人教部编九年级语文下册期中测试题附答案Word文件下载.docx
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5.下列各句中,表达得体的一句是()(3分)
A.我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中,为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。
B.九年级家长会上,家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉,希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。
C.班主任王老师因病请假半年,教物理的陈老师说:
“一个班不能没有班主任,我愿意屈就班主任一职。
”
D.王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶时说:
“奶奶,您老身子真硬朗,今年高寿?
6.下列关于文学文化常识的表述,错误的一项是()(3分)
A.词又称“长短句”,句式长短不一。
兴盛于宋代,苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物,而李清照是婉约派的代表人物。
B.《唐雎不辱使命》选自《战国策》,《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的国别体史书。
C.古代男子18岁时举行加冠礼,即戴上表示已成人的帽子,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱冠”,20岁才为成年。
D.鲁迅是我国伟大的文学家,我们学过的课文《从百草园到三味书屋》选自他的散文集《朝花夕拾》,《孔乙己》选自他的小说集《呐喊》。
7.古诗文默写。
(5分)
(1)________________,万钟于我何加焉!
(《鱼我所欲也》)
(2)《送东阳马生序》中,表明作者面对“皆被绮绣”的“同舍生”,没有丝毫羡慕,一心向学的句子是:
_________________,____________________。
(3)苏轼在《江城子·
密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的句子是:
________________,________________?
8.名著阅读。
(3分)
次日起马,范进独自送在三十里之外,轿前打恭。
周学道又叫到跟前,说道:
““龙头属老成。
’本道看你的文字,火候到了,即在此科,一定发达。
我复命之后,在京专候。
(1)此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》,本回目主要写了两人科举高中,一人是范进,另一人是。
________(1分)
(2)吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多________形象,对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。
书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人,寄托了自己对人生理想的追求。
阅读此类作品要注意体会批判精神,欣赏________的笔法。
(2分)
9.某校对八年级学生最希望家长关注的一项调查见下图示,请按要求作答。
(4分)
(1)用简洁的语言,分别描述对男生、女生的调查结果。
(2)分析男女生在最希望家长关注方面的异同。
二、阅读理解。
(40分)
(一)阅读下面这首词,回答问题。
破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分磨下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
10.用自己的语言描述“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
11.请结合“了却君王天下事,赢得生前身后名。
”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情。
(二)阅读下列文言文,回答问题。
(12分)
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍途约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自《送东阳马生序》)
【乙】祖莹,字元珍,范阳道人也。
莹年八岁能诵《诗》《书》,十二为中书学生,好学耽书,以昼继夜,父母恐其成疾,禁之不能止。
常密于灰中藏火,驱逐僮仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。
由是声誉甚盛,内外亲属呼为“圣小儿”。
尤好属文,中书监高允每叹曰:
“此子才器,非诸生所及,终当远至。
(选自《北史·
列传第三十五》)
12.解释下列句中加点的词。
(1)援疑质理援:
________
(2)好学耽书好:
________
13.下面加点词意思相同的一项是()(2分)
A.十二为中书学生不足为外人道也(《桃花源记》)
B.以衣被蔽塞窗户月色入户(《记承天寺夜游》)
C.尤好属文属引凄异(《三峡》)
D.父母寝睡之后策之不以其道(《马说》)
14.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)从乡之先达执经叩问。
(2)父母恐其成疾,禁之不能止。
15.【乙】文中写祖莹父母、亲属和中书监对祖莹的态度和看法,其作用是什么?
16.【甲】【乙】两文告诉我们一个什么道理?
