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这就要求我们可以用讨论的目光去观看发觉问题,用进步训练教学质量的目的去分析解决问题。
招准问题的切入点,实行行之有效的方法,对症下药。
一般教师工作就停留在了问题解决的层面上,而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结,这就是庸师和优秀老师的区分。
我信任发觉就是进步,总结就是进步。
为了形成高质量、独特化的成果,我常常阅读相关杂志刊物和训练理论书籍,理解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果,同时还进一步改善自我的学问构造和力量构造,主动参加训练教学研讨活动,在与别人沟通和争论的过程中更新观念,撞击思维,将自己发觉的新、奇、特,效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。
20XX年本人撰写的《面对全体同学促进学习后进生的转化》在《山东训练科研》上发表,《我们对进步老师素养的几点认识与做法》在济南市组织的小学老师优秀训练教学论文评选中获二等奖,《论小学中班级语文训练的内容与方法》在"
新世纪中国小学语文教学论文大赛'
中获一等奖;
20XX年撰写的《理论人本思想注重名师培育》在济南训练学院学报上发表;
20XX年撰写的《讨论工作方法进步德育实效》在济南训练学院学报上发表,《以爱育人为师之本》在济南市训练局组织的德育论文评选中获二等奖;
20XX年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖,《查找生活中的美》在济南市中小学讨论性学习教学方案设计评比中获二等奖;
20XX年撰写的《奇妙自然用投影轻松开心学数学》在山东省现代训练技术应用与训练教学讨论优秀论文评选中获二等奖;
20XX年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖;
20XX年撰写的《班主任要善养"
三气'
》在内蒙古训练上发表,本人担当的章丘市十一五规划课题"
小学作文教学走向生活的讨论'
顺当通过专家组鉴定结题。
三、以教科研为平台让每位老师都胜利
教科研是老师成长、自我进展的支撑。
因此,作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松气氛,引导老师走上科研兴教之路。
老师60余人。
从整体上讲老师队伍年龄构造偏大,教科研意识比拟淡薄。
针对实际学校确定了"
专家引领、科研先行;
点上打破、面上辐射;
整合强化、凸显特色'
的教科研思路。
首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。
使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法,打破了对教师们来说教科研高深莫测的神话,使全校教师走向了问题型教研课题讨论。
学校在教科研上施行政策鼓励、全力支持。
如供应丰富的图书资料,科研设备,广开路径采集最新的科研信息供应给老师以拓宽讨论的视野,进步讨论程度。
学校还组织全校老师仔细学习现代训练理论,更新观念,进一步进步老师科研意识和程度。
同时,还为老师搭建训练科研沟通的平台,为训练科研成果的发表与推广创设条件,为老师供应展现个人才华的时机,充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。
我校的小学作文走向生活的讨论、小学数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。
最难能珍贵的是两个课题的结题,使教师们找到了自信,激发了全体老师的教研热情。
"
课题引领润无声,校内兴起教研风'
已经成为中心小学教学教研的真实写照。
目前我校正在讨论的章丘市级"
十一五'
规划课题有:
(1)《信息技术环境下的提早读写试验》
(2)《小学作文教学中如何培育同学的思维品质》(3)《小学数学有效教学的讨论》(4)《小学英语互动式课堂教学的讨论》(5)《小同学合唱教学指导》(6)《小学美术设计应用课的探究》。
