教师庸懒散浮拖自查报告4篇.docx
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教师庸懒散浮拖自查报告4篇.docx
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教师庸懒散浮拖自查报告4篇
教师庸懒散浮拖自查报告4篇
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教师庸懒散浮拖自查报告4篇
前言:
工作报告是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体,按照有关规定,定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作,汇报的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部署。
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
教师庸懒散浮拖自查报告
2、篇章2:
教师庸懒散浮拖自查报告
3、篇章3:
教师庸懒散浮拖自查报告
4、篇章4:
教师庸懒散浮拖自查报告
篇章1:
教师庸懒散浮拖自查报告
自从学校开展治理“庸懒散浮拖活动”以来,本人能认真学习有关文件,深刻领会“治庸、治懒、治散、治贪”的相关精神,并结合自身的工作实际,深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题,剖析了存在问题的原因,提出了切实可行的整改措施,现剖析如下:
一、存在的主要问题
1、学习方面:
一是学习上不够主动、不够自觉,对于深入的学习,系统的学习做得很不够;二是对于政治理论学习,没有认真对待和深化的思考,只是浮在表面;三是平时学习的内容和学习效果没有贯彻落实到位,会上听,回去扔;四是学习不够认真,思考问题也不深,不能够创造性的开展工作,工作思路不够开阔。
2、业务知识不够,理论基础不够夯实。
一是不注重更新知识,日常工作必须掌握相关的林业法律、法规、政策和文件精神,不能够游刃有余,得心应手;二是缺乏进一步深化学习的思想意识,新掌握的知识和业务素质,远远不能适应工作的需要,认为现在自己新学的知识可以勉强应付目前的工作就行了,对业务知识掌握的广度和深度还不够;三是缺乏持之以恒的学习态度,知识不足,光靠经验工作,创造能力不强。
3、对待工作有时不够积极主动,进取精神不强。
一是服务意识不够强,有些工作该做细的,没有做到位,缺乏事业心和责任感;二是工作方法有时不够恰当,不讲究策略,对于工作方法把握政策重要性认识不够;三是对工作的要求标准不够高,满足于现状,缺乏创新意识,新遇到的问题,不够主动的去面对,分析理顺思路,想办法去解决问题;四是对待困难有畏难情绪,满足于领导叫干啥就干啥,缺乏积极主动性,灵活机动性,过于死板,甚至产生消极的态度。
二、存在问题的原因:
1、没有严格要求自已,总觉得自已可能会做不好,所以在向上的进取心不足。
2、自身学习不够。
3、自我要求不够严格。
无论是思想意识还是工作上,有时思考问题、处理问题显得不够严谨,有“完成任务”的观念,对精益求精还做得不够好。
三、问题的整改措施:
1、深化自己的专业知识,提高教育理论,探索新知识,改进自己的教学方法,提高专业知识的运用能力。
刻苦钻研,相互学习,相互帮助,虚心求教,努力提高教学水平。
2、坚持学习教育教学知识,多听课,多动笔,不断给自己充电,真正做到因材施教。
刻苦学习,提高工作水平。
要自觉把理论学习作为自己的第一需要,学以致用,不断提高工作水平,提高工作效率,不断用新知识、新理念武装自己的头脑,增强自己的才干,展示自已的工作能力。
3、主动,积极地做好本分工作,发扬奉献精神。
认真对待任何事情,不抱应付的态度,不把工作当作一种负担,脚踏实地,多花心思的去做事情。
做事的时候,从多个角度考虑问题,有创意,对待问题从深层次分析,思考深刻,时刻改进工作方法,提高工作效率,定期写好反思。
做事遵守精细化原则,要做就要尽最大努力做到最好,用“精细化”来严格要求自己。
篇章2:
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庸懒散浮简单来说就是平庸,懒惰,散漫,浮夸。
具体一些就是指业务不精、能力不强、避重就轻、得过且过,不作为、乱作为、低效益,重权轻责、自由散漫、谋人不谋事等。
近期,我校为贯彻上级的文件精神积极开展了庸懒散作风整顿专项活动。
在这次庸懒散集中整治活动中,我严格按照要求,认真学习,深刻反思,深入剖析自己存在的问题,积极整改,努力提高。
作为一名普通的人民教师,我也在主动反思自己的工作。
庸懒散是对生活不积极的一种态度,本人也结合自身的工作实际,深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题,现就本人自查自纠情况报告如下:
