教育学概论修订版分章练习.docx
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教育学概论修订版分章练习
《教育学概论》修订版复习题集
第一章教育的发展
一.判断题
1.私学是私人办理的学校,中国的私学始于春秋时期。
(√
2.中国选士制度,先后经历了两汉的察举制,魏晋南北期的九品中正制和隋唐的科举制三种形式。
(√
3.罗马帝国后期,“园艺”已经成为学校的主要课程。
(×
4.科举制是中国古代实施时间最长,影响最大的一种选士制。
(√
5.古代由朝廷直接办理的官学称为中央官学,有历代官府按行政区域在地方设置的学校成为地方官学。
(√
6.汉武帝采纳董仲舒的建议,与元朝五年,设博士弟子,是中国大学建立之始。
(√
7.奴隶社会学校所实施的教育内容主要为“四书”和“五经”。
(×
8.教育一词最早出现于《孟子。
尽心上》。
(√
9.教育的概念有广义和狭义之分,而《教育学》上所谈得教育主要指狭义的教育。
(√10.从广义上说,凡是增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动,都可以称之为教育。
(√
11.“成均”,“痒”是古代萌芽时期的学校称谓。
(×
12.东汉灵帝光和元年,鸿都门学得建立标志着世界上第一所文学艺术专科学校的建立。
(√
13.“五经”包括《诗》,《书》,《礼》,《中庸》,《孟子》。
(×
14.隋炀帝大业二年,设进士科,是科举制之始。
(√
15.上个世纪末,我国党和政府作出了两大教育上的决策:
其一是《面向21世纪教育振兴行动计划》,其二是《全国教育工作会议纪要》。
(×
16.中世纪的“四艺”指的是算术,几何,天文学,音乐伦理。
(√
17.中世纪的七艺指的是骑马,游泳,投矛,击剑,打猎,奕棋,吟诗。
(×
18.中世纪最早的大学是11世纪中期建立的意大利萨菜谱大学。
(√
19.教育普及化是教育民主化的基本保证。
(√
二单选题
1.古代由官府举办管辖的学校成为(B。
A私学B官学C书院D大学
2.汉代的大学属于(A。
A官学B私学C书院D私塾
3.我国汉代大学的基本教育内容是(C。
A传记B诸子C经学D诗赋
4.我国的私学产生于(B。
A原始社会末期B春秋时期C战国时期D.汉代以后
5.私塾是对儿童的启蒙教育,主要是(A。
A识字教育B音乐教育C东林教育D算术教育
6.历史上提出“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”的是(C。
A白鹿洞书院B岳麓书院C东林书院D象山书院
7.中国奴隶社会学校教育内容为(C。
A四书B五经C六艺D七艺
8.“六艺”中的“书”为(C。
A艺术教育B书法教育C文字教育D政治伦理教育
9.曾作为我国古代科举考试标准的四书的编撰者是(C。
A孔子B孟子C朱熹D王阳明
10.我国魏晋南北朝时期所采用的选士制度是(B。
A察举制B九品中正制C科举制D文官制
11.隋朝以后,我国主要采取的人才选拔制度是(C。
A察举制B九品中正制C科举制D文官制
12.中国近代第一所新式学堂是1862年设立的(D
A、天津西学学堂B、京师大学堂C、天津水师学堂D、京师同文馆
13.我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是(A
A、癸卯学制B、壬子学制C、癸丑学制D、壬戌学制
14.(A学制标志着中国近代正式学制的开端。
A、癸卯B、壬子-癸丑C、壬戌D、近代学制
15.壬子癸丑学制中学阶段采取(A。
A、四年一贯制B、五年一贯制C、三年一贯制D、三三分段
16.壬戌学制以(C的学制为主要学习的蓝本。
A、日本B、德国C、美国D、英国
17.近代中国实施时间最长、影响最大的学制是(D
A、癸卯学制B、壬子·癸丑学制C、1904年学制D、1992年学制
18.1905年清政府设立(B,作为统辖全国教育的中央教育行政机构。
A、国子监B、学部C、提学使司D、督学
19.新中国第一个学制确立于(B。
A、1949年B、1951年C、1958年D、1967年
20.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发表于(D
A、1985年B、1993年C、1994年D、1999年
21.西方教育历史中,中世纪的“三艺”指(B。
A、天文学、修辞学、辨证法B、文法、修辞学、辨证法
C、天文学、算术、辩证法D、算术、几何、天文学
22.“产婆术”是由(C创立的教学方法:
A、柏拉图B、亚里斯多德C、苏格拉底D、卢梭
三、多选题
1.中国教育的发展演变分成几个历史阶段,分别是(ABC
A、古代教育B、近代教育C、中华人民共和国教育D、现代教育
2.西周的学校分为(AC
A、国学B、官学C、乡学D、私学
3.狭义的教育基本内涵有(ABD。
A、受社会制约B、有目的、有计划、有组织C、教育者与受教育者双边参与D、一种个人的活动
4.教育的发展过程经历了哪些阶段?
