鲁人版《道德与法治》二年级上册教案全册.docx
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鲁人版《道德与法治》二年级上册教案全册
鲁人版《道德与法治》二年级上册精品教案(全册)
《找长处同进步》
鼓励引导学生欣赏和学习别人的长处,发现并发扬自身的长处,帮助学生提高自身修养,树立正确的价值观。
【知识与能力目标】
观察同学身上的闪光点,学会欣赏和尊重别人。
【过程与方法目标】
和同学交流探讨彼此的长处长处,知道人各有所长,学会取人之长,补己之短。
【情感态度价值观目标】
了解自己的长处,增强学生自信心并有意识地发扬长处。
【教学重点】
1、能正确地认识自己和看待他人;
2、使学生意识到每个人都有自己的长处;
3、敢于和同学交流彼此之间的长处。
【教学难点】
1、使学生重新审视了解自己;
2、设计和书写学习小计划和闪光卡,能正确评价和书写。
教师准备:
多媒体课件和相关的图片、视频、音频学习他人长处的计划表和闪光卡。
学生准备:
思考你有哪些长处、身边的同学们有哪些长处,并列举出例子。
(一)引入主题
1、由小故事引入本课主题
学生苏明是个运动健将,常常在学校运动会中为班级夺得荣誉,只不过在学习成绩上表现一般,因此苏明总是缺乏自信心,觉得自己不是老师心中的好学生,同学心中的好伙伴。
教师提问:
如果你是苏明的同学,你会怎样看待他呢?
你会如何帮助他呢?
教师根据学生的发言情况引出,了解自己拥有长处的重要性。
2、启发学生思考:
生活中,任何人都有长处。
你有长处吗?
长处是什么?
(二)讨论明理
1、教师讲述:
每个人身上都有长处,下面我们就来看看图上的同学们的长处是什么?
2、打开课本第2页
3、学生仔细看图,将图上同学的长处找出来。
4、全班交流讨论。
引导学生找出身边还有哪些人值得佩服。
5、教师小结:
每个人身上的长处都是不一样的,只要我们善于发现,用心去发现,就一定能够看到别人身上的长处。
(三)做游戏,找长处
1、说长处,猜同学
教师引导学生说出某一位同学的长处,其他同学猜一猜这位同学是谁。
(找四、五个同学回答)
教师引导学生找一找自己的长处,并和大家分享交流,增加学生的自信心。
2、认真阅读课本P04,看校园采访,了解他人如何拥有这样或那样的长处。
3、制定向他人学习的计划表
打开课本第5页
教师提问:
你准备如何向他人学习?
根据学生回答情况,引导并帮助学生制定向他人学习的计划表,观看课本第五页,鼓励学生坚持完成计划。
4、做闪光卡赠与他人
打开课本第6页
教师组织学生将同学的长处和想对他说的话写在闪光卡上,送给相对应的同学。
找几位学生说说自己看到同学给自己的闪光卡后的感想。
(帮助学生找到自信)
5、活动探讨
如何继续发扬自己的长处?
教师组织同学进行课堂探讨,将想法写在课本第七页的方框里,并找几位同学回答。
(四)活动小结
教师总结:
每个人都有自己的长处,我们应该认识到自己的长处,同时也要看到别人的长处,这样才可以互相学习,增强自信,共同成长。
略。
《友好相处共成长》
本课围绕“与人交往”这个主题纵深并拓宽,从实际情况出发,展现了学生成长过程中所关心的问题。
通过本课教材让学生了解与人交往的基本准则,学会使用礼貌用语,懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法,引导学生学会与人交往、与人和谐相处。
【知识与能力目标】
1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式;
2、体验与他人友好相处的乐趣。
【过程与方法目标】
掌握处理矛盾的简单技巧,学会使用礼貌用语。
【情感态度价值观目标】
1、通过学习要使学生学会与他人友好相处;
2、学会彼此以诚相待。
【教学重点】
引导学生形成友好相处的意识,学会使用礼貌用语。
【教学难点】
让学生发自同心地认同与伙伴友好相处的重要性,以及学会在实际情况中如何才能友好相处。
教师准备:
多媒体课件和相关的图片、视频、音频等。
学生准备:
思考你和同学有哪些故事;应该如何与同学相处等。
(1)导入
教师:
同学们,今天我们学习新的一课,《友好相处共成长》,让我们先来看一组图片。
(教师展示同学们友好相处的图片)
(2)课堂讨论
问题1
看教材第八页
教师:
你们喜欢和同学一起做哪些事情呢?
