教育实习班主任工作计划Word文档下载推荐.docx
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浙江师范大学附属中学(金华二中)
2、实习时间:
9月12日—11月8日
3、授课科目:
高一数学
4、实习主要内容:
教学实习,班主任工作实习,教育调研
二、教育实习目的:
(一)转变态度:
学生的态度和老师的态度是不一样的,学生的态度带有一定的随意性,而老师则必须保持严肃、严谨、认真的态度。
实习正是由学生态度向老师态度转变的重要过程。
(二)丰富知识:
在学校学习的专业知识,课外阅读的名著、读物,这些都是理论性的知识。
实习是理论联系实践的桥梁,更是一个巩固所学知识、延伸已有知识和从生活中汲取新知识的过程。
实习更是学习老师和学生相处,锻炼与学生相处、交流等能力的知识。
(三)培养技能:
实习可以培养各种听课、讲课的技能,例如:
导入技能、板书技能、讲解技能等等。
这也是将在学校学习到的知识运用于实际的过程。
这是锻炼准老师传授知识给学生的重要手段。
(四)角色转换:
实习中的自己扮演着双重角色,即是老师又是学生。
要想成为一个真正的老师,实习是一个实现由学生向老师角色转换的过程。
三、教育实习预期目标:
在本次教育实习中,我要熟悉教师的一些常规工作,培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力,增强职业道德,为未来做准备。
具体目标如下:
(一)在教学上:
通过实习,基本熟悉新课程理念下的《高中数学教育》教学工作各个环节,掌握一堂课教学环节、教学环境、教学技巧,初步具有中学相应教学工作能力,将有关教育理论与教育教学实际紧密联系起来,完成基本的教学工作,同时为毕业后走上教师岗位打下良好基础。
争取高质量完成学校要求的个人独立授课6—8节的任务,课后积极做好教学反思和总结,提高自身能力。
,
(二)在班主任工作上:
提高自身的组织、协调和管理班集体的能力。
尽快熟悉熟悉每一位学生(熟悉他们的名字,了解兴趣爱好等),争取多到班级中走动,多走访寝室,了解班级情况及熟络学生。
积极开展调查研究、主题班会、团队活动、课外活动、进行家校沟通和转化后进生工作等,虚心向班主任请教各类班级管理经验,协助班主任开展各项活动,协助学校开展各种活动。
熟悉中学生德育的一般过程、基本原理及其规律,掌握班主任工作技能和方法。
积极与学校领导、指导老师、班主任、学生和其他队友的沟通交流,提高自身的沟通交际能力。
(三)在教育调研上:
充分利用教育实习的有利条件,在指导教师的指导下,注意了解实习学校的教育教学工作的情况,研究与工作相关的理论和实践问题,深入了解基础教育教学现状和教育改革的发展趋势,撰写出切合实际的调查报告或论文。
通过调查,掌握调查研究的基本内容和方法,培养教育调查能力,为从事教育教学研究打下基础。
提高调查科研能力,做好总结,为探讨基础教育教学规律提供资料和依据。
撰写一篇教育调查与研究报告。
四、教育实习的计划与安排:
教育实习总共分为三部分:
数学教学实习,班主任实习以及教育调研。
(一)教学实习
1、听好每一节课。
通过听指导老师的课,了解教学的情况,进而使自己对这些课程有一个大概的了解。
另外,听其他班级的老师和队中相同专业同学的课,学习他们处理教材的手法;
听队中其他专业同学的课,学习他们的讲课技巧。
2、备好每一节课。
备课是上课前的一个很重要的环节,只有我们认真把每一节要上的课都提前准备好,搜集相关的资料,理好教学思路、写好教案、并让指导老师查阅,再加以修改和整理,然后进行试讲,这样我们才能上好每一节课。
3、上好每一堂课,在教学技能方面。
技能的高低在某种程度上应该是左右着整个课堂的进程。
只有我们在教学技能方面下工夫,课堂才会变得活跃生动,学生才不会昏昏欲睡,教学质量自然会上去。
