四川小学教师招聘考试真题及答案解析Word格式.docx

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D、概括化理论

8：

高尚的学习动机的核心是（　　）。

A、利他主义

B、以国家为重

C、大公无私

D、无私奉献

9：

在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。

这体现了个体身心发展的[　　]

A、不均衡性

B、阶段性

C、个别差异性

D、互补性

10：

提问者要求列举砖头的各种用途。

可能的答案是：

作建筑材料；

当打人的武器；

代替直尺画线；

可以垫高等。

这种寻求答案的思维方式是（　　）。

A、聚合思维

B、直觉思维

C、抽象思维

D、发散思维

11：

在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（　　）

A、学前阶段

B、小学阶段

C、初中阶段

D、高中阶段

12：

针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?

A、教育治疗

B、家庭治疗

C、心理治疗

D、社会治疗

13：

外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

14：

细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是（　　）。

A、住院治疗

B、注意饮食，以流质或半流质为主

C、服用口服痢疾活疫苗

D、切断传染源

15：

按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。

（　　）

16：

初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。

从心理学的观点看，此种现象属于（　　）。

A、首因效应

B、近因效应

C、马太效应

D、社会刻板印象

17：

学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（　　）

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

18：

人身权中最基本的权利是[　　]

A、人身自由权

B、隐私权

C、人格尊严权

D、身心健康权

19：

心理起源说的代表人物是（　　）。

A、孟禄

B、沛西?

能

C、达尔文

D、赫尔巴特

20：

首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（　　）。

A、德国教育家赫尔巴特

B、德国宗教改革领袖马丁路德

C、美国教育家杜威

D、捷克教育家夸美纽斯

21：

从解决问题的过程来看，其首要环节是（　　）。

A、发现问题

B、理解问题

C、提出假设

D、检验假设

22：

形式训练说的代表人物是（　　）。

A、沃尔夫

B、桑代克

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

23：

交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?

A、总结

B、提问

C、析疑

D、预测

E、复习

24：

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（　）的未成年人脱离监护独自居住。

A、十四周岁

B、十八周岁

C、十六周岁

D、二十周岁

25：

“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（　　）

A、逆向迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、一般迁移

26：

“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（　　）。

A、相对评价

B、定量评价

C、定性评价

D、绝对评价

27：

教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解}匙各种矛盾是指（　　）。

A、教师义务

B、教师良心

C、教师公正

D、教师幸福

28：

对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。

老师看到后大发雷霆，当众训斥小李，该老师的做法违背了（　　）。

A、关注学科的教育理念

B、关注人的教育理念

C、以教育者为中心的教育理念

D、教会学生知识的教育理念

29：

一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）力量。

A、权力

B、权威

C、威严

D、人格

30：

书目数据库主要提供的是（　）次文献。

A、一

B、二

C、三

D、零

31：

下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是（　　）。

A、温酒斩华雄

B、倒拔垂杨柳

C、景阳冈打虎

D、醉打蒋门神

32：

教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（　　）。

A、高等教育

B、在职培训

C、继续教育

D、终身教育

33：

小学阶段的教学应侧重的教学方法是（　　）

A、讲演法

B、探究的方法

C、直观的方法

D、实习的方法

34：

中国古代“内发论”的代表人物是（　　）。

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

35：

在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（　　）。

A、10、11～11、12岁

B、11、12～14、15岁

C、13、14～15、16岁

D、7、8～9、10岁

36：

“我此刻记起《希腊罗马伟人传》作者普鲁塔克的一句名言——最显赫的业绩不一定总能表示人们的美德或恶行。

而往往一桩小事，一句话或一个笑谈……更能清楚地显示人物的性格的趋向。

”下列最能准确复述这句话意思的是（　）。

A、普鲁塔克的名言对我的影响很大

B、有时大事还不如小事能体现人的性格

C、只有小事能显现人物的性格和趋向

D、显赫的业绩并不总能表现人的美德或恶行

37：

张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作（　）中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。

