广东省梅州市梅江区实验中学届九年级下学期第一次质检语文试题Word文档格式.docx
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(将“不仅”改为“不但”)
四、语言表达
5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。
我爱古诗词,不仅仅因为她是汉语最美丽的珍珠,更因为她带给我无数瑰丽的梦想。
我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑;
我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调;
我梦想,____________,_____________,__________;
我梦想,________________,_______________,__________________。
五、文言文阅读
与朱元思书
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;
疏条交映,有时见日。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
⑴水皆缥碧(________________)
⑵互相轩邈(________________)
⑶横柯上蔽(________________)
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴急湍甚箭,猛浪若奔。
⑵鸢飞戾天者,望峰息心;
8.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.作者用“奇山异水,天下独绝”八个字概括了富春江山水景色之美。
B.第二自然段运用夸张和比喻修辞写水的颜色、深度,突出表现一个“异”字。
C.第三自然段中“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”,用拟人修辞,把原本静止的山富有动感和奋发向上的生命力。
D.“鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反”含蓄流露出作者鄙弃名利的思想。
晏子使楚
晏子至楚,王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
“缚者曷①为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘生于淮北则为枳②叶徒相似其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()
A.诣王/诣太守B.齐人也,坐盗/坐潭上
C.固善盗乎/固众人D.水土异也/渔人甚异之
10.请用三条“∕”给文中画线的句子断句。
橘生淮南则为橘生于淮北则为枳叶徒相似其实味不同。
11.从这段故事中,可以看出晏子怎样的品质特点?
六、现代文阅读
阅读下面的文章,完成后面的题目。
学会转身
董建昌
①一个木匠丢了一块手表,几个热心的邻居一起帮他找。
他们将地上的刨花、工具箱,以及木匠身上的每个口袋都翻遍了也没有找到,结果却让一个孩子找到了。
木匠很惊讶,问那孩子是怎么找到的。
孩子说,很简单啊!
你知道,手表是有声音的,我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听,然后沿着声音的方向走过去,就找到了。
②事实上,在遇到困难时学会转身,学会换个角度看问题,往往就可以使问题迎刃而解,使我们获得意想不到的成果。
就像丢失在刨花里的那块表,大人们翻烂了刨花,找遍了工具箱,甚至木匠的口袋,都没能找到,而那个孩子只是换了一个寻找的角度,即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。
那么在日常生活中,学会转身,学会换个角度看问题,还会获得哪些意想不到的成果呢?
③(甲)卡耐基说:
“一个人要想让自己的生活愉快、自在,在事业上取得重大的成就,学会变通是很重要的。
”一次,爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。
助手接手后,立即开始了工作。
他一会儿拿游标卡尺测量,一会儿在稿纸上计算,后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。
几个小时过去了,他忙得满头大汗,可还是没有算出结果。
就在助手搬出大学里学过的知识,准备再一次计算灯泡的容积时,爱迪生进来了。
爱迪生看到助手面前摆满的各种工具书和身旁的那一堆稿纸,立刻就明白了怎么回事。
于是,他拿起灯泡,往里面倒满水,递给助手说:
“你去把灯泡里的水倒进量杯里,就会得出我们所需要的答案。
”这时,忙得满头大汗的助手才恍然大悟:
自己想的太复杂了。
看来,学会变通,善于让自己的思维转身是很重要的。
⑤(乙)1916年,美国犹他州的小镇准备修建一座银行。
镇长买好了地,备好了建筑图纸,可最后在砖头上出现了问题。
因为,从盐湖城用火车运砖过来,每磅要2.5美元。
这个价格远远超出了镇里的预算。
后来,大家又想了许多种货运方式,甚至包括空运都不行。
就在人们束手无策的时候,不知谁说了句,邮寄砖啊!