一、自身存在的主要问题:
1、作为一名教师,自学意识不够强,没有钻研精神。
不善于钻劲和挤劲抓紧点滴用于学习,自己的业务素质在学习方面提高不够快。
2、虽然辛辛苦苦、兢兢业业,但是结果却不尽如人意,学生成绩提高幅度不大,面对这样的窘境,我却用没有辛劳,也有苦劳这样的话来安慰自己了,缺乏进取精神。
3、学习时间,学习的内容和学习效果没有落实到位,老觉得自己忙,事情多,干完工作后又以累做借口,不深入学习理论与业务知识,看材料不深,觉得几十年的工作经验足以应对工作,造成工作创新不够,开创不了新局面。
4、日常工作中与时俱进,开拓创新的思想树立得不够牢固。
在具体工作中思路不宽,只满足于完成基本任务,没有深入学生中动态的了解情况。
有时只注重实用主义急用先学不注重知识全面、系统学习,靠经验工作,创新能力不强。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、庸主要表现在固守自己原有的知识面,固守陈旧的教学方法,不善于了解学生的心理特征,不善于分析学生的学情,教法不灵活,不善于激发学生的学习兴趣,自己教得累,学生学得苦,到头来成绩不尽人意。
工作遇到困难克服困难的方法不多,埋怨却多。
2、懒表现在不主动做学生的表率,备课不认真,批改作业不及时。
对自己的业务要求得过且过,对学生有布置没检查,造成老师懒学生惰。
3、散主要表现在开会、上课慢腾腾,工作要求有制度没执行,缺乏协作精神,课余时间不注意与同事和学生进行交流,彼此之间的沟通少,不利于教学工作地正常开展。
4、浮表现在缺乏追求优秀的精神,自己不要求优秀,学生也很难优秀。
缺乏工作热情,工作作风不够扎实,遇到困难不能很好地知难而进,有时有任其自然地松懈思想。
在学生管理方面,方法过于简单,缺乏热情,缺乏感情投入。
三、整改措施:
通过对主要问题的阐述,更加清醒地认识自己存在的问题,也更加增强了我的改正错误,提高了自己思想素质的信心和决心。
在今后的工作中,我决心从以下方面进行改进:
1、要树立正确的世界观、人生观和价值观,始终坚持全心全意为学生的根本宗旨,作为教师,要不断提高自己的教学水平,管理水平,这就需要通过学习吸取新的知识来充实自己,活到老学到老,无私地把知识传授给给每一位学生,维护自己的`学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。
2、与学生多交流,融入到学生的生活与学习中,动态了解及掌握学生的全面情况。
如果教育者希望从一切方面去教育人,那就必须首先从一切方面去了解人。
随时随地与学生交流。
3、无私奉献。
要有集体主义观念,做事情要以学校的利益为重。
4、认真总结经验,不断优化管理学生的办法。
坚持课余学习教育教学理论知识,努力提高自己的理论水平。
同时,自己要俯下身来,多听教师和学生的心声,与同事友好相处;能尊重学生的心理特点,与学生关系融洽。
总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来,力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。
以上是我对自身庸懒散浮情况的自查整改报告,不当之处敬请领导和同仁批评指正。
篇章3:
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教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!
用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。
只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会亲其师,信其道,进而乐其道。
一作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。
不学习,就跟不上时代的步伐。
只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。
才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。
其次,多年来的从教,使我认识到:
只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校。
因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以校荣我荣,校衰我耻的精神来指引我。
在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。
工作中本着心中有目标,眼中有孩子的原则来设计活动,并做好记录。
3、教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的权威式人物。
所以,我要时刻铭记-从我做起,从小事做起,从今天做起!
