少儿英语游戏资源.docx
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少儿英语游戏资源
5、游戏资源
5.1Pre-k游戏
序号
名称
主题
准备物品
Game1
Bubblegum
身体部位主题
无
教学步骤:
1、将小朋友两两一组2、当老师说“Bubblegum,bubblegum,Facetoface”时,小朋友脸蛋贴着脸蛋;同理可换成“Nosetonose\Earstoears”
Game2
Bigman(大力士)
任何主题,如数字
数字卡片
教学步骤:
1、小朋友坐在座位上3、老师蹲到小朋友A对面,各持卡片一端(老师持两个角,小朋友持对等线的中间点)4、老师说123readygo!
老师和小朋友A同时用力,看谁能得到卡片。
其余小朋友给单词加油。
如“3,3gogogo!
”5、如果是小朋友拿到了,游戏结束;如果是老师拿到了,可以再邀请一个小朋友B跟A一起做大力士,以此类推。
Attention:
老师需要控制力度,保障幼儿安全.相信自己,您是可以控制好孩子的
Game3
ISpy
颜色
无
教学步骤:
1.教师选择一些不同颜色的物品,放到学生的面前供备选,可以每次三种颜色,每种颜色的物品要挑选三至四件2.教师首先说,Ispywithmylittleeye,somethingred.然后要求学生猜测教师指的是哪件物品。
3.学生可以用手指自己猜测的物品,说出物品的名称,或者说thisone4.教师可以邀请第一名猜对的学生到台前代替自己继续进行游戏5.在游戏进行几轮后,教师可以将物品替换成其他颜色。
继续进行游戏
Game4
闻声寻宝Whereisthefrog?
任何主题,如动物
单词卡片
教学步骤:
1.选择寻宝人、藏宝人2.寻宝人回避(如面对墙角),藏宝人在教室任何位置放置卡片,(初期引导藏宝人放到小朋友屁股底下、衣服里边),藏的同时其余小朋友一起喊“Whereisthefrog?
”3.藏好后,寻宝人开始在教室任何角落寻找frog,同时其余小朋友一起喊“frog\frog,gogogo!
”4.寻宝人越靠近frog,小朋友喊的声音越大,相反则越小。
据此,引导寻宝人找到宝物。
注意:
初期要通过改变游戏规则来使孩子容易操作,如:
将根据声音大小找宝物改为宝物在谁屁股底下,谁就大声说“frog\frog,gogogo!
”
Game5
Whatinstrumentdoyoulike?
任何主题,如乐器
单词卡片
教学步骤:
1.教师选择一名学生做Mr.Wolf在教室的一边面向墙壁站好。
其他的学生站在教室的另一边2.学生排队站成一排,一起问老狼“whatinstrumentdoyoulike?
”老狼回答一个乐器如Ilikeharp。
3.老师手持几个单词卡,每闪出一个卡,小朋友一起说出名字并向前迈一步,当老师闪到harp时,小朋友要迅速逃回营地。
老狼去抓逃跑的小朋友。
4.老狼的爪子很锋利,被碰到就算被抓。
注意安全!
Game6
WhoIsMissing
字母、逻辑等主题
无
教学步骤:
1.教师请一名小朋友A到台前。
2.请6个小朋友做出一个pattern,如boyboy,girlgirl,boyboy,girlgirl3.请小朋友A闭眼,6个小朋友中任意一个小朋友坐回座位4.A睁开眼,点数pattern,并告诉老师少了谁,boyorgirl其他玩法:
1、请两个小朋友上台2、请一个小朋友A认真观察小朋友B3、小朋友A闭眼,小朋友B摘去身上某物品如眼镜4、小朋友A睁开眼睛,告诉大家小朋友B少了什么。
Game7
鸵鸟跳
任何主题,如季节、冷暖
无
教学步骤:
1、选出两小朋友,彼此面对面站立2、在两个小朋友的双手放背后随意拿一张单词卡,3、听老师说“Ready,go!