结果是,包裹邮费每磅是1.05美元,比火车便宜了一半多。
这样,小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。
⑥同一件事,如果依照同样的习惯思维去运作,肯定不会有新的改变。
但若能改变一下固有的思维方式,转个身,用不同的方法去开拓,自然会结出不同的硕果。
学会转身,学会换一个角度看问题,你就会发现人生其实好简单,成功其实离你也并不远。
(选自《演讲与口才》,有改动)
12.下面对这篇议论文中心论点的理解准确的一项是()
A.同一件事,如果依照同样的习惯思维去运作,肯定不会有新的改变。
B.一个人要想让自己的生活愉快、自在,在事业上取得重大的成就,学会变通是很重要的。
C.在遇到困难时学会转身,换个角度看问题,问题往往就迎刃而解。
D.把看似复杂的事情简单化,人生其实很简单。
13.下列对原文的分析理解,正确的一项是()
A.那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。
B.爱迪生的助手在测量灯泡容积时,将复杂的问题简单化了。
C.西点军校的校训告诉我们只要保持头脑简单就会把一切事情做好。
D.人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题,是因为不懂得坚持。
14.有人阅读了这篇文章之后,觉得所举事例大多数是外国的,可以增加一则中国的材料来证明观点。
请你阅读下面他所列的材料,简要说说是否恰当,为什么?
材料:
明代宋濂幼时家贫,努力克服困难,刻苦求学,终于成为了“明初诗文三大家”之一。
孤独的老乡
夏阳
①我不知道他叫什么,暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴,真不能确定他在我眼皮底下多久了。
偌大的天安门广场,游客络绎不绝,人流涌动如潮。
大家背对巍峨的城楼,无不在忙着摄影留念。
小吴不是这样。
他到处转悠,瞅瞅这个,看看那个,总是撵在人家身后,时不时还支棱起耳朵,偷听人家在讲些什么,形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员,截住小吴,问:
“你干吗?
”他捏着衣角,嗫嚅道:
“我在丰台那边打工。
④“我是问你来天安门广场想干吗?
⑤“没干吗呀。
⑥“老实点,我注意你不是一回两回了,你老盯着人家游客干吗?
⑦“我……我在找人。
⑧“找谁?
⑨“找老乡。
我来北京三年,还没遇到过一个老乡。
⑩我鼻子一酸,拍了拍小吴的肩,叮嘱道:
“注意点形象,别太露骨,更不准妨碍人家。
”他眼里汪着泪,点点头。
⑪天安门广场,草原一样广袤,来自祖国四面八方的人群,河流一般朝这里涌来。
黄昏时候,夕阳之下,人流涌得愈加湍急。
小吴迎着无数面孔走去,仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
⑫夜深了,广场上游客稀疏,灯火慵懒,小吴拖着疲惫的身躯,追上了20路公交车。
公交车从我跟前一闪而过时,我看见小吴抓着吊环,挤在一群人中间,眼里满是恋恋不舍。
⑬小吴来的时间很固定。
每个星期天早上,换乘三趟公交车来,晚上又换乘三趟车回去。
我巡逻时经常遇到他,有时会问:
“找到了吗?
”他总是一脸黯然。
⑭有一次,我发现他神情大异,跟着一个旅行团很久,最后还是悄悄地离开了。
我问他:
“不是吗?
”他失望地答道:
“不是,是相邻那个县的。
⑮“相邻那个县也是老乡啊。
⑯他摇了摇头,固执地说:
“连一个县的都不是,能算是老乡吗?
”我安慰他说:
“实在想家了,就回去看看吧。
”他笑道:
“回家?
我爹在山上打石头被炸死了,那个女人改嫁去了外省,哪有什么家?
”说完,撇开两条瘦腿,消失在人海中。
⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡,是在一个下午。
远远地,看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。
我立即赶了过去。
小吴看见我,激动地说:
“他是我老乡,绝对的老乡!
”那中年男人甩开小吴的手,整了整领带,呵斥道:
“老乡?
谁和你是老乡,老子是北京人!
”小吴说:
“你耍赖,你刚才打电话说家乡话,我听出来了,你是我们县的。
”中年男人厌恶地挥了挥手,骂道:
“神经病。
”听了这话,小吴的身体晃了一下。
⑱这件事后,很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。
我心中不禁想:
是死心了还是离开北京了?