从以上课题可以看出,训练科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。
老师不自觉地投入到理论讨论当中,适应深化训练教学改革的需要,并主动参加训练科研,培育自身科研力量,激发制造潜能,增加科研意识,逐步落实训练科研的实效性。
回忆近几年的教科研工作,虽获得了一些成果,但还有许多地方需要改良、进一步改善。
在今后的工作中,我决心连续加强学习努力理论带着广阔老师营造全员参加的气氛,搭建更多展现才华的舞台,供应信息沟通的场所,使自己的教科研程度再上一个新台阶,使学校的教科研工作有个新的跨越。
科研工作总结篇二
科研科在学院指导班子的正确指导下,在学院各部门的大力支持下,在全体老师的共同努力下,科研科主动主动推动各项工作开展,比拟圆满的完成了本年度的各项任务。
根据学校整体工作部署和落实哈市科研工作的文件精神,科研工作的重点紧
紧围绕学院的中心工作,抓住"
科研兴校'
的战略地位不动摇,深化开展职业训练科研管理施行策略的学习和调研,严密结合我院训练教学推动"
规划课题讨论和标准化课题管理,我院被黑龙江省训练学会陶行知训练思想专业委员会评为2021年"
学习陶行知训练思想,推动训练教学改革'
先进集体,有16人被评为先进个人,学院荣获哈尔滨市训练学会2021年科研工作先进集体,1人被评为市科研先进个人。
一、努力践行科学进展观,仔细完成学习科学进展观的各项任务
我校参与其次批学习理论科学进展观,我们科室主动仔细落实党总支下发的学习活动方案,科研科成员都能模范遵守学校各项规章制度,仔细自学完成政治学习,实在落实科学进展观的重要思想,主动协作其他科室工作,制造性地开展科研工作。
二、探究高职科研技能培训途径和方法
我们仔细组织学习、深入领悟训练部对高职的评估,严格按科研评估指标体系,排查核实我校科研工作各项内容,着手预备科研评建资料,制定实在可行的方案确保日后评估目的任务的实现。
三、加强课题讨论的结题指导,突出重点课题、特色课题讨论
2021年是"
规划课题讨论的关健一年,布置课题结题事宜,特地指导结题材料的预备,下发各项要求,共完成省市规划课题共有29项,其中7项为了省级课题,22项为市级课题,28项为院级课题。
四、连续加强科研理论的学习检查指导,开展听课
本学期,连续加强科研科理论的学习和指导,在校内网下发科研理论学习方案,各系组织科研理论学习,科研科与各系结合组织检查科研理论学习笔记,坚持课题讨论听课,协作学院师表杯大赛活动,科研科参加听课、评课20多节。
科研科的成员都担当教学工作,都能主动参与全部的训练教学活动。
五、主动组织科研成果申报,推广课题讨论实效
全年共组织参加中国训练学会、中国陶行知讨论会师范训练专业委员会、省训练学会第27届学术年会、哈尔滨市第26届学术年会论文征集工作,全年共组织申报活动5次,全校有200多人次参与了成果征集活动,上半年获得省市科研成果38项,省级15项,(其中一等奖1人,二等奖5人,三等奖9人),市级23项,(其中一等奖6人,二等奖7,三等奖10人),陶研会成果91项。
●存在的问题
一年来,科研科做了肯定的工作,获得了肯定的成果,但与学校的要求,还有不少的差距,回忆检查本科室的问题,主要表如今以下几个方面:
1、理论学习不够,缺乏深钻细研、达不到深入领悟精神本质的目的,致使在干工作上没有很好的把握思想武器,落实工作上具有肯定的局限性。
2、思想观念不够解放,在一些工作的支配、落实上和解决一些问题上不够大胆、主动,深化基层调查调研解决问题的也比拟少,工作开展的不够平衡,工作方法上开拓创新意识有待进一步加强。
3、对高职院校科研的定位与特色讨论不够。
高等职业训练的人才培育目的和办学特色打算了高职院校的科研定位,以科学讨论效劳训练改革,因此,从我院的进展来看,这方面还有待进一步改良。
总之,抓训练科研是一项长期艰辛的工作,不是一蹴而就的。
科学科将不断学习现代训练理念,抓住各种机遇,勇于开拓、进展、创新,要始终站在时代潮流的前头,主动投身训练教学改革,求真务实,一步一个脚印做好科研工作,要下大力,加强学校科研课题的讨论工作,在训练改革的理论中不断探究,在探究中不断进步,为学校科研与校企结合之路的进展做出更大的奉献。
科研工作总结篇三