(三)阅读下文,回答问题。
(10分)
猕猴桃的奇异之旅
张慧
历经千年的野生果子
奇异果的第一站从它的发源地一—湖北宜昌市夷陵区开始。
谁是尝鲜这种果子的第一人已无从得知,然而它流传最广的名字却是“猕猴桃”:
一说是,这种果子外皮一层绒毛,状似猕猴而得名;
而另一种说法则称是因为生长在山间的果实常被猕猴食用。
这名称一直沿用至今。
发源于夷陵山间的猕猴桃,在数千年间缓慢地持续着它的旅程——向北延伸到陕西、甘肃、河南一带;
向西南去往贵州、云南和四川,在长江中下游流域,尤其夷陵区雾渡河最为多见。
虽然历史记载源远流长,但我国的猕猴桃却一直都未被驯化栽培。
野外的猕猴桃,如果生在深山中,多被猴子们摘去果腹;
即使被少数人家移植到庭院里,猕猴桃也只是用来观赏而非食用。
归根结底,直到几十年前,猕猴桃在国内还只是一种野果。
________________________
就这样,猕猴桃默默在山间谷底生长了上千年,就连它最广为流传的名字——“猕猴桃”,也透露着一种野果的味道。
不过1904年,命运卷起了这颗果实,给了它一张通往海另一边的船票。
这年,一位来自苏格兰教会的女教师凯特,在原产地湖北宜昌第一次与这种果子相见。
随后,在姐姐伊莎贝尔来探望她的返程行李中,加上了猕猴桃的种子,伊莎贝尔带着它们漂洋过海到达新西兰,并将其交给植物学家栽植培育。
温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃发展的理想之地。
同时猕猴桃很难授粉的问题在新西兰的人工栽培下也得到了解决。
由此,猕猴桃在新西兰被广泛种植。
与此同时,也许是“猕猴桃”最初的中国名字给了起名者灵感,有人觉得这种全身绒毛,暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的一种几维鸟(Kiwibird,kiwi是毛利语)倒是很像。
1966年左右,Kiwifruit(奇异果)这个新名字诞生了,随后新西兰奇异果逐渐成为所有商业化种植猕猴桃的代称,在世界果蔬市场大放异彩。
现如今,猕猴桃的商业化生产不再是新西兰的专属。
2016年全球猕猴桃产量为430万吨,除了新西兰以外,智利、意大利、法国、日本和中国都是称猴桃的生产大国。
2008年11月6日,在新西兰举办的国际养猴桃大会上,参会的200多位专家一致认定:
中国是猕猴桃的原生中心,在国际上坐实了猕猴桃的原生地。
同时基于丰富的品种资源,20世纪90年代以来,我国科研人员从四川和湖北野生中华猕猴桃的品种中,培育出含有金色果肉的“黄金猕猴桃”与果心红色的“红心猕猴桃”,在商业猕猴桃果肉颜色里,红、绿、黄三分天下。
世界第一的种植面积、世界第一的稳定产量、强劲有力的培育研发力量与潜力无限的消费市场——从这个意义上来说,历时一百多年,猕猴桃终于回家了。
(选自《新华文摘》2019年第2期,有删改)
17.下列对文章内容的分析,不恰当的一项是()(2分)
A.我国的猕猴桃一直都未被驯化栽培,直到几十年前,猕猴桃在国内还只是一种野果。
B.温带海洋性气候的新西兰拥有适宜猕猴桃种植的有利条件。
C.猕猴桃这种全身绒毛,暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的几维鸟很像。
D.中国猕猴桃商业在种植面积、稳定产量、培育研发力量和消费市场等四个方面位居世界第一。
18.土生土长的中国特产猕猴桃,其作为知名水果的历程可谓“奇异”。
请根据你的理解,将文章第二、三部分标题填写完整。
每个标题不超过15个字。
标题二:
标题三:
19.阅读文章的第二部分,简要概括猕猴桃远渡新西兰后获得成功的原因有哪些?
20.读完全文,“猕猴桃”和“奇异果”这两个水果名,你更喜欢哪一个?
说说你的理由。
(14分)
种欢喜得欢喜
顾晓蕊
那是一个睛朗的秋日,阳光洒满小院。
很多孩子在玩滑梯、荡秋千,或在院里你追我赶地疯跑,清脆的笑声中,央杂着含糊不清的话语。
一个穿着棉布碎花裙的女孩,蹲在一棵桂花树下,眼睛盯着地面,仿佛周围的喧哗都与她无关。
这是一所聋儿语言康复中心,看着那小小的、孤单的身影,我心里升起一股莫名的酸楚。
每天为生活奔波忙碌,还要与青春期的女儿“过招”,有一段时间我的心情很低落。
在某论坛看到“跟我一起做义工吧!
去找寻‘快乐密匙’”这句话后,一个周末,我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
我上前跟女孩搭话:
“你几岁了?
家住哪里?
”可她不予理睬。
她就像生活在孤岛上,喧哗如潮水般漫过来,经过她身边时,皆要绕道而行。
她低着头,用树枝在地上胡乱画着,这让我感觉很没趣。
难道她听不到我讲话,或者不会说话吗?
我带着疑惑向老师询问,他解释了其中的缘由。
女孩曾接受过学前语言康复训练,她既聪明又努力,各方面恢复得很快,能与他人正常沟通交流。
后来,她到一所普通小学就读,也可以跟上班里的学习进度。
但跨进初中以后,她变得敏感、脆弱。
别人不经意的一句话,或一个嘲笑的眼神,都会在她的心里掀起滔天波浪。
她的心情变得很烦躁,不愿与人交流,成绩自然一落千丈。
父母只好给她办理休学手续,把她送到这里接受心理辅导。
我和她之间仿佛隔着一堵墙,到底要怎么做,才能走进她的心灵深处?