这孩子,挺好的,时间长了没见,还真让人心里有点挂念。
⑲小吴再一次出现,是带一对老人来看升国旗。
这对老人脸色凄苦,衣衫褴褛。
“你找到老乡了?
“没呢。
他们是一对聋哑夫妇,东北的,也没有老乡,我就对他们说,我们做老乡吧。
⑳我欣慰地笑了,说;
“那加我一个吧。
”小吴狐疑地问:
“你?
”我看着远方,沉默了一会儿,说:
“我在这里巡逻快三年了,也没遇见一个老乡。
15.根据文意,用简洁的语言填写下面表格。
16.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程,根据文章内容,用恰当的词语填空。
怀疑→(_________)→(__________)→认同
17.结合语境,品析下列句子中黑体词语的表达效果。
(1)他眼里汪着泪,点点头。
(2)我巡逻时经常遇到他,有时会问他:
”他总是一脸黯然。
18.第⑰段画线句运用了什么描写方法?
表现了人物怎样的心理?
19.联系全文,说说小说结尾有哪些妙处。
七、作文
20.按要求作文
“晒”已经成为十分流行的网络用语,“晒”就是一起分享。
晒一张聚会的照片,与人分享真帮的情谊,晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽。
晒一本节、一首歇、一份心情……
同学们,你想“晒”点什么呢?
请将“晒出我的______”补充完整,并以此为题目。
写一篇不少于600字的文章,立意自定,除诗歌外。
文体不限。
(文中不得出现真实的姓名、校名等信息。
)
八、名著阅读
不觉酒涌上来,潸然泪下,临风触目,感恨伤怀。
忽然做了一首《西江月》的词调,便唤酒保,索借笔砚。
起身观玩,见白粉壁上,多有先人题咏。
宋江寻思道:
“何不就书于此?
倘若他日身荣,再来经过,重睹一番,以记岁月,想今日之苦。
”乘其酒性,磨得浓墨,蘸得笔饱,去那白粉壁上,挥毫便写道:
“自幼曾攻经史,长成亦有权谋。
恰如猛虎卧山丘,潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊,那堪配在江州!
他年若得报冤仇,血染浔阳江口。
宋江写罢,自看了,大喜大笑。
一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起笔来,去那《西江月》后,再写下四句诗,道是:
“心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。
宋江写罢诗,又去后面大书五字道:
“郓城宋江作。
”写罢,掷笔桌上,又自歌了一回,再饮数杯酒,不觉沉醉,力不胜酒,便唤酒保计算了,取些银子算还,多的都赏了酒保,拂袖下楼来,踉踉跄跄,取路回营里来。
开了房门,便倒在床上,一觉直睡到五更。
酒醒时,全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。
当日害酒,自在房里睡卧,不在话下。
(选自《水浒传》第三十九回)
21.选文写的是“浔阳楼宋江吟反诗”。
结合选文内容,分析作者主要运用哪两种描写手法使宋江的醉态跃然纸上的?
22.从选文宋江写下的诗词中,你能读出他怎么样的内心状态和情绪?
23.联系《水浒传》内容,说说宋江“刺文双颊”是因为哪件事?
他又是什么时候坐上梁山第一把交椅的?
参考答案
1.
(1)学而不思则罔
(2)行到水穷处(3)会挽雕弓如满月射天狼(4)气蒸云梦泽,波撼岳阳城(5)黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
【解析】默写古诗文。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的。
解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上,结合题目的要求作答。
答题时不能写错别字。
本诗默写要重点注意“罔、雕、蒸、撼、蛙”这些字词不要写错。
点睛:
古诗文的背诵、默写。
能熟练的背诵并准确的默写,不出现错别字。
对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句,还要知道句子的象征意义,延伸意义,知道用于哪种意境之中。
2.