并通过实习阶段的上课,慢慢地提升自己的教学水平。
4、认真批改学生的作业。
这也是整个教学实习的一个不能忽视的方面,要严密监管学生的课后作业情况,让学生能真正掌握所学的知识,并了解学生的学习情况,比如学生的作业完成情况,对待作业的认真程度,完成质量如何等等方面。
5、做好实习日记,记录实习期间的主要活动(如听讲座、授课、组织开展的具体活动和各种实习心得、总结等),并写明活动时间、地点、对象,活动评价(成效)、指导老师意见等,并请指导老师签署意见。
6、充分锻炼提高自已的数学教学水平,多听课(数学学科的不同老师的课以及其他非数学的优秀教师的的课),做好听课记录,写好教学设计,并主动虚心向数学教师学习,做到多思、多问、多做。
7、认真钻研高中数学的教材、新课程标准和教学指导意见,掌握教材的精神实质,对于基本概念、基础知识、基本技能和基本实验,弄懂弄清,扎实掌握。
8、利用实习时机,深入了解中学生的学习情况,针对学生的实际,确定教学三维目标、教学重点、难点、教学方法,写出详细教案,并主动向科任教师请教,完善教案。
每节课上课前进行检查性试讲,同组队员参加听课,并邀请指导教师参加,试讲后由听课师生提出意见,然后对教案进行修改和补充,最后送指导老师批阅后再进行教学。
9、及时的做好教学反思工作,对教学过程中遇到的问题,教学设计中的优点与不足进行总结,通过教学反思提高教学技能。
10、坚持互相听课和评议制度。
在说客、试讲、上课等活动中,虚心向指导教师学习,发扬团结互助精神,互相学习、互相帮助,共同提高。
11、认真做好作业批改和下班辅导学生的工作,认真研究作业的正确答案,特别是对比较复杂的疑难问题,经过集体研究,作出统一正确答案,然后才着手批改作业。
作业批改后,送回指导老师审阅后再发给学生,对于作业中的普遍错误,进行集体辅导,个别错误,当面指导。
12、积极组织和指导学生开展课外学习,主要是开展与数学学科知识相关的研究活动,注重提高学生的数学兴趣,教导学生数学学习方法,培养学生数学研究能力。
(二)班主任实习
班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、细心、耐心、用心做好班主任工作。
计划如下:
1、在原班主任的指导下,熟悉班级学生的情况,制定班主任工作计划;
对学生进行思想品德教育;
开展各项班级工作和适合学生特点的活动。
2、坚持每天早读,早操,晚自习都到班级里督促指导学生学习,抓好自修课纪律,提高效率。
3、对学生认真负责,经常深入班级,严格课上、课间的纪律要求,仔细检查班级和寝室的卫生,勤看、勤管,重视学生的思想工作。
对于个别学习不积极或学习不专心的学生,及时找学生谈心,及时发现问题、及时解决问题。
4、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
配合班主任做好后进生工作,热心帮助走出困境,不断进步。
5、积极向优秀的班主任学习,请教他们的成功经验和管理班级的新的体验。
6、做好班主任日记。
把自己的班级工作的心得经验与其他队友交流。
7、班主任日常工作计划
6:
20早操班主任到达操场,检查学生出操情况。
35早读检查学生早自习纪律以及早读情况,让他们安静下来等老师来领读书
13:
30预备检查学生是否安静下来听第一节课17:
20答疑解答学生对数学的疑难问题20:
05眼保健操检查学生眼保健操做的情况21:
45就寝熄灯走访寝室,了解学生的情况并且让他们动作12:
40查寝检查学生的午睡情况,让他们安静下来睡觉后者看快点上床睡觉
(三)教育调查和教育科研
教育科研与课堂教学和班主任工作是密不可分的三个方面,在教学中对课堂现象的反思,在班级管理中对班级事务的管理,都会成为一个小的教育科研项目。
在这次教学实习中,我们要锻炼的是自己的实践能力,但是对科研能力的提高这无疑也是一次很好的机会。