我忽然想起包里装着随身听,里面有女儿从网上下载的歌曲。
怕影响学习,为此事我还批评过她。
我把随身听的声音调大,是曲调清悠的《蓝莲花》。
在好奇心的驱动下,她缓缓地转过身来。
我心里一阵暗喜,把随身听递到她手上,然后教她如何选歌。
我们相对而坐,听了一首又一首的歌,她黑亮的眸子里闪动着笑意。
我后来又去过那里两次,每次去之前,都会下载一些好听的歌。
她仍旧不跟我说话,却会主动坐到我身边,与我一起静静聆听,神情中多了几分亲近。
在随后的日子里,我被一些琐事缠身,抽不出闲眼时间,很久没有参加活动。
半年以后的某一天,当我走进康复中心的教室时,看到她正伏在桌上。
她托着腮想了一会儿,低头在纸上迅速写几句,显得那么认真而又郑重,竟没有留意到身后的我。
有个短发女孩站在门口冲她招手,她放下手中的笔,像风一样跑出教室。
我在她原来的位置上坐下,目光扫过桌上的笔记本,看到一行行整齐清秀的字:
妈妈来看我了,给我一个甜甜的吻。
她还告诉我,你每一个小小的进步,对于妈妈来说,都是值得高兴和骄傲的事。
听了妈妈的话,我好开心啊!
中午,我们吃了芹菜水饺,这是我最喜欢吃的,味道简直棒极了。
想起在家时,妈妈经常包饺子给我吃,我希望能早些好起来,这样就可以和家人团聚了。
老师说,每个人的心是一块田,你种下什么,收获的就是什么。
我要种下快乐,因为我想做一个快乐的人,也想带给别人快乐。
……
就在这时,女孩跑回教室,当她看到我的时候,脸上露出惊喜的笑容。
“阿姨好,我想您了!
”她缓慢地说道。
这下轮到我吃惊了,自从认识她以来,这是我第一次听到她开口说话。
她说的每一个字,都如同一颗珍珠落在盘中,是那么清悦动听。
她的变化让我感到很欣慰,同时心里浮起一阵愧疚。
我曾经有过很多抱怨和不满,为女儿不小心打翻奶茶而发火,因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。
对一个并不熟悉的人,我可以尽量给予宽容和耐心,对身边的亲人却吝于赞美。
我的心不知从何时起,变成了荒芜的花园。
从今以后,我也要在心田里播下快乐的种子,收获满心的欢喜。
我从来没有像这一刻那样,希望赶紧回到家中,给女儿一个深情的拥抱,并真诚地对她说:
“孩子,其实你真的很棒。
(有删改)
21.“我”与小女孩的交往中,心理发生了多次变化。
根据提示,从文中找出相关的词语填入下面的横线上。
没趣→________→________→欣慰、愧疚
22.联系上下文,揣摩画线句子,回答问题。
(6分)
(1)小女孩的哪些变化让“我”感到欣慰?
(2)“我”又为什么会产生愧疚?
23.结合语境,从修辞角度品味下面的句子。
24.作者为什么以《种欢喜得欢喜》为题,请从内容和形式两个角度分析。
三、作文(50分)
25.根据下面材料的提示,按要求作文。
冬天降临了,我们才想起采摘果实,可已经错过收获的季节;
比赛结束了,我们才匆匆而来,可已经错过挑战的机会……我们曾在错过中懊悔莫及、感慨万千,也曾在错过中得到砥砺,学会成长。
阅读上面的文字,你有怎样的感受或思考?
请以《错过》为题,写一篇不少于600字的文章。
不得套作,不得抄袭,文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
参考答案
1.C。
解析:
A.“纤”应读作“qià
n”;
B.“兢”应读作“jīng”;
D.“绮”应读作“qǐ”。
2.A。
B.“彩”应写作“采”;
C.“座”应写作“坐”;
D.“骋”应写作“聘”。
3.C。
C.“妙手回春”比喻将快死的人救活,指医生医术高明,句中指的是大自然,望文生义。
4.D。
A.两面和一面搭配不当,把“能”改为“能否”;
B.搭配不当,可删掉“和深情的眼神”;
C.成分残缺,应在句首添加“我”。
5.D。
6.C。
C.古代男子20岁成年,行加冠礼,又称“弱冠”,而非18岁。
7.