(1)嶙峋
(2)荫蔽(3)咬文嚼字(4)广袤无垠
【解析】字形题从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“嶙峋”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。
如“蔽”“袤”造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
3.D
【详解】
A.烂漫,意为颜色鲜明而美丽;
也指坦率自然,毫不做作。
使用正确。
B.肃穆,意思是严肃而安静,形容气氛庄重。
一般多用于严肃,庄严的场合。
C.一气呵成,形容文章结构紧凑,语气连贯。
也比喻做一件事情安排紧凑,迅速不间断地完成。
D.“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。
不合语境。
故选D。
4.A
【解析】此题考查修改病句。
常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。
A.网上“晒旅游”本身是积极向上的,但要有度,不要有攀比或骄傲。
(在句末加上“的心理”)。
5.登临五岳之尊的泰山,在日出的辉煌中,体会“一览众山小”的气魄来到如画的西湖,在荡漾的波光中,感受“浓妆淡抹总相宜”的柔美
【解析】
试题分析:
此题考查句子的仿写,仿句要求有三:
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
仿写的内容是写古诗名句带给自己的瑰丽的梦想.诗句引用正确,内容描述.脱离主题或构不成排比不给分,表达不通顺酌情扣分.诗歌必须是古诗词,但不限于中考必考篇目。
考点:
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
6.青白色远在上面
7.
(1)湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。
(2)那些为名为利极力攀高的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息热衷于功名的心;
那些治理社会政务的人看到(这些幽美的)山谷,(就)会流连忘返。
8.B
【解析】译文:
风和烟都散尽了,天和山是一样的颜色。
(我的小船)随着江流飘荡,时而偏东,时而偏西。
从富阳到桐庐一百来里的水路,奇异的山水,独一无二。
江水都是青白色,千丈深的地方都能看得清楚。
游动的鱼儿和细碎的沙石,也可以看得清清楚楚,毫无障碍。
湍急的水流比箭还快,迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
江两岸的高山上,全都生长着使人看了有寒意的树;
山峦凭借着(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在相互争着往高处和远处伸展,笔直地向上,直插云天,形成了无数的山峰。
(山间的)泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;
美丽的百鸟互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。
蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。
极力追求名利的人,看到(这些雄奇的)高峰,(就会)平息热衷于功名利禄的心;
治理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着,即使是在白天也像黄昏时那样昏暗;
稀疏的枝条交相掩映,有时还可以(从枝叶的空隙中)见到阳光。
6.此题考查对文言实词的理解能力。
作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。
此题注意词类活用,轩,向高处伸展。
邈,向远处伸展。
这两个词在这里形容词活用为动词用。
通假字,反,同“返”,返回。
7.此题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切记漏翻关键词语。
注意以下关键词语的意思,
(1)句湍:
水势急速。
甚:
胜过,超过。
若:
好像。
奔:
动词活用作名词,文中指飞奔的骏马。
(2)句息:
使……平息,使动用法。
经纶:
筹划、治理。
世务:
政务。
窥:
看。
反:
通“返”,返回。
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则:
1.语句通顺,成分完整。
(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。
)2.落实字词,直译为主,意译为辅。
方法是:
吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。
8.B项应是:
第二自然段运用夸张和比喻修辞写水的清澈、湍急,突出表现一个“异”字。
9.C
10.橘生淮南则为橘/生于淮北则为枳/叶徒相似/其实味不同。
11.能言善辩,智勇兼备。
【解析】译文
晏子将要出使(到)楚国。
楚王听到这个消息,对身边的侍臣说:
“(晏婴是)齐国善于辞令的人,现在(他)正要来,我想要羞辱他,用什么办法呢?
”侍臣回答说:
“当他来的时候,请让我们绑着一个人从大王面前走过。
大王(就)问:
‘(他)是干什么的?
’(我就)回答说:
‘(他)是齐国人。
’大王(再)问:
‘犯了什么罪?
’(我)回答说:
‘(他)犯了偷窃罪。
’”
晏子来到了(楚国),楚王请晏子喝酒,喝酒喝得正高兴的时候,公差两名绑着一个人到楚王面前来。
楚王问道:
“绑着的人是干什么的?
’(公差)回答说:
“(他)是齐国人,犯了偷窃罪。
”楚王看着晏子问道:
“齐国人本来就善于偷东西的吗?