我要以自身良好的师德形象带动孩子。
4、班主任工作方面在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。
从参加工作第一年起,我始终担任班主任,我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。
我在班主任工作中,主要做到了两个字:
爱和严,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。
5、带着一颗爱心去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。
这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。
6、存在的问题:
1)、工作有时不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。
2)、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3)、对待学生有急躁情绪,不够耐心。
整改措施
1、严于剖析自己。
严于剖析自己,需要一些勇气和信心,但它是对自己高度负责的一种表现,剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程,是自重、自省、自警、自励的具体行动,也是对自己的实际考验。
我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。
我觉得我不能就滞留于现状,我要做到真正剖析自己,要为自己定好位。
我不能把自己降低为普通老百姓,不能仅仅按老百姓的标准来要求自己,看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受同事和领导的意见和建议,解决问题,只有这样,才能使自己更快地进步。
2、加强业务学习,提高素质。
加强业务学习,并作好要点笔录。
吸取先进的教学经验、方法,树立先进的教学思想和教学理念。
切实转变观念,增强紧迫感,提高服务意识和责任意识。
3、坚持每天放学十分钟的总结,及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结,以表扬鼓励为主,及时对学生进行思想品德教育。
4、随时注意自己的言语、仪表、行为,给学生一种潜移默化的影响。
篇章4:
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按照《xx新区成都直管区教育系统开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案》统一部署,我校于20xx年11月28日启动“庸懒散浮拖”问题专项整治工作。
校长樊杰同志及时组织召开领导班子会议、校长办公会议、全体教师会传达工作精神,组织教师集中学习并召开庸懒散浮拖问题专项治理工作动员会,安排部署我校开展“庸懒散浮拖”问题专项整治具体工作。
我校专项整治工作方案措施到位、责任到人,启动迅速。
每个领导班子成员和党员干部个人都及时列出问题整改清单,明确整改任务、时间,并对照“两张清单”先行先改。
学校在此基础上就五大类问题聚焦群众反响强烈、结合学校实际逐项梳理庸懒散浮拖问题具体表现,整理制定了学校问题清单予以限期整改,现就自查自纠情况报告如下。
一、存在的主要问题
(一)干部和教职员工“庸”的问题。
1、学校创新发展上思路不够开阔,工作主动性有所欠缺,往往满足完成任务,如何创造性地开展工作思考得不够。
2、工作热情不够,进取意识不强,性情急躁,工作方法简单。
缺乏进取精神,有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪,思想消极,不主动找原因,使自己工作陷于被动。
3、学习缺乏主动性,不系统、不深入。
学习不够主动,往往要单位组织学习时学习,平时也只满足于看看报纸,没有学习计划,即使有时想到要学习,但又不知学什么东西,拿起书又学不进去。
在学习的深入性和系统性上也做得不够,有许多东西往往学后就丢,浅尝辄止,钻得不深,学得不够。
(二)干部和教职员工“懒”的问题。
1、全面深入课堂听课不够。
2、满于现状,缺乏想大事、争一流的气魄。
(三)干部和教职员工“散”的问题。
1、聚焦学校文化发展不够。
2、上班时间有做与工作无关的事情。
(四)干部和教职员工“浮”的问题。
1、学校课程改革力度不够。
2、未能经常深入课堂、教研组活动。
3、联系学生家长不够,对师生的实际需求、问题和困难掌握不够。
(五)干部和教职员工“拖”的问题。
1、处理文件上有遗忘。
2、为师生服务的意识不强,主动性不够,接待师生有时漫不经心。
抓好“庸懒散浮拖”问题专项整治工作,是贯彻从严治党要求、巩固拓展教育实践活动成果的重要内容,是落实巡视问题整改、加强班子队伍建设的重要任务,是进一步凝心聚力、追赶跨越的重要抓手。
学校领导班子和党员领导干部按照方案安排,深入开展自查自纠,形成问题整改清单,实施精准整治。
对整治“庸懒散浮拖”顽疾重症,我们畅通举报渠道,用足纪律手段,抓住群众反映强烈的问题痛下决心、严加整治,严肃问责查处,以形成从严整治的高压态势和强大震慑力。
二、下一步整改措施
(一)进一步加强干部职工队伍思想作风教育。
重点抓好“八个专题”学习:
学习系列重要讲话,学习中央巡视组反馈意见,学习省委十届五次全会精神,学习东明书记、新初书记重要讲话,学习市委落实巡视整改暨党的群众路线教育实践活动整改深化工作会议精神,学习省委“两个意见”和市委“两个实施意见”,学习新初书记《在成都市庆祝第30个教师节暨表彰优秀教师大会上的讲话》、毛志雄主任《在新区庆祝第30个教师节座谈会上的讲话》、《成都市人民政府关于加强教师队伍建设的意见》,学习《xxx小学(幼儿园)教师职业道德行为准则》。
组织广大干部和教职员工以“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气、治浮讲实干、治拖树新风”为主要内容,开展作风建设大讨论,进一步加强作风建设、优化发展环境的自觉性和主动性。
(二)进一步完善制度体系。
坚持治标与治本、立足当前与着眼长远、集中整治与制度建设相结合,认真梳理庸懒散浮拖问题的表现和特点,深刻剖析庸懒散浮拖问题在思想观念、社会环境、体制机制等方面的深层次原因,及时总结提炼开展集中整治专项工作的好做法、好经验,使其上升转化为有效管用的制度机制。
1、严格学校出勤考核制度,继续完善教职工签到制、外出登记制;
2、严格执行行政深入教学第一线制度,落实行政干部蹲点制,部门工作日常考核制度,将考核结果与年终绩效、评先评优相结合;
3、严格学校预警机制,完善工作督查问责制度,实行有责必负,失责必究。
(三)进一步加强监督检查工作。
学校专项治理庸懒散浮拖问题工作领导小组对学校各部门、南区及全体教职员工的监督检查实施常规检查和随机督查相结合,查出的问题要及时曝光,严肃处理。
同时,学校设立意见箱和公开投诉电话,自觉接受社会和人民群众监督,及时受理投诉,认真查实。
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