一、注重理论学习,增加科研意识,创新训练理念。
1、欲给同学一滴水,教师要有长流水,尤其是在当今学问更新快速的年月。
从事班主任工作以来,我潜心钻研训练理论,把握训练规律,苦练根本功;
为更好地适应工作,订阅了大量的相关书籍资料;
从网上仔细学习、吸纳别人的有效阅历,还主动参与各级训练部门组织的各种培训活动。
因为我明白:
今日的学习就是为了明天更好的工作。
干到老,学到老,才会永久站在训练领域的前端。
要想让同学学到更多的学问,首先要进步自己的教学本事;
要想进步同学素养,首先就要进步自身的素养。
在训练工作中,我力争做到干一行、爱一行,钻一行、精一行。
2、"
学高为师,身正为范'
,老师职业须永久保持"
学高'
这一范畴,"
逆水行舟不进那么退'
。
多年来,我从训练教学理论中吸取了丰富的学问和珍贵的阅历。
目前,根底训练改革已经在全国全面推开,我在仔细学习新课程理念的根底上,结合自己所教的学科,主动探究有效的教学方法,形成了自已的教学风格。
课堂教学中,我把课本学问与同学的生活实际相结合,为同学创设了一个富有生活气息的学习情境,同时注重同学的探究发觉,引导同学在学习中学会沟通,进步学习力量。
在同学中开展自主探究、合作沟通的学习方式,使同学的学问来源不只是教师,更多的是来自对数学规律的理解与探究以及与同伴的沟通,促使同学在轻松的环境中学会学习。
二、重视训练科研,主动投身理论,做好平常工作。
作为一名老师,只重视进步自己的自身素养,这明显是不合格的。
几年来,我坚持在苦练根本功,主动把握新的教学理念的同时,还主动带动年轻教师和我一起钻研教学业务,共同进步训练科研程度,做名副其实的训练家,而不是教书匠。
我的详细做法是:
1.教研活动制度化,平常教研常常化。
我们组依据学校的教科研制度特地制订了本组的制度和方案。
要求全组老师端正训练思想,全面贯彻训练方针,主动探究教学规律,严格遵循教学原那么,仔细学习训练理论和先进教学阅历,踊跃参与各级各类教学讨论活动,坚持有方案的学习进修,进步老师自身素养,为进步根底训练质量作出奉献。
鼓舞本组老师勇于改革,依据现代化训练的要求准时把握教改信息,从实际动身,确定教改试验、教学讨论课题,大胆理论创新,主动撰写教学论文,每学期完成一篇。
提倡老师互相听课,共同讨论训练思想和教学规律,讨论改良教学方法,努力进步课堂教学效果。
每学期每位老师要上汇报课,优秀老师要上公开课和优质课。
听课要作记录,听后要准时商讨、沟通,形成书面的记录。
2.集体备课重创新,校本研修有专题。
根据学校的工作支配,我们组坚持每周二两个小时的集体备课制度,要请教师在此之前进展初备,集体备课时各抒已见,变"
一言堂'
为"
群言堂'
,备出了精华,创新了方法,沟通了好的阅历及教法,起到了事半功倍的效果。
本年度,我们组把"
如何上好初中数学复习课'
作为校本研修主题,结合平常的教学理论进展研修,根本形成了数学复习课的教学思路和组织形式。
今年12月份,市教研室在我校进行的复习课研讨会上,我们组的老师作了观摩示范课,并就复习课的组织与设计进展了沟通,收到了很好的效果。
三、主持课题试验,扎实开展讨论,获得阶段性成果。
通过几年的理论与探究,课题组成员受益非浅。
首先,老师的训练理念进一步得到提升。
通过自我学习、自我反思、合作沟通和专业引领,课题组老师理论程度有了明显的进步,老师变得有思想、有独特,教学工作不再是重复昨天的故事。
大多数老师都能从理论的高度分析讨论训练教学理论中的困难和问题,从而找到解决问题的打破口,使老师逐步向学者型、专家型转化。
其二,训练科研的气氛进一步形成。
由于学校重视,措施得力,组内落实到位,老师由不自觉逐步走向自觉,参加热情不断高涨。
其三,课堂教学焕发了活力。
通过训练科研,老师角色发生了根本性的改变,师生互动、合作探究明显增加。
同学成了课堂的主人,师生关系和谐,课堂气氛活泼,老师和同学的主动性、制造性得到充分发挥。
科研工作总结篇四
回忆本学期学校教科研方面做的工作,本人能踏实工作,依据学校教科室制定的教科研,以新课程标准的根本理念为指导,从标准入手,有目的、有方案、有步骤地进展课程改革试验,加强课堂教学改革讨论,以促进提升教科研程度的不断进步。
本学期主要做了以下工作:
1、用敏锐的目光审视自身教学。