”之后,两个学生开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么,先看到的举手回答答案,答案正确就得分。
Game8
MusicalStatues
ABC
ABCsong
教学步骤:
1.教师放音乐,要求学生根据音乐的节奏做动作,动作可以自己创造,并鼓励学生用夸张的动作2、教师随机暂停音乐,学生应马上停止并保持动作不变,教师可以在教师中走动并检查,如果发现有人没有及时停止或者有移动,则这名学生被取消资格,下一轮再加入3.教师再放音乐,要求学生继续任意做动作(动作与字母相关)
Game9
传声筒
任何主题如节日
无
教学步骤:
1、小朋友分两纵队坐好2、老师悄悄告诉两队第一个小朋友各自一个单词3、小朋友充当传声筒,来一个接一个传递信息4、当最后一名小朋友喊出单词时,比赛结束。
传声最快且正确的一组获胜。
Game10
Catchyourears
任何主题如动物、五官、形状等
单词卡片
教学步骤:
1、小朋友和老师一同站立2、老师背对小朋友,手拿卡片3、老师举高卡片,小朋友大声喊出单词4、当老师转身说catch时,小朋友要迅速坐下,否则被抓到耳朵,淘汰。
Game11
Rolltheball滚皮球
字母、数字
皮球
教学步骤:
目的:
检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则:
1.主持人手拿皮球站在圈内。
2.主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
主持人说两个,接球者也得说出其后的两个字母,依此类推。
5.2K游戏
由于全天班的学生需要全天浸泡在中心,往往会出现学生感觉课程难,内容多,时间长,没有兴趣,不愿意来的状况。
所以教师在全天班授课中更有注重授课的趣味性,即教授孩子知识,也要保证孩子在瑞思学习的兴趣。
以下是比较适合K全天班孩子互动的游戏:
Game1:
HideandSeek
需要物品:
Flashcards
游戏目的:
巩固掌握KeyWords或SightWords
游戏步骤:
1、教师示范游戏玩法。
2、让一个学生到门外等候。
3、把要藏起来的Flashcard展示给其余学生看,然后藏到一个学生座位上。
4、告诉学生,当寻找单词的学生走近藏卡片的地方,大声朗读该单词,当远离卡片时则小声读出单词,直到学生找到单词卡为止。
5、教师可根据课堂时间选择卡片数量以及寻找卡片学生的人数。
Game2:
What’sMissing?
需要物品:
Notebook画笔工具
游戏目的:
练习kitchen中出现的单词意义及发音,或其他图文对应的练习
游戏步骤:
1、教师在讲解过课件后,引入一个情景,如:
Amonsterusesmagictohideoneofthethingsinthekitchen.Doyouknowwhatitis?
教师给学生5-10秒钟时间先记忆画面中的物体。
然后说:
Themonsteriscoming!
用notebook软件的画笔工具把IWB上的某个物品涂黑。
2、涂之前让学生转身或者闭眼。
3、涂好后让学生猜哪个物品被涂黑了。
4、猜的过程中教师可以适当给予TPR或者语言提示。
5、学生答对后可以继续循环进行。
Game3:
ReadMyMouth
需要物品:
FlashCards
游戏目的:
巩固掌握KeyWords或SightWords
游戏步骤:
1、教师先使用flashcards,让学生熟悉活动中使用的单词。
2、教师给口型,让学生猜测熟悉的单词。
3、让一个学生到前面,坐在小椅子上,面对全体同学。
4、让另一个同学站在小凳子后,面向全体同学,举起一张flashcard。
5、让全体同学做出单词发音的口型,给坐着的同学提示。
6、学生答对后可以换flashcard,也可以换其他同学猜词,循环进行。
Game4:
Relay
需要物品:
FlashCards
游戏目的:
巩固掌握KeyWords或SightWords或重点句型。
游戏步骤:
全班轮流一人说出一句话或一个KeyWord,但是第二个人要重复前一个人的话后再说出一句话或一个KeyWord,第三个人要重复前二个人的话再说出一句话或一个KeyWord,依次类推。
教师示范游戏,比如:
第一个学生:
"Ihave96dollars."第二个学生:
"Ihave96dollars.Ibought53lollipops."第三个学生:
"Ihave96dollars.Ibought53lollipops.Ibought72apples."
