五年级生字词训练Word文件下载.docx
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mà
nyá
nniǔzhuǎnxīmiâ
jiānmiâ
yù
nnià
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zāogāoxià
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shuāngjiá
shǔguāngchāopià
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xuà
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njiānjiājiǎngbānjiǎng
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gōngdià
njiǎnpǔxiá
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rěnǎozhí
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npá
obà
gōngfù
yǒubà
ofā
lú
nxià
nchǒuâ
jù
yāoqǐngpǔtōngsāorǎo
fěnshì
yōumî
dībà
wēixiã
ijiâ
biānfú
yǔzhî
uniá
ngāotānchá
ndǎomã
ijīyuá
nwǎnrú
()()()()()()
ní
zhǎoyù
câ
wǎngrá
nzhî
uyǔyí
nxiānqǐ
chuīfú
guǎizhà
ngqīxià
nchǐxià
ojǐliá
ngxiōngtá
ng
nà
mâ
ihuá
ichâ
nzǎoyāoguà
ibï
zidūnxià
qiānchějīngyí
ngdâ
ngyǎnzhuï
mǐtiǎnshí
guāngtūtū
二、看拼音,写成语(90个)。
shǒuwǔzú
dǎobù
zhībù
jīnghuāngshīcuî
()()()
huāntiānxǐdì
cá
nzhāsuì
xiâ
bīnbīnyǒulǐ
()()()
bù
yï
uzì
zhǔlá
okǔgōnggāozhōngxīngěnggěng
()()()
mǎnbù
zà
ihūchuí
tï
usà
ngqì
chuīhú
zidâ
ngyǎ
râ
nà
ofēifá
nchï
ikǔliǎnhuï
bâ
ngluà
ntià
ruî
bù
jīnfēngdà
ozāicōngmù
zhuǎnjīng
guāngcǎiduï
shì
ã
rbù
jià
ndǒuzhuǎnxīngyí
obù
kěyá
nfú
huá
xūmí
ngshāozhî
ngjí
()()()
cuīgānliâ
dǎnbǎoshí
zhōngrì
yì
ngjiēbù
xiá
wà
nshuǐqiānshānxuá
bì
hã
ngqīshù
bā
zhǎndīngjiã
tiěqì
zhuà
ngshānhã
piāopiāoyōuyōu
jīdî
ngrã
nxīnjūgāolí
wã
nsībú
dî
ruî
yǒusuǒsīruî
yǒuruî
wú
qūbù
ná
dà
lǐnrá
nhá
oqí
ngzhuà
yǒngwǎngzhí
qiá
lí
nwēibú
jù
shěshēngqǔyì
npūhî
ujì
ngchï
udí
kà
ipījīngzhǎnjí
zhî
ngchã
ng()()()
zhōngliú
dǐzhù
gǎntiāndî
ngdì
pí
ngxīnjì
yí
rá
nzì
dã
yūntï
uzhuǎnxià
ngqiānsīwà
nlǚ
绷紧(bēngběng)撒到(sāsǎ)数落(shǔshù
)呜咽(yà
nyâ
)
撩起(liāoliá
o)蒙人(mēngmã
ng)着实(zhá
ozhuï
)论语(lú
nlù
n)
为人处世(chǔchù
)宁愿(ní
ngnì
ng)尽管(jǐnjì
n)强迫(qiá
ngqiǎng)
旦角(jiǎojuã
)关卡(qiǎkǎ)目的(dí
dì
)摩挲(māmï
sāsuō)
提防(dītī)不菲(fēifěi)不肖(xiāoxià
o)气氛(fēnfâ
泥沼(zhāozhǎo)脊梁(jí
jǐ)堤坝(dītī)祈求(qí
qǐ)
剖开(pāopōu)歼灭(qiānjiān)
八、填空
1、普季克是一个____________________的小麻雀。
麻雀妈妈是一个___________妈妈。
乌鸦具有____________精神。
“没头脑”是一个________________的孩子。
“不高兴”是一个______________的孩子。
大拇指汤姆是一个______________的孩子。
锡兵是一个__________________的人。
狼牙山五壮士具有___________________的精神。
雨来是一个_________________的孩子。
邱少云是一个_______的人。
许世友是一个________________的人。
刘东东是一个________________的孩子,他的语文老师是一个______________的人。
爱德华·
格里格是一个____的人。
红衣小女孩是一个____________的孩子。
丹尼斯的爸爸是一个__________的人,库伯是一个____________的人。
林海燕是一个______________的人。
孔子是一个___________________的人。
柳公权是一个__________________的人。
黄帝是一个___________________的人。
梅兰芳是一个_________________的人。
玄奘是一个__________________的人。
杨子荣是一个__________________的人。
武松是一个__________________的人。
孙悟空是一个__________________的人。
2、读了《金奖章》,你明白了_______________________________________。
3、读了《大拇指汤姆》,你明白了_______________________________________。
4、读了《“没头脑”和“不高兴”》,你明白了____________________________。
5、农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲?