(ABD
A、非形式化B、形式化C、非制度化D、制度化
5.中国古代学校的性质分为(BCD。
A、太学B、官学C、私学D、书院
6.中国古代的私学按所教的内容可分为(CD。
A、太学B、书院C、私塾D、经馆
7.中国古代的选士制度先后经历了(ABD。
A、察举制B、科举制C、文官制D、九品中正制
8.关于1922年学制,下列说法正确的是(BCD。
A、小学和中学实行“四三四”制B、以美国学制为主要学习蓝本
C、是我国近代最为成熟的学制D、小学和中学实行“六三三”制
9.西方近代教育的特点有(ABCD。
A、国家对教育的干预与重视B、实科教育迅速发展,教育与生产劳动的结合日益增强C、初等义务教育的普遍实施D、重视教育立法,依法治教
10.当代教育发展的趋势(ABCD。
A、全民化B、终身化C、民主化D、现代化
第二章教育思想的演进
一、判断题
1.墨子是中国教育史上最在明确提出量力性原则的教育家。
(√
2.《大教育学论》是西方教育史上第一部论述幼儿教育的学前教育专著。
(×
3.《世界图解》是西方历史上第一本依据直观原则编写的幼儿看图识字课本。
(√
4.赫尔巴特的学生齐尔和赖因把教学过程归结为明了、联想、系统、方法。
(√
5.杜威提出传统教育三中心是教师中心、学生中心、教材中心。
(×
6.十九世纪的英国哲学家斯宾塞认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即不断改造”。
(×
7.孔子是儒家学派的创始者,其教育思想集中体现在《论语》中。
(√
8.《论语》是中国古代也是世界上最早专门论述教育问题的专著。
(×
9.《学记》在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”的思想。
(√
10.《大学》是一篇道德教育的专论。
(√
11.《大学》中的三纲领即是“明明德、亲民、止于至善”。
(√
12.《大学》中的八条目即是“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国平天下”。
(√13.清末输入中国的西方教育理论以赫尔巴特教育理论为主体。
(√
二、单选题
1.下列那位思想家最早提出了“美德就是知识”的命题(C。
A、孔子B、杜威C、苏格拉底D、赫尔巴特
2.下列对亚里士多德教育思想的阐述,正确的是(A。
A、其代表作是《政治学》,是教育史上第一位划分年龄分期的教育家
B、其代表作是《理想国》C、主动脉张胎教D、强调早期教育
3.《政治学》是(A的主要代表作:
A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、卢梭
4.下列哪部著作被称为“西方第一部系统论述教育问题的专著”(D。
A、《爱弥尔》B、《教育漫话》C、《理想国》D、《大教学论》
5.卢梭的教育著作是(B。
A、《大教学论》B、《爱弥尔》C、《普通教育学》D、《民主主义与教育》
6.作为一门学科规范教育学,通常以赫尔巴特的(C为标志:
A、《大教学论》B、《民主主义与教育》C、《普通教育学》D、《爱弥儿》
7.杜威最主要的教育代表作是(B。
A、《普通教育学》B、《民主主义与教育》C、《教育目的》D、《大教学论》
8.“性相近也,习相远也”是下列哪位教育家首先提出来的(A
A、孔子B、老子C、孟子D、朱熹
9.“师严然后道尊,道尊然后民知敬学”,出自以下哪部著作(A。
A、《学记》B、《孟子》C、《大学》D、《中庸》
10.哪一本书是家训之祖?
(A
A、《颜氏家训》B、《大学》C、《论语》D、《师说》
11.《师说》主张选择教师的标准应该是(C。
A、资历B、地位C、道D、年龄
12.第一部从日文翻译过来的《教育学》的译者是(D。
A、严复B、辜鸿铭C、蔡元培D、王国维
13.中华人民共和国建国初期,对中国教育影响最大的教育家是(A。
A、凯洛夫B、赞可夫C、苏霍姆林斯基D、马卡连柯
三、多选题
1.西欧中世纪早期教育的教会学校大体分为(ABC
A、修道院学校B、主教学校C、教区学校D、宫廷学校
2.柏拉图的《理想国》中,其教育思想反映在下哪几个方面(ABCD。
A、重视教育的作用B、主张德、智、体、美的教育内容
C、强调早期教育D、提倡发展学生的探究能力
3.文艺复兴时期教育思想家的代表人物有(BC。
A、亚里士多德B、维多利诺、拉伯雷C、伊拉斯谟、莫尔D、洛克、卢梭
4.杜威的教学主张(ACD。
A、教育即生活B、教育即社会C、教育即生长D、从做中学
5.《学记》提出的教育教学原则有(ABCD。
A、循序渐进原则B、及时施教原则C、预防性原则D、学习观摩原则
6.《师说》的贡献表现在哪几个方面?
(ACD
A、简明扼要地总结了教师的职责:
传道、授业、解惑B、提出早期教育思想
C、建立平等民主的师生关系D、择师的标准是“道”
7.实用主义代表人物在民国初年到1949年来中国讲学、访问的有(ABC。
A、杜威、推士B、麦柯尔、柏克赫司特C、华虚朋、孟禄D、克柏屈、梅伊曼
8.中国借鉴实用主义教育理论的代表人物有(AC。
A、陶行知B、梁漱冥C、陈鹤琴D、陈寅恪
第三章教育功能
一、判断题
1.学前教育的独特任务是:
帮助幼儿掌握两类“工具”,形成两类交往模式,初步形成两种
对自己的态度(√
2.人的发展主要是遗传素质和环境两方面因素综合作用的结果(×
3.“文化”与“教育”具有内在的、天然的联系,教育与文化相互包含、相互制约、相互依存、互为目的的手段。
(√
4.在《教育学》中,“教育与发展”主要指教育对人的发展起着重要作用。
(×
5.原始社会的教育没有阶段性。
(√
6.资本主义社会“学校教育制度系统化,义务教育达到一定年限,对思想的控制隐蔽化”,这主要说明在资本主义社会中经济决定了教育的发展。
(√
7.1993年的《中国教育改革与发展纲要》中提出,我国的教育体制应该与建立社会主义市
场经济相适应。
此时,多元办学体制、多渠道投资体制、政校分离的管理体制建立起来。
(√
8.教育与政治之间是彼此制约的。
(√
9.通过拨款方式来影响教育的发展,这说明了经济对教育的决定作用。
(×
10.教育民主化包括教育的民主和民主的教育两个方面。
(√
11.广义的文化包括三个层面物质文化、精
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