备注:
1、教师根据学生英语程度选择复述句子的难易以及数量,如:
复述句子数达到3句时就可以重新接龙。
2、教师也可以提供flashcards或者句型结构供学生参考。
3、如果人数在20人以上,建议分成两组以竞赛的形式进行活动。
Game5:
SoundDetective
需要物品:
Wordsfamilylists
游戏目的:
训练学生分辨rhymingwords的敏感度和熟练度
游戏步骤:
1、教师朗读一组rhymingwords,启发学生辨别这组词的endingsound,启发学生发现有相同endingsound的词是rhymingwords,是一个family,强调这个family的endingsound。
2、教师告诉学生现在有一个stranger混进了这个family,让学生找出stranger。
3、教师重新读上一组rhymingwords,中间插入一个nonrhymingword,如果学生听出这个词就可以说:
Stranger!
(Ifoundthestranger!
)
4、教师可以变化同一个strangerword的位置,也可以使用不同的strangerwords,或使用不同endingsound的rhymingwords游戏。
本游戏可以全班进行,也可以分组竞赛。
Game6:
WordDecoding
游戏目的:
加大游戏的难度练习CVC结构单词的发音,还能练习数字的读法。
游戏步骤:
1、教师将学过的字母编码,如A编为10,B编为2,D编为4,则2104就表示BAD。
2、向学生示范,解释游戏规则,给例子,如:
让学生根据编码破解数字2104,并把单词读出来。
3、可以根据学生接受情况和熟练程度进行集体、分组或个人练习。
Game7:
Skip-countingbyFivesandTensFrom1to100
游戏目的:
提高学生对于数字跳数的熟练程度。
游戏步骤:
全班学生轮流数数,当数到与5有关的数时,如:
5、10、15等,拍一下桌子、跳一下、或者跺脚不说话,出错的学生小组不得分。
Game8:
DartboardGame
需要物品:
磁性安全飞镖
游戏目的:
练习Lessthan/greaterthan/equalto比较数字大小
游戏步骤:
1、在白板上贴一个镖盘形状的numberboard,numberboard的每一区域写有不同的数字。
2、让学生分成四组到前面来投镖,并把投得的数字写在白板上。
3、让学生比较自己组投得的数字与其他各组投得的数字,并使用…less/greaterthan/equalto说出完整的句子,如:
20isgreaterthan15.
Game9:
Bingo
需要物品:
Paper、Pencil
游戏目的:
练习CVC单词的听音能写或KeyWords
游戏步骤:
1、让学生每人在纸上画一个3*3的格子,教师进行CVC单词的听写,每个学生随便选择小格将听到的9个CVC单词填入格中。
2、完成后,老师随口说出一个CVC单词,同学们就在相应的格子里画勾号。
3、谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO!
4、最先喊的三位同学将得到奖励。
Game10:
Guessinggame
需要物品:
flashcards
使用环节:
closure
游戏目的:
闪卡帮助孩子复习卡片内容
游戏步骤:
拿出一张卡片,对着自己,或只露出一角,让孩子来猜,猜出的其所在组得奖励
Game11:
twister
需要物品:
flashcards
使用环节:
closure
游戏目的:
帮助孩子复习课堂内容
游戏步骤:
卡片四散放在地上,让孩子用脚,手等肢体去接触卡片,看能碰到几张
碰到的卡片越多,得到的奖励越多
Game12:
杀人游戏
使用环节:
closure
游戏目的:
帮孩子记忆单词,复习keywords
游戏步骤:
在白板上画一绞架,指出一个单词,让大家猜由那几个字母组成,猜错一次,画上一个小人的头,猜错第二次,画小人的脖子等,直至画完这个小人,小人被“绞死”,可用切西瓜代替,比如说猜错一次,切一刀,规定切几道就可以吃西瓜了,这也会让孩子兴奋不已
Game13:
skipcounting
使用环节:
IWB后
游戏目的:
提高学生数学思维熟练度
游戏步骤:
1、当孩子数到包含3,2,5,10等数字时,不能说出来,改用拍手,谁说错了,接受惩罚比如锤子等
2、可以全体一起数数,也可以一个一个的数,不同的是个人还是集体接受惩罚
Game14:
Bigwindblows
使用环节:
IWB后
游戏目的:
练习自然拼读法
游戏步骤:
老师说:
blow,blow,strongwindblow
学生回答:
whatdoyouwanttoblow?
