江苏省淮安市涟水县第一中学学年高二月考语文试题.docx
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江苏省淮安市涟水县第一中学学年高二月考语文试题
涟水县第一中学2018~2019学年第一学期高二年级第二次阶段性测试
语文试卷
注意事项:
1.本试卷满分160分。
考试时间为150分钟。
2.答题前,考生务必将姓名、班级、考号、座位号写在答题卡上。
答案写在答题卡上的指定位置。
考试结束后,交回答题卡。
一、语言文字运用(12分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()(3分)
时尚圈总是那么,又处处充满惊喜。
有人穿得光鲜靓丽,颠倒季节甚至混淆性别;有人穿得动感前卫,想法怪异,总要变着法子搞些新花样——总之让人。
当现实版的“装在套子里的人”频频出现在大街小巷,曾经饱受争议的T台夸张设计也就渐渐了。
A.五光十色注目不足为训B.光怪陆离侧目不足为奇
C.五光十色侧目不足为训D.光怪陆离注目不足为奇
2.下列各组诗句中,与“众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”蕴含的哲理最相近的一项是()(3分)
A.万事到头都是梦,休休。
明日黄花蝶也愁。
B.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
C.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
D.尽日寻春不见春,芒鞋踏遍陇头云。
归来笑拈梅花嗅,春在枝头已十分。
3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()(3分)
很明显,背景对于诗歌意义的阐释是必要的,尤其是精细而准确的背景,它不像那种大而无当的笼统介绍,说些无比正确而毫无意义的废话,,;,,
。
,可是我们还得想一想,“背景”真是一把万能钥匙,确实能打开“意义”的大门吗?
①为搜寻目标提供了依据
②文学批评家们振振有词:
搞清楚了背景就掌握了理解意义的钥匙
③倒像是用细线五彩勾勒了一幅工笔人物
④倒像是精确画出了位置的大比例地图
⑤为查找失踪者提供了线索
⑥也不像含含混混的泛泛交代,只把对象画了个朦胧含蓄的大概轮廓
A.③⑤⑥④①②B.④⑤⑥③①②C.④①⑥③⑤②D.③①⑥④⑤②
4.阅读下面一段材料,提炼文字主旨最恰当的一项是( )(3分)
面对大众文化扑面而来,我国主流文化大有力不从心、步步退缩的趋势;而面对西方强大的文化热潮,主流文化大有与“狼”共枕之感。
主流文化,只有经过与狼“共枕”的温存和与狼“共舞”的较量,才能获得健康的传承基因和生命活力。
A.主流文化备受各方的威胁,已经面临绝境。
B.任何事物只有竞争才能生存。
C.面对大众文化与西方文化的竞争,主流文化危在旦夕。
D.主流文化必须要经过与其他文化的斗争才能蓬勃发展。
二、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成下列小题。
上高县学记
苏 辙
古者以学为政,择其乡闾之俊而纳之胶庠,示之以诗书礼乐,揉而熟之,既成使归,更相告语,以及其父子兄弟。
故三代之间养老、飨宾、听讼、受成、献馘,无不由学。
习其耳目,而和其志气,是以其政不烦,其刑不渎,而民之化之也速。
然考其行事,非独于学然也,郊社、祖庙、山川、五祀,凡礼乐之事皆所以为政,而教民不犯者也。
故其称曰:
“政者,君之所以藏身。
”盖古之君子,正颜色,动容貌,出词气,从容礼乐之间,未尝以力加其民。
民观而化之,以不逆其上。
其所以藏身之固如此。
至于后世不然,废礼而任法,以鞭朴刀锯力胜其下,有一不顺,常以身较之。
民于是始悍然不服,而上之人亲受其病,而古之所以藏身之术亡矣。
子游为武城宰,以弦歌为政,曰:
“吾闻之夫子,君子学道则爱人,小人学道则易使也。
”夫使武城之人其君子爱人而不害,其小人易使而不违,则子游之政岂不绰然有余裕哉?
