔”制度，即每人至少提一条建设性意见。

听课评课中，没有发现问题和解决问题的视为无作为，以促进教研活动的创新。

　　各组要创造性的开展工作，要积极组织教师参加各级教改、赛讲、技能竞赛等活动，可以和周边兄弟学校开展教研交流活动;

在活动开展方面，求新求活，形成特色。

　　5、各年级组长要做好职权范围内的督查工作，注重学情教情调查，增强对年级教学的指导性;

改进和落实后进生转化承包工作，定期对每项工作进行检查。

要督导班级开好班会，组织成立家长委员会，协调召开家长会。

　　各年级要抓好实验总结工作。

每月至少专题学习培训1次，讨论研究交流1次，总结1次。

要重视教法、学法和成效的统一，要及时宣传推广新的经验，并做好有关档案资料整理工作。

　　（四）、充分发挥班主任主观能动性，促进班务管理

　　1、班主任要加强班级管理，加强纪律教育和学风整顿，担负对学生全面的教育责任。

要搞好各类调查、统计和分析，组织学生积极参加各类社会活动，促进良好班风的形成。

班主任每月考核评比，严格按照《班主任考核及津贴发放办法》规定，检查评比，兑现绩效。

　　2、各班主任要认真落实学校《德育系列化方案》和《素质教育方案》，注意“主题班会”的落实，并在班务札记上体现。

要针对不同情况，重点抓好养成教育，要大力加强团队建设和班委建设，努力形成良好班风。

　　3、班主任要指导学生完成学习任务，努力提高学生成绩;

要以“爱”为主线，做好学困生的转化工作和中等生的促进工作;

要深入学生，勤于家访，多方面了解学生情况，融洽师生关系，激发学生学习热情。

　　4、各班主任（科任教师）要坚持正面教育，积极诱导，杜绝体罚和变相体罚现象，不准随意让学生停课停学，控制学生流失。

　　5、班主任要强化安全意识教育，要月月讲、周周讲、天天讲，要重视校内活动的安全，还要重视校外活动的安全，要重视吃的安全、住的安全，还要重视行的安全。

6、各班实施学校学生综合性评价方案。

班主任要有新的理念和方法，全面评价学生;

重视学生日常行为规范的考核，指导学生对自己成长记录袋材料的积累整理工作，并在班级成立学生综合评价小组。

鼓励撰写班级管理方面的心得、体会、评议，并对教务处班主任管理方面提出建议。

　　7、各班主任要有大局意识，坚决服从安排，要积极参加或组织学生参加学校安排的各项活动，圆满完成工作任务。

重大活动，教务处将根据成绩赋分，记入班级当月考核中。

　　（五）、加强毕业班的教学和复课工作

　　上一学年，我校在高中升学考试中重点中学录取302人，升学率57%，连续20xx年居全县第一。

本期要认真总结经验、采取更有效措施，再创佳绩，在明年升学考试中，重点中学上线人数实现300名以上，在升学绝对人数和升学率上实现“十二连贯”。

为此要求：

　　1、加强对中考研究。

在20xx年中考成功经验的基础上，多加研究，吃透教材和考试说明各考点的要求，力争使质量有较大幅度提升。

　　2、年级组及各班要对整个阶段周密计划、扎实安排，明确目标，采取得力措施。

早着手落实中等生促进，使升学有望的学生一个都不落下。

　　3、各班要组成以班主任为核心的复课小组，强化薄弱学科，定期召开复课小组会议，及时解决复课中出现的问题，同时，加强学生管理，保证良好的教学秩序。

　　各班要全面抓，重点促，克服片面现象，要重视中等生的促进提高，防止班内两极分化，要努力使各层次的学生都有进步。

　　4、毕业年级实行集体备课制、自习坐班制，统考科目月考制、学年全程管理制。

要严密组织月考，对考试成绩进步大的学生要适度进行物质和精神上的鼓励。

　　5、教务处将加强毕业班各项检查，主抓年级组和复课小组活动，及时分析有关情况，解决出现的各种问题，并努力做好资料情报的搜集整理工作，竭尽全力搞好服务。

　　教务处在适当时候将对初三复课工作进行专项安排。

　　教务处

　　中学教务处工作计划（三）

　　以党和国家的教育方针为指导思想，认真学习和研究新课程标准，与时俱进，树立以人为本的教育理念。

坚持教学为主，教研领路，发展特长，提高素质的原则。

强化责任，规范行为，科学管理，全面推行素质教育，提升办学条件，提高办学质量。

　　二、工作内容及措施：

　　1、全面推进素质教育。

以《江苏省中小学管理规范》为指针，立足我校实际，强化责任，规范行为，努力完成初一教学成绩不下滑，初二学生成绩不分化，初三中考学生不流失，成绩有进步的学期目标。

　　2、加强教研组和备课组建设，规范教研活动，充分发挥教研组和备课组对课堂教学的积极促进作用。

　　第一、各教研组长要带领全组教师经常性的开展教研活动，保证教研活动时间，各教研组要有计划的将公开课、示范课、研究课落到实处。

要做到安排公开课有计划，听公开课有记载，评公开课有讨论记录。

　　第二、各教研组要创造性的开展工作。

结合本学科的特点，开展丰富多彩的活动。

鼓励教师多听课，组织教研组长深入课堂随堂听课。

　　3、继续深化课改的研究和实施。

教学过程中要注重培养学生的学习兴趣，让学生主动的学习，要使课堂教学真正的活起来。

《基础教育课程改革纲要（试行）》特别强调要让学生“形成积极主动的学习态度”因此我们每一个教师要培养学生的学习兴趣、让学生主动的学习、让课堂教学真正的活起来。

在课堂教学上要克服“满堂灌”、克服表面化、程序化的生动活泼。

　　4、强化常规教学管理与督查工作。

抓好教学计划、备课、上课、作业批改、学生辅导、培优、考试和质量分析等环节的落实。

加强教学常规检查，做到认真部署，落实到位，及时反馈。

要切实提高课堂效率，既要减轻学生课业负担，又要提高教学质量。

做好学籍管理工作，巩固率达99%以上。

　　5、抓好对课堂教学检查指导工作。

教务处本学期工作重