小学语文人教部编版六年级下册期中章节测试习题4Word文档下载推荐.docx
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这是自己从来不知道的。
另一个震惊的是,花园里种了几十年的梅花,为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?
于是,他小心翼翼地,以一种庄严的心情,深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花,他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳,然后他濡湿的眼睛,流下了感动的泪水,为自己第一次闻到梅花的芳香。
是的,乞丐也能赏梅花,乞丐也能闻到梅花的香气,有的乞丐甚至在极饥饿的情况下,还能闻到梅花清明的气息。
可见得,好的物质条件不一定能使人成为有品位的人,而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明,一个人没有钱是值得同情的,一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。
一个人的品质其实是与梅香相似,是无形的,是一种气息,我们如果光是欣赏花的外形,就很难知道梅花有极淡的清香;
我们如果不能细心地体会,也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。
最可叹息的是,很少有人能回观自我,品赏自己心灵的梅香,大部分人空过了一生,也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微,但极清澈的自性的芳香。
能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
现在,让我们一起以一种庄严的心情,走到心灵的花园,放下一切的缠缚,狂心都歇,观闻从我们自性中流露的梅香吧!
(选自《林清玄散文集》)
【答题】用简明的文字概括本文叙述的故事。
_____________________________________________________________
【答案】乞丐闻到梅花的芳香,富人为此感到震惊,也第一次闻到梅花的芳香。
【分析】本题考查概述短文主要内容的能力。
【解答】概括短文的主要内容时要抓住关键词句,通读全文,可知短文主要写了乞丐闻到梅花的芳香,富人为此感到震惊,也第一次闻到梅花的芳香。
【答题】富人听了乞丐的话感到震惊,他震惊的是什么?
结合文中相关的语句回答。
【答案】穷人也会赏梅花;
富人自己种了几十年的梅花,却从来没闻到过梅花的芳香。
【分析】考查了句子筛选和分析能力。
【解答】结合“穷人也会赏梅花吗?
”作答。
【答题】品读第(11)段,联系前文谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”?
【答案】因为坏的物质条件也没有遮敝他精神的清明,在精神上他是富有的。
【分析】考查了句子筛选和分析概括的能力。
【解答】结合“好的物质条件不一定能使人成为有品位的人,而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明,一个人没有钱是值得同情的,一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。
”可概括为因为坏的物质条件也没有遮敝他精神的清明,在精神上他是富有的。
【答题】文章题为“梅香”,请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么?
【答案】精神的清明或内部的人格香气。
【分析】考查了句子分析理解和概括能力。
【解答】认真读这两个自然段,可知第八自然段写的是精神的清明,第九自然段写的是内部的人格香气。
即“梅香”指精神的清明或内部的人格香气。
2.【答题】习作。
童年的生活是丰富多彩的,一次探寻知识奥秘的实践活动,一个充满仪式感的典礼,一场铆足劲儿的比赛,一次心仪已久的出游,等等,凡是记忆深刻的动人场景,都值得我们用手中的笔描述,请写一写吧。
要求:
详略得当,表达真情实感,题目自拟。
【答案】略。
【分析】本题考查学生的写作能力。
【解答】记叙文写作需要注意以下几点:
①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;
②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;
③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;
④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。
3.【答题】加下划线字的注音全对的一组是(
)。
A.徘徊(huá
i) 膝盖(qī) 萦绕(yí
ng) 蜜饯(jià
n)
B.蚂蚁(yi) 唠叨(dāo) 绽放(chà
n) 唾沫(tuò
)
C.亲吻(wěn) 搓手(cuō) 依偎(wēi) 皎洁(jiǎo)
D.珍藏(cá
ng) 蒸汽(zhēng) 挪移(luó
) 聊天(liá
o)
【答案】C
【分析】本题考查对生字读音的掌握。
【解答】A选项中“膝盖”应该读“xī”;
B选项中“绽放”应该读“zhà
n”;
D选项中“挪移”应该读“nuó
”。
4.【答题】根据语境,看拼音,写词语。
(1)过年了,农村里家家户户rá
nfà
ng(
)鞭炮,团圆吃jiǎozi(
),正月还要到qīnqi(
)家拜年。
(2)事情被dāngē(
)了,她心中很chó
uchà
n(
【答案】燃放,饺子,亲戚,耽搁,惆怅
【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语,重要的是读准声母和韵母,注意调号,多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写,按正确的笔画顺序书写汉字,把字写规范、写整齐、写美观。
5.【答题】下列词语中没有错别字的一组是(
A.搅和 结然不同
B.恐惧 张灯结采
C.消逝 焉知非福
D.念叨 万不得己
【分析】本题考查词语的正确书写能力。
【解答】A选项中“结然不同”应该是“截然不同”;
B选项中“张灯结采”应该是“张灯结彩”;
D选项中“万不得己”应该是“万不得已”。
6.【答题】下列选项中加下划线词语不是反义词的一句是(
A.这个小伙子很英俊,那个小伙子也很帅气。
B.这场战役甲方力量薄弱,乙方力量雄厚。
C.这俩盘子一模一样,和货架上那一个截然不同。
D.小溪里的垃圾不堪入目,花圃中的景色却美不胜收。
【答案】A
【分析】本题考查对反义词的辨析能力。
【解答】A选项中“英俊”和“帅气”是一对近义词。
7.【答题】下列句子中的加下划线词语使用错误的一项是(
A.以他们的篮球水平,居然赢得了这次比赛,真是不可思议啊。
B.他们以雷霆之势控制住了歹徒,这场战斗真是惊心动魄。
C.再过五分钟动画片就开演了,这对动画迷小明来说真是千钧一发的时刻。
D.为了迎接教师节,学生们张灯结彩,精心准备着贺卡,礼物,想给刘老师一个难忘的节日。
【分析】本题考查了学生对词语的理解与运用。
【解答】解答此类试题我们首先理解词语的意思,然后结结合语境仔细辨析。
选项C中“乌千钧一发”:
比喻情况万分危急。
用在C选项句中不恰当,换成“迫不及待”更合适一些。
8.【答题】下列关于习俗寓意不正确的一项是(
A.过年的时候吃年糕:
寓意万事如意年年高
B.过年的时候吃鱼:
寓意年年有余
C.建筑上雕刻蝙蝠:
寓意好运和幸福
D.除夕灯长开不关:
寓意灯火通明
【答案】D
【分析】本题考查对习俗的掌握情况。
【解答】除夕晚上睡觉的时候,是不能关灯的,只能到年初一天亮才能关灯。
除夕夜的灯火,通宵不熄,俗称“光年”。
不论是否守岁,屋里的灯都不要关,要彻夜不灭,寓意来年前途光明。
9.【答题】下列句子中标点符号使用有误的一项是(
A.小月爱好广泛,唱歌、书法、舞蹈……她都喜欢。
B.这样的“理论家”,实在还是少一点好。
C.“差生?