上高,筠之小邑,介于山林之间,民不知学,而县亦无学以诏民。
县令李君怀道始至,思所以导民,乃谋建学宫。
县人知其令之将教之也,亦相帅出力以缮其事,不逾年而学以具。
奠享有堂,讲劝有位,退习有斋,膳浴有舍,邑人执经而至者数十百人,于是李君之政不苛而民肃,赋役狱讼不诿其府。
李君喜学之成而乐民之不犯,知其为学之力也,求记其事,告后以不废。
予亦嘉李君之为邑有古之道,其所以得于民者,非复世俗之吏也。
故为书其实,且以志上高有学之始。
元丰五年三月二十日眉山苏辙记。
(选自《栾城集》,有删改)
5.对下列加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.习其耳目 习:
练习
B.是以其政不烦烦:
急躁
C.其刑不渎渎:
轻慢
D.而县亦无学以诏民诏:
命令
6.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)
A.胶庠:
周代学校名。
周时胶为大学,庠为小学,后世通称学校为“胶庠”。
B.郊社:
天子祭祀天地的国家大典。
周代冬至祭天称“郊”,夏至祭地称“社”。
C.宰:
古代官名。
先秦时期指王或诸侯等贵族的副官,后来也指地方县邑长官。
D.君子:
对统治者和贵族男性的通称。
“君子”常与“小人”或“野人”对举。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)其所以得于民者,非复世俗之吏也。
(4分)
(2)乃用张良计,使郦生、陆贾往说秦将,啖以利。
(3分)
(3)吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。
(3分)
8.请解释作者在文中提出的“藏身之术”的含义。
(4分)
三、古诗鉴赏(11分)
9.阅读下面的诗歌,回答问题。
登拟岘台
陆游
层台缥缈压城堙①,倚杖来观浩荡春。
放尽樽前千里目,洗空衣上十年尘。
萦回水抱中和气,平远山如蕴藉人。
更喜机心无复在,沙边鸥鹭亦相亲。
[注]①堙:
古时城门外的土山。
(1)请分析诗歌首联在全诗中的作用。
(3分)
(2)这首诗颔联中的“洗”字十分生动传神,请简要分析其妙处。
(4分)
(3)结合全诗,分析本诗抒发了诗人怎样的思想感情?
(4分)
四、名句名篇默写
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(8分)
(1)且吾所以还军霸上,。
(《高祖本纪》)
(2),决胜于千里之外。
(《高祖本纪》)
(3)仓廪实而知礼节,,上服度则六亲固。
(《管仲列传》)
(4),匡救其恶。
(《管仲列传》)
(5)力拔山兮气盖世,。
(《项羽本纪》)
(6)陷之死地而后生,。
(淮阴侯列传》)
(7) ,知者不惑,勇者不惧。
(《论语·宪问》)
(8),勿临渴而掘井。
(朱柏庐《夫子治家格言》)
五、现代文阅读
(一)(14分)
阅读下面的作品,完成11—13题。
窗外的春光
庐隐
①几天不曾见太阳的影子,沉闷包围了她的心。
今早从梦中醒来,睁开眼,一线耀眼的阳光已映射在红色的壁上,她连忙披衣起来,走到窗前,把洒着花影的素幔拉开。
前几天种的素心兰,已经开了几朵,淡绿色的瓣儿,衬了一颗朱红色的花心,风致真特别。
同时一股沁人心脾的幽香,喷鼻醒脑,平板的周遭,立刻涌起波动,春神的薄翼,似乎已扇动了全世界凝滞的灵魂。
②说不出是喜悦,还是惆怅,但是一颗心灵涨得满满的,她深切地意识到,窗外已充满了春光。
二十年前的一个梦影,从那深埋的心底复活了:
一个仅仅十来岁的孩子,为了脾气的古怪,不被家人们的了解,于是把她送到一所囚牢似的教会学校去寄宿。
那学校的校长是美国人,──一个五十岁的老处女,对于孩子们管得异常严厉,整月整年不许孩子走出那所筑建庄严的楼房外去。
四围的环境又是异样的枯燥,院子是一片沙土地,没有树也没有花,所以也永远听不见鸟儿的歌曲。
③那个孤零的孩子,处在这种阴森冷漠的环境里,更是倔强,没有朋友,在她那小小的心灵中,虽然还不曾认识什么是世界;也不会给这个世界一个估价,不过她总觉得自己所处的这个世界,是有些乏味;她追求另一个世界。
在一个春风吹得最起劲的时候,她的心也燃烧着更热烈的希冀。
在下课后,她独自跑到地窖里去,那是一个更森严可怕的地方,四围是石板作的墙,房顶也是冷冰冰的大石板,走进去便有一股冷气袭上来,可是在她的心里总觉得比那死气沉沉的校舍,多少有些神秘性吧。
最能引诱她的当然还是那几扇矮小的窗子,因为窗子外就是一座花园。
这一天她忽然看见窗前一丛蝴蝶兰和金钟罩,已经盛开了,这算给了她一个大诱惑,自从发现了这窗外的春光后,在她生命上,也开了一朵光明的花,她每天一只猫儿般,只要有工夫,便蜷伏在那地窖的窗子上,默然的幻想着窗外神秘的世界。
④那里一切都是美丽的,和谐的,自由的吧!