没有实践知道的科研那是空头的理论,而身处在实践的氛围当中对于做好科研也是一个很好的机会。
我们的科研计划主题思路如下:
9、10——9、12确定教育科研主题
9、13——9、15查阅相关文献
9、16——10、5利用国庆假期,小组合作编制相关问卷
10、6——10、25汇总分析所有的资料,在指导老师的指导下,撰写科研论文。
10、26——10、30整理相关资料,完成教育科研工作。
(四)总结阶段
1、写个人工作总结和个人鉴定。
2、协助队长根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定每位同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。
3、协助队友,分工合作,征求校领导、老师对我们实习队表现和我校实习等方面的意见。
4、请专业指导老师和班主任写好实习生鉴定,初步评出教学和班主任工作的实习成绩,最后由实习学校签写意见和加盖公章,交带队老师带回教务处教学实习科。
包含总结汇报、教学研究、计划方案、行业论文、表格模板、外语学习、农林牧渔、经管营销、求职职场、旅游景点、初中教育、资格考试、工程科技以及浙师大教育实习上交数学实习计划书(原创)等内容。
【范文二:
金华一中是浙江师范大学学生的教育实习基地,义不容辞地承担着教育和教学的指导任务。
大学生担任实习班主任,是教育实习的一项重要内容,要切实履行自己的职责,各位指导老师要根据本班级的实际情况,帮助实习班主任制定好班级工作计划,把指导实习班主任的工作落到实处。
实习班主任及其指导老师的主要职责如下:
一、实习班主任的工作职责
1、了解金华一中班主任工作常规及学生管理制度,学习有关班主任工作的理论书籍,了解新课程理念下的班主任工作特点;
2、虚心接受指导老师的指导,在指导老师的指导下制订好实习班主任工作计划,认真参加班主任例会及有关会议;
3、深入班级了解学生的基本情况,掌握学生的思想动态,个别谈话次数不少于5次;
4、至少组织召开1次主题班会和2次班干部会议;
5、每周出操、晚就寝检查各不少于3次;
6、认真检查《班级日记》,及时解决《班级日记》中反映的问题,并与班主任做好交流沟通;
7、实习结束时写一篇见习班主任心得文章和学生个案分析2例;
8、完成指导老师布置的其它工作。
二、实习班主任指导老师的工作职责
1、向实习班主任介绍《金华一中班主任工作常规》及学生管理制度,指导实习老师了解新课程理念下的班主任工作特点,指导实习老师热爱学生,全面关心学生的思想、学习、生活和身心健康,负责做好本班学生的思想政治工作和心理疏导工作,教育学生热爱社会主义祖国,树立努力成才,建设伟大祖国而学的思想,制定《实习班主任工作计划》;
2、指导实习班主任培养、营造、确立班级精神和班级文化,努力把班级建设成为积极向上、勤奋好学、团结友爱、文明正气、充满活力的优秀集体,进行个别谈话、心理辅导、学生个案以及班级情况分析;
3、指导实习班主任教育学生遵守《中学生守则》及《中学生日常行为规范》,遵守学校的规章制度,加强学生的安全及节水节电教育,教育引导学生形成守纪、文明、安全的思想观念,帮助学生养成良好的行为习惯,进行班级常规管理;
4、指导实习班主任做好班团活动课、军训、校运会等组织管理工作;
5、指导实习班主任经常深入班级,了解本班学生的学习、生活、纪律等方面的情况,争取与每位学生进行一次个别谈话并做好谈话情况记载,及时解决学生中存在的各种问题,并定期进行讲评;
6、指导实习班主任积极配合政教处做好对违纪学生的教育,对受过校纪处分的学生要多一些关心,并把其表现情况向政教处反馈;
7、实习结束,指导老师应对实习班主任的工作(包括德能勤绩)作出客观公正的评价;
8、认真完成学校相关领导交给的其它工作。
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