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”C.手段
|JD.方法
5.下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是:
()
ra.是否为幼儿提供了人际交往的机会,特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会
B.是否鼓励和引导幼儿积极参与活动,并在其中灵活而主动地学习
rc.是否重视学习方法和思维方法的指导
*D.是否让幼儿家长满意
6.在间接控制方式中,教师的主体地位处于
|JA.次要地位
二B.主导地位
rc.显性状态
•D.隐性状态
7.综观宏观、中观两个层次可以看到,教师与幼儿的关系具有对立统一的两个侧面,既是平等的社会成员关系,教育者、()的关系。
•A.保护者与被保护者
VB.监护者与被监护者
CC.守护者与被守护者
C[D.控制者与被控制者
8.()是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准,有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。
-A.幼儿园的教育教学计划
rb.幼儿园的课程安排
c\D.幼儿园的教学内容
9.幼儿的()是满足其机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动。
\:
JA.脑力活动
CB.实践活动
D.生理活动
10.()是教师能力的基础。
A.扎实的理论基础
-B.了解幼儿身心发展规律
厂C.正确的教育观念
rd.良好的基本功
11.()是指不可见的幼儿的生理、心理活动。
\JA.夕卜在活动
•B.内部活动
CC.情感活动
[JD.心理活动
12.20世纪初期国际联盟通过的()首次向全世界提岀了保障儿童权利这一儿童观的核心间题
CA.《儿童权利公约》
•B.《日内瓦儿童权利宣言》
Cc.《未成年人保护法》
cD.《母婴保健法》
13.幼儿的()是为了满足自身认识和理解客观世界的需要,与外界积极地进行相互作用的需要的内部活动。
A.体力活动
B.脑力活动
-C.心理活动
厂D.生理活动
14.儿童()是指儿童随着社会的发展和世代的更新,其身体生长、发育的速度加快,逐渐早期化的现象。
&
A.生理发展的加速现象
QB.心理方面的变化
C.食量的变化
CD.运动强度的变化
15.幼儿发展的个体因素包括个体自身条件中的()。
*A.先天因素与后天因素
rb.潜在因素和显性因素
Cc.夕卜在因素和内在因素
□D.自身因素和他人因素
16.下列属于《儿童权利公约》的基本精神体现的四条原则的是:
()
广A.特别照顾权原则
CB.最大受益性原则
*C.无歧视原则
D.快乐成长原则
17.在社会大背景中,幼儿、教师、()三者都是社会的基本成员,其相互关系是平等的社会成员关系。
|JA.学校
•B.家长
口C.教委
nd.监护人
18.()的原则是幼儿园教育的基本原则,忽视其中任何一方面都将影响幼儿的健康发展,这不仅由长期的幼儿园教育经验所证实,也为幼儿生理心理发展的规律所证实。
*A.保教合一
C_B.游戏为基本活动
|JC.教育的活动性
QD.活动的多样性
19.下列不是幼儿园的特征的是:
□A.幼儿为对象
LiB.幼儿园实施针对幼儿的教育
rc.幼儿园是幼儿公育的专门社会机构
-D.幼儿园规模较小
20.幼儿教育是指()
*A.凡以幼儿为对象的教育
[JB.对不满3岁的幼儿进行的教育
CC.家庭中对幼儿的教育
CD.幼儿进行的所有活动的总和
分
3.幼儿园教育目标是:
“A.教育目的在幼儿园阶段的具体化
』B.是幼儿园人才培养的规格
uC.是幼儿园人才培养的要求
IJD.是幼儿园教育的根据
4.儿童观的发展大体可以分为三个阶段,包括:
/A.从古代到文艺复兴前
B.大致从14〜15世纪的文艺复兴运动开始到19世纪末20世纪初
』C.从20世纪初期到现在
LlD.文艺复兴运动开始到20世纪中叶
5.幼儿权利的特殊性是指:
』A.其权利的范围与成人不同
匸B.幼儿的年龄小
|JC.权利的行使必须接受社会的保护、教育和指导
LlD.幼儿权利不明确性
6.新时期幼儿园双重任务的特点是:
』A.对培养人的规格提岀新的要求
#B.对幼儿园的需求更加多样化
#C.择园标准发生变化
|」D.幼儿园规模统一化
7.关于幼儿园的教育教学计划的概念说法正确的是:
A.是幼儿园教学的基本手段
#B.由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准制定
\JC.是幼儿园教师进行教学的根据
包D.有计划地、系统地设计组织和安排各类教育教学活动
8.幼儿的实践活动:
#A.主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动
』B.它是与幼儿的生理、心理活动交融为一体
dc.统合进行的最富有发展价值的综合性活动
Lid.是幼儿园教育的可选内容
9.幼儿园与小学衔接原则主要体现在:
“A.长期性而非突击性
|LfB.综合面向小学化
■丿C.全面而非单项的衔接
/D.与小学衔接而非小学化
10.幼儿园教育的作用是()
|_lA.诱导作用
口B.组织作用
*C.辐射作用
0D.协调作用
11.幼儿的学习方式包括
2A.接受学习
#B.发现学习
Qc.直接学习
LlD.被动学习
12.实物操作活动对幼儿发展具有极其重要的意义,包括:
I」A.幼儿在实物操作活动中可以锻炼个体动手能力
』B.幼儿在实物操作活动中发展认知能力,特别是其核心的思维能力
旦C.幼儿的实物操作活动是获取知识的重要源泉。
“D.幼儿在实物操作活动中发展自我意识。
13.幼儿园教育目标是:
*A.教育目的在幼儿园阶段的具体化
UB.是幼儿园人才培养的规格
0C.是幼儿园人才培养的要求
LlD.是幼儿园教育的根据
14.狭义来讲,幼儿园环境是指:
“A.幼儿园的内部环境
2B.幼儿园内的物质环境
#C.幼儿园内的人际环境
□D.幼儿园的周边社会环境
15.一般来说,幼儿园的环境创设主要包括:
“A.物质条件
LlB.教学设施
C.精神环境
LfD.社区文化
16.幼儿园课程是:
』A.实现幼儿教育目的的手段
#B.是帮助幼儿获得有益的学习经验
UC.促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和
口D.实现幼儿园教育的工具
17.社区对幼儿园教育的意义主要体现在:
“A.社区文化对幼儿园教育的意义
I」B.社区人口密度对幼儿园的意义
“C.社区资源对幼儿园教育的意义
2D.社区环境对幼儿园教育的意
18.幼儿园教育的定义是:
』A.幼儿园教育是由幼儿园承担的
EB.由专职幼教工作者根据社会的要求
/C.对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的
1-1D.以促进其身心全面发展的社会活动
19.下列影响幼儿园环境质量的因素中属于人的因素的是:
』A.教师的观念
LlB.幼儿园的管理设备
』C.教师的专业水平
LlD.幼儿园的艺术品展览活动
20.教师与家长沟通的层面包括:
LLa.知识层面
』B.情感层面
C.行为层面
』D.认知层面
三、判断题(共10道试题,共20分。
1.外部活动指可见的幼儿的实践活动以及幼儿的生理活动()
•A.错误
「B.正确
2.我国的教育目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人()
A.错误
•B.正确
3.班级活动的特点是全体幼儿在同一时间内做相同的事情
4.基本活动,是指在人生的某阶段,其岀现频率最低、对人的生存发展有一般价值的那一个年龄段的活动()
-A.错误
口B.正确
5.儿童的身高、体重比过去有明显的增长,这属于儿童的成熟加速现象
nb.正确
6.自选活动是幼儿有范围的选择活动()
广A.错误
*B.正确
7.教师在对物品的使用方法进行讲解和指导属于间接控制方式
B.正确
8.幼儿园教育中的教”和学”是可以分开独立进行的()
•A.错误
CB.正确
9.幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响,使之向着社会要求的方向发展的活动。
ra.错误
•B.正确
10.家长是教师最好的合作者
日A.错误
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