学生思考,教师找几位学生回答。
问题2
看教材第九页
教师:
说说你和同学之间发生过的快乐的故事吧。
学生思考,教师找几位同学回答。
教师根据学生的发言情况,引出同学之间要学会友好相处。
(3)读故事,引思考
1、教师带领学生读教材第九页中间位置的小故事
读完后教师提问:
你有没有过类似的情况?
你身边的同学朋友有过这样的情况吗?
假如换做你,你将如何帮助新同学?
学生讨论
教师总结:
我们要做到与同学友好相处,积极的关心爱护并帮助同学,大家一起成长,共同进步。
2、看教材第九页下半部分
教师提问:
想一想你和同学还有哪些难忘的事,想好后写在课本上。
学生思考并书写与同学难忘的事。
(4)实践指导----“小记者采访”
教师找几位同学来讲台上按角色表演,选择一位同学扮演小记者,其他同学分配各自的角色,小记者向这几位同学分别提问:
如何与同学相处?
其余几位同学思考并回答。
通过这几位同学表演,教师向学生讲授与同学友好相处的方法及注意事项,同时鼓励同学们与他人友好相处,互帮互助。
(5)看书思考
1、教师:
看课本第十一页,如果是你遇到了这样的情况,你会怎样做?
学生思考并回答。
教师带领学生读中间部分的歌谣。
教师总结:
与同学相处的过程中,我们要学会站在对方的立场想问题,多些宽容和尊重,礼貌待人,这样同学间的小矛盾才能解决,我们才会收获友谊和快乐。
2、教师:
与同学相处你还有哪些好主意好方法?
想一想并写下来。
学生思考并书写在课本第十一页上。
略。
《班级荣誉靠大家》
本课的目标是通过教材的学习让学生明白自己是班集体中的一员,生活在一个集体中,每个人都应该为班级贡献自己的一份力量,以集体的利益为重,热爱班集体,增强学生的集体荣誉感。
【知识与能力目标】
明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
【过程与方法目标】
使学生自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
【情感态度价值观目标】
使学生形成乐于为集体做贡献的态度,激发学生热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。
2、
【教学重点】
知道自己是集体中的一员,关心集体,维护集体荣誉,对自己承担的任务负责。
【教学难点】
维护集体荣誉,对自己承担的任务负责;以及如何正确对待他人。
教师准备:
多媒体课件和相关的图片、视频、音频以及金点子卡片。
学生准备:
思考班级中难忘的事、如何珍惜班级荣誉等问题。
(1)问题导入
教师:
我们先来看一组图片。
(教师展示课件上班级荣誉的照片)
学生看图片
教师:
我们一起来看看教材第十二页。
教师提问:
你还记得班级里有哪些难忘的事吗?
学生思考,教师找几位同学回答。
教师根据学生的回答情况引出本课班级荣誉的主旨内容。
(2)讨论明理
1、教师提问:
班级荣誉是怎么来的?
应该如何珍惜它们呢?
学生思考并回答
教师总结:
班级荣誉和班级中的每个人都密不可分,是大家团结协作,努力拼搏争取来的。
我们要珍惜来之不易的班级荣誉,就要做到严格要求自己,规范自己的一言一行,乐于助人,认真学习;同学之间友爱相处,礼貌待人。
2、教师提问:
你主动为班级做过哪些事情?
你还能为班级做哪些事情?