_________________________________________________________________。
6、作者从____________________________三个方面描写胡杨的。
7、“我家门前的海”是____________________________________。
8、为什么说邱少云是个伟大的战士?
___________________________________。
9、“己所不欲,勿施于人”的意思是____________________________________。
10、柳公权写字的秘诀是_______________________,你对这句话的理解是________________________________________。
11、你对“小小的天窗是唯一的慰藉”的理解是____________________________
___________________________________________________。
12、猫发现的三条真理是___________________________________________、
___________________________________、_______________________________。
13、你对“茫茫青史„„有几人欤?
”这句话的理解是_________________________________________________________________________。
14、“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”诗句中把五岭山脉比作____________,把乌蒙山比作___________。
表现了诗人_____________________精神。
15、“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”这两句诗指___________、___________两个故事,“暖”字表达了诗人______________,“寒”字表达了诗人__________________________。
课内阅读专项训练
(一)
普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。
紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过,她好像一点儿也不在乎,蹲在普季克身边,啄啄他的后脑勺,欢天喜地地问:
“怎么样?
怎么样?
”
“嗯,没什么!
”普季克说()总得(dé
deděi)一样一样学嘛!
”
大花猫蹲在地上,舔了舔爪(zhǎozhuǎ)上麻雀妈妈的羽毛,的眼睛盯着他们,懊恼地叫着:
“妙极了的一只肥嫩小麻雀,像老鼠一样妙,喵喵,可惜没有了!
普季克终于会飞了,他感到十分高兴;
可看着妈妈那的尾巴,他又觉得鼻子酸酸的。
1、用“√”给加框的生字选择正确的读音。
2、在()内加上合适的标点。
3、在“”上填入合适的叠词。
4、读划“”的句子,思考:
这个句子表达了麻雀妈妈怎样的心情?
可以看出妈妈是一个怎样的妈妈?
5、读最后一段,思考:
为什么普季克感到“十分高兴”?
又觉得“鼻子酸酸的”?
6、本段话选自课文《》,作者是(国名)。
(二)
“金奖章授予——”使者清了清嗓子,大声宣布□“乌鸦!
”
乌鸦大吃一惊,抬起头来。
使者已经走到他面前,把金奖章挂在了他的脖子上。
乌鸦连忙说□□您大概弄错了□我()不像黄莺和百灵那样会唱歌□()不像喜鹊那样会说好听的话□()不像老鹰那样有力气„„我怎么可能得到奖章呢□□
使者说□“没错。
你看,奖章上刻着′地球的清道夫——乌鸦′。
大家知道吗?
乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑,都收拾得干干净净,还默默地捕捉害虫。
他对净化自然环境、防止疾病蔓.延作出了特殊而重要的贡献!
1.在□里加上合适的标点。
2.在文中括号里填上恰当的关联词。
3.文中破折号的作用①句()②句()
A.解释说明B.意思递进或转折C.语言的中断或延长
4.文中省略号的作用是()
A.文中省略部分B.语意含蓄,话没有说完C.表示声音断断续续
5.联系上下文理解词语意思。
大吃一惊:
6.积累词语。
干干净净(AABB)
7.把下面的句子换个说法。
我怎么可能得到奖章呢?
8.在文中用“”画出乌鸦得到金奖章原因的句子。
9.“蔓“用音序查字法先查字母();
用部首查字法先查()部,再查()画,他还有一个读音是(),组词是()。
(三)
此后,汤姆住在王宫里。
他每月都要回父母的小屋一趟,给他们讲王宫里的故事,逗他们开心。
农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。
但是他们不会想到,这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。
是他们的善良,给自己带来了幸福。
1.农夫和他的妻子为什么很为自己的儿子骄傲?
2.文中的“这一切“都指的是什么?
3.从文中划线句中,你明白了什么?
(四)《梅兰芳》节选
因为战乱,梅兰芳被迫(逗留滞留)在香港达四年之久。
在日军围攻香港期间,日本人仍然别有用心地邀请他。
只要梅兰芳答应登台演戏,一切奢华的生活都唾[tuî
chuí
]手可得。
然而,他对这些不屑一顾。
他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。
他宁[ní
nɡnì
nɡ]愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼,宁愿提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹,也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。
_____他视艺术为生命,_____在民族存亡关头,他毫不犹豫地将艺术让位于
民族气节。
1.请在片段的[]内给加点的字填选择正确的读音,并画上“√”。
2.请在片段的()内选择恰当的词语,并画上“√”。
3.请在下面选择合适的关联词填在短文的横线上。
如果„„就„„尽管„„但„„不但„„而且„„
4.下列说法不正确的是()
A.日本人邀请梅兰芳演戏,真正的目的是想借助他的影响来美化侵略者的丑恶行径,所以说日本人是“别有用心”。
B.梅兰芳对奢华的生活不屑一顾,是因为他要做一个正直的中国人,一个具有民族气节的中国人。
C.梅兰芳“提心吊胆”地面对头顶上的炸弹,说明他担心生命受到威胁,而不能保住自己的民族气节。
5.我们从最后一句话中可以体会出梅兰芳_______________________________的感情(2分)
(五)
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉沉着.地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡.