”晏子离开了席位回答道:
“我听说这样一件事:
橘树生长在淮河以南的地方就是橘树,生长在淮河以北的地方就是权树,只是叶相像罢了,果实的味道却不同。
为什么会这样呢?
(是因为)水土条件不相同啊。
现在这个人生长在齐国不偷东西,一到了楚国就偷起来了,莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗?
”楚王笑着说:
“圣人是不能同他开玩笑的,我反而自找倒霉了。
9.考查实词中的一词多义。
B项坐:
犯罪/坐在;
/A项诣:
到……去/拜见;
D项异:
不同/形容词意动用法,以……为异;
C项“固”都是本来。
10.文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么。
第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。
11.考查人物形象分析。
分析人物形象要结合人物在文中的言行举止,这则故事通过晏子出使楚国,挫败楚王诬蔑齐人入楚为盗阴谋的故事,表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。
12.C
13.A
14.不恰当。
本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题,而所给示例侧重表现勤奋刻苦,证明不了本文的观点,所以不能作为本文的事实论据。
【分析】
12.本题考查梳理阅读信息,提炼、概括论点。
题目“学会转身”已揭示作者的观点,从全文看,作者论述学会转身的好处,第②段有“事实上,在遇到困难时学会转身,换个角度看问题,问题往往就迎刃而解”,第③段有“换个角度看问题,往往可以化难为易、化繁为简”,第四、五、六、七段则举出例子论证。
最后一段总结全文,明确论点。
故选C。
13.本题考查学生对文章内容的理解能力。
选文第③段举爱迪生的助手测量灯泡容积的事例是为了论述“换个角度看问题,往往可以化难为易、化繁为简”,可事例中爱迪生的助手却把简单化的问题复杂化了,所以B项阐述错了;
西点军校的校训中“头脑简单”是指一个人做事时,头脑中不要把简单的问题想复杂化,要有达芬奇说的那种将问题简单化的思维,另外,“要”和“只要”虽然只是一字之差,但意思却有很大的区别,所以C项的阐述也错了;
选文第⑦段中说“这样一个常见、简单而又便捷的方式,很多人就是想不到。
为什么呢?
他们就是将简单问题复杂化了”,由此可以断定D项的阐述也错了。
所以只能选A项。
根据文段的内容分析各个选项的正误,务必要结合文段的内容。
做题时首先要对文段有一个大致的正确理解,其次在审清各选项的基础上,从文段中寻找到相关语句仔细读一读,找找说法有没有出入。
根据相关语句的内容把错误的选项挑出来。
14.本题考查学生选择论据的能力。
文章材料的取舍和内容的详略取决于文章的中心,议论文中无论是事实论据还是道理论据都是证明中心论点的依据。
本题选文的论点是:
在遇到困难时学会转身,换个角度看问题,问题往往就迎刃而解。
而宋濂的事例侧重表现的是“勤奋刻苦”,所以不能作为本文的事实论据。
15.
(1)小吴找到了邻县人,但不认为是老乡。
(2)小吴找到了同县老乡,却遭到对方的拒绝和辱
16.理解关心(或关爱、挂念)
17.
(1)“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水,生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。
(2)“黯然”写出小吴情绪低落的神情,表现出他没找到老乡时的极度失望。
18.运用细节描写(或动作描写),表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理(答到两点心理即可)
19.收到出人意料、回味无穷的艺术效果;
深化了主题:
以小吴为代有的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度(言之成理即可)。
15.试题分析:
本题考查对文本整体内容的理解与分析能力。
通过阅读全文,可知讲述了主人公“小吴”在北京“找老乡”的故事,以在天安门找老乡被“我”盘问开始,接着他找到了一个邻县的人,但认为不是自己的老乡;
后来终于找到按照他的标准定义的老乡,但却遭到了辱骂,故事至此达到高潮;
最后以认东北的聋哑夫妇作老乡结尾,令人动容。
综合上述分析,整理得出答案。
解答此类题时,需要认真阅读全文,对文章
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