任何宏大的讨论都源于理论,都基于对大量事实的讨论。
教科研也不例外,对训练教学实际,进展多角度、多层面的讨论,这是开展教科研工作的重要根底。
许多人往往缺少的是发觉。
在实际的教学过程中,我们会遇到各种各样的问题,如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等,这些都是教科研的对象,我们不能视而不见,听而不闻,而应当用明锐的目光审视自己的教学,去观看、发觉、解决问题,用进步训练教学质量的目的去思索、分析与解决问题。
2、个人专题讨论,个案分析,撰写教学论文。
平常,我注重教学理论的学习,从身边的训练教学实际入手,选定适当的讨论范围或方向,在进展专题讨论时,充分发挥自己的特长和爱好,加强同学力量的培育,本学期,个人的专题讨论《小学数学分层练习的试验讨论》获得了肯定的进展。
同时,在日常教学工作中,注重加强对典型个案的剖析,进展教学反思,主动撰写教学论文,从而进步教科研成果的深度、广度和理论层次。
本学期撰写两篇论文。
3、扎实开展学科组活动;
指导青年老师的日常教学工作;
听课、评课活动。
本人能深化教学理论的学习,主动参与学校的教科研活动,扎实开展一周一次的学科组活动;
作为一名骨干老师,能把自己的珍贵阅历毫无保存的传给年轻老师,指导其日常教学工作,他们虽然踏上工作岗位只有几个年头,但在我的悉心指导下,他们分别参与了青年老师赛课活动并纷纷获奖;
本人在做好本职工作的同时,共听、评学校年轻老师的课20多节,促进了青年老师的成长。
科研工作总结篇五
时间过得真快,转瞬一学期又接近尾声,我作为《构建和谐课堂,减轻农村小同学过重课业负担的策略讨论》课题组的成员,现将本人本学期的课题讨论工作简洁总结如下:
一、制订方案,加强落实
开学初,依据学校课题组方案制定个人课题讨论工作方案。
并在工作中围绕本学期"
构建和谐课堂,减轻农村小同学过重课业负担的策略讨论'
课题讨论工作的中心任务,主动落实。
并获得很好的成果,本学期是课题讨论的其次阶段,课题讨论成果,已经初见弥端。
二、深化学习理论学问,不断进步讨论程度。
一学期来,本人主动参与课题组的集中学习,撰写学习心得,钻研和谐课堂、同学减负'
的理论学问。
通过听课、沟通等多种形式的学习活动,通过网络搜集和学习与本课题有关的理论资料,分析讨论,不断进步自己的理论程度,课题讨论程度。
三、本学期课题讨论成果
本学期在课题讨论方面我主要做了以下几个工作:
1、学习训练理论,努力进步自身的理论程度。
2、每月按时参与学校的课题集中讨论学习和集体备课活动,并仔细撰写学习笔记。
3、依据课题组制定的讨论方案,本人仔细预备课题讨论课,准时听取课题组其他成员的看法,不断地使自己上的课表达自己的讨论意图。
同时主动学习其他成员的课题讨论课,博采众长,不断进步自己的讨论力量。
4、跟踪观看同学个案,并准时解决同学的问题,在课堂和课后主动培育同学的良好的心理品质。
每月都在具体做好观看笔录。
5、每月准时把科研进展状况和个案分析发表在课题组邮箱内,以便课题组教师们共享。
6、在课余和休息时间扫瞄课题组其他成员教师的课题资料,相互学习沟通。
三、准时总结,仔细做好资料的搜集和整理工作
课题讨论课,是老师走向胜利的开头,我能主动参加上课、听课和评课活动。
一学期来,我能主动参加课题组的上课、听课和评课活动。
本学期,我上课题研讨课一次,并能提早把研讨课的教学设计和说课稿上传到课题组邮箱内,依据课题组老师的看法修改自己的教学设计。
课后,我能虚心听取其他成员的看法,改良自己的教学方法,总结教学方法讨论的点点滴滴。
对于课题组其他成员的研讨课,我也总能仔细听、仔细记,恳切的评价,撰写听课感受。
通过评课、上课,我觉得自己收获很大,学到了许多新的教学理念。
四、对课题讨论的一点思索。
1、讨论程度还有待进步,还要仔细学习学习理论学问,不断给自己充电,进步讨论程度。
2、讨论还不够深化,虽然有了些眉目,但还是有些麻烦,有时候还会糊涂茫然,思路不够清楚。
以上两点是我以后要努力做好的。
短短的一学期很快过去了,本学期的课题讨论工作已经完毕,在今后的课题讨论中我将更加深化地学习讨论,力求获得更大的讨论成果。
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