A、《景岳全书》

B、《脉经》

C、《伤寒杂病论》

D、《神农本草经》

38：

指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（　　）。

A、元认知策略

B、复述策略

C、组织策略

D、精细加工策略

E、复习策略

39：

新教师有一套完善的维持学生注意的方法。

40：

成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（　　）。

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

41：

教学从本质上讲是（　　）。

A、一种认识活动

B、教师教与学生学的活动

C、教师的教学活动

D、智育活动

42：

教学方法选择的依据主要有（　　）。

A、教学目的和教学任务

B、教学内容的性质和特点

C、教师自身的特点

D、学生的可接受性

E、每节课的重点、难点和关键点

43：

某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。

按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（　　）

A、关注生存阶段

B、关注学生阶段

C、关注情境阶段

D、关注结果阶段

44：

关于创造力与智力的关系，下列叙述正确的是（　　）

A、高智商又高创造性

B、低创造性智商可以高

C、高智商可能有低创造性

D、低智商不可能有高创造性

E、高创造性须有高于一般水平的智商

45：

操作技能形成的阶段一共可以分成（　　）

A、三个

B、四个

C、五个

D、六个

46：

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。

A、北欧的尼德兰

B、捷克的夸美纽斯

C、法国的斯图谟

D、德国的福禄培尔

47：

如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（　　）。

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

48：

自我意识包括哪些成分（　　）。

A、认识成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我评价

49：

利用良好的班风和校风教育学生这属于（　　）。

A、实际锻炼法

B、说服教育法

C、陶冶教育法

D、榜样示范法

50：

由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫（　　）。

A、行动研究法

B、个案分析法

C、调查法

D、观察法

51：

个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。

52：

西方最早的教师被称为（　　）。

A、智者派

B、儒者派

C、毕达哥拉斯学派

D、历史学派

53：

在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。

这是运用了（　　）。

A、正例

B、反例

C、提供变式

D、科学地进行比较

54：

儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。

从而获得知识。

这种认知表征是（　　）

A、动作表征

B、符号表征

C、映象表征

D、表象

55：

“活到老，学到老”体现了教育的（　　）

A、全民性

B、多元性

C、终身性

D、现代化

56：

塔西纳里估计，至少在10年以内纳米技术还不会应用到计算机处理器和微型机械等产品上，但在新材料领域却是大有可为。

人们可以改变塑料、石油、纺织物的原子和分子的排列，使它们具备透气、耐热、高强度和良好的弹性等特征。

塔西纳里预计，他们研究、设计的具有化学防护功能的战斗服有望在两年内面世。

10年以内纳米技术在哪些领域里大有可为?

（　）

A、所有领域

B、塑料、石油、纺织物等新材料

C、计算机、化工、军工

D、微型机械

57：

群体规范的功能是（　　）。

A、监督的功能

B、群体支柱的功能

C、评价标准的功能

D、调节控制的功能

E、行为导向的功能

58：

县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义（　）公办学校的性质。

A、变更

B、调整

C、改变或者变相改变

D、改变

59：

维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（　　）。

A、能力高低

B、努力程度

C、任务难易

D、身心状态

E、运气

60：

个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（　　）。

A、关键期

B、机能期

C、发展期

D、差异期

查看答案

答案A,B,D,E

解析C项属于元认知监视策略内容。

答案正确

解析略。

答案C

解析

答案A

解析消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。

解析学生不能专心听讲是注意力不集中的表现，属于注意的分散。

故选C。

答案B

解析封建社会的学校教育，仍然没有培养生产工作者的任务，基本上是与生产劳动相脱离的。

答案D

解析概括化理论也称经验类化说，主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。

贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。

解析高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

解析发散思维又叫求异思维、辐射思维、开放思维等等，是一种不依常规、寻求变异、从多方面探索答案的思维方式。

解析总体来看，初中生的伦理道德已开始形成，但具有两极分化的特点。

高中生的伦理道德的发展具有成熟性，可以比较自觉地运用一定的道德观念、原则、信念来调节自己的行为。

（本解析由张恩凯提供）

答案A,B,D

解析儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。

答案错误

解析学校对急性传染病主要是采取控制传染源、切断传播途径、保护易感人群的综合性预防措施。

解析见大纲对知识本身复杂程度的划分。

解析对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。

这种现象称为社会刻板印象。

解析心理起源说的基本观点为：

教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

代表人物为孟禄。

他在《教育史教科书》中写道：

“原始社会的教育普遍采用的方法是简单的无意识的模仿，儿童对年长成员的无意识模仿就是最初教育的发展。

”故正确答案为A。

解析捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。

解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。

认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。

答案A,B,C,D

解析交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：

①总结，总结段落内容；

②提问，提与要点有关的问题；

③析疑，明确材料中的难点；

④预测，预测下文会出现什么。

解析【参考答案】C【名师点睛】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。

解析相对评价有利于在群体内作出横向比较，常作为选拔和甄别的依据。

解析略

解析一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。

解析【参考答案】B【名师点睛】二次文献又称二级次文献，是对一次文献进行加工整理后的产物，即对无序的一次文献的外部特征如题名、作者、出处等进行著录，或将其内容压缩成简介、提要或文摘，并按照一定的学科或专业加以有序化而形成的文献形式，如目录、文摘杂志（包括简介式检索刊物）等。

解析“温酒斩华雄”是《三国演义》的故事情节。

解析教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受继续教育，以不断提高他们的专业知识和教学能力。

解析孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。

解析少年期指11、12～14、15岁。

解析【参考答案】B【名师点睛】材料说明了两点内容：

“最显赫的业绩不一定总能表示人们的美德或恶行。

”“往往一桩小事，一句话或一个笑谈……更能清楚地显示人物的性格的趋向。

”并对这两点内容进行了比较，只有B项准确地概括了这两方面的内容，而且体现了两方面内容的关系。

解析【参考答案】C【名师点睛】东汉的张仲景，著有《伤寒杂病论》，被后世尊称为“医圣”。

答案A,B,C,D,E

解析指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于元认知策略、复述策略、组织策略、精细加工策略、复习策略。

解析题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。

解析题干是对联合群体的解释。

解析C考查对教师成长三阶段的区分能力。

关注生存阶段教师最关注自己入行后的职业生涯生存和适应情况；

关注情境阶段具体表现为更多关注课堂情境；

关注学生阶段为最高阶段。

解析17世纪捷克教育家夸美纽斯，对班级授课制予以了系统的理论描述和概括，奠定了它的理论基础。

解析见学习精要中区分度的定义。

答案A,B,C

解析一般认为，自我意识包括三种成分：

一是认识成分；

二是情感成分；

三是意志成分。

解析陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。

陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶等。

解析在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。

解析表征是信息在头脑中的呈现方式。

根据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。

儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识的表征属于映像表征。

解析【参考答案】B【名师点睛】依据题干的第一句前面的分旬可以排除C、D两项，而A项说法太过绝对，所以选B。

答案B,C,E

解析群体规范是由全体成员建立的行为准则，使大家共同期望的行为标准。

其功能包括：

（1）群体支柱的功能。

（2）评价准则的功能。

（3）行为导向的功能。

解析【参考答案】C【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条第二款规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

解析从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。

解析见关键期的定义。