”林老师摇摇头说:
“谁说你是差生?
D.当时我正在读《金钱的魔力》,被作者幽默风趣的语言深深吸引了。
【分析】本题考查学生对标点符号的运用能力。
【解答】标点符号的使用,关注它的一般形式上的使用特点是正确的;
但是仅仅关心这一点还是远远不够的。
其实标点符号的使用,归根结底是句意和句子结构的把握,这一点必须引起高度重视。
10.【答题】下列说法正确的一项是(
A.《寒食》的作者是唐代杜甫。
B.《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊救的那个人名字就叫“星期五”。
C.老舍先生在《北京的春节》中使用了详略得当的写作手法。
D.爷爷80岁了,已经是古稀之年。
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。
【解答】A《寒食》的作者是唐代韩翃;
B“星期五”——鲁滨逊用救起他的日期命以的名字;
D“古稀之年”指的是七十岁。
11.【答题】根据语句的内容,在横线上填入的最恰当的一项是(
生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。
但我们可以是编剧,把生活变成我们想要的体裁:
那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的细碎__________________,那些坎坷不平的经历__________________。
从而让我们的人生有时像水一样流淌,__________________;
有时像山路一样崎岖蜿蜒,__________________。
①峰回路转,柳暗花明 ②可以改编成散文 ③悠闲自在,充满诗意 ④可以改编成小说
A.②④③①
B.②④①③
C.④②①③
D.②①④③
【分析】本题考查补充句子。
【解答】补充的句子,需要将原来的句子的结构特点分析清楚,看缺少的部分应该填一些什么,补写的句子结构一定要符合要求,语言要通顺合理。
12.【答题】“地到无边天作界”是写泰山的一副名联中的上联,猜猜它的下联是(
A.四面河山归眼底
B.青山不墨千秋画
C.山登绝顶我为峰
D.水泻山崖雪乱飞
【分析】考查学生对联的能力。
【解答】对联要求对仗工整,平仄协调,字数相等,内容一致。
13.【答题】句子练习。
(1)注意加下划线的词语,仿照例句写一个排比句。
全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠,宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
(2)仿照加下划线部分的写法,补充下面的句子。
例:
像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
像_________________________________,红莲在荷叶的遮盖下安然度过了雨季。
【答案】示例:
(1)秋天到了,高粱笑弯了腰,苹果笑红了脸,桔子笑脸金灿灿,石榴笑裂了嘴。
(2)像幼小的孩子被母亲怀抱着,红莲在荷叶的遮盖下安然度过了雨季。
【分析】本题考查句子仿写。
【解答】仿写句子,需要将原来的句子的结构特点分析清楚,写的句子结构一定要符合要求,语言要通顺合理,还要稍加修饰,显得优美。
14.【综合题文】我会阅读。
一棵树的价值
一棵树的价值是多少?
如果有人说值20万美元,你准会连连摇头,这不是吹牛吗?
有位外国的环保专家曾经给一棵树的价值算了一笔经济账,这位专家认为一棵树作为木材来看待,其价值是有限的;
如果从综合价值来计算就大相径庭了。
以一棵生长50年的树为例,可以生产出价值31250美元的氧气和价值2500美元的蛋白质,同时能防止大气污染(价值62500美元),涵养水源、促进水分再循环(价值37500美元),防止土壤侵蚀、增加土壤肥力(价值31250美元),还可以为各类动物提供栖息环境(价值31250美元),汇总起来竟有20万美元。
也许你还有些怀疑,那么,请你不妨看看文学大师巴金的散文《鸟的天堂》吧。
作者描写的是广州城外一棵枝繁叶茂的老榕树,它已繁衍成占地16亩的小“森林”,成为“鸟的天堂”,附近水域成了鱼的乐园。
一棵树的价值,由此可见一斑。
树是绿色的生命。
树不仅能吸收人们吐出的二氧化碳,制造氧气,而且有杀菌、净化空气、降低噪音等效用。
因此,世界各大城市都十分重视种树绿化。
德国国土的三分之一是耕地,三分之一是住宅、工厂、建筑物,余下的三分之一是森林。
在那里,要移动或挖去一棵市区的树,须经市政府批准。
此外,奥地利首都维也纳有“森林城”之称,波兰首都华沙有“花园城”之誉。
但是,我国的森林总面积为23.84亿亩,只占世界的4.6%,人均森林面积0.128公顷,仅为世界平均水平的五分之一,排世界第120位。
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