一个圈,好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。
敌人始终不能前进一步。
在崎岖的山路上,横七坚八地躺着许多敌人的尸体。
1、联系上下文理解下面词语。
全神贯注:
2、给文中加点的字选择正确读音,在下面打“√”。
着(zhezhá
)抡(lūnlù
n)绷(bēngbè
ng)
3、文中画线句子(是不是)比喻句,请用“\”将不正确的判断画去。
4、这段话主要抓住人物进行描写来表现五壮士的。
5、读了这段话,你最想对五壮士说一句什么话?
(六)
丹尼斯的爸爸在校长陪同下走进教室,孩子们都好奇地望着他。
只有库伯吓得心里乱跳,手掌出汗,生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来,像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。
校长讲话的时候,丹尼斯的爸爸用眼睛扫视了一下所有的孩子。
有一瞬间他的目光甚至跟库伯对个正着。
1、写出下面词语的近义词
陪同——扫视——
2、文中“小偷”带有引号,说明
3、文中划“”的句子表现了运用了
的修辞手法。
(七)天窗(节选)
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人偏就不许,“到屋里来呀”!
孩子们跟着木板窗的关闭,也就被关在地洞似的屋里了。
这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落地跳,你会看见带子似的闪电一瞥;
你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛烈地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍,小小的天窗会使你的想象丰富起来!
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从账子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉。
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩;
你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,──总之,美丽的神奇的夜的一切,立刻会在你的想象中展开。
1.以上片段选自课文《》。
2.用“──”划出描写所看到的句子。
用“”划出“我”的想象。
3.这段话是围绕这句话来写的。
4.理解句意:
。
(1)“小小的天窗是你唯一的慰藉。
”“唯一”的意思是,“慰藉”的意思是,整句话的意思是。
(2)“你会看见带子似的闪电一瞥。
”(4分)
“一瞥”是指
这里写(什么)一瞥,是用了修辞手法。
说明了。
5.给文中的划线句改成反问句。
(八)
天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。
转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。
到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。
一刹那间,那深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
1、这两段主要写了什么内容?
2、这两段是按照顺序记叙的?
3、描绘出太阳升起来的过程。
(九)
有时候太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面上,很难分辨出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云,云还很厚。
太阳升起来,人看不见它。
它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。
后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或者红色。
这不是伟大的奇观么?
1、前两段主要写了什么内容?
2、画出表示颜色的词语。
3、最后一句话有什么作用,表达了怎样的思想感情?
(十)
我站在这孑(jié
)然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;
我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;
我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。
我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”,看着那些倒下去的伤者,无比心痛。
然而我坚信:
胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。
那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些来者将被激励。
直到某日,被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种,问:
你们是谁?
烈烈西风中有无数声音回答:
我们是胡杨!
1、划横线的句子运用了什么修辞方法,表达了怎样的思想感情?
2、最后一段有什么作用?
3、通过文中的“坚信”一词,你能感受到什么?
(十一)
那一天,天还没有亮,我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳,潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。
太阳渐渐爬上山头。
我发现前面60多米就是敌人的前沿阵地,不但可以看见铁丝网和胸墙,还可以看见地堡和火力点,甚至连敌人讲话都听得见。
敌人居高临下,当然更容易看见我们。
我们趴在地上必须纹丝不动,咳嗽一声或者蜷一下腿,都可能被敌人发觉。
我看了一下前面,班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。
他们身上披着厚厚的茅草作伪装,猛一看去,很难发现他们。
我又看了看伏在我身边不远的邱少云,他也全身伪装,隐蔽得更好。
相隔这么近,我几乎找不到他。
1、这段中最能够表现邱少云潜伏状态的词语是什么?
2、划横线的句子是什么描写?
在文中起了什么作用?
3、“我又看了看伏在我身边不远的邱少云,他也全身伪装,隐蔽得更好。
”在这句话哪个字更能体现出邱少云的表现?
能看出什么?
(十二)
我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢?
我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。
但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹,火突然熄灭了。
我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。
1、这段话是我的描写,从中能看出什么?
(十三)
为了,为了,为了。
邱少云像,
趴在火堆里。
烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。
这个伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。
1、这段主要写了什么内容?
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