学生思考讨论,并回答。
教师发言:
同学们为班级做了很多事,比如为班级擦黑板、为班级打扫卫生、为班级整理图书角、为班级浇花等等。
教师根据学生的发言情况启发学生认识到集体荣誉,鼓励学生将集体荣誉和个人联系在一起,引导学生关心集体,热爱集体,自觉地珍惜集体荣誉,培养学生的集体荣誉感。
(3)实践活动
1、为班级取名字
教师:
为了突出班级特色,我们来给班级取个名字吧。
学生思考讨论,并写在教材第十三页。
2、开金点子发布会
教师组织学生开展课堂活动
教师:
今天我们来开个金点子发布会,大家为班级多出一些好主意吧。
学生思考讨论,教师引导学生举手发言。
教师发言:
我们可以设置垃圾分类箱、每人轮流来做小班长、制作随手关灯小卡片、购置观赏盆栽,美化教室等等。
教师总结:
大家的金点子真不错,我们分头去做,为班级争取更多的荣誉,让我们的班级变成我们成长的乐园吧!
略。
《一叶落知天下秋》
通过对教材的学习,引导学生了解秋天,感受秋天的季节特征,欣赏秋天的美,养成观察大自然的习惯,培养学生亲近自然、热爱自然的感情;和活动创造的能力。
【知识与能力目标】
了解秋天的季节特点,知道依据气候的变化照顾自己的生活。
【过程与方法目标】
引导学生在活动过程中感受大自然的美,对秋天有更深入地了解,在探索中增强学生的合作意识和协调能力。
【情感态度价值观目标】
体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美;感受活动、创作的快乐。
【教学重点】
让每个学生了解秋天,培养学生亲近自然、热爱自然的情感。
激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
【教学难点】
引导学生初步了解每个季节的不同和季节变化特点,以及人与自然的关系。
教师准备:
多媒体课件,秋天的图片、视频、音频。
学生准备:
思考秋天的季节特征,并举出例子;制作叶贴画的所需材料。
(1)引入主题
教师提问:
请同学们看课本17页,想一想秋天的郊外是什么样的?
有哪些特点呢?
学生思考并回答。
教师总结:
秋天的天气、动物、植物、农作物都发生了变化,教师举例。
(二)思考探究
教师提问:
秋天天气转凉,我们应该注意什么呢?
学生思考并回答
教师小结:
天气变凉,我们要注意保暖;加强锻炼,多喝水,增强身体免疫力等等。
(三)课堂活动—留住秋天
(1)思考讨论
教师提问:
秋天绚烂多彩,你有什么好方法留住秋天吗?
学生思考并回答
教师总结:
我们可以制作植物标本、把秋天的照片做成电子相册、制作树叶书签等等。
(2)看书思考
教师发言:
请大家看教材第20页,想一想你还有哪些留住秋天的方法?
学生思考并回答
教师总结:
留住秋天的方法多种多样,除了书上的好方法之外,我们还可以制作小橘灯、干果项链、树叶印画等等。
(3)动手创作
教师发言:
下面大家来制作一幅属于自己的叶贴画吧。
学生动手操作,教师指导。
(4)活动总结
教师总结:
秋天是丰富多彩的,也是美丽而神奇的,同学们用自己灵巧的小手制作出这么多的作品,不仅留住了美好的秋天,更享受了劳动的乐趣,还给秋天增添了一份美丽!
略。
《稻黄果香秋收忙》
通过对教材的学习,引导学生了解秋天的收获活动,和秋天收获的物产,感受秋天的魅力和丰收的喜悦,知道我们的食物来之不易,培养学生珍惜劳动成果,文明就餐,珍惜粮食的习惯。
【知识与能力目标】
知道秋天是丰收的季节,了解秋天的物产,懂得劳动成果来之不易,增强学生的劳动技能,养成珍惜劳动成果的好习惯。
【过程与方法目标】
引导学生在探究过程中掌握辨别的方法,初步具有分类的意识。
【情感态度价值观目标】
增强劳动意识,懂得珍惜劳动成果,并尊敬付出劳动的人;感受、体验秋天的美和丰收的喜悦,愿意与他人分享快乐。
【教学重点】
体验丰收的喜悦,愿意与他人分享快乐;懂得粮食来之不易,学会珍惜劳动成果。
【教学难点】
增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。
教师准备:
多媒体课件,秋收、秋收果实、浪费粮食的图片、视频、音频。
学生准备:
搜集调查秋天收获些什么;秋天果实的谜语;搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语;准备一些秋季的果实。
(2)引
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