初中说明文答题套路格式整理复习说课讲解Word格式文档下载.docx
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通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
2、分类别:
运用了·
·
的说明方法。
对事物的特征分门别类加以说明,使说明更有条理性。
3、作比较:
把---和---加以比较,突出强调了---事物的特征-
4、作诠释:
对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
5、打比方:
将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
6、摹状貌:
对事物的特征加以形象化的描摹,写出了说明对象---的特点。
使说明更具体形象。
7、下定义:
将---定义为---。
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
8、列数字:
用---等数据。
据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
9、列图表:
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
10、引用说明:
引用说明有以下几种形式——
引用具体的事例;
(作用同举例子)
引用具体的数据;
(作用同列数字)
引用名言、格言、谚语;
作用是使说明更有说服力。
引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
)
注:
红色字体为常考点,加粗字体为共性的东西,每道问题都要有。
很多同学以为一些共性的东西可答可不答,这种观点是很害人的。
人体生物能发电还有其它形式。
当一个人坐着或站立时,就会持续产生重力势能。
此时,若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。
美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所,外面是一排踏板。
当
行人从板上走过时,体重压在板上,使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动,
从而带动中心轴旋转,使与之相连的发电机启动。
选文运用了什么说明方法?
答:
4、举例子;
(1‘)举出人体生物电的例子,具体形象真实(1‘)说明采用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能。
(1’)
看懂了吧?
具体形象生动虽然每道题都有,但不答就扣一分。
常见题型二:
说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分数:
主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题:
本文使用了什么说明顺序?
有何作用?
标准化答题格式:
本文使用了xxx的说明顺序对xxx加以说明,使说明更有条理性。
Zhu:
第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
但必须表述不得空着。
具体来说:
1.时间顺序。
即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序。
比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》,它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的。
2.空间顺序。
即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体(如建筑物等),常用这种顺序。
我们课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的;
《故宫博物馆》按照先总后分的顺序,先概括说明故宫建筑物的总体特征,然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫……御花园,而在介绍每一座建筑物的时候,则又按照先外后内、先上后下的顺序。
这样安排合乎人们观察事物的习惯,是最合理的顺序。
3.逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明。
不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都适用于以逻辑顺序来说明。
如课本中的《死海不死》、《向沙漠进军》,都是运用逻辑顺序来说明事物的。
凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系,按逻辑顺序写作最为适宜。
以上是说明文几种常见的说明顺序。
针对不同的说明对象,我们应用不同的说明,但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的,而常常是综合运用,只是以哪种说明顺序为主罢了。
在考虑运用何各说明顺序时,既要注意客观事物本身的特点,又要遵循人们认识事物的规律。
只有合理地运用说明顺序,才能使说明文的写作完成得更好。
常见题型三:
词语品析
请你评析这个句子的词语。
请你说这个词语的表达效果(分析)
这个词语可以去掉吗?
为什么?
说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。
特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性,同时,说明文的语言有时也在准确、严密前提下具有生动性。
考点多体现在一些修饰、限制语上,词性上常是副词,如:
表程度:
比较、
几乎、相当……
表估计:
大约、可能、左右、可算……表时间:
当时…
1、
起限制作用
a、分析词的表达作用
(1)松鼠好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。
句中“好像”一词有何表达效果?
“好像”一词表示猜测,并非肯定。
松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光,用在这里体现了说明文语言的准确性特点。
技巧点击:
解答此类题型时,可先解词或说明词性作用,再分析词在句中的作用,最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。
(2)奥运火炬在传递过程中,可能会面临各种意想不到的天气状况。
说说划线词语“可能”的表达作用。
作用:
“可能”表揣测语气,说明火炬传递过程中面临的天气状况是不确定的,加点词体现了说明文语言的准确性。
(3)月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。
“很可能”有何表达作用?
“很可能”一词表估计,它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现,表达准确,严密。
b、分析词能否去掉
(1)至于池沼,大多引用活水。
句中”大多”一词能否删掉,为什么?
不能删掉,
“大多”表示大部分是这样,但也不排除有不引用活水的情况。
用在这里,体现了说明文语言的准确和严密。
如果去掉,就表示所有池沼都是引用活水的,与事实(作者原意)不符。
解题技巧:
这类题的解题先要作出判断,然后分析词的本义及在文中的作用,进而分析去掉后的表达效果,最后答体现了说明文语言的准确严密性。
(2)我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。
句中
“至少”一词可不可以去掉?
不可以,它起到限制作用,强调了经济损失之大,
如果去掉这个词,
意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”,太绝对了,表达就不准确,不严密了。
(3)森林翼龙的翼展虽然仅为25厘米,但科学家分析认为它已经成长发育为一只能够展翅飞翔的年轻个体。
这一新翼龙化石因此成为迄今为止发现的世界上最小的无齿的翼龙。
划线词“迄今为止”能否去掉?
答案:
”不能去掉。
更准确地表达隐居森林翼龙是目前发现的最小的翼龙;
不排除今后还有更小的翼龙发现的可能性。
如果去掉,就与原意不符,体现不出文语言的准确性和严密性。
(4)这种炒豆芽有强身健体之功效。
“据说”一词能否删掉?
“据说”,表揣测,是一种不太肯定的说法,说明这种“炒豆芽”有可能有“强身健体的功效”,当然也可能没有,删去后,就变成“一定有功效”,这样说就太绝对了,缺乏一定的科学考证。
所以这样表示大概的词,反而体现了说话的严谨性。
值得一提的是,若是问你这个词语可以去掉吗?
时,答完应答的之后,还要加上:
如果去掉,则会-----
此处占一分。
希望对大家有用,祝同学们考试顺利!
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