她欣羡着那外面的神秘世界,于是那小小的灵魂,每每跟着春风,一同飞翔了。
她觉得自己变成一只蝴蝶,在那盛开着美丽的花丛中翱翔着,有时她觉得自己是一只小鸟,直扑天空,伏在柔软的白云间甜睡着。
她整日支着颐不动不响地尽量陶醉,直到夕阳逃到山背后,大地垂下黑幕时,她才怏怏地离开那灵魂的休憩地,回到陌生的校舍里去。
⑤她每日每日照例地到地窖里来,──一直过完了整个的春天。
忽然她看见蝴蝶兰残了,金钟罩也倒了头,只剩下一丛深碧的叶子,苍茂的在薰风里撼动着,那时她竟莫明其妙地流下眼泪来。
在她的童年里,便只能在梦境里寻求安慰和快乐,一直到她否认现实世界的一切,她终成了一个疏狂孤介的人。
在她三十年的岁月里,只有这些片段的梦境,维系着她的生命。
⑥阳光渐渐的已移到那素心兰上,这目前的窗外春光,撩拨起她童年的眷恋,她深深地叹息了:
“唉,多缺陷的现实的世界呵!
在这春神努力创造美丽的刹那间,你也想遮饰起你的丑恶吗?
人类假使连这些梦影般的安慰也没有,我真不知道人们怎能延续他们的生命哟!
”
⑦但愿这窗外的春光,永驻人间吧!
她这样虔诚地默祝着,素心兰像是解意般地向她点着头。
(选自《人间世》杂志1934年第l期,有删改)
11.请结合文章内容,说明第②段中“囚牢”的含义。
(4分)
12.请简要赏析文章第④段划线句子的表达特色。
(4分)
13.请探究最后一段划线句的深刻意蕴。
(6分)
六、现代文阅读
(二)(9分)
阅读下面的作品,完成14—16题。
汉字危机
王小峰
中国的书写交流进入键盘划时代只有十几年,任何一个初次接触电脑的人通过简单的学习都能迅速掌握文字输入。
随着电脑的普及,现在很多人写字总是提笔忘字,尤其是经常使用的汉字往往一下想不起来了,这跟他受过高等教育掌握无数信息和知识的身份有点不符。
很多人纷纷惊呼汉字危机来了,拯救汉字刻不容缓。
书写是记忆汉字的最好方式,只有经常书写,才能记住一个字该怎么写。
过去用笔书写汉字基本上是音、形、义同时进行,键盘输入就出现问题了,它不是直接写汉字,而是让你在候选的重码中去选择正确的那个字。
这就是汉字在键盘输入时代面临的一个问题,换句话说,这就是音素文字和语素文字的最大区别。
所有音素文字(英语、德语、法语、西班牙语等)它们只有音和形,而且音形基本统一,打字本身就是书写过程。
我们是拼音解决汉字输入问题,而不是在键盘上打笔画。
五笔字型不会让你忘记一个汉字怎么写,但是可能会让你忽略它该怎么读;拼音输入可以让你知道一个字怎么读,却让你慢慢忘记它怎么写。
在信息时代,中国人开始遇到能说能读能输入但可能不会写的问题了。
这也暴露了汉字的自身局限问题。
网络时代屡屡出现新词,人们对“雷”、“囧”这类汉字就赋予新的含义。
从每年出现的网络流行语中不难看出,新的词语越来越多,看上去也越来越没文化含量,继而还可能导致汉语的使用环境和美感越来越差。
网络语言通过互联网的病毒式传播迅速扩散全球,但死得也非常快。
它只是迎合某一类信息某一种情绪在传播的当口被创造出来,并随着这种氛围的消失而慢慢消亡,能留下来的凤毛麟角。
为了提高书写效率,方便学习和交流,开始出现俗字、新字,汉字的数量在不断增加,但却有不断简化的趋势。
是否要恢复繁体字的讨论没有太大意义,因为很多汉字究竟怎么写,它的结构组合究竟是什么意思你可能都觉得不重要了。
今天80%以上的中国人都会使用汉字、这其中多数人就像街头对话一样也仅仅是用来交流,而不是用来写作或研究。
比如你打一个“爨”(cuan),用简拼敲四下就出来了,你不用去写31画,它比你打一个“装”(zhuang)还少两下
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