老师说:
IwanttoblowtableA
然后这组的孩子迅速的换座位,最后一个坐下的接受惩罚,回答老师的问题
比如老师说:
“iwant toblowwet,那么拿着这三个字母的小朋友就互换位置
规矩一样,最后坐下的回答问题
Game15:
onemorethan,onefewerthan
适用范围:
closure
游戏步骤:
规定1,touchhead,2,touchshoulders,3,touchknees,4,touchtoes
先练习一遍,确保孩子都知道
然后再让孩子touchonemorethan1,2,3等或onefewerthan4,3,2,看孩子能否反应过来
学习onemorethan,onefewerthan的时候还可以用彩笔
彩笔是一个一个可以摞起来的,也容易让孩子自己去操作,由于是实物,孩子更加专注
Onefewerthan的时候,可以让孩子把鞋子都脱了,摆在前面,让后让孩子一只一只得穿回来,同时语言输出
Game16:
bigandsmall
适用环节:
课中和closure
游戏目的:
集中孩子的注意力,调动积极性,帮孩子复习课堂内容
游戏步骤:
1、让孩子明白什么是big,什么是small
2、迅速的走到孩子面前,让孩子给出bigplus等,smallequal等,或是别的什么动作,主要是练孩子的反应,让孩子的大脑转动起来
Game17:
Animals
适用环节:
Lesson introduction和IWB
老师引导孩子说出学过的动物
老师在板上写出runningontheground,flyinthesky,swiminthewater,wildanimal,wateranimal等一些类别,并说Iliketheanimalthatcanflyinthesky...,让孩子迅速的反应说出这些动物,看哪组说出的最多
Game18:
NumberReplay
适用环节:
WarmUp
游戏目的:
练习句型或词汇
游戏步骤:
全班轮流一人说一句话,但第二个人要重复前一个人的话再说出一句话,第三个人重复前两个人的话,以此类推
Game19:
GoingtotheZoo
适用环节:
IWB后
游戏目的:
激发学生对动物园的兴趣,学习相关单词和发音
准备材料:
歌曲视频以及歌词
游戏步骤:
1、 教师播放歌曲,让学生熟悉旋律
2、 一起唱2-3次(不必逐字逐句,唱的过程不断给唱得好的学生鼓励)
3、 每次都唱几次,连续几堂课都复习
4、 可以提问:
whatanimaldidyouseeinthemovie?
Game20:
KnowtheSigns
使用环节:
Introduction
游戏目的:
帮助学生理解signs
准备材料:
flashcards
游戏步骤:
1、 stopsign,T和Co-T配合,模拟驾驶场景,违规受到惩罚,引起学生注意
2、 Marketsign:
把一些食物和商品flashcards放到另一个地点
3、 Zoosign:
把动物的flashcards放到另一个地点
4、 让2个学生在旁边分别举着market和zoo的signs,让其他学生去找,看能发现什么
5、 Bussign:
让学生扮演buses,在bussign旁停车,再走开、
6、 游戏后可以巩固一下各个sign的function
Game21:
WordDecoding
使用环节:
IWB后
游戏目的:
练习CVC单词的发音
游戏步骤:
1、 教师将学过的字母编号,如A编为10,B编为2,D编为4,则BAD就编成2104
2、 先示范在进行集体——分组——个人练习
Game22:
SpellingBee
使用环节:
WarmUp/Introduction
准备材料:
纸条
游戏目的:
巩固学生的worddecodingskills
游戏步骤:
1、 教师准备4张纸条,每张纸条写6个单词
2、 每个纸条给四组学生,进行拼读
3、 每组拼读完可以互相交换纸条
4、 拼读单词最多的组胜出
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