(1)万钟则不辩礼义而受之
(2)以中有足乐者不知口体之奉不若人也(3)持节云中何日遣冯唐。
8.
(1)周进
(2)儒生讽刺幽默。
9.
(1)
【示例】八年级男生和女生都希望家长多关注他们的兴趣爱好或特长,对身体健康和心理状况方面他们要求父母的关注度不要那么密切。
(2)同:
八年级男生、女生都希望父母多关注他们的兴趣爱好或特长,对身体和心理方面渴望的关注度要低。
异:
八年级男生在身体和心理这两方面,更希望父母多关心他们的身体;
八年级女生在这两方面则更希望父母多关心她们的心理状况。
10.【示例】战马奔腾,像“的卢”一样飞驰而过;
雷声阵阵,原来是放箭的弓弦发出的声音,让人心惊不已。
(2分,意对即可)
11.“了却君王天下事,赢得生前身后名”这两句表现了作者想要收复国土、建功立业的雄心壮志,“可怜白发生”一句表达了壮志难酬的悲愤之情。
(2分。
意对即可)
12.
(1)引、提出
(2)喜欢,爱好13.B。
A.成为/向,对;
B.门;
C.写/连接;
D助词/代词,指千里马。
14.
(1)拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。
(2)(他的)父母害怕他会生病,禁止他但是不能够(使他)停止读书。
15.侧面描写(1分),通过他人对祖莹的态度和看法侧面烘托出祖莹天资聪颖、读书勤奋的特点(1分)。
16.【示例】学业能否有所成就,主要在于主观是否努力,而不在天资的高下和条件的优劣。
附【乙】文参考译文:
祖莹,字元珍,范阳遒道人。
祖莹八岁的时候能够背诵《诗》《书》,十二岁时成为中书的学生。
喜欢学习,迷恋读书,夜以继日地学习,(他的)父母害怕他会生病,禁止他但是不能够(使他)停止读书。
(他)经常偷偷地在灰里藏着蜡烛,赶走僮仆,等到父母睡着之后,点燃蜡烛读书,用他的衣服被子遮盖门窗,害怕漏光,被家里人发觉。
因为这件事情他的声誉更加被传开了,里里外外的亲属都叫他“圣小儿”。
(他)特别喜欢写文章,中书监高允每次感叹说:
“这个孩子的才能不是大多数人能够达到的,最终会大有作为的。
17.D。
D.原文为“世界第一的种植面积、世界第一的稳定产量、强劲有力的培育研发力量与潜力无限的消费市场”,所以“培育研发力量和消费市场”并不是世界第一。
18.漂洋过海人工栽培获成功(或:
异国培植成功领军世界市场)带着多个“世界第一”回家(或:
百年猕猴桃载誉而归)
19.①温带海洋性气候适宜种植;
②难以授粉的问题得以解决;
③与几维鸟相像的音译名适宜推广。
(每点1分)
20.答“猕猴桃”或“奇异果”均可。
理由要点:
“猕猴桃”体现中国本土特色、家国情怀;
“奇异果”体现外国地域文化及世界交融性。
(3分,意对即可)
21.暗喜吃惊(每空1分,意对即可)
22.
(1)①小女孩性格的变化:
小女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来,变得活泼、开朗、快乐(1分)。
②小女孩对“我”态度的变化:
小女孩先前不理睬“我”,慢慢地理解和接纳了“我”(1分)。
③从小女孩的笔记中可以看出她思想认识的变化:
小女孩感受到了别人对她的爱,认识到只有在心中种下快乐,才能收获快乐,也才能带给别人快乐(1分)。
(2)①“我”对身边的亲人吝于赞美,特别是对女儿缺乏宽容和耐心,对她的优点视而不见(1分)。
②“我”被一些琐事缠身,没有经常去关心小女孩(1分)。
③“我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩,感到愧疚(1分)。
23.运用比喻的修辞手法,把小女孩说的每个字比作落在盘中的珍珠,用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动听(1分),体现小女孩开口说话的珍贵(难得)(1分),也表现出“我”第一次听到小女孩开口说话时无比的欣喜(激动、高兴)(1分)。
24.从内容看,揭示了文章的主旨:
只有在内心深处播下快乐的种子,才能真正收获欢喜(1分)。
从形式看,化用了俗语“种瓜得瓜”,新颖,别致(1分)。
用“种”字,吸引读者,增强阅读兴趣(1分)。
25.作文略
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